2022年小学优秀班主任个人事迹材料合集5篇.docx
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1、2022年小学优秀班主任个人事迹材料合集5篇只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能顺当地学习,这是教化过程的逻辑。下面我为您举荐小学优秀班主任个人事迹材料合集5篇。小学优秀班主任事迹材料1作为一名班主任,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教化事业的酷爱,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚,静默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。他常用自己的当好一名慈母,做好一名严你,为好一名恩师的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创建性
2、地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章,培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认仔细真搞好班主任工作,自觉服务从工作支配,是他一贯的作风。如去年秋季,原来担当的是五年级三班的班主任及语文教学工作,三周后,由于五年级住读的只有五(四)班,且班情较为特别,学校在第四周又支配其接任此班,但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡,还要晒尿被子,又是四个教学点的五年级合并的困难班,他毫无怨言,以不辜负领导对他的信任和希望为动力,对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学上从班情动身,按部就班,因势利导;
3、在育人上以人为本,谆谆教导,最终该班成果总分在四个班名列前茅。扎实地工作,丰厚的回报,赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。他从事教化工作三十多年了,多年来深深酷爱教化事业,以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教化教学中,并在教化中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中,他深深相识到:班主任工作的重要性就在于它是党的教化方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者,是对学生进行管理教化和实施素养教化的组织者和领导者,是青少年成长过程中的'引路人。他不仅这样想,更是这样干。他倾情于事业,多层面、宽领域、全方位的工作着。深化了解学生,做到
4、有的放矢,这是他当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人,只有了解学生、充分地驾驭学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际动身,对学生进行针对性教化。特殊是他现在担当的五(四)班,学生是从原来的四个村小加上xx小学原来部分学生,覆盖二十多个村组,凑合成的一个较为困难的班,层次不同,差异较大,尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子,虽然天真活泼,无趣可爱,但他们许多家庭条件不好,受到社会不良习气的影响,加之他们正处于从少年到青春期的过度时期,正确的人生观尚未形成,缺乏辨别是非、推断正误的实力;此外,这班学生又是刚住校的,小小年纪就离开父母、亲人;再则,父母亲在外打工的留守学生也较多,因
5、而思想波动较大。鉴于种种困难状况,实在举步艰难。他通过家访、电话联系,仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点,了解每一位同学的过去,了解他们的家庭和四周环境,而后选择合适的方法、手段来进行教化。例如班上xx同学,原是学校走读班的一名学生,该生以前思想品质坏、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后,学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访,了解到这位同学好动,爱好体育,脑袋敏捷。于是抓住优点,多渠道、多形式有机的结合,对其进行教化。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生,通过他的有效教化,均得到较大转变。于是所任五
6、(四)班现在班风正、学风好,被学校评为文明班级。酷爱、关切学生,建立良好的师生关系是该同志工作硬招。要教好学生,当好一位班主任,首先要关切学生,酷爱学生,爱护学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的感情深,工作才能细,方法对能对头、效果才能最佳。是他得切身感悟。长期以来,他对学生思想主动诱导,学习上耐性帮助,生活上关切爱护,常常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生,更是关怀备至。询问其生活等状况,留意从多方面赐予暖和关怀及敬重。常常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药,甚至有的住院,父母亲不在身边,他就像父母亲那样守护着
7、他们,赐予劝慰、激励。如在本学期一名叫xx的女生因患急性肠炎,父母亲离校十多公里,他始终在医院陪着输液至晚上两点多钟,像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。起先医生护士和其他病人认为是学生的父亲,后来知道是老师就说:这样的老师真好,与孩子父亲没两样。对学生生活的关怀不是一时的,而是常常的。冬天到了,有的学生家景不好,穿得单薄,他多次将自己孩子的衣物送给学生,生怕学生冷着生病;夜深了,还没回家,还在给学生盖被子。就这样久而久之,师生之间已建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子,而学生也将老师视为自己的父母亲,都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。身正为范是他做班主任的行为准则。 一点
8、小事,以句话都是学生的榜样,言行是学生最好的老师,老师的一举一动可以干脆去影响和感化学生,身教胜于言教。该同志在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中,作为一名老师、一名称职的班主任的他不是光起着一个指挥官的作用,站在那儿指指引点、甚至唠唠叨叨,而总是哪里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影,哪里活最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过:为了学生苦、为了学生累,值!这是作为一名班主任的天职。在课堂上,每一笔字都是那么工整,每一句话都是那样给学生以亲切感,让学生从字里、话里深受其影响,在学生头脑中潜移默化。教化须要爱心,孩子渴望关爱。该同志
9、以海纳一百零一川的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。年至半一百零一志不移,银发催生争朝夕。这就是他一个优秀班主任的情怀,更是他潜心于教化,倾情于学生的不断进取的写真与坚毅决心。小学优秀班主任事迹材料2自11015年师范毕业后,班主任工作的担子便压在了我的肩上,小学优秀班主任评比事迹材料。走过阳光,习过风雨,不知不觉做班主任已十几个年头了,我困惑过、迷茫过,我难过过、兴奋过,但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言,当班主任真累,当班主任真苦,但累中有一种欣慰,苦中带着甜。十来年的风风雨雨,使我醒悟的相识到假如你俯下身子走进孩子们的心坎细心地呵护,换来的肯定是满
10、园飘香、果实累累,这就是爱的魅力、爱的效应。今日,我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的阅历和大家沟通沟通。一、用爱去溶化孩子高尔基曾说:谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教化好孩子。作为班主任,肯定要全身心地爱学生,关切、理解、宽容和信任学生,用自己的爱去唤起学生的爱,这样学生才回向你倾吐心里话,教化才会胜利。我校是一个农村寄宿制学校,大部分学生在校食宿。学生离开父母,吃饭、睡觉、学习,我都对他们关怀倍置,公允地说,我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。我班有一个叫杨奇的同学,妈妈出走了,爸爸打工一去七八年无音信。他跟着年迈的爷奶艰难度日,无人问过他的学习,家庭的变故,使他变得意志
11、消沉,不求上进,学习不努力,还常常逃学。通过多方面了解我摸请了他的家庭状况,他还有一个大爹,由于其它问题,始终和老人不和,也不参加杨奇的事。杨奇对他的大爹无任何感情,见了直躲避。这怎么能教化好孩子。我就利用星期多次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在,将来使他们相识到孩子还小,老人年岁已大孩子的一生肯定是托付给你们啦。希望他们能转变思念。经过我多次耐性地开导,他们说今后肯定尽力去做,我看时机成熟,我又告知他们首先在生活上要像对自己的孩子一样多点关切、多点温存,我又多次和杨奇谈心,引导启发、谈现在、谈将来,给他补课买作业本和学习用品,和他一起吃饭、闲聊,慢慢地我们成了无话不谈的挚友,事迹材料小学优秀
12、班主任评比事迹材料。一次,我又谈起他的家庭状况,谈到他的大爹大妈及他爷奶对他如何?他呜的一声哭了,哭得那么难过,他哽咽着对我说:以前,我对不起他们,他们对我太好了,我。随后我收到一封包含激情的信。最终一颗受伤的心被感化了。从今,他埋头若干,在期中检测中。语文。数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为显著进步学生在家长会上当他的大妈含着眼泪拿着奖状时,他激烈地说:感谢老师。二、参加竞争,自理独立,培育特性特长。爱学生不仅表现在对学生的关系和呵护我觉得培育学生奖有肯定的管理实力。竞争意识养成良好的习惯也是一种爱。近两年我在培育学生的实力方面做了粗浅的尝试,首先,我在班干部权用上利用了比较科
13、学民主的双轨割以加强班级的民主管理,效果很好。双轨割是指常任班委接着保留并担当周班委,全班学生轮番当值日班长,它的关键是以值日班长为主,值周班委为辅。值日班长全权负责一天中的班级日常事务,由于任期短同学们一般都抓住这一珍贵的时机为班级工作主动向其他同学学习借鉴别人的胜利阅历并在自己当班长时有创新。有新招像一句话新闻 、感受最深的一句名言、一个动人的故事等,在班级形成制度这些制度利用每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的,课前选一组员作代为代表发言。这些内容丰富、感受极深既扩大了同学们的视野、又使同学们保持一个良好的学习状态来完成中午的学习任务,下午值日班进步行三分
14、钟总结这样的制度形成,同学门有节奏地度过每一天。其次,激发学生自我教化实力和强班级的民义监督。班干部再班级工作中具有肯定的权利。因而当缺乏监督时,极易滋生一些不良行为免不了责人严待以宽,为了消退这种不良现象,最有效的方法是激发学生的自我实力。加强班级民义监督。例如除了全体学生外,我再班内设立了4名监督生:特地对值日班进步行监督,每天写出监督日志收集同学们对值日班长的看法,每周结束时,在值周班委的支持下,让督查生对值日班长的工作做出客观、公正、公面的评价。使小干部自觉接受督查,这样就使班务处理公开化,透亮化了通过全体学生的评价,班主任对本班的状况已基本了解、心中有数了。我们实行的双轨制和班务公开
15、制度使学生有机会对班里的事情发展参加竞争激发了学生的自我教化实力,养成了自理独立实力,培育了特性特长,使他们终身受益。小学优秀班主任事迹材料3良好的班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能一百零一花争艳。然而,这花的事业,确是要用爱浇灌而成的。这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标,而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。现将本学期的点滴感受与大家共享如下:一、学习优秀班主任工作阅历,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件简单事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如驾驭不好方法,会做许多重复性工作。魏书生老师
16、曾说过,一件事有一一百零一零一种做法。因此,我在工作之余,仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历,主动进行实践,同时虚心请教阅历丰富的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习小学生守则、小学生日常行为规范,强化了班干部集体,并制定了轮番竞争机制,让班里每个孩子都有机会为大家服务,增加了学生的责任感。还利用怎样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。充分调动学生的主动性,培育学生的各方面实力。经过四年的培训,现在班里基本的事情都由班干部来管理,不但熬炼了学生的组织管理实力,同时也增加了学生的自我约束力。一学期以来,班里呈现出井井有条的学习生活氛围。二、培育学生主子翁意识
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