2023年教师班级教学计划,幼儿教师班级计划(五篇).docx

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1、 2023年2023年教师班级教学计划,幼儿教师班级计划(五篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写规划吧。什么样的规划才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的规划书范文，我们一起来了解一下吧。 教师班级教学规划 幼儿教师班级规划篇一 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已

2、有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。 有个别学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 （1）全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法

3、和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 （2）教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程； 经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通； 能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数意

4、义过程中，进展合情推理与演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、

5、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 教师班级教学规划 幼儿教师班级规划篇二 本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。学生根本上来自湖南省衡阳市祁东县，平常同学之间用本地语沟通。该班在原任班主任严格要求之下纪律良好，学生与教师积极协作，成绩整体水平较高，由于刚开头接触日语，对日语有着深厚的兴趣，但少数同学有偏科现象。绝大局部同学纪律观念强，学习态度仔细，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。班级气氛活泼，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有一名音乐特长学生。学生对自己将来有肯定准备，但也有一局部学生仍旧

6、缺乏自觉性，不能很好约束自己，需要教师时刻提示与催促。班上干部能起带头作用，在班级日常治理中能起到很好组织和催促作用。如检查日常卫生工作，组织好眼保健操和课间操，检查学生出勤状况等，为教师分担相当一局部工作。针对以上状况，我们实习教师将在原班主任周教师及其他教师指导和帮忙下，做好他们助手，努力根据学校各项规章制度，治理好整个班级，有规划，有目的地开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。 在敬重学生自主权的根底上，以文化素养为前提，引导全班学生德，智，体，美，劳全面进展，既努力抓好成绩，又不放松对学生的组织纪律教育和道德情操培育，以“制造气氛，情理育人，有机渗透，讲求实效”为原则，努

7、力协作原班主任工作，深入学生，严格要求，正确引导，关怀和爱惜学生，恳切急躁。 德育优先，狠抓学生为主，常规治理贯穿始终。 1、较快熟识全班学生思想，组织状况及班级特点。依据学生实际状况，制定奖惩清楚的班级公约; 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间; 4、抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要; 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步; 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。 7、组织主题班会活动，

8、内容丰富，形式多样，有针对性，适合中学生特点。 8 、对自己的工作分析总结，虚心学习，听取别人意见。 1、进展“五喜爱”，“五讲四美”教育及发扬艰难朴实，奋勉向上等荣耀传统教育。 2、进展中学生日常行为标准的教育，开展综合评比，准时进展检查和总结。 3、对学生进展学习方法指导，培育学生进展独立思索的习惯，利用中午，早，晚自习对学生进展辅导，解决学生疑难问题，指导学生充分利用时间，处理好预习，听课，完成作业，复习稳固等几个环节的相互关系。 4、加强班集体建立，引导学生喜爱集体，增加集体荣誉感，和谐相处，团结互助，为形成一个有强大分散力和向心力的班集体打下坚固的根底。 5、做好学生治理工作，确保不

9、同层次的学生共同进步，对表现好的学生教育他们戒骄戒躁更上一层楼，对后进的学生急躁帮忙，鼓舞他们做好转化教育工作。 1、每天监视好“两课两操”(早，晚自习，眼保健操，课间操) 2、每天按时监视学生迟到，早退，旷课等状况。 3、与班主任合作，听取意见和建议，了解本班状况，学生共性，爱好，成绩状况，纪律性，以及学校各规章制度，工作原则。 4、召开主题班会，针对学生学习兴趣不深厚和对日本文化学问缺乏的状况，开展关于日本人民生活习惯和文化特点的讲座，从而提升学生的学习兴趣并且扩展了学生的学问面。 5、深入学生生活，常常与学生谈心，了解学生的详细状况及生活起居上的问题。 6、组织本班与其他班一起开展各类文

10、体活动，如：篮球竞赛。以增加班级分散力和培育学生各方面力量。 7、与个别学生谈心，进展心理辅导。 8、指导学生实行正确学习方法，因材施教，多开展师生沟通活动。 教师班级教学规划 幼儿教师班级规划篇三 教育实习是培育合格教师的一个必不行少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步了解小学教育，稳固专业学问-熟识学科教学常规;熬炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进展评价的力量和水平;熟识班主任工作，学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、治理班级，学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的阅历、方法，从而提升自己相应方面的水平;积存相关阅历;吸取教训，避开今后走

11、上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论;加强讨论力量，提高科学表达水平。 为了使我的实习工作有条不紊地进展，充分利用好有限的实习时间熬炼和提高自己各方面的力量和水平，特制定该规划。 在暑假期间做好如下预备： 写好实习规划，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握; 写好个人状况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解; 预备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲; 写好班主任“就职”演讲初稿; 写好对实习的期许; 大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读教育实习指南，加强理论学问; 研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资源，为

12、从事教学做好心理预备; 研读教育讨论方法，熟识教育讨论的相关理论及方法。 b (一)了解学校根本状况 实习一开头或最好是实习前就要通过听学校领导或指导教师的介绍、参观校园、阅读学校学期工作规划、访问学校网站等途径了解学校根本状况。了解的学校根本状况包括：学校教师人数及构造、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。 (二)了解学生根本状况 1.了解班级的根本状况 (1)班级的根本构成 通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷把握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的名单及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭构造，家长的职业、文化程

13、度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。 (2)学生干部的根本状况 通过询问原班主任、与班队干部、学生沟通及平常的观看了解班干部的构成状况、工作状况(工作内容、工作力量、工作效果)及其学习状况、特长、兴趣等。 (3)班风状况与舆论倾向 通过询问原班主任和原任课教师，与班队干部、学生沟通及平常的观看等手段了解班级学习气氛状况;是否形成良好的集体舆论;学生发觉、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否准时表扬先进、批判后进。 (4)班级中的正式群体和非正式群体 通过询问原班主任与原任课教师，与班队干部、学生沟通及平常的观看等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小

14、组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为根底，为了满意学生学习以外的心理需要，出于一样的兴趣爱好，或全都的利益，或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜亮心情颜色关系的群体)的状况，看是否形成非正式群体，将全部了解的状况记录、整理出来。从而把握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的缘由是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(鼓舞、支持积极的，努力争取无害型的，教育改造消极型的)做预备。 2.记住每个学生的名字 3.了解学生的一般状况 通过去寝室，了解学生的生活条件和生活习惯; 通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平常的观看等手段了解学生的成长经受、安康状况;

15、通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平常的观看(观看学生的课外活动，可了解学生兴趣爱好;观看学生人际关系，可了解学生共性、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括宠爱的音乐、影视作品)、心理状况、共性气质、思想道德、行为习惯、独立力量、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。 4.了解学生的学习状况 (1)学生整体学习状况 通过书面材料了解学生的历史、现状、进展趋势，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成绩，学习态度，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生状况)，

16、认知特点，学习兴趣(宠爱的学科、教师、书籍)。 (2)学生学科学习状况 原有学问根底 通过请原班主任、学科任课教师作介绍，分析学生以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)状况了解学生原有的学问根底。 学生对教学方法的期望和建议 常常深入班级，了解学生对教学的建议，准时反应信息，调整教学方法。 学生的学习兴趣 学习是最好的教师。要常常深入班级，了解学生的学习兴趣，关注学生的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满意学生的心理需求，从而使学生在满意感中获得收获。 不同学生水平的差异(p59) (一)制定学期学科教学规划 在所教科目、班级确定后，依据前面提到的.内容和方法对学

17、生学习状况进展了解和分析并形成文字;参考教育实习指南p28-29供应的方法和要求，结合实习学校学期工作规划，写出规划的其它内容。 (二)听课 依据教育实习指南p35及p119-125供应的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。 听课分听指导教师的课与其他教师的课，二者要求有所不同：听指导教师的课的要求高一些，详细见教育实习指南p35。写好听课记录后可填写教育实习指南p36的表4-5，帮忙分析。 (三)评课 在听课活动完毕后，依据教育实习指南p125-132供应的内容、方法(形式)、要求进展评课。 (四)备课(撰写教案) 备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有学生，手中有

18、教法。参考教育实习指南p55-78供应的备课的程序、方法和要求，及教育实习教案本上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时，还要参考前面提到的了解学生学习状况的方法)，选择与制作教具，制作课件。 (五)试讲 依据教育实习指南p78-80上供应的试讲的程序和要留意的问题进展反复试讲，发觉问题、改良问题、提高水平和娴熟程度。 (六)上课 研读教育实习指南p80-119和相关教学类书籍，加强教学理论学问和技能，在上课实践中运用、检验理论学问，熬炼和提高上课的水平和技能，积存教学阅历。请指导教师和队友听自己的课。(p17) (七)分析、反思课 课后请听课的指导教师、队友指出自己上课的优点和缺乏(重点)，

19、征求他们的意见，就存在的困惑向他们请教，或就其中的问题争论解决方法，写出反思(p19)。分析作业，与学生沟通，了解他们的学习状况，据此改良教学方法。 (八)作业布置与批改 为使学生消化、稳固所学的学问内容，娴熟把握技能和技巧，培育应用学问及独立工作的力量。 课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、根底性与概括性题目结合的原则。 说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。 用适当的方式检查学生作业状况，了解学生学习详细状况，从而准时补缺堵漏，改良教学工作。重点认真归纳学生的错误类型，建立学生的错误档案袋，并主动请教指导教师

20、，共同分析学生的错误所在，查找补救策略，把指导教师的阅历填写在下表。 作业状况分析表-学生错误档案袋 作业日期作业或任务要求学生的典型错误例如缘由分析(指导教师的阅历)补救策略(指导教师的阅历) 最终，依据阅历，建立适合各阶段学生的作业练习题库。 (九)后进生辅导 了解后进生各方面的状况，采纳相关的方法(参考教育实习指南p153-157及其他教育书籍)对后进生进展教育及学习辅导。 后进生辅导状况登记表 工程内容理由 辅导对象确实定 辅导内容 辅导方式准时间 辅导效果 (一)了解班级根本状况(p39-45，p137-140) 参考前面提到的相关内容和方法，了解班级的根本状况，作好记录。 (二)制

21、定班主任工作规划(期规划、月规划、周规划) 了解了班级根本状况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作规划，依据教育实习指南p45-50供应的内容、方法、要求撰写班主任工作规划。 (三)预备好“就职”演说 初步了解班级和学生的状况后，结合班级和学生的状况，修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿，并演练娴熟。 (四)家访 依据实际状况与需要，利用放学后的时间对学生进展家访：到学生家里与学生家长面对面地沟通沟通，了解学生家庭人员状况，家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境)，社区环境，学生在家的生活、学习状况;向家长介绍学生在学校的学习、生活状况，与家长商议更好教育孩子的方法(教师对

22、家长的建议，家长对教师、学校的建议);做好相关记录。 (五)班队活动 依据教育实习指南p163-169、p49-50供应的组织主题班会的内容、形式，及班主任工作规划与学校的工作规划、安排、要求，确定活动主题、内容与形式，写好活动筹划、做好前期预备工作。活动中作好记录(可请学生)，活动后作好总结。 (六)班主任其它工作 参考教育实习指南及其它教育类书籍，发挥主观能动性，做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发大事、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。 教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间，通过课堂教学讨论以及教育调查讨论，有利于师范生培育自己的教育科

23、研意识，提高教育科研力量，进一步熟悉教育教学的规律，并促进自身角色由学生向教师转化。 (一)课堂教学讨论 参考前面提到的“听课”的相关内容及教育实习指南p170-177的相关内容开展课堂教学讨论。暑假期间研读教育讨论方法。 (二)教育叙事 细心观看，仔细思索，参考教育实习指南p177-194的内容，撰写教育故事，开展教育叙事讨论。 (三)个案讨论 参考教育实习指南 p194-204的内容，开展个案讨论。 (四)论文(调查讨论) 依据教育讨论方法及论文设计的相关材料，确定讨论的主题(暑假期间)，制定讨论的规划，开展讨论(收集材料，进展分析、总结)，形成文字。 1.每天5:00起床，熟识教案，写教

24、育日记; 2.吃早饭前做半个小时的运动; 2.每天听两节课(至少一节是正课)，并作好听课记录与评课记录;其他时间备课，试讲，上课，分析反思课，批改作业，开展其它教育、教学、讨论工作; 3.每天22:00前睡觉; 4.每周六，总结本周工作，完本钱周未完成工作(材料);每周日，规划下周工作，写活动筹划、备课、试讲; 5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书：穿插阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科学问类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。 教师班级教学规划 幼儿教师班级规划篇四 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教

25、育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。 有个别学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入

26、最正确学习的动态。 （1）全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 （2）教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程； 经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用

27、复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通； 能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数意义过程中，进展合情推理与演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在

28、用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 教师班级教学规划 幼儿教师班级规划篇五 本学期我的班主任工作力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度全都，坚决完成学校布置的各项任务。其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。 1,中学生是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国

29、家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与兴旺国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2，帮忙学生分析自已的潜在优势或帮忙查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生糊涂头脑，树立远大而实际的人生抱负。 3,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非清楚，立场坚决，用自身的人

30、格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的根底。 总之，以上思想政治工作能极大帮忙学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 1，树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后最终赶上来了，取得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 2，实事求是地指出学生的优缺点,帮忙他树立目标,取长补短。 3，面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的

31、好成绩，必需长期努力。 总之，班主任应当是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半” 1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导， 2，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配，脑科学最新成果。 3，成立学习兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更

32、生的力量，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力量也上一个新台阶。 4，加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 1，常常与学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪治理班级，同时也可给科任教师指出缺乏以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，

33、观看学生作习状况，向学生了解学生，总之日常治理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 2，细心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地治理班上。 3，严格纪律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于急躁细致的批判教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他陡崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。