2023年科技兴趣小组活动总结.docx

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1、 201*科技兴趣小组活动总结 201*科技兴趣小组活动总结 科技兴趣小组活动总结 进一步加强我县科技普及工作的深入开展与逐步提高，进一步联 系实际，还科技教育于生活，还科技教育于实践，201*年青少年活动中心开展的科技活动以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为指导，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培育了科技创新和实践力量。现将工作总结如下：一、开展科普宣传活动，全面落实素养教育。 今年青少年活动中心加强了科普学问的宣传，构建了科普教育的大范围，在活动中心、学校、家庭中形成了“学科学、用科学、爱科学”

2、的良好风气，提高了学生和家长的科学文化素养。 一年来同学们参与到了各类科技兴趣小组的活动当中，他们在其中得到了更多的熬炼时机，获得了更为宽阔的进展空间。青少年活动中心也投入了肯定的科技活动经费，确保科技教育和活动的顺当开展。在往年开展活动的根底上，今年的几项项活动又融入了新的内容与特色。 二、开展兴趣小组活动，多角度丰富科技内容。 开展自然试验课。这是一种很有用的方式。小学自然内容包罗万象，能激发学生的兴趣、思考，能安排试验的应尽量安排，不行因课时紧而随便删减。 周五兴趣小组。是学校为了发挥学生的特长，培育每个学生的动手和创新力量而开展的一项特色活动。兴趣小组实质上有二种类型：一是针对对各项科

3、技活动如航模、建模、船模特殊感兴趣的学生，又自愿参与各项竞赛。二是学校组织的环保故事组按学校制定的规划和自编的校本教材开展活动。 三、积极组织学生竞赛活动，熬炼学生参赛力量。 学校今年按市、区各级下发的科技竞赛通知要求，依据学校的详细状况，在制订学校科技教育工作规划和科技活动日程安排时，就将要组织学生参与的各项竞赛活动列入其中。在组织学生参赛的过程中，做到参赛人员落实、指导教师落实、训练场地落实、训练时间落实。确保顺当参与各级、各项每一次竞赛活动，也为学生取得成绩，打下了坚实的根底。 四、深入教职工进展科技活动，促进科技教育进展。 中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育打算明确指出“建

4、立高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证。在学校开展科技教育工作的进程中，我们也剧烈的意识到，一支具有科技教育素养和指导学生开展活动力量的教师队伍，是学校开展科技教育活动的根本保证。加强科技活动的宣传，让学校更多的教师参加到科技活动中来，支持学校科技活动的开展。开拓科普园地，建立植物角向师生宣传科普学问和绿色理念。 组织全体教职工进展了节能行动在身边，科技奥运伴我行的一次科技活动，邀请市宇航协会、青少年活动中心的专家到校进展辅导讲座，带着局部教师对上海青少年科技探究馆进展考察，同时结合地球日进展教师办公室中的环保节能方法培训辅导。科技总指导还参与了科普240培训。龙南小学积极开展科技教

5、育活动，注意在活动过程中进展治理模式的实践与讨论，取得了可喜的成效。科学的治理，使学校的科技教育工作走入了安康进展的轨道，带动了学校方方面面工作的开展。学生科学素养的提高，促进了创新思维的进展。他们在全国及市、区各项科技竞赛中取得了令人可喜的成绩。教师指导水平的提高，促进了教学力量的进展，家长科技意识的形成，促进了对孩子教育方法总之，我们始终仔细履行职责，积极开展各项有利于学生素养全面进展的科技教育活动，在区青少年活动中心的领导下，坚持走科技特色的办学之路。我们将一如既往的做好各项工作。为学生的进展、为学校的进展、为科技教育工作的进展做奉献。 扩展阅读：201*-201*学年度下学期科技兴趣小

6、组活动总结 201*-201*学年度下学期科技兴趣小组 活动总结 在创新素养教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步进展。这学期我们重点从以下几方面来培育学生的制造思维和创新力量： 1.让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。 依据学生们制造欲望的天性，平常在科技活动中注意对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。如： 看谁想得多：主要是针对思维的广度来绽开的，让学生想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么？”、“我们盼望飞机还能为我们人类做什么？”等。 看谁想得深：主要是针对思维的深度来绽

7、开的，让学生想得越深思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体？”。看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟识的东西，这就是思维中最有价值的新奇性。如：“用废旧的材料自己制作一件新奇的物品？”等，你能在这些小创造上再进展制造吗? 看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。 2.使动手成为欢乐的活动，增加原有的动手力量。 小学生天生有着“好动”的本性，然而很多学生在过重学业的负担的压力下，丢失了各种动手的时机。在科技活动中，充分赐予学生动手的时机，让他们做自己想做的试验或东西，把动手看成一种欢乐的活动。从动手做的数量、质量、新颖等方面来培育动手力量。 看谁做得多：

8、争取时机多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。看谁做得好：动手做得精细、仔细，选材用得精当、得体，构思想得精致、别致。这是对动手质量的最好检验。 看谁做得新奇：做的东西在造型、功能、构造、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有制造性的标志，也是最有价值的地方。 看谁拆装得好：对于一些临时不能进展制造活动的学生，可以让他们对一些玩具进展拆装，从拆装中讨论构造、了解原理，学习和把握科学学问。如：拆装飞机模型。 3.让求新变成创造的举动，培育自身的创新力量。 创造制造很重要，它能促进社会的进展，推动人类的进步。当学生形成肯定的制造思维和动手力量后，便会将这些力量加以制造性地来解决遇到的

9、麻烦和困难，并形成肯定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的创造和创新。 看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有创造和创新的突破口，留心一下生活和学习，很可能就是一个受启发的地方。 看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，给人以耳目一新的惊异，这就是制造中“新”的突破。 看谁设计的思路巧：将想法用奇妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从构造、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能够普及。 看谁制造的东西好：创造制造的东西要带给人便利，而且在外观上能给人精致的感受，另外还要留意制造的可行性和经济性。总之，制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技兴趣小组的长期努力。我们今后肯定会吸取本学期的阅历与教训，努力使我们的科技兴趣小组在今后得到更好的进展。 居峪小学201*年6月 友情提示：本文中关于201*科技兴趣小组活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*科技兴趣小组活动总结：该篇文章建议您自主创作。