2023年教师事迹材料题目感动中国教师事迹材料(11篇).docx

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1、 2023年教师事迹材料题目感动中国教师事迹材料(11篇)教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇一 她喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，听从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，到处发挥党员的先模作用，有坚固的专业效劳思想。 在教学工作方面，该教师坚持多听课，常常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，仔细钻研教材，仔细备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培育班干部自我治理力量。她专心教育每个学生。她在严格要求学生的同

2、时，特殊注意学生的品德，教育学生做人的道理。她面对全体学生，从不卑视差生，甚至赐予差生的更多关爱，准时做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项竞赛中取得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际动身，组织好每次集体备课活动，带着组内教师积极开展各类教研活动。她鼓舞组内教师积极做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦气氛中快速地成长起来，学生在教师组织的各项活动和竞赛中渐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的根底，并发扬了共性，熬炼了其各方面的力量。 要当一名优秀的教师，必需具备良

3、好的综合素养。该教师学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和治理水平。她在20xx年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评比活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课竞赛一等奖。她积极参与各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜教师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果小学校园流行嬉戏的调查及对策在仙居县20xx学年教育科研优

4、秀成果评比二等奖。她参加的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学阅历，积极纂写论文，一篇论文获台州市20xx年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参加省级论文评比，一篇获20xx学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参加县教师节诗歌朗读竞赛获一等奖。由于工作精彩，她被评委安洲小学十佳青年教师，年

5、度考核成绩评为优秀。 青春的岁月中留下了姚教师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚教师认为，这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她信任：还有更宽阔的天地待她去开拓。我们信任，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉! 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇二 我校付x教师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面对全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想。重视学生的共性进展，重视激发学生的制造

6、力量。能听从领导的分工，积极做好本职工作，担当学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，标准班级治理，强化教学质量的提高。 她能全面推动新课程改革，用一颗和善而博爱的心培育学生，教育学生，博得了学生的宠爱，家长的信任，得到了领导和教师的赞扬。在学校的工作考评中，常常被评为优秀。能制造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注意用爱心和急躁感染学生，主动热忱地帮忙学生，特殊是贫困生和留守生，她赐予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭特别贫

7、困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮忙这位学生走出逆境，她建议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特别会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮助做家务。从这一系列的活动。 当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。 在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保存地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有很多次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工

8、作为重。为了全部的孩子，有许多的时候面对那一双双渴求学问的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的很多。有许多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素养的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 在工作期间，她始终能仔细备课钻研教材。结合当前的学生实际状况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的缺乏，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，教师先要有一桶

9、水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的仔细及对学生的关怀赢得了家长们的全都好评。 这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，给予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推动新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培育跨世纪合格接班人，奉献自己的力气，真正做到“献身教育，无悔今生”。 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇三 深感荣幸，能在工作之初与xxx教师共同奋斗在同一个集体，中小学优秀教师评比先进

10、事迹材料。做为xxx三中最年轻的年段长，不管是教师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“xxx段”时，我更情愿以一个学生的身份忠实地喊他句“xxx教师”，洗尽一个岗位所给予的威武与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角动身望向一个智者的无穷：做为一个语文教师，他与学生共同经受那每一次45分钟的游览与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀;做为一个治理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的胜利、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。 xxx，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，

11、本科学历。中学一级教师，xx年始，任高中语文教学，从教9年，事迹材料中小学优秀教师评比先进事迹材料。多年担当班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳动快速且沉稳：担当前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异;于02-05学年间，帮助校教研室工作;期间，充当校播送站指导教师。另外，校刊新芽报的进展与成熟更是分散了xxx教师7年的心血。获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇，期中6篇荣登全国cn级刊物;获校级以上教学根本功等各类奖项18次。 教师工作，教书育人，平凡而宏大。

12、xxx教师却常常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。 从xx年始至12年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期盼。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最终的展望与回归中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录用

13、率达成的是一个教师、班主任对学生的最大努力与最大承诺，“省级先进班集体”的称号给予这个师生共济的集体最大的傲慢。7年的积存是漫长的，最终的胜利却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并没有完毕班主任辛苦付出的生涯，盛开的却是年年教师节前xxx教师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表傲慢和自满，而是沐浴花香时的甜美与感动。 感动之余，xxx教师亦不忘将短暂却宝贵的点滴随想记录并传递，思念那些平凡的学生，连续着淡定崇高的教师生涯：xx年6月，一篇中学德育工作方式浅探发表于福建教育督导与德育;同年另一篇班主任工作“一二三四”就已登上全省重要cn级刊物福建教育学院

14、学报(xx年总第49期，cn351240/g4)并获得全国班主任工作征文二等奖;教育故事随想八则发表于福建德育网，并被学校班主任工作创新论文集收编;班主任不停顿，思索就不曾停顿，20xx年，德育论文“孔融让梨”精神的现时代思索于福建德育上再次发表 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇四 李中建，塔河县其次中学一名一般数学教师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了肯定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师。 悄悄无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李中建教师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他牢记在心，并且用来作

15、为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对比自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，仔细钻研教材，潜心讨论学生，积极进展教育教学讨论，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的承受教育教学新理念、新方法，不断改良教学和完善数学教学方法，积存了丰富的教学阅历。在推动新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和力量，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面进展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注意多方位培育学生的力量，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。他一贯是那么悄悄无闻。从事数学教学工作十年来，他仔

16、细对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。李中建教师努力形成自己的教学特点，注意培育学生良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注意因材施教，因而不断取得突出的教学效果。 1.关怀学生，解决学生学习上、生活上困难 从20xx年起，李中建教师始终担当班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 李教师对每一位学生都布满关爱之心。他认为每一位学生，

17、都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培育学生安康成长，关键要充分敬重他们，从内心里、感情上敬重他们的人格，重视他们的共性。他擅长看到每位学生的特长，发觉和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想状况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素养、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。 2.加强班级治理，培育学生自我治理力量 班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉！那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，安康欢乐地成长，多么美妙的职业！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就

18、是不平凡！他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜爱的、走进孩子们心灵的好教师！ 自我治理，是班级在新课改理念指导下，探究学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培育力量从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体分散力。多年班主任工作，李教师已形成一套良好的治理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。 对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓舞和欣赏。而这一切使他更加深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待淘气的孩子要多给一些暖和，用

19、“爱“字转变他们，理解敬重信任他们。敬重孩子，关爱孩子的心理，常常找孩子谈心，教导他们少比聪慧，多比勤奋；少比优秀，多比进步。 通过多种途径吸取教育学科的新学问、新技能，在教学上开展教研活动积存心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中正弦定理的教学设计20xx年获县一等奖，论文论数学课题探究教学获20xx年省教育督导学会壹等奖，教科研成果抛物线及其标准方程的教学设计获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果创新素养培育的建构主义视角获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后屡次获得校级优秀教师的称号,20xx年获得县级优秀教师称号。 伴随着孩子们成长的脚印，李中建教师也

20、一起收获了胜利的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进展了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期盼与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经受了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣咸皆有养分，胜利失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有许多改良和提高的地方，但他会用他的心去教导他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并盼望在以后的工作中要悄悄地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇五 “新竹高于旧竹

21、枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”清朝宏大的画家、诗人郑板桥的这一首咏竹诗可谓寓意深刻，当我一遍遍诵读它的时候，我就不由得崇敬为我师者，又为我今能为师而感到傲慢、感到骄傲。 我叫xx，生于1975年，1996年7月毕业于黑龙江商贸学校，大学本科学历。1997年7月进入大庆市龙凤区向阳学校。时间如梭，转瞬间，我已在教师这个平凡的岗位上悄悄地走过了13个春秋。13年的风雨征程，有辛苦、也有收获，有失意也有欣慰，但我想说，选择教师，我是无悔的，选择把青春和热血奉献给这片土地，能做让新竹高过自己的旧竹枝，我是无悔的。 教育事业是欣欣向荣的事业，是朝阳一样闪着金光的事业。从走上三尺讲

22、台那天起，我就为这闪光的事业不停地拼搏着。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”大文豪韩愈也曾经说过“师者，所以传道，授业解惑也。”所以，为了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈尔滨师范大学英语系，经过三年的学习，学问水平得到了很大的提高，但是我不满于现状，20xx年7月考取了前期哈尔大学英语系，经过三年的刻苦学习，我的人生观点和教学水平都得到了更进一步提高。 陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”13年的工作，我时刻用着这句话鞭策着自己，把教育事业看成是自己终生追求的事业，把学生当做自己的孩子，兢兢业业，勤勤恳恳，全力以赴为自己喜爱的事业

23、，自己宠爱的学生，奉献自己的一切。 自参与工作以来，我始终在教育工作的第一线，在英语学科上发挥领军人的榜样作用。我在教学上，使用上海洋思教学法，充分发挥学生的主体作用，受到了区进修校领导的认可。在我的眼里没有差生，只有不断进步的学生，为进一步提高学生学习，我仔细钻研业务，经常备课到午夜12点，在备课中，特殊注意对学生学习力量的分析，做到因材施教。在工作13年间，我在教学上取得了很多不错的成绩：20xx年辅导王玉红同学英语奥赛获省二等奖，20xx年辅导王海涛同学英语奥赛获国家级三等奖，曾屡次被评为校级教学能手，于20xx年评为区骨干教师。 教师是园丁，抚育的是祖国的花朵，选择了这个职业，就是选择

24、了一种承诺：“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。” 从教十三年来，我始终很爱惜我的学生，无论从生活方面还是从学习方面。做好学生的思想工作，对学生的教育做到动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观，科学的世界观，对学生来说，受益匪浅。 教师这一职业的本身就意味着奉献与牺牲，选择了教师，你就选择了奉献、选择了付出、选择了牺牲。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、喜爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。作为一名一般的教师，在为学生效劳的道路上，我将以三尺讲台为舞台，以学生的进展为已任，充分发挥自身力量，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。 教师事迹材料

25、题目 感动中国教师事迹材料篇六 初相华教师是营丘镇崔家庄小学一名优秀的青年教师。自1992年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是学生们眼中的初教师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的初教师严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是初教师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 作为一名青年教师，初教师能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生争

26、论的欲望，准时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习兴趣。 初教师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级治理中，她注意用爱心和急躁感染学生，因材施教，主动热忱地帮忙学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。 “爱是翻开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落伍，没有教不好的学生，只有不会教的教师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰难，自

27、己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马教师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时屡次找欺侮他的学生谈话，积极表扬帮忙她的学生。学生的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，帮忙她的多了，她感到了家一般的暖和。在给教师的评价表中许敏同学总是写这样寻常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 初教师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。积极参

28、与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。 在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的时机，不断地完善自己，超越自己。所以从进入马咀小学起，她就积极参与各种讲课、评课活动，屡次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。 初教师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20xx年被钟祥市评为优秀儿童工；20xx年她撰写的论文让学生在情境教学中畅游获得国家二等奖；20xx年她撰写的论文在学生心中栽下一棵感恩树获市论文评比一等奖。

29、教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇七 李教师，通州区水道小学，语文教师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。 二十六年如一日，我在三尺讲台上悄悄地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。假如用最简要的语言概括我胜利的秘诀，那就是爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。 多年的班主任工作阅历，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。 在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自教师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们谈天，发觉他们的闪光点和变化就准时当众表扬。赞美是我赢得学

30、生爱戴的法宝。另外，我还特殊关注“特别学生”。我关怀哪个孩子为什么单独发愣、哪个孩子在日记中落泪这些年我不但是学生的语文教师，更是孩子们的生活教师、心理教师。正由于师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的沟通，才真正做到了“亲其师信其道”。 带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是治理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都奇妙地让每个学生参加进来治理。我们的口号是“班级建立，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿担当，做到人人有事干，事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中，到达了自我教育的目的。 作为语文教师，我用我的教育才智，带着学生轻松开心地学习

31、语文。 每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能到达“不教之教”的目的。 在课堂教学中，我依据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读沟通课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不管是哪种课型，都成了学生展现自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，到达忘我之境地。我带着学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。 为了解决学生不爱写作文的问题，我进展了“欢乐作文”的课题讨论。亲自写下水文，还带着学生每天坚持写日记

32、，养成提笔能写的习惯。我和学生一起出版了我们班的故事、成长两本班级佳作集。正是给学生供应了展现的平台，每个人都能够体验到胜利的欢乐，学生们学习语文的热忱更高了。 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇八 我叫薛婷婷，现任教于白水县云台乡中，从事九年级数学教学工作。三年以来，我始终坚持“教师即讨论者，教室即试验场，课堂即讨论场”的教育理念，能在偏远山区不遗余力地实施课改，使得所带学生有深厚的学习兴趣以及良好的学习习惯，并且经过两年的大事，将平均成绩由全县十三名提升至全县第五名，我也因此获得“最大奉献奖”、“统考优胜个人”等多项殊荣，且连年被评委校级优秀教师。 闻名教育家陶行知曾经说过，先生的责

33、任不在教，而在教学生学。一个优秀教师，是由一批优秀学生来表达的。要想看到课改的成功，应在学生展现胜利后查找他们洋溢于脸上的喜悦。如何让一堂课活而有序，则必需做好学生课堂培训工作。故在开学第一天，我会让学生们观看上一届学生的课堂实录，然后指导学生如何预习，如何展现，如何小组争论，如何小结，之后再将数学课堂规章张贴于各小组白板上，并在以后的课堂上不断强调，鼓舞，订正学生的课堂行为，从而使学生养成良好的预习、展现、测试等习惯。 在备课方面，能仔细钻研教材、教参，学习课标，虚心向同学科教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。所以我始终坚持每课时四次备课

34、：第一次只结合课本凭自己的理解先备草案，其次次结合教参、课标，以及网络资源对教案做适当修改，完善。最终结合通过集体备课，听取其他教师的良好建议，对教案做三次修改。课堂实施后，仔细总结反思，对教案做最终修改。由于三年来始终如此，所以我对初一初二的数学教材编排特点，内容构造把握的比拟到位。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，充分提现教师的主导作用和学生的主体作用，积极尝试新课程改革，大胆运用不同的教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和创 造性思维，使学生有举一反三的力量。课后能坚持对学生进展抽查，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。也由于如此，每个环节都做的比拟扎实，学生根底学问把

35、握坚固，且学习兴趣深厚，学习成绩比拟优异。 新课程理念要求“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，课堂上应以学生为主体，关注学生的进展，使得不同的学生在同一课堂上有不同程度的提高。有位专家曾经说过，看到的简单遗忘，听到的记忆不深，只有亲身经受的才刻骨铭心。所以在教学方面，我能积极学习教育理论学问，注意学生学习兴趣的培育，使得学生能够感受数学的魅力，同时爱上数学，爱上数学课。我在课堂上主见将课堂还给学生，时刻关注学生的参加度。经过多年实践，我将学生编组编号，使得组间同构，组内异质。对于不同层次的问题，从难到易依次让每组的1号、2号、3号等同学上板展现，如此既能保证每个同学

36、都能有展现的时机，又能关注到同号中的学困生，以便课后重点对这些同学辅导。对于较为重点的新授内容，先让同学独立思索且1、2号同学上板尝试做，之后教师引导分析，再让组内商讨，最终选1、2号个别同学做讲解。如此，既能独立思索过程中到达培优目的，又能在组内争论时到达拔中目的，通过最终的讲解教师对5、6号学生再进展抽查，以到达消差目的。对于1、2号学生培育他们讲题、出题、一题多解的力量;对于3、4号学生培育他们上板展现，简洁说理的力量;对于5、6号学生培育他们积极参加、乐于展现的学习态度，以到达不同学生在同一课堂有不同进展的目的。 我在仔细学习了山东杜郎口中学以及洋思中学的课改阅历后，经过自己不断的实践

37、改良，得到了让自己得心应手的课堂模式。对于新授课且课堂容量教小的课型，我采纳 “二三五”课堂模式：先出示目标，让学生明确本堂课的学习目标;接着出几个问题，让学生带问题独立预习;之后让学生展现预习收获，然后教师做适当点拨;接着将出示典例，让优等生先尝试做，教师再引导分析，中等生再上板展现;例题之后让组内沟通总结方法，步骤，留意事项最终小组长出一 道例题变式题型，后进生上板展现。当全班同学都学友所获时，进展分层次随堂检测。对于试卷以及套题的分析、点评课，先让学生以组为单位，每组1、2号学生将自己不能解决的问题写白板上，然后找每组题号的并集，作为c类题。每组的5、6号将自己会的题标记在白板上，找交集

38、，作为a类题。其余的题型作为b类题。a类题人人都会无需讲解，c类题大局部不对放至课后辅导，而课堂重点展现b类题，将b类题题按学问点分类，一类一类讲，讲一练一变式题。对于单元复习的课型，我仍在摸索中，尚且没有得心应手且效果较佳的教学模式，信任通过不断实践，也会有自己特色的。 数学教育家弗赖登塔尔指出：反思是数学活动的核心和动力，它能使我们拨开迷漫，看清“庐山真面目”而渐渐成熟起来。教然后知缺乏，一节课下来，我总会思索：教法上有哪些创新，学问点上有什么发觉，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。准时登记这些得失，并进展必要的归类与取舍，然后考虑一下：再教这局

39、部内容时，应当如何做，不妨写写“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境地和高度。例如在上完平行四边形的判定后，我准时进展了课后反思，总结了本课时的胜利阅历，同时也熟悉到了几点缺乏：对于定理的学习，以理解为根底，不要急于应用，过渡太快。要发挥好教师的主导作用，适时而导，该放则放，该收则收。故在应用定义判定四边形为平行四边形的时候先证明一对边平行再证另一对边平行。所以在后边矩形、菱形的判定中，对于每一个定理，先让学生分析这个定理适用的条件，以及使用这个定理应当满意的条件，同时在例题之前，设置一个简洁的口答题，直接应用定理，发觉效果较好。 所谓课改都是“摸着石头

40、过河”，适合别人的未必适合自己，学生的进步以及力量的提升，更加坚决了我实施课改的决心。在以后的教学中，我仍会不遗余力的实施课改，形成适合自己，适合自己学生的课改阅历。 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇九 屡次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号；20xx年、20xx年作为师德标兵代表在教师节表彰会上发言；20xx年“七一”建党节，代表教育系统参与全区“迎七一先进事迹报告会”；20xx年被评为“优秀共产党员”。 刘xx诞生于xx市一个极偏僻的农村xx村。自20xx年参与工作以来始终在xx总校xx小学任教，并担当数学学科教学和班主任工作，20xx年担当学校教育主任，20xx年担当

41、学校副校长。 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开头。xx是全国著名的蔬菜基地，家长大局部是菜农，一年四季在地里忙活，对孩子疏于治理。我便时常跟着学生摘茄子、收黄瓜，帮着家长捆豆角、搬白菜，踩着地垄沟和乡亲们谈天，钻进大棚里进展家访。接近孩子们，了解孩子们，和孩子们做朋友，使学生在内心上觉得我是他们的朋友我深知只有孩子喜爱上了教师，才会喜爱教师所教的学科，才会学好所教的学科。周六周日无偿给学生辅导功课，孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜”给我改善伙食。这些更加坚决了我教好书育好人的信念。除此之外，利用太极拳进校

42、园来丰富学生的业余生活，为了孩子们能真正学到太极，悟到太极，我坚持早起到太极家乡广府城学习太极，不但自己有了很大的收获，xx小学特色文化教育也定为太极拳。在20xx、20xx年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成绩优异，受到上级领导和专家的好评。 积极参与区教研室及总校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，敬重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共

43、性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。所以，在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。 由于异地工作，吃住在校，家中大小事务都是有年迈的父母单独完成，作为家中的独子，心里更是内疚，父母却丝毫没有埋怨，更多的是挂念，记不得每次电话里多少次父母对我的千叮万嘱，记不得多少次，在妻儿依依不舍也中离开；记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是，为了不耽搁毕业班孩子学习，不顾家人反对延迟婚期；20x

44、x年因病住院，虽人在医院，但心系学生，坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了许多，同时也得到了学生的敬重，同事的赞扬，领导的关注。这不正是家人的心声吗？ 一份耕耘，一份收获。正应了崔万志的一句话：世界是一面镜子，像阳光一样照射着我们的内心，你的内心是什么样子，世界就是什么样子的。我付出了，我便得到了。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，屡次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的奉献。 教师事迹材料题目 感动中国教师事迹材料篇十 于x

45、x，男，汉族，19xx年9月诞生，中共党员，大学本科学历，19xx年xx月参与工作，曾任xx市教育局勤工俭学办科员、教育局团委书记、教师教育股副股长。自从参与工作以来，他一心扑在教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热忱谱写着朴实动人的乐章。作为xx市教育局师资股副股长，该同志工作二十年来，他时时刻刻不忘了以共产党员的标准来严格的要求自己，做事不声张，勤勉工作，追求着自己的人生抱负，践行着自己的入党誓言，赢得了领导、同事交口赞扬。 光阴似箭，岁月如梭。由于他精彩的工作成绩，在二十多年的工作中，该同志屡次被评为教育系统优秀党务工、市级优秀教师等荣誉称号。同时他喜爱党的教育事

46、业，仔细执行党的教育方针，为教育事业任劳任怨，从全局着想，勤奋耕耘，无私奉献，爱岗敬业，堪为师表。遵守国家法律、法规，仔细贯彻党的教育方针、政策，有剧烈的事业心和责任感，严于律己，宽以待人，有良好的职业道德，严格要求自己、团结协作，听从组织安排。 该同志勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我。向书本学习，因书本而才智；向实践学习，因实践而才智；向他人学习，因他人而才智。无所不学，则无所不至。自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。仔细学习十八大精神，在课余时间，阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。 在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力圆满地完本钱

47、职工作。在思想上能够树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵抗享乐主义和极端个人主义等不良思想的侵蚀，时刻提高警觉，严以自律。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在详细工作中，他努力做好效劳工作。领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排好时间，按时、按质、按量完成任务。 1、丰富培训活动，分层次、分内容参与各级各类培训工作 他积极组织参与上级教育行政和业务主管部门各级、各类培训。屡次组织校长、教师769人次参与呼伦贝尔市教育局举办的各级各类培训。其中，15名优秀中小学校长去上海培训、18名中学中层干部去北京培训；

48、5名校长参与教育领导力高级研修班；影子培训1人；56名班班通应用技术培训；153名小学各学科骨干教师培训；1名京蒙对口帮扶英语骨干教师培训；374名初中教师暑期呼大连续教育培训，37名高中各学科及中小学心理安康教师培训；3名中小学英语教师全封闭培训；1名其次十二期内蒙古自治区暑期中小学英语培训；2名海峡两岸读论语、教论语师资研修培训；xx名高中语文、数学、历史教材培训；2名呼伦贝尔第一批新教育试验校培训；1名全区民族中小学校长高级研修班培训；1名中小学校长、骨干教师法制教育专题培训；90名上海教育讲师团赴呼伦贝尔讲学活动（视频培训）。 2、以“国培规划”为契机，加强教师教育培训 20xx年该同志组织选派8xx名中小学骨干教师参与“国培规