公开课作文10篇.docx

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1、公开课作文10篇公开课作文 篇1 随着铃声的响动，同学们垂头丧气的走进教室，想下节语文课作业确定超多，但这并不跟我们想的一样，这节课布满了欢快，笑的大家前俯后仰东倒西歪，让我给大家介绍这节课吧。 老师奇妙的走进教室，手上拿着一些纸，说这节课我们玩一个玩耍，同学们惊异的看着老师，有的同学眼睛瞪瞪的好大啊，个个兴奋的像只猴子，有的同学紧握双拳感动的说不出话了，有的同学举起食指和中拇指，喊着；OYe，老师万岁。教室里立即吵闹起来，现在的场景就像吵闹的集市。 老师接着让教室安静下来，然后把纸张分发给同学，老师开头发话了；第一组写人的名字，其次组写在什么地方，第三组写怎样的心情，第四组写干什么，写好之后

2、，第一组李杨说柯鹏，没想到老师其次组喊的就是柯鹏，柯鹏他不读，老师说他来读，结果一读在厕所里，全班哄堂大笑，接着又说欢乐的，不知谁有说了一句钓鱼，全班有一次哄堂大笑，连起来是柯鹏在厕所里欢乐的钓鱼，你见过这样的钓鱼吗，实在太好玩了，我心想。 接下来更搞笑同学们说；党长生在监狱里快乐的打秋千，全班在一次哄堂大笑。 在这好玩的课上，我写下了这骗好玩的作文。 公开课作文 篇2 中考有7门，我语文成果不好，若再不努力追赶，即使其他成果再好，也是白搭，这叫前功尽弃，一切趋于零。”所以我必需要加倍努力学好语文迎头赶上。 师问：这位同学的公式好不好？好在哪？ 生评：这位同学联系自己的实际状况，为自己所列的公

3、式赐予了很实在的.内容，可谓恰如其分。 课件二： 公开课作文 篇3 一到学校，公开课就来了，走进教室，就听到老师说：“今日第一节变成语文公开课。” 公开课开头了，很多老师坐在后面，还有我们很生疏的胡老师，给我们上课的是侯老师，脸有点三角形，很瘦。公开课比其它课累得多，后面老师这么多，上课要坐得很端正，要不然还要被罚。 上完第一节，我想现在应当要过很久才开公开课吧。其次节课后，我正预备去上电脑课，可老师突然说：“第三节课换成写字课，还要上公开课。”我们都在想：这可恶的写字课干嘛来侵占我们的电脑课？写字课上，我一点也没听进去，始终在做自已的事，我觉得这节课一点也不好玩。 没想到，公开课接二连三地来

4、了，刚上完写字公开课，又要上科学公开课，今日怎么这么多公开课？但愿上午熬熬过，下午应当没了吧？ 到了下午，第一节最终不是公开课了，我想其次节课也不会是公开课吧。其次节课到了，一个生疏的男老师向我们走来，后面跟着几位听课老师，啊又是一节公开课！而且听说上课的老师还是瓯北来的。 今日可真是公开课“大集合”呀，可老师却说：“明天还要上公开课，坚持住，确定要把最好的一面呈现出来！” 公开课作文 篇4 体育课大家确定都很生疏，公开课也不例外。可是这次的公开课上的是体育。老师一对我们说今日：“有一节公开课上的是体育。”一听到这消息大家都特别兴奋，有的用劲拍桌子说好，有的一蹦三尺高。 体育课最终到了，黄老师

5、推着两筐篮球来了，大家都特别兴奋，由于我们特别宠爱篮球。 上可一开头，我们抓紧做完热身运动。便和黄老师玩起了老狼老狼几点钟的玩耍。大家都运着球，老师数到六大家就抓紧跑，有几个同学特别的灵敏，老师一数到六，他们就像离弦的箭一样，在小操场上飞速奔跑。不过还有几个人被老师抓住。 其次个个玩耍是关于传球和运球的。 一个同学把球运到第一个同学旁边再回去，把球传给另外那个同学。第三个玩耍是一个人先运球到另一个人那边，和那个人石头剪刀布，赢了退回自己的位子上。 第四个玩耍也是最精彩的玩耍。第一排的同学举起呼啦圈当篮筐，让每个同学都体会到了灌篮的感觉。 真是一节好玩的体育公开课！ 公开课作文 篇5 今日，我们

6、班穿着整齐的礼服去南头学校上公开课啦！我好紧急哦! 首先，我们坐上公交车，同桌和同桌坐，一个小组坐一起。我、孙境泽、沈梦琪、庞成仁坐在一起，孙境泽坐在里面，我坐在外面，沈梦琪和庞成仁坐在我们旁边，沈梦琪坐在外面，庞成仁坐在里面，庞成仁和孙境泽都可以看风景，我和沈梦琪可以谈天，爽呆了！ 到站了，邢老师说她左手边的同学先下车，右手边的同学等一会在下。等全部的同学都下完以后，邢老师又让我们站好队，也是同桌跟同桌对齐，一个小组站一起，按大组的挨次来站。 到了教室里面，我们惊呆了，程子翔说：“哇，好豪华呀！”老师听了以后心里确定会美滋滋的。开头上课了，许多老师都在给我们记录，但是不知道在记录些什么。 讲

7、到中间的时候，老师给我们看了看爸爸妈妈对我们写的信，可是怎么没有我的.爸爸妈妈给我写的信呀？老师都没有发上来，我回家的时候告知了妈妈，妈妈好无望！ 这时，发生了一件事情，黄徐梦媛在给爸爸回信的时候哭了，哭得好难受呀！全班同学都笑了，就我没有笑，我觉得梦媛被笑了之后会更难受。 下课了，同学们跑到校车上，疯狂地争辩公开课的事情，我也在想，我好紧急呀好紧急！老师上车了，同学们不在争辩，找到自己的位置，坐了下来，这个时候，我又和王霏坐了，反正也没什么可怕的事情。 回到学校，我们跑啊跑啊，用劲地喊：“回老家喽！”我是其中的一个。我们好欢乐！ 这次的公开课我觉得很有意义，有了母爱和父爱，斑比在关爱中努力地

8、成长，成为了新的鹿王。 公开课作文 篇6 在这星期二的下午语文课时王老师对我们说：“明天上午第一节数学课改成公开课，下节课给你们上公开课那位老师会过来讲一下公开课的要求，大家要认真的听。”我们一起点了点头。过了一会儿，那位老师来了，利用了一节课的时间，那位老师把要求讲清楚后，我们胸有成竹的答应了。 其次天早上，我六点多就起了床。将刷牙洗脸等小事情搞完后，就给自己列了一张小单子。这张单子上写的都是今日上午公开课所要用的文具，为什么要这样呢？由于我可不想像上次数学公开课一样遗忘了重要的数学书，让我在上数学公开课时全身都是冷汗。最终确认了全部东西都带起了的时候，我最终越过了第一道障碍。 来到了学校，

9、我们没有跟平常一样下去做早操，由于跟平常一样下去做早操的话就来不及去电教室上数学公开课了。过了二特别钟后，打零声响起了。我们在王老师的带领下，紧紧有序的.来到了电教室，这时，已经有一些老师来到了，后来校长和主任这些学校的大人物也陆间续续的来到了。我们等待着的数学公开课的开头立即就要来临了。 公开课作文 篇7 今日上午其次节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心感动极了！ 其次节课开头了，樊老师迈着强健的步伐踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧急步伐，由于今日要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严峻，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小

10、兔子在跳似的，紧急极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个谈论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简洁吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不乐观举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。 “可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好大方啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。 “以前，我那么乐观举手，要呈现我的好呀！”我的手自信，也不迟疑的举了起来，我最终战胜了魔鬼，留下了天使

11、，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧急极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期盼的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞速地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，确定回答的不错。后来我又乐观举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道

12、坎了。 这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！ 公开课作文 篇8 作文教学目的要求 1、 留意连续培育同学观看分析事物和语言表达力气慢慢养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。 2、逐步培育同学确定中心围绕中心选择支配材料学写有中心、有条理的简洁记叙 文要表达真情实感不说假话空话。 3、能按确定挨次把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺、连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯。 4、初步养成观看四周事物的习惯观看事物能抓住重点并鼓舞同学开放丰富合理的 想象。 5、学习有挨次、比较细致的观看图画和事物。能在观看的基础上写出内容具体、语 句通顺 有确定条理的记实作文和想象作文。 6、明确读

13、书笔记的写法连续学写读书笔记。 7、学会运用修改符号修改自己的作文培育写完作文认真修改的习惯。 8、自由作文不出题目也不提内容范围削减了对同学作文的束缚鼓舞同学自由表 达。 作文要求 1、学习有挨次的、比较细致的观看事物适当开放想象和联想。 2、能在观看和想象的基础上写出内容具体、有中心、有条理的简洁记叙文 作文课时 2课时 第1课时 教学过程 一、 导入新课明确要求。 1、每到中秋节那天同学们都会赏月那时你会想些什么呢把你想到的向老师同学 们说说好吗 2、提出争辩要求小组相互争辩。 1适当开放想象和联想比较有条理地把自己想到的内容和表达的思想说出来。2能在小组中相互争辩和沟通从中启发自己的思

14、维。 二、 指导作文。 1、 出示月亮的投影观看、想象。 2、在小组预备的基础上指名口述。 3、启发想象然后各自开放想象口述想象的内容。 1你心中的月亮是什么样子的 2你对它有什么期望或将来你的理想是什么 4、指导同学依据挨次口述。 每个同学说说同学加以订正和补充。 2指名说一说全班评议、补充。 三、 各自写作文。写完之后自己加题目如奇异的月球、我心中的月亮等。 要留意 1、做到文章内容具体有中心、有条理语句通顺连贯。 2、 把观看到的和想到的内容按确定的挨次写具体。 第2课时 讲评目的 1、 叙述是否具体想象是否丰富多彩。 2、 是否按条理叙述并开放合理想象来表现中心。 讲评过程 一、 回顾

15、作文的写作要求。 二 对这次作文进行总体评价。 1、优秀作文13 人 2、良好作文18 人 3、达标作文7 人 4、待达标作文5 人 三、 讲评优秀作文。 这些优秀作文内容具体、充实、有条理想象合理恰当能按确定的条理叙述意思。 四、 讲评合格作文。 有个别同学会消逝想象不生动没有内容可写错别字较多还有个别同学会消逝条理 不清楚等问题。 五、 朗读优秀作文。其他同学仿照修改作文。 六、 没有预料中的问题 公开课作文 篇9 近期，我参加学校组织的学校语文教学公开课活动，倾听不同班级、不同学科老师的课，收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 给我印象深刻的两节习作课是段xx老师上的老师的珍宝，

16、她引导同学用玩耍的方法，观看台上同学的动作、表情，带领孩子边观看边写作。最终揭示谜底老师的珍宝是班里的每一个孩子，主题得到升华。 梁x老师上的作文餐桌上的故事，她让同学畅所欲言，成为课堂的仆人。把一个看似枯燥单一的话题拓开放，引导同学从理、情、趣三个方面组织材料，再加以写法指导，使同学写作时中心明确，内容充实。真是一堂生动的作文指导课。 这次作文课各位老师引入新的教学方法，开启同学才智，启发同学开放丰富的想象，让同学“我手写我心、我手抒我情”，充共享受了习作的欢快。 写作教学始终以来是老师们最头疼的课，由于无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起同学的写作爱好和热忱。同学们总是怕拿起笔写

17、作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这次作文公开课的堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，宠爱生活，从同学的实际生活动身，激发同学写作热忱。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。 在听课中，我体会颇深的还有各位老师的教学语言。她们特别留意赞美同学和鼓舞同学的语言，也是值得我借鉴的。老师的语言美也准备着同学学习的效率。梁莹老师讲课声音动听漂亮，他用自己的热忱和对同学的关怀，去激发起同学相应的情感体验，使同学体会到老师对自己的疼惜和关怀，从而欢快地去写作。而张玉仙老师的语言亲切、自然、布满情意，同学听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使

18、同学得到美的享受。这各位老师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了同学的写作爱好，激发了他们的欢快作文的心情。 公开课作文 篇10 今日第一节课是语文公开课。在上课前，我们都很紧急由于其他班级的老师们都要来听课! 叮铃铃，上课了. 我们一个个的小腰板挺得溜直!都按老师讲的做到了“心到、口到、眼到、耳到、手到”。生怕给班集体抹黑丢脸。 同学们都很乐观，高高的举起手，我也不能落下，也高高的举起了手，心里暗想：为了班级，加油!为了老师的赞扬，加油! 精彩的课程开头了，陈老师讲了哈尔威船长。在老师的循循引导下，同学们明白了：善终职守、舍己救人、绅士风度、冷静自若不仅是哈尔威船长的的高尚品质，还是我们每个人应有的品质!想想我们那些同学间的小争吵是多么的无聊! 我要向哈尔威船长学习，也要成为一名高尚的人，一名受人敬重的人! 最终，我们在哀痛地音乐中读完了这篇课文。我的眼泪就像断了线的珍宝，不停地往下掉。这是一个多么哀痛的故事啊!哈尔威船长是多么宏大呀! 这节公开课结束了，可是我却久久不能宁静，我被哈尔威船长的高尚品质和精神深深震撼了! 我也成为一名“哈尔威船长”!12