2023年六年级语文教学总结集锦篇.docx

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1、2023年六年级语文教学总结集锦篇六年级语文教学总结1一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。当然留意

2、在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同时专心参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。二、注意提高自己的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教化思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学、新课程标准等教化教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础。三、专心开展教研和教改。在教学探讨方面，本人以先进的教化思想来武装自己，仔细学习先进的教化理论，吸取别

3、人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的看法对待教学科研工作，专心探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：(一)注意在利用信息技术协助语文教学、利用信息技术实现远程教化等方面的深化探讨，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的全部课文制作成网络课件，构成强大的有特性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深化的分析：1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，

4、是一个丰富的教化信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，深邃的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发学生学习热忱，持续留意力高度集中，对培育视察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。学生在无意留意的条件下进行学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。2、利用多媒体课件，激发学习热忱。苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的老师，是调动学习专心性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，学生是主体。

5、要使学生在整个学习过程中始终持续专心探究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的专心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。我在教月光曲这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐，我抓紧问学生：“这首曲子好听吗”学生异口同声地回答：“好!”“是

6、谁创作的呢”“贝多芬。”曲子的.旋律与刚才画面上的资料有什么联系呢作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢同学们想明白吗”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的资料上来。3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生透过对范例的学习，驾驭学问，构成潜力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，干脆展示各种事物的现象，让学生透过对详细形象

7、的感知理解重点资料。这对于培育学生的理解潜力、领悟潜力，能够说是得天独厚的。如在教学琥珀时，这是一篇说明文，琥珀的构成须要许久的时间，难以理解，透过制作琥珀构成的动画过程，就抽象的概念详细化，深邃的道理形象化，枯燥的学问趣味化。4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是老师依据资料的须要，创设相应的环境气氛和教化情境，使学生在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让学生进入主角产生心情体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指

8、导朗读和写作，带给相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。(二)、以提高学生学习语文的爱好为突破口，除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让专心探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。(三)、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下

9、，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。(四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中取得了比较满足的成果，教学质量也到达了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，接着在信息技术协助语文教学方面深化探讨，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。六年级语文教学

10、总结2这个学期，我努力营造民主、同等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发呈现将详细工作总结如下：一、抓好常规工作作为一名有着多年教学经验的青年老师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老师学习我主动参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实主动做好各项工作，主动要进步团结同志，协调同事们之间的关系仔细备好每一堂课，从不潦草从事包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细探讨教法在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新

11、的教学方法课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法备课教案资料齐全，备课仔细同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量对学生的作业严格要，仔细批阅，力做得更好，同时也是为了培育学生养成良好的学习习惯课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固驾驭学问二、不断学习教学新理论为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅的教学杂志，进行深化的学习对于业务学问，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的学问运用于详细的工作实践，再从实践中不断总结反

12、思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法三、本期的详细教学措施1、留意新课导入新奇“爱好是的老师”在教学中，我们非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限

13、，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，升华相识3、作文教学在“趣”上下功夫在指导学生写作中我要他们：“写熟识的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥的创建性激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容拟定题目培育学生写日记每周不少于三篇组织学生看好玩的电视节目，选择感爱好的场面写下来，组织学生参与征文竞赛，这样融作文训练于语言交际活

14、动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，熬炼学生交际实力4、重视培育学生的自学实力培育自学实力，我引导学生主动参与听说读实践重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合的方法，主动地进行学习我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”这就们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃不然，都会有看法的我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要必需全面完成的基础上，优生可以自选一些

15、操作实践题，使之能够有所为通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文实践活动1、优秀文段朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西2、迎国庆，办小报的活动收集春联写春联

16、的活动3、整理词汇，收集词汇活动符合各种要的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多在限时竞赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了学问，训练了动脑的实力4、进行讲演竞赛班级中进行的讲演竞赛，激励学生大胆，提出的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的在本期的教学中，我实行语文课代表竞争制，每次考试分数最高者就是语文课代表，使每个学生都有机会表现，激发了学生学习语文的主动性，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为来期的学习的毕业考试打下了坚实的基础回顾这一学

17、期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法2、创新评价，激励促进学生全面发展六年级语文教学总结3一、学生基本状况：学生人数：全班45人，其中男生18人，女生27人；学问状况：优5人，良37人，中2人，差1人；思想状况：优32人，良7人，中5人，差1人；实力状况：优10人，良24人，中7人，差4人。二、总结成果：本期一年级语文教化教学工作顺当完成，有喜有忧。喜的是在教化教学中取得了可喜的教学成果，忧的是自己在教学中还存在着一些不足。下面我对本期教化教

18、学工作做如下总结。首先，我在平常的教化教学中，做到了严格要求自己，根据中小学老师职业道德要求去做。坚持个人利益听从集体利益，以教学为中。工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内格外，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交付的各项任务。关切爱惜每一位学生，尤其是差生。作为班主任的我，为了提高本班的教化教学质量，达到家庭学校老师三位一体抓的教学目的，家纺工作尤为重要。本期我家纺了全班学生中的20多个家庭，做到了家长老师信息通畅，以人为本，管好管严学生，这就是班主任老师的魅力所在。这也是提高教化教学质量的有力保证之一。教学中，我仔细对待每一位学生、每一节课。做到仔细备课，细心设计

19、每一节课的教学内容，深钻教材，仔细分析中点和难点，向课堂40分钟要质量。平常充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断充溢自己，提高自己的专业学问和教学实力。与此同时，本人还主动参与本组的教研活动，仔细完成本组内的各项活动任务，立足于自己的实践，谈了自己的感受和体会，这样才使得这学期教学工作开展得丰富而又扎实，学生的语文学习成果在不同程度上都有了大幅度提高。其中优生4人，约占8.89%，及格人数44人，约占97.7%，差生1人，约占2.22%。当然，这些成果来之不易，付出了我多少心血和汗水，在以后的教学中我会更加努力，决不傲慢自满。俗话说：“五个指头伸出都不

20、会一样齐，”的确，一个班的学生的学习成果也是这样参差不齐，针对这一点，我的教学宗旨是同等对待每一位学生。大家都知道学习较差的学生很简单引起老师的憎恶，这是一种普遍现象。然而，我的做法是课堂上赐予学生的是激励、自信，因为激励和自信对于每一位学生的成长都非常重要。教学中，我无条件的关爱和赞许每一位学生，唤醒他们的自信念，激励他们上进。与他们建立同等、民主和充溢温馨的师生关系，专心灵和才智发觉每一位学生身上的闪光点。在我的眼里，后进生的坚毅毅力和承受力是常人没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每堂课要坚持听；他们面对考试明知要失败，但能坚持屡败屡考。针对这一点，我的做法是只要老师赐予他们深深的理

21、解，就会发觉他们值得你去爱，你才会发自内心的去关爱他们。由此，教化的实践告知我：后进生的心灵创伤只能专心灵的暖和来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤；多给后进生一点爱惜和关切，把爱的教化融入他们的心田，他们就会感到老师真正的关切他们，帮助他们，就会接受老师的训诲和劝说，产生追求进步的动机和行动。三、存在不足：作为生活、工作在新世纪的我，还需不断加强自身素养修养，主动并努力采纳新的教学方法和新的教学模式抓基础、突中等、攻尖子。在以后的教化教学过程中，我要踏踏实实的学习、工作，把身心系在教化事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出新的贡献！六年级语文教学总结4本学期，我担当的是六年级（7）班

22、的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作已经结束，孩子们也结束了小学的学习生活。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班实际状况，突出六年级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教化教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、做好

23、学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲自抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需打算一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。二、重视朗读品评感悟，让课堂教

24、学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延

25、相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广袤阅读实践的天地。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断

26、收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4。课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。六、坚持

27、了课前前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、须要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。六年级语文教学总结5这学期我担当六（1）班语文教学。在工作中我从不怠慢，仔细

28、学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。我班的学生比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不

29、好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了许多的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生异样用功，教学效果非常幻想。相反，我没有仔细备课的时候，

30、课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影

31、响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批

32、同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下

33、班了解早读情景，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。六年级语文教学总结6今学期我担当六（1）班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（1）班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到

34、这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成果与阅历教学中，备课是一个必不行少，非常重要的.环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我

35、在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其

36、分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。三、不足之处1、抓了学困生，对中间生关注不够，中间生进步不是太大。2、学困生转化工作还做的不够，学困生进步状况没有达到预期目标。四、实行的方法和措施1、尽量

37、多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。2、对差生进行有安排的辅导。3、除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。4、在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。5、课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。6、对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。五、今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样

38、辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。六年级语文教学总结7时间荏苒，岁月如梭。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我主要完成以下几点教学工作：一、学习理论学问本学期，我仔细重温了新课程标准，还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学等教化教学理论和书籍，及相关的教化教学理论，不断更新教化思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。二、课前仔细备课课前仔细备课，主动

39、钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学

40、生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高三、抓实课堂教学（一）注意利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的实力。（二）提高学生学习语文的爱好。常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓常规、班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的

41、培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。四、课后培优补差语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因为人文、特性差异，学生在学习中会出现功半事倍

42、现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有安排的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但实力不强的同学。对这部分同学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果就

43、有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。五、重视实践活动语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。（2）好词佳句的收集。（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。六、不足及努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白

44、到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。六年级语文教学总结8光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法.在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改善自己的教学方法，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步，获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现

45、素养教化为目标，结合本班实际状况，突出六年级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的潜力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在那里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教化教学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、坚持了课前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本资料及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻

46、辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、须要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选取教法，实行相应的预防措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持仔细上课，向课堂要质量。课堂是学生获得学问与培育潜力的主要阵地，语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新潜力，已成为老师关注的热点，探讨、探究等学习方式

47、已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教化新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。(一)注意学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。(二)、培育专心探究习惯，发展求异思维潜力。在语文教学中，阅

48、读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习带给了广袤的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。(三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境