2023年八年级思品教学总结.docx

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1、2023年八年级思品教学总结八年级思品教学总结1在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老老师也无私地传授他们的阅历，作为一名年轻老师，我不断地学习老老师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自己一年的教化教学工作，对自己的成果和问题总结我在高校时期就曾经思索过教化理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教化理念的理解，初步形成了自己的一种教化思想：敬重的教化。“敬重的教化”的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特特性。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为老师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，

2、一个敬重学生的老师才会让学生敬重。现在的学生都有着极强的特性，甚至有些特性是我们老师不能接受的，但作为老师也是须要敬重他们的特性，不能一味地实行打压的手段压抑他们的特性，而是要运用自己的才智，引导学生追求良好的特性，放弃不好的特性。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受实力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的发展、成才成人的规律，不能违反规律，这就须要老师仔细探讨每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生发展规律的教学安排和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。敬重课堂。课堂是老师教学和学生学习最重要的场所，老师学问的传授，学生学问的接受基本上都

3、是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往确定着教化教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的肃穆性、有效性。课堂的肃穆性是指老师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而老师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个老师都要敬重课堂的肃穆性，仔细对待自己的教化教学场所。课堂的有效性是指老师学问传授的有效和学生接受学问的有效。过去的课堂

4、往往是老师的“一言堂”，老师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主子，而老师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。敬重教材。即敬重教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能显明地看出作者融入

5、其中的思想感情或者对事物的看法，老师在讲解的过程中要充分敬重作者的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一个人的人生经验不同，对事物对世界的看法也不同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，老师要充分敬重他们的观点，激励学生依据自己的体验去解读教材，激励学生提出与教材作者甚至与老师不同的观点。八年级思品教学总结2这一学期以来开展的各项工作。教学工作是困难的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教化理论，端正新教化理念，才能教化和管理好学生，从而提高教学质量。经过一学期的

6、努力，下面就谈谈我的工作点滴：一、基本状况分析本学期我担当156班、157班、159班、160班的思想品德教学工作。通过八年级下册思品的学习，大部分学生品德良好，使得他们在学问的汲取、心理的熬炼、实力的培育、法纪的遵守等方面都有较大的收获。大部分同学上课仔细思索，主动举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习主动性不高，这也是本期教学中所抓的重点。二、主要成果：1、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前 提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了

7、切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛 活跃，教学效果良好。2、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质 量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多 些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实

8、现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责 任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学 的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望 得到别人

9、的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。三、改进措施：1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课，向课堂四非常钟要效益。2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。3、钻研教学，充分启迪学生才智，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果

10、。4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。5、注意学生学问的巩固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固学问的 主动性。6、在课堂教学中，以课本学问为依托，坚决不移地推行德育教化，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。7、注意优差生的分类辅导，用老师的爱心，耐性，恒心去关爱每一个学生的全面发展。8、搞好测试及试卷讲评。四、老师自我发展、做一个充溢爱心的老师，不能给每个学生定格定调，应因人而异、因事而异，处理教学工作要

11、让学生信服。、多读书多读报，利用现代科技手段武装自己，利用老师的表率作用影响学生，把德育渗透到生活中的点点滴滴，、针对本学科特点，多了解国内外的重大时政，开拓教学视野，培育学生的特性全面发展。总之，时间飞逝，转 眼间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了较好的效果。但不足之处亦自不待言，催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教 育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶，

12、信任有耕耘总会有收获！八年级思品教学总结3在以往的思品课中，老师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教化，让他们进行自我约束、自我限制、自我熬炼，才能培育学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教化实力的培育尤为重要。在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。一、对学生的分析。本班学生数学总体水平一般，大半数学生思想品德水平较好，如文明礼仪，行为习惯都较好。遇见老师都会向老师问好等。二、主要成果。优良生较多,7090分的人数较多，且低分率人数较少，整个班总体学习热忱高，学习氛围好，优

13、等生能带动起来整个班级。三、主要做法。（一）仔细做好课前打算仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 (二)让学生自我辨析，提高道德相识，拨亮学生心灵.小学生有了肯定的相识基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和实力评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价实力，增加道德规范自我约束实力。（三）绽开探讨，相互评价。共同提高道德推断实力，学生应多进

14、行议一议，探讨等形式，对自己的行为进行自我评价。（四）推断正误，提高学生的识别评价实力（五）自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心须要。（六）自我督促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就须要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往实力，而且使学生在实践中学会关切他人。陶冶了高尚情操，也提

15、高了自我教化实力。 1.让学生选择正确的行为方式当学生提高了道德相识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。2.自我监督，克服不良习惯学生的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 3.自我做起，终身受益我发觉很多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关切别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲解并描述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性相识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平常在家里是怎样关切爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？这样，让学

16、生通过自我体验，相识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关切父母的决心，不自觉又强化了自我体验。4.广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。5.互动的动态式探讨。“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”6.多样化的情境式表

17、演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上，逐步养成良好的行为习惯。7.运用开放式的评价考核。 评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。”（课标）

18、我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时，要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。8.实施思想品德教化课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。总之，只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角

19、度、多渠道加强思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高学生的道德素养。四、存在问题与教训。1.虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特殊明显。2.个别学生各方面实力仍没能得到很好的发展。3.由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。家长对孩子的学习状况关注少。五、将来努力方向。由于本人刚起先从事低年级数学教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。走进20xx年的时间隧道，我们不必为自己的成果而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！八年级思品教

20、学总结4本人担当八年级xxxxx班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依

21、据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制

22、定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。辅导项启源，王蒙，张维，袁媛写政治小论文。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！八年级思品教学总结520xx学年度其次学期思想品德下册学科小结红庙中心学校黄生平 我担当八年级（1）班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想

23、觉悟，并顺当完成教化教学任务。教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块。引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。 思想品德八年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感

24、悟的道理就越深刻。其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对

25、后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

26、。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰八年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正提示,课后耐性做

27、好思想工作,因此,我深受同学的喜爱.我从不怕突发事故,作为思想品德老师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所

28、以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用,因此,我多强调学生实践实力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多视察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的学问去解决问题,思索问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.。4、培育多种爱好爱好，

29、到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问。以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。总之，作为新课程改革下的政治老师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！八年级思品教学总结6在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老老师也无私地传授他们的阅历，作为一名年轻老师，我不断地学习老老师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自

30、己一年的教化教学工作，对自己的成果和问题总结我在高校时期就曾经思索过教化理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教化理念的理解，初步形成了自己的一种教化思想：敬重的教化。“敬重的教化”的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特特性。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为老师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，一个敬重学生的老师才会让学生敬重。现在的学生都有着极强的特性，甚至有些特性是我们老师不能接受的，但作为老师也是须要敬重他们的特性，不能一味地实行打压的手段压抑他们的特性，而是要运用自己的才智，引导学生

31、追求良好的特性，放弃不好的特性。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受实力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的发展、成才成人的规律，不能违反规律，这就须要老师仔细探讨每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生发展规律的教学安排和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。敬重课堂。课堂是老师教学和学生学习最重要的场所，老师学问的传授，学生学问的接受基本上都是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往确定着教化教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的肃穆性、有效性。课堂的肃穆性是指老师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而老师

32、课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个老师都要敬重课堂的肃穆性，仔细对待自己的教化教学场所。课堂的有效性是指老师学问传授的有效和学生接受学问的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂”，老师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生

33、对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主子，而老师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。敬重教材。即敬重教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能显明地看出作者融入其中的思想感情或者对事物的看法，老师在讲解的过程中要充分敬重作者的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一个人的人生经验不同，对事物对世界的看法也不

34、同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，老师要充分敬重他们的观点，激励学生依据自己的体验去解读教材，激励学生提出与教材作者甚至与老师不同的观点。八年级思品教学总结7这学期，我们担当八年级思想品德课教学。教学过程中我们能适应学校教学改革工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教化教学工作作如下总结：一、基本状况分析三个班共有学生158人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品德良好，使得他们在学问的汲取、心理的熬

35、炼、实力的培育、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习主动性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末模拟考试成果来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成教化还较差，这是教学的重点。个别学生基础学问驾驭不牢、重点学问不易识别、运用所学学问解答问题的实力较差、学生的良好习惯没有养成。二、主要成果：1、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课、制好导学案是上好课的前提和保证。为此，我们依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了

36、学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。2、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将

37、教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。3、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老

38、师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。三、改进措施：1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。3、钻研教学，充分启迪学生才智，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果。4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。5、注意学生学问的巩固和过

39、关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固学问的主动性。6、在课堂教学中，以课本学问为依托，坚决不移地推行德育教化，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。7、注意优差生的分类辅导，用老师的爱心，耐性，恒心去关爱每一个学生的全面发展。8、搞好测试及试卷讲评。总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之处亦自不待言，催人

40、深省。所以我们将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教化教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶，信任有耕耘总会有收获！八年级思品教学总结8（一）做好教学常规工作1仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，刚好检测。2虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与思品科相关老师的课。3仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。（二）极参与教研活动，提高业务水平1、极参与科组、区的教研活动，担当学校支配的本期思品的一节公开课，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理

41、论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与思品学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。（三）激发学生爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培育学生搜集处理信息的实力，提高整体教学效果。3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。4、加强德育功能，开展课堂活动（1）协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式

42、活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。（2）严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思品科，培育良好的心理品质。从目前的状况来看，效果是比较可观的。课堂气氛有了明显改善，学生思维敏捷性有所增加，大部分学生学习爱好提高了，一些弄不清学习目的的同学也能有自己短期和长期的学习目标。不过，学无止境！我会在以后的教学中不断的学习，用丰厚的学问充溢自己，争取让我的教学不断的改进，让我的思品学科真正的发挥实效!八年级思品教学总结9在这一学年的时间里，学校给了我们许多的帮助，老老师也无私地传授他们

43、的阅历，作为一名年轻老师，我不断地学习老老师的阅历，仔细备课和上课，仔细写反思，反思自己一年的教化教学工作，对自己的成果和问题总结我在高校时期就曾经思索过教化理念问题，我结合自己对新课标理念的理解，对教化理念的理解，初步形成了自己的一种教化思想：敬重的教化。“敬重的教化”的核心是：敬重学生、敬重课堂、敬重教材。敬重学生。即敬重学生的人格尊严，敬重学生的独特特性。每一个学生都是一个独特的生命个体，每一个学生都有着很强的自尊心，作为老师，首先要做到的就是敬重学生的人格，爱护学生的自尊，一个敬重学生的老师才会让学生敬重。现在的学生都有着极强的特性，甚至有些特性是我们老师不能接受的，但作为老师也是须要

44、敬重他们的特性，不能一味地实行打压的手段压抑他们的特性，而是要运用自己的才智，引导学生追求良好的特性，放弃不好的特性。一个班级的学生千差万别，每个人的学问水平和接受实力都不一样，我们老师要敬重他们的这种差异，要敬重学生的发展、成才成人的规律，不能违反规律，这就须要老师仔细探讨每一个学生的特点，并针对这种差异制定符合学生发展规律的教学安排和教学内容，让每一个学生都能从学习中感到欢乐，感到自己的进步。敬重课堂。课堂是老师教学和学生学习最重要的场所，老师学问的传授，学生学问的接受基本上都是在课堂内完成，因此，能否很好地利用课堂往往确定着教化教学的成败。敬重课堂，就是敬重课堂的肃穆性、有效性。课堂的肃

45、穆性是指老师必需对其在课堂上的言行举止负责，因为学问的传授容不得半点虚假、滑头，而老师课堂上的言行举止更是会深刻影响着学生的人生观、价值观和世界观。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，而学生往往把老师当作自己人生的引路者，老师的话在学生心里往往就是真理，老师的言行举止都将成为学生效仿的楷模，都将深刻影响着学生对人生、对价值、对世界的看法。所以，每一个老师都要敬重课堂的肃穆性，仔细对待自己的教化教学场所。课堂的有效性是指老师学问传授的有效和学生接受学问的有效。过去的课堂往往是老师的“一言堂”，老师把自己的要教的学问在课堂上全部传授出去了，却不管学生是否真正接受了这些学问，理解了这些

46、学问。这样的确是保证了课堂学问传授的有效性，但却无法保证学生接受学问的有效性。假如学生对这些学问还是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着学问传授的有效了。新课改提倡的一种理念就是要让学生成为课堂的主体，成为学习的主子，而老师只是学生学习的引导者，是课堂的组织者。学生在课堂中发觉自己不懂的问题，进行自主、合作、探究性的学习，才能把问题真正解决，才能真正有效地接受学问，才能真正保证课堂的有效。敬重教材。即敬重教材作者的原意及文本的多重解读性。教材中的很多文章都能显明地看出作者融入其中的思想感情或者对事物的看法，老师在讲解的过程中要充分敬重作者的感情和观点，而不能依据个人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一个人的人生经验不同，对事物对世界的看法也不同，面对同样的文章，每个人的感受和观点也不相同，所以，我们也要敬重教材的多重解读性。当学生对教材的看法提出异议时，老师要充分敬重他们的观点，激励学生依据自己的体验去解读教材，激励学生提出与教材作者甚至与老师不同的观点。