2023年小学教育教学总结篇.docx

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1、2023年小学教育教学总结篇小学教化教学总结1本学期，本人为提高教学质量，让学生获得务必的数学。我坚持以课程标准的教学理念武装自己，专心参与教研活动、仔细备课等深化课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足此刻，放眼将来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、基本状况本学期我主要担当学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，应对天真“活泼”的孩子，思想无趣、自控潜力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍旧有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮忙，基础

2、还是很差。二、成果分析透过本人的刻苦钻研、虚心请教、细心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成果有所进步，班级平均分75分，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：老师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创建良好的学习环境，让学生快乐学习，加强德育教化、耐性辅导，加上在教学中不断探究、总结阅历，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成果必需会提高、思想有所进步。三、详细措施1、创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动搞笑、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱

3、好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。2、强抓学生读题、理解题意的潜力。因为孩子们的识字量非常限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成果优差的关键。3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学资料比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用超多机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯，运用学具的习

4、惯等。4、教学中重视学问理解与构成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培育学生思维潜力和空间想象潜力。5、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要构成不单求会，而且求对、求好的解题标准。6、老师奇妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让激励学生说题意，会列式计算解决问题。7、多与家长联系、沟通，获得家长帮忙对孩子的监督和辅导。8、擅长设计有奖活动，刚好表扬及嘉奖。四、今后努力方向学生的成果虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算马虎，解决实际问题潜力弱，识字量少，不利于理解题意，优生

5、和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，仔细备课、变更创新教学方法、让学生喜爱“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成果全部超标，为提高学生素养献出自己的光和热。小学教化教学总结22023年，我校依据我镇教化工作的指导思想和目标任务，仔细落实全区教化工作会议精神，紧紧围绕“做学生喜爱的老师，办人民满足的学校，全面实施素养教化”的目标为总指导思想，突出师资队伍建设，突出课堂教学改革，突出我校规范管理，把素养教化的各项工作落实到位，现将我校这学期的工作总结如下：一、老师师德建设1、仔细落实了师德建设“十不准”，禁止有偿家教活动、

6、严禁体罚和变相体罚现象发生，并签订相关的承诺书。2、开展老师专业成长系列活动，进行了“我最喜爱的老师”评比活动。开展老师的事业心、责任心教化的相关活动，如：开展了“责任心和事业心”教化论坛活动。每位老师结合自己的教化教学实际，撰写心得并在校内沟通。人人谈体会，个个写心得，达到全面提高的目的。同时，在学生中广泛开展了“我心中的好老师”、“老师我想对您说”主题征文活动。3、改革了老师考核方法，把师德列入老师考核评价的主要内容，并作为评先树优的主要依据，在师德考评中实行家长评议、老师评议、领导评议、学生评议相结合的方式，以适应新课改。进一步完善老师评价制度，激励老师注意加强自身建设，树立良好社会形象

7、。二、教学工作（一）教学常规管理1、规范办学行为，主动推动素养教化。落实课程安排，严格根据省公布的课程安排要求和上级的作息时间，开齐课时，上足课时，开设了地方课程，严格执行有关考试、学生作业量实行教务主任签名制度，进一步规范办学行为，切实减轻了学生课业负担。2、扎扎实实加强课堂教学规范。严格根据教务处制订的教学安排、制订备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求。3、进一步强化教学常规管理。（1）改革备课制度。仔细贯彻临淄区中小学教学常规实施细则提倡备课创新和特性化。进一步推动新“五环节”的备课模式，教务处组织老师学习探讨这种备课模式。学校实行了统一的“整体备课”的表格，同

8、时提倡集体备课和个人备课相结合，电脑备课。全部的备课都有教后反思（包括一个亮点、一个不足和一条建议）。（2）改革老师评价制度。主动推行“推门课”与“最佳汇报课”相结合的方法，了解每位老师的课堂教学状况，建立科学的听课、评课体系及相应的教学档案，课堂评价实行了小组的捆绑式评价。（4）规范教学常规检查制度。提高了教学常规工作标准，完善了教学常规工作月查，月报制度。检查内容涉及备课、课堂教学，作业布置与批改、辅导学生、质量检测、教学反思等，与老师量化考核评估细则相结合，建立较完善、科学的老师评估机制，绩效与老师年度考核挂钩，促进老师仔细执教，激励了老师的工作主动性。重视检查项目的质量指标，发觉问题刚

9、好反馈刚好解决。本学期我校还实行两次教学常规展评活动。（二）、扎实推动课堂教学改革1、利用教研活动促进课改工作。（1）、加强学校教研组建设，定期开展教研活动，统一规定每周二下午为教研活动时间，每次教研活动要做到有安排、定时间、定人员、定内容、有记录、有总结、讲求实效。教研活动时间实行签名制、组长负责制、蹲组领导班子全程参加教研活动。通过观摩课、探讨课及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文里两个学科以组为单位，同年级的老师语文每个单元每个人要讲一课，数学每个单元每人讲两课。学校将统一要求每个教研组的听评课，看哪个组的志向课堂有创新，活动

10、效果好。本学期，语、数教研组共活动十多次，语、数组内每人上公开课各1节。（2）、通过教研活动学习了临淄区教化局关于加快“志向课堂”建设的实施看法，区教化局关于加快“志向课堂”建设的实施看法，“志向课堂”评价标准，镇教研室关于志向课堂建设的文件材料以及学校课改安排、方案。建立起合作互动的新“五环节”课堂教学模式（模式有三即预习课、新授课、复习课）。（3）、通过教研活动老师们深化探讨课堂教学，努力探究自主学习、合作学习、探究学习的方式来优化课堂教学模式。大力开展教材、教法、学法、考法探讨，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创建性地开展工作。2、发挥校干及骨干老师的引领带动作用。结合

11、镇教研室开展的志向课堂构建达标活动，我们学校在校内开展了志向课堂“立标和达标活动”。立标期间，从教学理念新奇，教学基本功过硬的校干、骨干老师队中确立了4名骨干老师，给他们定任务、压担子，实行讲座、示范课、“结对子”帮扶等形式带动全体老师课堂教学水平的提高。通过一学期的学习和努力，这4位老师全都以最优异的成果达标。3、想课堂构建做到了全员参加，各科教学改革全面绽开。不同学科分别体现出了其自身的.特点：语文以“多读”为主，语文学问重在平常的积累，我校2-5年级学生每周完成1首古诗、2篇日记、2篇阅读笔记；数学、科学以“理解”为主，重在培育学生的抽象思维和体验学问的动态生成，数学老师在课外活动时间特

12、地组织学生体验了“奥赛试题”之中的奥妙；英语以“情境教学”为主，重在情景教学，对话沟通；综合学科以“爱好”为主。全体老师在研讨活动中，真正建立了学科模式特点，又走出了模式，形成了具有学科特点的志向课堂模式。4、主动开发校本课程和综合实践课程。（1）、校本课程。为了让广阔学生对古代丝绸文化尤其是刺绣艺术有所了解。我校以“刺绣”（十字绣）作为我校的校本课程和我校的特色建设，并以校本课程“刺绣”（十字绣）的开发与探讨申报了我区2023年的教研课题，并通过了立项，目前这一课题正在有序的开展。通过对这一门艺术的学习，对于促进学生的发展，熬炼学生的耐性、细心，做到心灵手巧。老师的专业特长发挥其重要作用，也

13、详细体现了学校“一切为了人的发展”的办学理念。（2）、综合实践课程。1-5年级每周有2节综合实践课，利用有效的课堂资源，对学生进行了爱国主义教化、中国传统文化的学习。实践课的内容有：课本剧表演、相声表演、参观桃园、走进淄河等，同时通过读报纸、看新闻等形式，学生了解了北京奥运相关的动态，特殊在汶川地震后，了解到了灾区的困难及党和国家刚好有力的救助，引发了责任感，主动踊跃为灾区捐款，组织了关于“抗震救灾”的诗歌创作，学校经过评比近30余篇上报教化局。（三）、老师业务素养的培育依据我校校本教研的实际，本学期将进一步深化“研训一体”校本教研的探讨，注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、

14、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。（1）加强学习，提高文化素养。我们提倡老师多读书，多学习，建立书香校内，主动组织业务学习，写好学习笔记，主动开展读书沟通活动，学习体会共享。（2）开展老师基本功大赛活动，开学初，将分学科，分内容对全体老师进行基本功展示（一般话、粉笔字、钢笔字），目的是促进老师加强学习，树立终身学习的意识，更好地为教学服务。（3）加强实践与反思，提倡勤思、多写。各位老师主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，本学期，各位老师的读报剪贴20余篇，骨干老师还撰写每周1篇教学随笔，王海莹老师的教学随笔我班的家庭合作小组学习发表于临淄教化。（

15、4）组织好我区的老师岗位培训。我校老师无一人请假、旷课。对每次外出学习的老师回来后写好学习心得，个别还要向全体老师汇报沟通。（6）做好青年老师的跟踪培训工作。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，导师和青年老师各要履行好自身的职责，并分阶段对新老师教学水平进行考查，帮助青年老师尽快提高业务水平。（四）、营造书香校内及相关评价1、营造书香校内。持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书安排”，规定学生每周背诵一首古诗词（15年级运用区教研室依据学生记忆规律研发的中华精典诵读每年级一册），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。2、阅读学分星级评价。我们设计了融日记、读书体会、诗文背诵于一体

16、的读书笔记，促使学生每周背诵一首古诗、两篇日记、一篇读书笔记，健全完善阅读学分“星级”评价制度，促进了“周月季”读书安排的落实。加强学校图书室建设，添置适合学生阅读的图书，图书室课余时间全面开放，为师生供应良好的阅读条件。我校王梦月同学的科技征文获全区一等奖第一名。3、古诗文配画活动的开展，既丰富了学生的文化底蕴，又激发了学生的民族骄傲感。三、德育工作1、“礼仪教化”正行为我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中接着发扬下去，学校以“礼仪教化”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我校始终开展各种文明礼貌教化活动，努力提高学生礼貌意识，主动促进学生文明

17、礼貌习惯的养成。（1）文明习惯养成教化我校历来坚持多形式、多渠道的正面教化，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教化，组织学生学习小学生日常行为规范、中小学生守则以及文明礼貌读本、礼仪三字经，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有安排地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、探讨，对校内外事务发表评论。（2）设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，选出榜样值日生轮番值周，进行礼仪示范，与入校师生互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校内内主要位置设立“便衣”监督岗，对个别学

18、生的乱扔、乱丢果皮纸屑等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。（3）定期评比“礼仪之星”学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，充分发挥他们的模范作用。一起先，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教化、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”、“领导好”等。2、“星级管理”激上进加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素养的提高，营造班与班之间、学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注了人文教化理念，实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评。依据量化分

19、评出文明班等级，一等、二等、三等，量化分居全校前三名的班级即“文明班级管理”优秀班级，学校赐予表彰和奖3、“德育实践”增活力德育活动内容的生活性与参加活动对象的角色体验性是思想教化的特色；于是我们充分考虑不同年龄、不同层次、不同类型的学生特点，依据思想教化活动的要求，考虑活动的条件和可能性，开设不同年级不同要求，包括校内、家庭和社会活动，让学生在肯定的活动情境中担当不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成进步步。如：规定低、中、高年级每周该做多少件好事，不能讲脏话；再如：在汶川大地后，我校于实行了主题为“一方有难，八方支援”的捐款活动，四年级的王丽

20、佳拿出了自己平常积攒的50.5元全部捐出。4、“家校共建”拓空间“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子受教化的第一课堂”，由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化，每学期一次家长会，请家长走进课堂提合理化建议。5、“父母亲节”话感恩通过父母亲节一系列的活动，如：给爸爸妈妈洗洗袜子、给爸爸妈妈那一双筷子、说一声“爸爸妈妈，我爱你”。让学生感恩自己的父母！6、“国旗下”抓平安通过每周1次的升旗，对学生们的进行平安教化，同时以班为单位召开了2次关于平安的主题班会，学生平安意识增加。还开展了“交通平安”影片展播。四、其他活动1、落实“阳光体育运动”方案，细心

21、铸造师生健康体魄。大课间期间武术操、太极拳、广播操交替轮换，课外活动，篮球、乒乓球、足球、跳绳、踢毽子井然有序，保证了每天一小时的体育活动时间，促进了师生的身体健康发展。2、开展了“人人讲一般话，人人写规范字”活动。我们始终坚持课前五分钟训练一般话，下午活动前支配15分钟写字，长时间的坚持，学生的基本素养得到显著提高。4、我校组织开展了“迎奥运、讲文明、树新风”书画竞赛；以“百灵艺术节”为依托先后开展了相声、情景剧、戏曲竞赛，太极拳、韵律操、跳绳、踢毽子竞赛，让学生在活动中，在展示中享受胜利的喜悦。5、在六一国际儿童节之际，我校组织了以“迎奥运、庆六一、心系汶川”文艺汇演，各班节目丰富多彩，充

22、分展示了我校学生的精神风貌。6、各项活动成果优异，获得镇武术操、太极拳、跳绳竞赛第三名。百灵艺术节获得全镇二等奖，戏曲节目参与区百灵艺术节竞赛。一般话、规范字竞赛获得全镇第3名。五、存在问题及准备（一）、存在问题1、办学条件方面还有不足，特殊是体、音、美器材欠缺较多。2、老师老龄化严峻，个别老师不注意业务学习，不注意工作创新，等靠墨守陈规不求上进，影响了工作的发展，教学质量的提高。3、班主任工作无创意，工作应付的多，实干的少，班级缺乏精细化管理。4、学生的个人卫生习惯，“三个一”学习习惯，在没有老师监督的状况下，做得不够好。（二）、今后准备1、主动向上争取资金和争取本地热心教化能人的大力支持，

23、进一步完善办学条件。2、进一步转变老老师的思想，深化教学改革，树立志向课堂教学理念，努力提高“以学生发展为本”目标的质量和水平，在发展中创新，在改革中创新。突出教学中心地位，大力推广先进教学阅历和集体备课制度，努力提高课堂效益，全面提高教化教学质量。3、抓好班主任的培训工作，下一步把班主任工作作为重中之重。4、仔细组织宣扬素养教化相关的精神，切实加强和改进学生思想道德建设工作和行为习惯的养成。小学教化教学总结3随着炎暑的到来，一个即劳碌又充溢的学期过去了。本学期我担当三年级的教化教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让同学做课堂的主子，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂

24、独有特色。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。一、师德方面：平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先仔细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。平

25、常我以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切同学，主动做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。二、学习看法方面：我觉得，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的.新时代，看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们同学会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能

26、很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。同时自己也努力撰写教化心得，本学期德育论文教同学涯难忘的一件事一堂失败的好课获学校征文一等奖。三、数学教学方面：闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。 加之三年级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位

27、数除以一位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学发展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的爱好，我常常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班同学的反应比较

28、慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜爱上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了志向的成果，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，达到了优秀档次。不过在成果面前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我发觉同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算驾驭熟识了，可是对计算过程却驾驭得不是很到位。还有估

29、算的教学中部分同学还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺点。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。小学教化教学总结4本学期在区教化局的领导和关切下，我校坚持以人为本，依靠广阔教职员工，共同努力、团结拼搏、不断进取，以科学发展观

30、为统领，以打造千金品牌教化为着力点，深化课程改革，强化教化管理，提高教化质量，接着不断努力办好群众满足、社会美誉、学生宠爱、内涵发展的学校，在“双高”迎检再上新台阶的努力中各项工作取得肯定成果。一段时间以来学校抓住义务教化均衡发展的有力契机让学校品牌更洪亮。抓住义务教化“双高”普九及均衡发展教化的有力契机，争取资金上设备，强化管理办特色，抓住时机展亮点，更好的树立了千金品牌。现将本学期工作总结如下：一、进一步强化了队伍建设，在和谐中求得了发展本学期，我们主动遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培育原则，注意领导及老师队伍文化建设和内涵发展，全力打造高素养的领导干部及老师队伍。1、

31、完善了干部队伍建设。一是更加注意了班子成员政治素养的提高，为了建设“讲政治、讲学习，讲团结”的领导班子，建设一个廉洁、高效、团结的领导集体，学校制定了集体学习安排，校级领导班子成员制定了个人研修提高自我发展安排做到有安排加强学习、有目标的提高自我。二是进一步做好日常管理工作，学校组织专题例会进一步明确各部门职责，强化工作责任制，努力提升工作效能，各部门均提高了各自的工作效率。三是仔细落实民主集中制原则仔细做到重大事情班子集体探讨，常规工作做到党政领导刚好沟通，提高了班子的威信和工作效率保证了各项工作的顺当完成。2、加强引导优化老师队伍建设。（1）师德教化喜结硕果。校长在全校家长会上公开承诺：“

32、强化师德师风建设。”“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”为了强化师德师风建设，校长在家长大会上选读了学校工作目标，聘请了家长监督员共同引导老师塑造良好的师表形象。学校还在老师中深化开展师德教化，增加老师的职业感、道德感和使命感，提高老师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、主动性和创建性。学校通过读书学习、教化案例剖析、观看先进教化影片努力塑造具有“大爱心”（爱学生、爱亲人）、“大才智”（坚决的意志力、快速的反应力、敏锐的洞察力）、“大胸怀”（远大的志向、豁达的气度、博学善学）的新时代老师形象。本学期，围绕师德师风建设主要开展了下列活动：a.组织了师德

33、教化专题讲座并结合平日的政治学思统一思想，明确要求，达成共识；b.开展“让教化充溢爱”主题教化活动，引导老师真正做到爱每一个孩子，把学生当子女。老师们背着孩子上下楼、照看特例学生，一个个的为孩子扎好围巾、为了亲自将每一名学生送到家长手中而在寒风中耸立的身影、还是摔伤自己为孩子垫交医药费等等现象都是千金师德教化的缩影C.结合行风评议活动，组织开展了家长评教活动。学校向家长公开了校长电话、校长信箱。对学生进行问卷调查，了解全体老师在师德师风各方面的表现；d.成立了师德督察小组，定期不定期的进行巡检，杜绝了体罚、变相体罚，老师的不文明教化等现象。对于体罚、变相体罚行为，制定相应的教化惩戒措施，与老师

34、签订了老师文明教化师德公约，有效的杜绝了违反师德现象的发生。学校的师德建设受到了家长的好评，本学期多名家长为学校、为老师送来了表扬信、红锦旗充分的展示了我校师德教化的成果。(2) 才能互补、团结和谐，发挥团队合作精神喜收获。千金团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。千金团队的核心是共同奉献，其精髓应当是共同责任。为了树立“全校一盘棋”的思想和“校盛我荣，校衰我耻”的意识，学校在职工大会上进行了动员工作，党政工青形成合力齐抓共管，利用多种形式开展宣扬教化活动，主动发挥团队成员的潜能，营造讲大局、讲奉献，团结一样，同心协力和“专心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。学校联欢活动在工会

35、的组织下团结了同志，凝合了感情。校长为老师典型送上生日礼物、全校老师一起为典型老师过生日，让他感受到集体的祝愿和欢乐。学校队会参与评比，众多老师同心协力共同帮助、共同努力获得了市级优秀队会的荣誉。教学评优大家同心同德共同探讨共同进步，现在的千金小学老师队伍是一个能打胜仗，具有高度团队精神的集体。（3）正确定位注意老师专业成长让每一位老师都有提高。本学期起先，我们更加重视了“老师成长工程”。以学校骨干老师为基准，激励大家向纵深方向探讨，打出自己的教学风格和品牌。对新老师、一线老师，进行全方位的学习和培训，从研讨教材到备课上课，从课堂教学到课后辅导，从班主任工作到家校联系，从教化教学方法到策略探讨

36、，新老师有了飞跃的进步他们已经成长为合格的一线老师并且在各自的工作岗位上取得了骄人的成果。新老师吴琼在市区调研活动中收到教研员的好评，潘美玲指导的舞蹈在市级舞蹈节上获得了一等奖，赵增美不仅在教学上有了快速的提高，而且敢于牺牲个人时间、不怕苦中午守岗看护学生更加敬业，受到了大家的好评。老师们还为自己自定了业务提高安排，相互钻研、相互学习，通过示范引路，形成辐射机制每一名骨干老师都主动执教上探讨课不断的提高了自身的业务水平。二、在实践中主动发展，狠抓德育、教学管理实现务实教化。进一步加强和改进学校德育工作。接着深化开展了“感动身边的人评比活动”，不断的发挥榜样作用。加强学生的法制教化、预防教化、网

37、络文明教化、心理健康教化等，主动推动了“心理阳光工程”。学校注意发挥班级德育的作用，组织开展了丰富多彩的班、队活动，把素养教化落实到班级建设中去。（一）抓实德育做好师生思想道德建设的引导。1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。本学期我们更加重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣扬教化，提高学生的思想相识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深化进行法制教化；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣扬、自我教化，强化法制、平安观念。强化了班级德育，

38、凸显德育为先促进了学生的和谐发展。2、发挥校内文化建设的德育效能，创设美丽和悦的校内环境。我校立足实际，把优化校内环境，建设美丽校内作为工作重点，努力为孩子供应有美的教化环境。宽敞、干净的校内，得体醒目的标语布置，童趣化的展示墙，学生们的小书吧，老师们的活动室让每个学生在不知不觉中接受教化，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校内文化设施、设备，修理了音响设备，刚好更新学校展板、黑板报，为学生自我教化、自我管理、自我服务供应了必要的条件。 “红领巾广播站”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热忱。“红领巾监督岗”的正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德

39、育管理得到了进一步完善。少先队的博客网站，内容丰富，有教化，有学问，有信息，样样贴近学校工作，贴近学生实际，陶冶情操、增长学问、展示特长。这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。3、追求班主任工作艺术化，开展丰富多彩的教化活动，形成多方面教化、塑造新人的氛围。班级管理是一门艺术，经过教化、引导班主任们更加讲究工作方式方法，学校里提倡班主任与孩子多进行情感交往，用“心”去为孩子们服务，以得到孩子们的理解与感恩，使得师生之间的沟通更加艺术化；我们也激励、提倡班主任管理互动中与家长“同等”交往，摒弃不可一世，让老师与家长之间的合作艺术化使得家长与老师之间形成共鸣共

40、同施教。我们还引导班主任从专业道德、专业理念、专业学问、专业实力、专业成果等五方面加强了学习，提高班主任队伍素养。现在千金小学的班主任队伍基本上能够真正成为学生思想行为的典范。（二）注意教学常规，提高课堂效率，稳步快速提升教学质量。进一步加强了学校教学质量的管理。学校在教学管理中做到了“五抓”：一抓老师的课前打算，做到“脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法”；二抓老师在课堂教学中的收到的效率和效益；三抓学生的学习状态的探讨；四抓学习过程中的反馈及课后辅导；五抓刚好有效的检查、督促与评估。抓备课，我们以“好用、有效”为最低纲领，制定备课常规，进行教案检查，细化评价标准，由重数量向重内

41、容转化，由重形式向重好用转化，削减备课与上课脱节的“两层皮现象”。抓课堂教学。我们以素养教化思想、新课程理念为主题，深化各科课堂教学改革，坚持随机听课、评课制度，侧重课堂教学的管理与指导，逐步提高日常课的教学质量。努力实现课堂良好习惯的养成，更加关注课堂秩序，教学秩序，向课堂要质量。语、数、外学科更加关注课堂效率，借助课前的有效备课，课中的要点突出，课后的精确辅导达到事半功倍的效果。本学期语、数、外学科期末检测任课老师全员参加检测，鞭策了老师更好的提高教学业务。抓作业。学校的特色作业目的得以体现。作业是习惯，正确、整齐、美观的作业是培育学生良好学习习惯、端正学习看法的有效形式；作业更是质量，科

42、学的作业内容是课堂教学的持续和补充，有利于提高学生成果；作业是反馈，老师精确、人性化的批改是帮助学生矫正错误走向正确的指南。教育处结合各年级、各学科的实际制定作业常规，教学管理人员个把一科，让特色作业真正发挥了作用。3、加强了网络信息化教学工作的协助作用的探讨。本文章更多内容：1 - 2 - br /小学教化教学总结5又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。工作中有喜也有忧，可喜的是全体同学比二年级懂事很多，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些同学付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。在本学期教学中，

43、我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点：第一：注意了同学的口算和笔算实力的培育。计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算实力即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据同学的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。其次：培育同学仔细审题、分析题意的习惯。其实大部分同学学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟

44、识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让同学运用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出同学做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多同学还没有养成习惯，还须要长期的坚持。第三：坚持给学困生做辅导。有人说：“课下辅导同学的老师是没有实力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有实力让全部的.同学每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我

45、在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生特别的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利激励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。在下学期的教学中我打算从以下几方面入手，提高教学水平：1、细致分析教材，专心备课，设计适合自己的同学又好用性强的教案。2、培育同学仔细书写

46、习惯，做题细心的习惯。3、接着培育计算实力，验算的好习惯。4、发挥同学的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式激励同学勤学好问，敢于问老师、问同学。小学教化教学总结620xx-20xx学年度第一学期，XX镇中心小学在镇党委、政府的正确领导下，在上级教化部门的有力指导下，以校内文化建设为抓手，以提高全镇教化教学质量为中心，以实施素养教化为主线，经过全体同仁的扎实工作、共同努力，全镇教化教学工作取得了显著成果。依据县局开学工作会议精神，我校于8月x日召开了全镇老师会，总结了上学期的工作，重点学习了上级有关指示精神和本学期的工作支配，表彰嘉奖了

47、XX老师等先进个人。8月x日，全镇各学校按时开学，17日中心小学组织人员下乡检查，检查中各学校能严格根据县局、镇中心小学要求准时开学开课。1、校内文化建设工作本学期，学校依据县局有关文件精神和要求，在镇党委、政府的高度重视下，暑假期间，我们组织精兵强将谋划设计校内文化，结合实际制定了“文明、书香”的校内文化建设主题。设计了结合当地特色的校徽、校旗、校歌。凝合出“打造书香校内，彰显办学特色，追求一流质量”的办学理念，提炼出“文明校内、书香校内、创新教化、全面发展、欢乐成长”的管理目标。开学后又组织校级领导、班主任、科任老师等加班加点建设校内文化，通过窗台文化，墙壁文化，走廊文化，地面文化，楼台文化，班级文化，宿舍文化等途径全方位多角度打造校内文化，让校内的每一块墙壁都会“说话”，让学生视线所到之处都带有教化性，“书香充满校内，学问浸润我心”。同时我校的德育工作也通过校内文化建设的全面实施而落到了实处，并以“主题活动月”为主，每月一个主题，实施了专项治理，使我校的德育工作更有形、更直观、更详细。如今的校内，布局美观，窗明几净，同学们文明有礼，老师们踏实工作，我校已被县局定为校内文化