2023年美术教学工作计划（4篇）.docx

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1、 2023美术教学工作计划（4篇）小学音乐教学教研规划 篇一 一、指导思想 在新课程标准背景下，贯彻以“学生进展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教育局教研室和学校教育处工作规划的指导下，以提高课堂教学效率追求“本真”为抓手，教学常规为根底，积极争创先进教研组，仔细开展教学教研，推动教研组建立。以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注意教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能确实当性。加强师资队伍建立，注意集体学习与讨论，注意合作与沟通，在新的教改形势下，把握和运用现代信息技术与学科

2、的整合，不断提高专业化素养。 二、工作目标 以小学课程改革为重点，把学问技能的学习与学生创新精神和实践力量的培育有机结合起来，构建重根底、多样化、有层次、综合性的课程构造，为学生的自主选择和自动学习供应抱负的课程环境，最大限度地发挥音乐课程的进展功能，让每一个学生得到胜利。增加音乐教师的学术意识、讨论的习惯，擅长总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积存中求创新，突出音乐学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校音乐教研工作有新的突破。 三、工作措施 1、加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效 组织本教研组教师仔细学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学

3、习研讨，仔细学习新的课程标准，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，钻研教材教法。 2、标准备课要求，提高备课质量 加强集体备课，关怀指导年轻教师的备课，沟通教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同讨论教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。 3、树立团结协作意识，增加教研组分散 本教研组教师比拟少，学科比拟散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培育。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素养的提高。

4、使年青教师由稚嫩走向成熟，稳健的成长为校、区的骨干。年轻教师要擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源。 4、以各项艺术活动为契机，注意学生综合艺术素养的培育，加大学生实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。 5、以学校教育处规划为指导，积极协作学校文化建立。 6、仔细向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期音乐组的各项工作取得更大的进步。 四、主要活动 九月份： 1、依据局教研室规划参与音乐教师专题培训活动。 2、王颖飞教师开展学校观摩课活动。 3、夏芳教师做好学生音乐唱歌竞赛报名参赛工作。 十月份： 1、组织教师参与区年会论文评比活动。 十一月份： 1、依据局

5、教研室规划安排，音乐教师开展“唱歌教学”讨论课活动，夏芳教师开展校内观摩课活动； 十二月份： 1、做好音乐复习和音乐成绩考核工作。 20xx年一月份： 1、对本学期的教学常规进展检查。 2、对本学期的教学工作进展整理沟通。 小学音乐教学教研规划 篇二 一、工作思路 新学期，我中心将连续以推动音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的根底上，深入学习修订版教材，帮忙教师充分、敏捷的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；仔细学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行讨论、指导、效劳的职能，进一步改善教学讨论制

6、度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推动艺术教师专业成长。 二、主要工作 （一）研训结合，提高教师的课程实施力量 1、组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的共享式的二级培训：包括“中小学合唱教学的若干问题”、“高中美术课程标准”，培训活动将以单独的培训会议或结合专题讨论活动形式开展。 2、开展专题讨论。本学期将连续上学期的相关专题，深入持续的开展讨论。指导高中教师完善集体备课，为顺当过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌

7、类唱歌教学策略”开展课题讨论“；美术学科将围绕学科核心素养之”图像识读素养“开展讨论。 3、组织好学段之间的连接与关联的讨论。严密结合中小学美术课程标准、修订版高中课程标准，本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学讨论，以精确把握不同学段的教学目标和内容要求。 （二）引领校本研修，提高教师自主进展的力量 1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研工程，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、根本功训练等状况，观看学生的根底状况和学科素养的进展状况，且做好纵向上的比拟与反应。 2、围绕重点开展讨论。指导学校教研组围绕本区域的讨论重点或本校的详细问题

8、，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法、学业评价等方面进展研修与完善。 3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培育个体研修的意识和把握研修的多种方法。 4、提高群组合作质量。帮助教研组和协作片加强研修活动的过程治理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进展仔细记录，积存资源，形成共享。 5、积极搭建网络研修平台。推举 ”教学新时空“、”常州微课“等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥”学科教师群“在研修中的重要作用，扩大教师参加面和受益面。 （三）提高艺术学科教师队伍建立的实效 1、发挥教学协作片中心

9、组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，帮助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课，逐步形成推动课程进展的合力。 2、进一步打造”阶梯式成长团队“。增加团队分散力，通过开展系列主题活动，发挥各自专业优势，供应参加展现时机，促进不同层次优秀教师的专业成长。 3、提高教研活动的质量。扩大教师参加面，改良活动方式，设计教师体验式的参加环节，力求使讨论方法和成果得到内化。 （四）大力营造教师根本功训练的气氛。 1、公布2023年中小学音乐根本功竞赛的工程和根本要求，增加各教师加强根本功训练的意识，进入根本功训练的常态。 2、组织发动音乐教师观摩省音乐教师根本功竞赛实况，结合区教学评优和讨论

10、活动，将根本功的要求渗透到各项活动中和教学中。 3、结合特定工程，开展相关薄弱技能的指导和培训。 （六）做好其它工作。 1、帮助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题讨论工作。 2、帮助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。 三、主要活动 9月份 1、组织召开中小学音乐、美术中心组成员会议。 2、 组织开展小学音乐优质课评比活动。 3、 组织参与常州市教育学会音乐、美术教学专业委员会论文征集活动。 4、组织局部骨干教师参与”合唱教学与训练“的专题培训。 10月份 1、组织区初中音乐教师开展集体备课系列活动。 2、组织开展区中学美术优质课赛前培训及评比。 3、选送区小学音乐优质课选手参与市优质课

11、评比。 4、承办省高中音乐课程标准培训的会前筹备。 11月份 1、组织中学音乐教师参与省高中音乐课程标准培训 。 2、组织小学美术”图像识读素养的培育策略的讨论“专题活动。 3、 组织高中音乐根本功选手开展赛前训练。 4、 组织中学美术优质课选手开展赛前训练。 12月份 1、选送高中音乐教师根本功选手参与市级竞赛。 2、 选送中学美术优质课选手参与市优质课评比。 3、组织局部教师参与常州市音乐教学专业委员会年会活动。 4、 组织局部美术骨干教师参与江苏省教育学会美术专业委员会20xx年年会 5、 组织局部中小学音乐骨干教师参与江苏省音乐专题活动暨省音舞会年会活动。 20xx年1月份 1、组织区

12、中小学音乐课题成员开展讨论汇报活动。 2、组织局部教师参与市美术教学专业委员会年会。 2、召开区初中音乐、美术骨干教师会议，商讨总结初中学业评价的相关对策。 初中美术教学规划 篇三 通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进展有利的整合对孩子进展美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得进展，为学生创设一个美丽、利于自身进展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更公平、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们依据本班学生的实际状况，制定了第一学期的美术特色规划如下： 教师状况 我校两位教师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并愿意对美术特色教学进

13、展新的尝试，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的教师的阅历，不断取经，充实自己美术功底。我们也留意自身的素养提高，通过学习理论和进展实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积存了肯定的阅历。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并准时地把学得的阅历和获得的信息与各位教师沟通，共同探讨并努力讨论出适合本年级学生进展的教学内容，表达自己班级教师的共性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、制造性等特点。 学期目标 1、在了解本年级学生进展状况下，注意学生

14、的阅历积存，开展多种活动方式、方法，加强学生与教师、学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中查找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。 3、在美工活动中，培育孩子的制造力量、动手力量、和对颜色的区分力量。 4、留意提示学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。 5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观看、争论，发挥他们的制造性和想象力，对进步学生要以鼓舞的正面态度对待，发觉学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。 6、在日常生活中，鼓舞孩子有意识的去收

15、集各种优秀作品，引导他们去观看、探究美术作品中的绘画技巧，鼓舞他们去仿照，同时培育孩子观赏美的力量。 详细措施 1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。 2、从学生实际状况动身设计活动，并准时调整规划。 3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。 4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素养。 5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 教学方法 教师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上

16、课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，教师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的印象。而讨论性学习就是致力于转变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围围着待解决问题而相互合作和沟通的过程。因而，在美术观赏教学中适合运用讨论性学习的教学模式，不仅能提高观赏课的教学效果，更能培育学生讨论性学习的力量。 学生亲身参加体验是培育学生讨论性学习力量的前提 讨论性学习的特点之一是实践性。要实践必定要参加，没有参加到学习的过程中哪来的实践。只有参加进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，

17、才能感受到书本上每一项学问的来之不易，才能体会克制困难，坚韧进取的酸甜苦辣，才能品尝获得胜利的无比喜悦。以往的观赏课全由教师一人唱独角戏成了“讲赏”课，学生接收教师传递的信息真正能消化为已有的所剩无几。那么教师负出如此大的“劳力”岂不妄然。正如要教小孩游泳一样，教练假如成天分析游泳的要点、技法，演示游泳各种样式，强调游泳的安全问题等，可就是不让小孩下水游泳，傻瓜都知道那能学会吗？小孩根本没有下水实践的时机，没有实践怎能理解、体会、把握所学的理论呢？久而久之，就连原先的那股剧烈的学习欲望也给耗完。观赏课也如此，要处理好学生教师作品三者之间的关系，观赏的主体应是学生，教师的任务是介绍“学生”与“作

18、品”熟悉，起着搭桥、指路的作用。而不是挡路牌，剩下的则看“学生”通过怎样的方法对“作品”作进一步的了解。学生不再是旁观者，学生与“作品”应是面对面的直接关系。这样学生在观赏这实践过程中就能获得艺术形式的直接感知和审美体验。 保证学生获得参加到学习过程中的时机，才能成为学习的仆人，才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的制造潜能，这也是培育讨论性学习力量的根本前提。 教学进度 期中完成1-3单元 期末完成4-6单元 初中美术教学规划 篇四 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、学生学问现

19、状分析 本校共有初中学生2356人左右，分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平凹凸一直不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大局部学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比拟模糊，颜色和素描根底毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和制造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的时机更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也根本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。 种种不利缘由对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，教师要充分熟

20、悉到教学所面临的困难性和重要性。 三、教材状况分析 面对农村中学的实际状况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术课程进展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围围着教师学，转为教师围绕学生学。其次，要告知学生：美术是一门特别好玩的学科、最能提高想象力和制造力的学科。 四、教学目标 本学期我担当八年级112班的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将观赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松开心的教学环境下来学习美术。通过美术

21、科的学习，提高学生合作学习的力量，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的学问面，提高学生的审美力量，使学生把握根本的绘画技法和设计手段。 提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。 五、教学重难点 通过美术教学，引导学生把握美术根本学问和技能，进一步发觉和体验身边的美，激发学生对美术制造的欲望，培育学生的创新精神与实践力量，培育安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习力量和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的根底。 通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶学生情操，进展学生的感知力量和形象思维力量。