2023年八年级上册英语教学计划篇.docx

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1、2023年八年级上册英语教学计划篇八年级上册英语教学安排1一、指导思想和目的要求依据市教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，接着课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学探讨。课程实施过程中形成的，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，共同探讨、共同找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以课题探讨为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教化教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新老师的培育，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位老师

2、的教学水平和教学质量。二、主要(一)加强理论学习，主动实施课程改革1、仔细学习全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段英语学科课程标准;2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历;3、有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历;4、接着学习有关课程与教学理论专著;5、组织学习英语课程标准，熟识新教材的体例结构、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和运用方法。6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。(二)改进教研方式，提高教研质量1、以老师的不同需求动身，采纳“参加式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学

3、习的针对性;2、组织老师学习市教研室组织编写的中小学教学情境设计、实录及评析一书，典型引路，促进老师教学行为的改变。3、抓好高一、教材的学习和运用，通过网络和讲座形式，开展教材探讨活动，沟通教学和阅历。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量;4、本学期要接着组织老师学习英语学科教学建议，使之成为老师教学活动中的重要依据;5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学探讨课为主要形式，提高老师的实际教学水平;加强老师自我的意识，驾驭自我反思的途径和方法，在实

4、践中提高自我反思的实力;(三)仔细抓好班工作，确保英语教学质量;1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三老师教学座谈会，着重探讨高x改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学安排和复习进度;2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析探讨工作;3、在室领导统一支配下，主动做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。八年级上册英语教学安排2一、学情分析：针对我所带的班级高一(xx班)学生生员构成困难，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，准备

5、在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。二、教学内容：高一(上)的12单元内容。三、详细支配：1、继后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课状况，刚好调整进度，改进教法。3、为了使学

6、生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、句型分插于12单元的新课教学中。4、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇

7、教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。激励学生写英文，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的才

8、智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。10、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。八年级上册英语教学安排3本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。教材分析：本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语

9、语言学问，更重要的是帮助学生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。学情分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步

10、解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发觉问题刚好反馈或单

11、独辅导。4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。一、本学期教学目标1、教学中主见以课程改革为契机，以新课程标准为导向，仔细转变教学理念，提倡活动教学模式。要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。2、适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。3、擅长进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而绽开深化了解并刚好解决教学中的

12、困难和问题从而提高教学质量。细心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。二、学生状况分析这学期，本人担当八年级一班、八年级五班英语教学工作。八年级一班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名。八年级五班有学生45人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县其次。一班的学生基础很差，学习爱好也不是很高，本学期要充分调动学生学习主动性，夯实基础。五班有9名学生没有上80分，况且有各别学生英语成果下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求学生，督促学生仔细完成作业，改进教学方法，让更多的学生喜爱学习英语。三、教材分析

13、xxxxxxxxx四、教学要求1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必的确如期完成。4、上课用心听讲，乐于参加活动。5、具有主动的学习看法。6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。从教学的

14、学问和实力方面来说学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。五、工作措施1）多听课，多向有阅历的老师学习。2）仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。3）精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。4）作业做到全批全改，发觉问题刚好反馈或单独辅导。5）仔细备课，仔细上课

15、，尽量提高四十五分钟的效率。6）实施尝试教学法的教学方法，培育学生综合语言运用实力。7）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8）要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。9）充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。10）详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同探讨探讨教学

16、方法和手段。六、课程支配及教学进度（略）。八年级上册英语教学安排4一、指导思想依据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本状况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了的一些基本，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的

17、，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学

18、习习惯和自主探究，合作探究实力。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本

19、学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：培育学习爱好，引导学生驾驭正确的和策略，提高学习效率；2。发挥学生主体和老师主导作用；3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；5。激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，学生自学探讨。听说，

20、读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。八年级上册英语教学安排5新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的。同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爱好和初步实力，最终使学生从学英语，到用英语。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生

21、的学习热忱，激发学生的学习爱好，提高学生的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下：一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语

22、，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、工作思路:本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。三、工作目标：总目标：缩短差距，整体推动详细目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班

23、与班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果。四、学期工作重点1.接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。2.接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据

24、每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3.留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的学问点在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评。4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爱好和主动性，为初三的学习做好铺垫。5.针对学生英语学习两极分化现象，我们将实行如下措施：1)结合各班实际，细致探讨教材

25、，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排，对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。2)对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。五、创建课程特色1)层次性我们最终的教学目标是通过三年的英语综合实力的培育，学生的英语综合素养能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础学问，肯定要把学生的基础打好，随着学生基础学问的增加，逐层加深难度，

26、逐步把学生引入更高层次的内容。2)合作性小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参加意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及学问和实力的相互促进。3)实践性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，激励学生主动主动地参加语言实践活动和创建性运用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的实力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些学问之后通过开展大量的学生自主参加的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的

27、精彩。4)探究性新课改要求培育学生自主探究并解决问题的实力，即探究学习。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创建性因素，通过设疑、创设情境，让学生主动运用所学的学问主动探究求异，大胆进行发散性创建。八年级上册英语教学安排6一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过

28、感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生基本状况分析：今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感

29、看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教学目标与个人奋斗目标：让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;驾驭形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;驾驭简洁句的五种句型。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。四、详细措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培

30、育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的.人格和竞争意识。5. 对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务

31、型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。八年级上册英语教学安排7本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运

32、用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上活起来，动起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。教材分析：本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视

33、野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。学情分析：八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。教学重难点：重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。2、Wh-引导的

34、特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。教学措施：1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发觉问题刚好反馈或单独辅导。4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感。6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教化技术，利用计算

35、机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。10、严格要求学生完成听写任务。质量检测：1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。3、完成同步练习。4、一星期完成一篇作文。5、学校教务处或年级上支配的月考。6、期中、期末考试。八年级上册英语教学安排8一、目标与要求：以九年级义务教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。注意素养教化，强调从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任

36、务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。为学生的充分发展创建条件，为接着学习打下基础。强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。二、教材分析新目标英语八年级（上）共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培育学生全面发展的.实力。配以适量练习，刚好对所学内容进行复习巩固。四学情分析：通过初中一年的英语学习，学生有了肯定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础学问，但还没有达

37、到完备的程度，还需进一步的努力。老师在教学过程中应当因材施教，有一些学生须要老师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培育他们良好的学习习惯，培育学习英语的爱好，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的状况。五、教学措施1调动学生学习英语主动性，努力培育学生学习英语的爱好。2重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3培育学习朗读实力和阅读实力，并抓好词汇教学4听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；5尽量运用英语，适当运用母语；6发挥老师的主导作用，实行多种教学方法，充分调动学生的主动性和主动性；7对学生进行因材施教，全面提高学生素养；8主动开展课外活动，培育学生学习英语的爱好

38、；9充分利用直观教具，优化教学手段，努力创建英语学习环境，提高英语教学质量。10遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学中；六、教学进度八年级上册英语教学安排9一、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（试验稿）的要求与目标设计和编排教学内容。Section A部分：是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力。1a：注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动；P.13 Unit3依据图片写出假期活动或更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Unit

39、8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等。Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。例如：P.34 Unit6征询学生作为好挚友哪些方面很重要，从六个方面排序；P.44 Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50 Unit8让学生选择不喜爱的活动等。Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。学习策略主要包括：认知策略

40、、调控策略、交际策略、资源策略。情感看法主要体现在培育学生的学习爱好；学习动机与目的；学习自信念；克服学习上的困难；英语交际中理解并敬重他人情感；合作精神。文化意识包括文化学问；文化理解和跨文化交际实力。二、学生基本状况分析：八年级学生的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或到互联网上就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。

41、另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任

42、务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教学详细措施1、每天背诵课文中的.对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识

43、。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果五、教学进度及支配

44、：预备周第一周：教学打算工作其次周：Unit 1第三周：Unit2第四周：Unit 3第五周：国庆假期第六周 Unit4第七周：Unit5第八周第九周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段第十周 ： Unit 6第十一周：Unit 6-7第十二周：Unit 7每十三周：Unit8第十四周：Unit 8-9第十五周：Unit 9第十六周：Unit 10第十七周其次十周：Review 迎接期末考试八年级上册英语教学安排10一、教学目标培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本

45、学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教化出版

46、社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学。本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。2、词汇教学。本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学。本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。4、阅读教学。是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许