2023年支教实践报告.docx

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1、 2023支教实践报告【3篇】支教实习报告 篇一 一、支教目的 对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，常常会通过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等；也常常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮忙他们是我们作为当代大学生必不行少的一种责任。 奉献爱心，欢乐自己。盼望能够通过支教实习这样一种形式，赐予他们更多的帮忙，将自己的爱心奉献出去，告知他们这个社会有许多许多关注他们的人，有许多许多富有正义感责任感的人情愿帮忙他们。盼望通过我的

2、努力能够给他们一个更加绚烂美妙的将来。 锤炼精神，熬炼品质。毫无疑问支教地区的条件是特别恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，盼望能够通过支教的工作不光给他们带去暖和，也能够熬炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境地。 二、支教过程及内容 1、20xx年6月20日提交报名表，6月25日参与第一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参与其次轮无领导小组面试，7月1日参与第三轮单独面试。面试通过之后预备相应生活用品、捐赠物资、购置各种教学用品，完成分组。共11支支教队伍，每个队伍人数1114名不等，分别前往西藏、新疆、兰

3、州、宁夏以及贵州进展支教活动。每队设队长一名，一般由往年较有阅历的成员担当，副队长两名，由在面试过程表现优异的队员担当。我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很荣幸的担当了副队长的职务。 2、20xx年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的支援者们如期到来，相互熟悉熟识，为之后紧急的支教工作进展预备。初下火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有想象中的灰暗，兰州火车站人群川流不息，洁净干净，一切显得井然有序。这里是兰州，海拔2023米的地方，我们相聚在这里，我眼中的每一个队员洋溢着善意的笑容，我眼中每一寸土地布满着别样的生气。这里是一切开头的地方，我们启程。 20xx年7月21日，

4、我们动身赶往宁夏海原县，公交车缓缓前进，城市的缩影的越来越远，道路的两旁开头消失奔涌的河流，青翠的山地，开头消失稀落的村庄，铺满西瓜的沙地。下午我们抵达关桥乡，略做休整之后，散往各自队伍所在小学，关桥、贺堡、方堡 3、方堡小学坐落的村庄之中，背靠着田地，远处是绵延的山，间或还能看到山上孤零零的树影，学校里面干净，宽阔，出乎了我们全部人的意料，一切显得淳朴自然，我们将在这里度过20天的支教时间，实在是一件特别幸福的事情，这也是我们全部人的想法。 在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课的，心里总是非常忐忑，想着孩纸们万一不情愿学习，我来上课，岂不是很为难，但是当我真的见到他们的时候，我才知

5、道自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面绚烂的笑容，那是一双双纯真的眼睛，在后来的日子里也非常的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土养一方人，我想也许如此。 在抵达当天的下午我们进展了学生的报名活动，总共报名约300名学生，次日开头上课。 在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任务，主授语文、历史等。为此我预备相当多的资料，依据不同年级的年龄及承受水平预备了不同的内容。初中的班级中包含了初一至初三各个年级段的学生，因此主要教授一些文言文的学问，完成语文阅读的技巧，以及一些我们常用的典故故事，经典名句进展具体的讲解教学；五年级的学生则秉着寓教于乐的精神，多讲故事，通过一

6、个一个的故事丰富他们的学问的同时又教授他们许多的道理。整个过程让我觉得非常的幸福。 初上讲台，没有惦念中的紧急与局促，发挥的不错，40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是仔细的听着，直到下一课的教师进来告知我下课了，我才知道。他们是如此的淳朴，是如此的让人暖和，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，这里的学生都非常的渴望学习渴望学问，他们深深的意识到自己的缺乏，所以才更加的珍惜学习的时机，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与现在的小学生中学生做比照，才真正明白何谓“生在福中不

7、知福”。 固然，在整个支教过程中我们也发觉了也遇到了很多问题。首先，五年级的学生上课纪律较差始终需要订正，开头的时候特别费力，即使提示了他们，一会儿之后又会打回原形，这个问题曾经一度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火之后，渐渐解决了这个问题。这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时 支教实践报告 篇二 实践时间： 20xx年7月8日至20xx年8月1日 实践地点： 云南省昭通市镇雄县果珠乡云岭村朱家坡小学 “有一种生活，你不曾经受过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你

8、不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句感动了很多颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法-陪伴。 共同的目标真的有很强大的力气，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起预备教案修改教案，一起在九点后宁静的一教楼里试讲，一起选购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的抱负，一起经受了40个小时苦痛但却好玩的车程，辗转了上海六盘水之后最终到达目的地。 支教过程 1、镇雄云岭初印象 支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了许多次那边的情景，但真的只有

9、走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫困，特殊是教育的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比拟高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名教师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些确实带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件事，但是现实总是比抱负骨感许多。我们还是信任越是艰难的坏境就越是一种挑战。 云岭乡是一个很美的地方，每一天早晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真实的感受的，没有几次。一

10、眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。 2、带着责任去上课 7月12日，住在村民家里，一切安排下来着手开头教学。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。实行了最原始的方法，我们开头分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热忱给了我们极大的信念。招生工作非常顺当。我们的课程好玩味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、幻想、体育、舞蹈等，根本都是拓展视野培育兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们欢乐的东西，盼望他们能在轻松的气氛下学习，而不想给他们带去压力。7月15日进行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次胜利，很是欣慰。正式上课在1

11、6号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前预备了许多课程，但是有好多是不符合当地实际状况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和幻想课，我忘不了第一节课时学生们响亮悦耳的那句“教师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活泼和积极，忘不【牛牛范文】了他们在彩色的卡纸上写下的他们那些彩色的幻想和制作的特色共性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和快乐的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声唱歌，忘不了他们在课上的间或淘气捣蛋第一次当一名小教师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的

12、认可受到他们的喜爱欢送，那种疲乏感真的可以一下子消逝，那种发自内心的欢乐真的很美妙。 可是问题开头消失，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的兴趣也带给他们欢快，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上了几天课以后，才发觉，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。他们习惯用方言交谈，许多小孩子都没有学过一般话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急迫地盼望我们能帮他们提高成绩，六年级的学生会找我们盼望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是

13、孩子，有着孩子淘气捣蛋的天性，却又早早地种下了关于将来的幻想。他们远比我们想象中早熟，他们信任学问能转变命运，然而他们眼中的“学问”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成绩就可以连续读下去，才有可能最终走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人沟通，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面对这些要求，我们只能渐渐地调整我们的课程，多补根底，但这是不是违反了我们陪伴的初衷？时间会告知我们一切。 3、学生篇 山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着

14、一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特殊是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩子都可以背许多。放学后，他们会去割猪草，常常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过了他们的头顶，看了很让人心疼。在我们看来，他们很辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有许多兄弟姐妹，他们独立性很强。一次上课，我问了一个问题“今日你快乐吗”，他们几乎都是笑的很绚烂的答复“很快乐”，为什么快乐呢？有人是由于今日外出打工的爸爸给自己打电话了，有人是由于得到了教师的夸奖，有人是由于今日去赶集买东西吃了，甚至

15、有人是由于今日天气好太阳大所以很快乐，其实他们的内心很简洁欢乐，也很简单知足。从另外一个角度看，他们很幸福很叫我们艳羡。他们总爱拉着我们去他们家玩，总爱问我们大学怎么样。他们很喜爱给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的感谢。在他们眼中我们是很神圣的教师，来自很远的地方，知道许多他们不知道的事，但与其说我们是教师，还不如说我们是大哥哥大姐姐，陪伴着他们。学习，是相互的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多。 有一句话叫人穷命贱，莫非真的是这样？有一个学生的右眼坏死了，是由于好几年前不当心弄伤了眼睛没有准时医治等到去治的时候已经来不及了，很帅气的一个小男

16、孩，我们很为他惋惜，也感到很心酸，要是在城市他这只眼睛肯定不会废。有一个小女孩的膝盖被割草的镰刀划开了，划得很深很深，可是却没有去医院，家里给他用点草药任凭包扎包扎。他们似乎都没有把自己的身体和安康当回事，可能是生存环境的影响，这让我们很担忧，愿他们以后一切安好。 4、调研的日子 我们这次活动的内容，除了支教，还有很大一局部是调研和家访。我们的目的是收集云岭村五所社小的资料以及了解学校的需求，收集家庭贫困孩子的信息，把资料反应给灵山基金会以便他们日后开展各种捐助。于是每天没课的人，开头往外跑。山区不同于平原，学校很分散，而且有的地方只能靠步行。调研很累，最多的一次我们的队员一天走了七个小时山路

17、才能收集到一所学校的资料。调研路上，我们体验到过摩的飞奔在山间小路的惊悚，我们饱尝饿肚子的感受，也感受到了面包车开在山路上震的胃都快翻过来的颠簸，但是我们都觉得着特殊有意义，对于自己，对于云岭村而言，都是。相比调研，家访就显得轻松了许多，村民们很淳朴也很热忱，我们会和他们聊生活，聊打工，聊学生，聊当地的教育，我们学会了很好地和村民打交道，也从村民口中得到了好多我们看不到的信息。家访，走入村民家中也让我们有种真正融入当地生活的感觉，这种感觉很奇异。 5、我们的生活 在我看来，这次支教很大的一局部是让我们学会了生活。一群人在一个生疏的地方听着听不懂的方言，生活了二十几天，有时想想，是一件很奇妙的事

18、。我们分成了四个值日组，轮番做饭清扫卫生。好多从未做过菜的队员最终也能面对一大堆土豆烧出一个很可口的菜了，虽然几乎每餐都只有土豆，可是我们却都吃的特殊满意和快乐。山上常常停水停电，停水的时候水只够用来做饭，队员们都开头特殊节省水，到最终都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至连刷牙的水都舍不得用。我们会在晚上看特殊美的星星，会由于赶集吃到了一个炸鸡腿欣喜若狂，会和孩子们一起去山上采摘各种野果，会由于走又陡又窄的山路而摔跤，会坐在木头墩子上相互调侃有多少天没洗澡了，会由于收到了学生的小礼物而感动不已，会在一起掼蛋到疯狂，会听着鸡叫声醒来闻着鸡屎味睡去，会埋怨我们把多少第一次奉献给了这里，我们一起做的事太

19、多了，除了白天上课调研，我们每天晚上都会开会，大家争论一天的收获，反映消失的问题。单纯的目标，一群单纯的人聚在一起，洁净的生活，这其实是一种享受。黄昏吃过晚饭，我们会陪着孩子到学校门前的平地上玩各种嬉戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，似乎回归到了童年，那一刻，才感觉真正遗忘了自己是谁，就像一个孩子，那种发自内心的欢乐很难用言语形容，那些纯粹的笑脸我将永久牢记。这里的生活，潜移默化地影响着我们每一个人，我们也慢慢变得比以前更知足，更欢乐。 我们身上也存在着不少的问题。大学生总惯于用嬉戏、电视剧和纸牌嬉戏来填补，即使是在这里，我们也没有逃掉那些恶习。有些东西，并非有意，但城市的劣性却总是比文明更简单进军山村

20、。在我们意识到之前，房仆人家的小孩子已经迷上了电脑里的嬉戏。往后的日子，我们的守则里又多了很多关于消遣方面的条规。有小孩子在场的时候，不行以玩嬉戏、看电影之类；有空的时候多出去走走，熟悉脚下的土地等等。 我们始终在反思。 6、离别 时间总是短暂的，二十几天很快，8月1号闭营，举办了一个闭营仪式，也是孩子们的汇报表演，有诗朗读我信任，有舞蹈采蘑菇的小姑娘，有手语表演感恩的心，有合唱种下爱，有教师的寄语，即使再多的不舍我们也只能离开。看到孩子们由原来的大方到现在的胆子大表演精彩的节目我们很欣慰。离别总是伤感的，“教师，再见！”“教师，我会想你们的！”“教师，一路顺风！”“我会去找你们的！”“你们肯

21、定要来看我们”二十几天的陪伴，和他们的感情早已很深，可是对于孩子们的“教师明年你们还来吗？”我不敢答复也不敢承诺，看着他们潮湿的眼眶我们也特殊难过，我信任，我们还会再相见。给孩子们最美妙的祝福。 后记 我们当时是抱着去收获的心态走上这个未知的旅途，最终我们离开的时候，我们知道我们所做的支教是怎么样的了，知道暑期短期支教也许是怎么样的。每个队伍，都会有不一样也会有一样的地方。每一份不一样的经受都是一笔不一样的财宝。这一次，我们选择了在七月对人生做一个小小的偏折，离开自己原本运行的轨道去另外一个不一样的地方看看。或许，将来会由于这小小的偏折而发生巨大的转变，又或许，命运又将它改回原轨。事实上，世上

22、太多事，本就无可预知，此时我们所做的每一件事，所经受的每一个故事，都不知道会在将来会有怎样的影响意义。或许冥冥之中，你会感觉到什么，或许，最平凡的事给了你最不一样的意义。这就是生活。 所谓支教的意义、支教的影响、支教的收获，在开头之前、过程之中、完毕以后，我们都从未停顿过寻找的脚步，正如千千万万前前后后如我们一样鼓起士气偏移自己人生的人们一样。事实上，有许多前人很早就灌输过支教的意义，或许我们之前只是理所固然地承受这样的理解，或许我们也会对后来的人做出这样确定的答复：“对，这便是支教，足以让你一生牢记，影响深远的支教。”我想，这前后的答案即使相像甚至一样，在答复者那里早就不同。有时候一份经受带

23、给人们的感觉并不是简洁的言语便可以描述，好比自然带给人们的震撼。它所转变的是一种心态，一种眼神。在那里我们收获了一份对彼此来说都不同寻常的友情，在那里我们体验到了一种完全不一样的生活，在那里我们遇见过曾经没有见过的不一般的风景，在那里，还有一群孩子曾陪伴我们走过这一段不一样的时间，但在将来里生命轨迹里，会由于这样一份经受发生怎样的变化，现在，我们并不能够答复。 我不知道我们做的这些在孩子眼里会是怎样的解读，只是盼望，对于那群孩子，那块土地，我们并没有带去太多不好的影响。盼望我们所做的真的是对他们来说的一种“陪伴”。 感谢这场旅途，感谢在美妙的7月遇到的最漂亮的你们。 支教社会实践报告 篇三 2

24、022年7月10日中午12点，经过3个小时的颠簸山路旅程，_电力大学环境学院“馨盼望”实践队一行八人最终抵达了本次暑期实践目的地_小学。预备开头为期五天的“用爱心倾注，从微小着手”的支教实践活动。 刚下车我们就受到了_村主任的热忱接待，他向我们简洁介绍了_小学的一些状况，然后我们稍作安排，便进展了一个简短的会议协商了一下将来五天的活动内容。下午_小学刘校长到来给我们安排了食宿，队员们开头清扫房间厨房，干的热火朝天。经过队员的齐心协力，我们最终整理完毕，大家忙了一下午但没有人喊苦喊累。特殊是在晚上，当两名队员端上为大家煮的面条时，大家都很感动，狼吞虎咽得解决了可口的晚餐！ 第一天的实践活动完毕了

25、，一天的舟车劳顿和下午的忙活使大家都有点劳累，但也都很快乐。我们信任在这方淳朴的山水之间，和善的村民得意的孩子们会为我们卸去了身心的劳累，大家也都在期盼着明天孩子们的到来，为山里的他们送去光明与盼望。 六月，是枝头从泛绿到葱郁的过渡，是花儿从绚丽到斑斓的成长，是阳光从温馨到热闹的激情。6月12日这天早晨7点左右，_县试验小学的几名教师在校长_、副校长_以及教育局继教股_、_等股室领导的带着下，再次踏上了由_县教育局发起的“送教下乡”教学研讨活动的_联校之行。 此次“支教_联校”活动，试验小学派出了自己学校各阶段、各学科教研组的优秀骨干教师。有高段语文骨干教师_教师、还有中段数学青年骨干教师_教

26、师、还有英语教学能手_教师。 7时50分左右，一行人到达了这所洁净干净的中心小学。干净高大的四层教学大楼耸立在宁静、祥和的小山村的最高处显得是那样圣洁，不禁让一行人对这次支教活动布满了期盼。校长_携教师们热忱的欢送一下子拉近了双方的距离，一阵简洁的应酬之后，支教教师们便立即开头了紧急的工作。 首先，教育局股室相关领导、两校的校长、_学校的相关科目的教师们听取了由试验小学三名教师所展现的三节教学示范课。分别是_教师带来的五年级语文示范课临死前的严监生、_教师带来的三年级数学示范课数学广角搭配、_教师带来的三年级英语示范课unit6 a lets talk。三位教师过硬的业务素养、超群的教学水平、

27、饱满激情的教学心情、紧凑大容量的教学过程、学生主动活泼的课堂气氛，给听课教师们留下了深刻的印象，尤其在对教学内容的奇妙处理与把握、调动学生参加的积极性、力量培育与学法指导的实施上等方面，亮点纷呈，起到了很好的示范作用，赢得了听课领导、教师、学生的全都好评。 课后，在局领导、两校领导的积极组织下，两校教师分语、数、英三组就新课程理念下教学改革中的详细操作细节，进展了积极的研讨沟通，并毫无保存的将自己及所在校的好的做法介绍给同行。特殊是语文研讨中，教师们就我县正在轰轰烈烈进展的“新主题阅读教学法”谈了自己的详细做法、感受、还有一些困惑。在热闹的争论中，双方都收获颇多，实实在在地解决了一些平常教学中存在的实际问题。教师们都表示将尽快把这些收获运用于自己的实际教学中去，让学生及早受益。 活动快要完毕时，局领导庆贺了此次活动的圆满胜利，充分确定了这次活动的重大意义。两位校长也也对此次活动寄予了厚望，盼望通过此次活动两校的教师会在相互促进中共同成长。表示今后两校将连续在教育教学等方面进一步深入沟通，相互学习，以促进两校教师教学理念的更新和教学水平的提高，实现优势互补和资源共享，进而为促进全县教育的均衡进展，造福全县人民做出不懈的努力。教师们也亲切握手话别、互留联系方式，预备更深入的沟通、争论、学习。最终，全部参会领导和教师共同合影，留下了这永久值得见证的感人时刻。