2023年教师公开课活动总结(9篇).docx

《2023年教师公开课活动总结(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师公开课活动总结(9篇).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年教师公开课活动总结(9篇)教师公开课活动总结篇一 一、总结阅历，共同共享 教师对观摩活动仔细对待，积极预备，有的教师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。 二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向 1、教师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进展有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引#活动总结# 导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在根据自己的思路进展教学的同时，更要关注

2、孩子的承受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。 总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是教师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学根本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。 教师公开课活动总结篇二 根据学校领导的安排，我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进

3、展检查(也就是上公开课)，通过检查，既看到了教师们进步的一面，同时也发觉了一些还不够完善的地方，现对教师的课堂教学总结如下： 一、总体状况： 从整个听课活动来看，首先值得确定的是教师们的态度特别的仔细，课堂预备的也比拟充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师仔细学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所表达，教师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。 在课堂上，教师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，信任学生，学生的力量得到了很好的培育。在学问传授中，强调学生进展探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起

4、了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对学问把握得更加的扎实、敏捷。充分根据本年级段、本学科的特点，重点进展各种力量训练，训练效果明显，学生在学会学问的同时，既熬炼了力量，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了表达，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的表达出了一名教师良好的素养。 二、存在的问题： 在看到进步的同时，也应发觉存在的一些缺乏。首先是存在的一些共性的问题。 1、教师在授课过程中也留意到了关注学生的答复、沟通。但是关注的力度还不够，比方说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生消失的错误答案，教师不能准时地作出有针对性地引导，往往一笔带过

5、或是作出一个简洁的评价就算了，这也可能是教师比拟难以处理的一个方面。 2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是可怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的力量还有待提高。 3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，可怕学生学不会，往往消失多讲的现象。 三、改良措施： 1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的讨论，转变教学观念，改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中，保

6、持一个严谨、扎实的工作态度，充分敬重学生自主学习的主体地位，时刻关注学生的学习过程，准时了解学生存在的问题，并能够准时精确地作出引导或评价，不能敷衍了知。 3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进展锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。 总之，在学校公开课活动中，的确感受到了教师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的缺乏，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。 教师公开课活动总结篇三 今日是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期盼已久，由于晨曦读小班的时候由于珍宝生病，没能参与一年一次的公开课，所以这一次肯定不能错过。 珍宝早晨还

7、是一如既往的不情愿起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开头做早操，珍宝很仔细，虽然还似乎没睡醒一样。 做完早操，小朋友排队上楼预备吃早餐了。今日早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦始终以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，珍宝的半碗粥还没开头喝。虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓舞珍宝：“珍宝，妈妈发觉你今日吃早餐特殊的棒，来，加加油，你确定能吃完的。”听到妈妈的鼓舞，小家伙开头大口的吃了起来，最终吃完了，教师也已经整理得差不多了。妈妈问生活教师向

8、教师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢?”向教师告知妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比拟快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比拟慢。”其实不用问教师，妈妈都知道，始终以来晨曦的吃饭问题每天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办? 等到晨曦吃完，还没有做任何活动，教师预备开头上课了。刘教师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。刘教师点到苏晨曦的时候，珍宝很感动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后傲慢地回过头来看妈妈。固然妈妈竖起了大拇指表扬了珍宝。 点完名后，班主任杨教师开头上字宝宝的第23课猜一猜，其实珍宝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手答复。坐在她对面的同学徐茂荣很是积

9、极，举手答复了好几次教师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨教师让苏晨曦上台，晨曦还是比拟胆小，小小声地读“圆盘”。得到教师和同学的表扬后，特殊快乐，回到座位。 在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。教师让小朋友上去，把熟悉的字拿在手上，假如认对了，教师让全部小朋友跟着一起读，然后教师和全部小朋友一起拍手，齐声说：“苏晨曦苏晨曦，你真棒!”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要特别礼貌地向大家致敬：“感谢大家!”。 第一节课下课后，珍宝很快乐地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很美丽的妈妈，对吧?”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来珍宝的座位是和他一起，

10、两个人玩的可好了。 休息了非常钟，小朋友们上其次节课了，其次节课是音乐课，教师带小朋友们在二楼音乐室上。今日上的课是数蛤蟆，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着教师唱的很仔细。教师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但教师都没有叫到她。其实妈妈也能理解，究竟小朋友太多了，教师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。 第三节课还是杨教师，今日教的是奇妙的玻璃，之前教师要求每个小朋友都带放大镜去学校，原来是要教这个内容。妈妈观看到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比拟仔细，被教师叫到回答下列问题的时机也比拟多，坐在后面的小朋友很少

11、有时机回答下列问题。晨曦班上有50多个小朋友，但妈妈观看到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，固然不排解她比拟优秀。还有其他坐在前排的小朋友，也有许多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，假如自己不是特殊特殊的积极地话，根本上教师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和教师谈过，盼望能给晨曦换一下座位，教师说会考虑一下，可是实际上始终都没有。由于晨曦比拟高的原因，始终坐在后面，坐在后面始终都没有那么用心，教师也顾不了这么多。妈妈真是很难过，既然转变不了现状，那就只能鼓舞晨曦更加积极地表现自己。 公开课虽然完毕好几天了。可是，课上孩子们欢乐的鼓掌、大声说出水果名字的样子，还是历历在目。康康对这次公开课也是记

12、忆犹新，每次问他学习了什么水果?他都会哈哈大笑着说：“臭榴莲!”这是白板教学模式和教师们细心设计课程内容的功绩啊。 我觉得这次白板教学公开课只是冰山一角，为我们家长展现了其功能的一小局部而已白板教学这一崭新的多媒体教学模式，在教师们细心安排和设计下，肯定会发挥出更大的作用，为孩子们翻开一扇学习的兴趣之门。 教师公开课活动总结篇四 年轻的骨干教师毛西霞教师执教了一节单词课unit2、b lett learn。有阅历的老教师张仲玲教师执教了一节对话课unit2、a letstalk。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为胜利的，起到公开示范作用。教师们在教育教学各个方面都感受到很大

13、的震撼和启发。在此，对本次公开课作如下总结: 1、通过这两节公开课，我发觉了一些中年轻的教师正在不断的成长，这是我们学校的盼望和将来，也是值得欣慰的。 毛教师由原来对课堂的模糊到现在的脱颖而出。她制作了精致的课件，栩栩如生的画面以及新奇好玩的嬉戏活动吸引了孩子们和在座的教师。张教师扎实的根本功，美丽的音乐，循序渐进的各种形式的”语言操练，有效地激发了学生的学习兴趣。 2、教师课堂驾驭力量强，注意学生力量的培育。 课堂上虽然设计了不少嬉戏和歌曲，但整堂课井然有序。这需要教师过硬的驾驭、课堂力量。教师从学生的手、脑、眼等各种感官培育了学生的英语综合语言运用力量。 3、教师的个人素养过硬。 两位教师

14、流利的英语口语，娴熟的课件操作，悦耳的英文歌曲，美丽的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素养。 4、教师重视程度高。 开展公开课教研活动，是学校实行的一项举措，各位教师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通的时机。 这次公开课中也存在一些问题: 1、有的教师语速太快，学生在承受学问信息反响不过来，特殊是那些反响迟钝的学生如同坐飞机、坐火箭。 2、有的教师在教学环节上不够严谨，教学方法反反复复。 3、在板书上设计不够合理。 有的过于简洁，有的过于繁琐。 固然，任何一堂不胜利的课也有亮点，任何一堂课胜利的课也有败

15、笔。之所以我们战斗在一线的教师要不断的学习，不断的探究，不断的努力，才能上好每一堂课。 教师公开课活动总结篇五 我校为期两周的教师课改公开课活动圆满完毕。这次公开课活动是为稳固课堂深化讨论成果，在当前教育改革“少教多学，先学后教，以学定教”、“打造高效课堂”的大气候下进展的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，学习改良我们的教法，注意指导学生学法，发挥小组合作探究稳固、对子帮扶的作用，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率，每位教师都拿出了自己最高的授课水平，相互研讨，集体备课，在达标听评课中亮点频出，各有所得。现将本次活动总结如下: 1、这次活动大局部教师从思想上引起高度的重视，为了打

16、造出一堂胜利的课，他们积极预备，刻苦钻研，虚心请教，细心设计教案，制作了精致的课件。 2、课前预备比拟充分，教师们普遍采纳了导学案这种好的方式，这正是表达了我们教师更加关注学生学法的指导，每位教师都预备了精致的课件，同时对学生学情了解较深刻，做到预设问题能够靠近学生学习的最近进展区。 3、注意课堂情境的创设，对学生加强情感道德教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。注意学问的前后连贯，温故知新，学问的迁移，适时与实际生活相联系，表达学问来源于生活，应用于生活的特点。 4、在课堂上，小组合作探究稳固多了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生

17、互动，学生学习的参加度高，课堂呈现深厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。 1、课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，学问传授精确到位，课堂构造较为严谨，能表达先学后教，当堂训练的教学模式，表达了教学是围绕目标绽开的，同时注意了小组试验探究、合作、稳固、评价。 2、课堂教学能敬重学生主体，教学方法比拟敏捷。小组合作探究、评价、对抗、稳固用得特别好，真正表达了本次课堂达标活动小组的强大作用。 3、通过课堂教学达标活动的开展，教师都能注意自身的学习和相互的切磋，讲课教师主动和组内教师共同商议，从制定本节课的学习目标、自学指导、到重难点的突破，易错易混点的把握 ，包括当堂训练和检

18、测。充分表达“先学后教”“兵教兵”的授课新理念，信任有更多的教师能够收获属于自己的那份荣誉。只要你参加，就会有收获。这也正是我们这次课堂达标活动的目的。 1、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度。问题的预设应当考虑不同层次学生的最近进展区，这局部学问距离学生最近学问储藏有多远，每一层次学生能够解决不同问题。 2、留给学生质疑、解惑的时间不够充分，鼓励手段较为单一。课堂中教师为了显示课堂喧闹不冷场，不留给学生自主思索时间，直接进展学生争论，不利于学生自主学习的激情的产生。 1、集体回答下列问题次数过多，无效提问“是不是”、“对不对”、“听懂了吗”等太多，造成局部学生不愿动脑，不能表达个体差异。 2

19、、对教材挖掘不到位，重点难点不突出，课堂构造不合理。 3、教师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给学生一些、多留意小组的合作和对子帮扶稳固，教学效果应当会更好。 总之，本次课改公开课活动的开展为我校教师供应了一个课堂教学沟通，展现的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为学校的教育教学改革供应了有力的支撑。我们要连续在教学中完善我校“345”高效课堂教学模式，探究小组合作评价的新方法新措施，强化当堂检测和达标，实施帮扶对子削减待优生。课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，也让教师尽可能减轻自己的负担，全面提升自己的教

20、学业绩，在优质课评比中获得成绩，我们还需要改良的东西许多，我们一起努力吧。 教师公开课活动总结篇六 几年来，我校数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一.坚持理论学习， “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践， 二.积极参与和开展教研活动 我组教师积极参与市

21、区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.本学期还有2次参与区数学研争论及教材，教法辅导. 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施， 说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使

22、用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、改良教学手段，提高课堂教学效益 针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机帮助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。 为了把握利用多媒体技术。我组教师积极参与课件的学习和制做。初步把握了制作动画的根本技能，其中， 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。 教师公开课活动总结篇七 为了提高中学理科组教学质量，营造教师相互学习的气

23、氛，中学理科组在第八周分别由高魁教师、周惠宜教师上了一节物理、化学公开课。本次公开课呈现了教师高质量的教学水平，授课思路清楚，课堂组织有序，尤其小组合作模式的胜利运用更是起到了公开示范的效果，现将本节课总结以下： 一、开展活动目的： 作为本周的“示范课”目的是为今后的教学工作探究高效的上课模式，制定本组备课、授课的各项重点环节，并指引今后开展教学工作的方向。 二、课堂效果： 1、教师积极性高。 本次开展的公开课活动，是在校长室整体宏观调控下进展的，教师们都特别重视，把这次活动作为一次学习沟通的时机，积极参与教周学惠宜教师在仔细组织课堂听课，形成很好的团队气氛。 2、教师细心备课，教学业务水平突

24、出。 各节公开课均是采纳印发导学案形式以“自主学习”学问为主线，结合经典习题，有讲有练，教学环节严密，重难点突出，在教师细心引导下，学生合作学习，课堂学习气氛特别深厚。 3、课堂模式大胆而新奇。实行高效课堂模式，课前预习，同桌对学，小组探究，课堂展现，课后检测与反思各个环节都特别到位，将高效课堂发挥的淋漓尽致。 三、缺乏之处： 教师在组织学生小组展现教师在仔细听课、评课 1、学生课前预习力度不够。局部学生的导学案未完成，在教师讲授学问的时候，不能准时跟上课堂节奏。 2、小组合作探究环节有待加强。局部学生参加度和投入度不够，学生自己生成的内容较少。 总之，本次公开课活动的胜利开展也为将来本组工作

25、的系列活动开了个好头，调动了教师勇于探究，积极、仔细对待的良好作风。 教师公开课活动总结篇八 为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的气氛，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体讨论打算，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广阔教师全员参加的形式开展活动。 通过广阔教师亲自参加听、评课，绝大局部教师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了公开示范作用，广阔教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启发。在此，对本期教研活动作如下总结。 旨在探究各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

26、 1、每组推举二名以上教师，参加做课活动。 2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进展说课。 4、参与听课的全部教师逐人发言，共同沟通，以期到达取长补短、教学相长。 5、活动之后，学校教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。 1、教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学校实行的一项举措，全校广阔教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都特别重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学力量的时机。 2、备课充分、设计科学。 授课教师在上“公开课”的备课过程中，

27、都细心选材，奇妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的预备。 在备课中，教师能够积极大胆转变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变，特殊是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达;课堂教学构造得到了进一步的优化，在肯定程度上转变了过去一些不合理的地方;他们都特别注意讨论教材教法，把学问和力量既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。 3、教师课堂驾驭力量强，注意学生力量的培育。 授课教师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭力量;教学的整个程序的设计安排科学，构造合理，具有很强的针

28、对性;教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次清楚，重点突出;注意用问题引导学生，学生通过不同形式来完成教师的问题，培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等力量。表现出很强的驾御课堂力量。 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能表达一点，就是尽可能使用课件，课件的展现假如比拟得体、师生的互动就会融洽;假如不会使用课件，也尽可能利用现有的教学帮助手段，把课堂呈现消失代的教学气息。 5、教学构思新奇。 通过首尾照应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习气氛，首尾音乐使学生在轻松、开心中求知，活泼了学生的课堂气氛。 6、能够还课堂于学生，

29、真正表达了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生供应展现才华的平台。 7、学校对参加做课教师进展课堂考核评价，从中评比出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴;二等奖教师张凤梅、李金花;三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。 1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。 2、创设良好的教学情境。 3、下大功夫培育学生的良好习惯，提高学生学习力量。 4、要留意处理好“学生合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。 5、着力培育学生的创新力量。 6、要留意处理好“好学生”与“整体进展”之间的关系。 7、教学根本功还须得到进一步的加强。 8、做一个会表扬学生、会听

30、学生心声的教师。 “吾生也有涯，而知也无涯”。确实是这样，学问是无限的，一个人假如只满意于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课教师的才智得到了彰显，广阔教师的建议得到了沟通，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。盼望全校广阔教师进一步努力地学习，适应教育的进展，为陶了镇教育教学的进一步进展，在探究中不断前进。 教师公开课活动总结篇九 为进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的气氛，不断提高教师自身教育教学水平，我校于12月6日开展了数学、语文、骨干教师公开课活动，全校教师参与了听课、评课活动，孙

31、明生、陈宝义、南培营三位教师进展了主讲安排收到了良好的效果，下面就此次公开课活动做以下总结： 优点： 1、出课教师能细心预备，仔细备课，能够深入钻研教材，很好的落实本学科的学段目标。 2、教学环节清楚、流畅，构造合理，重、难点突出。 3、课堂教学中表达了以学生为主体的教学理念，重视教给学生猎取学问的方法，把学习的主动权真正还给了学生，课堂气氛活泼，多边活动彰显。 4、出课教师的”导语设计的精彩、简炼。 5、教具预备充分，使用熟炼，课堂教学中表达了现代教学气息，有助于学生对课文内容的理解。 6、语文识字、写字教学扎实。 7、语文教师能抓住重点词句，帮忙学生理解课文内容。 8、教师教育机灵强，根本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的力量，注意对学生力量的培育。 9、教师能制造性地使用教材，所学内容贴近学生生活，如南教师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近学生生活，同时对学生进展德育渗透。 缺乏： 1、教师对课堂生成的学问，没有很好地把控。 2、语文教师提出问题后给学生思索的时间较短。 3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位。 4、科任教师课后作业没有实践性的作业。 5、在教学活动中具有共性化缺少共性化的培育，不利于优秀生的提高与培育。 6、个别教师板书设计不完整，不合理，无视了板书的作用。