2023年关于政治教学总结范文汇编九篇.docx

《2023年关于政治教学总结范文汇编九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于政治教学总结范文汇编九篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年关于政治教学总结范文汇编九篇政治教学总结 篇1二00三二00四学年下学期教化教学工作已近尾声，为了今后更好地从事教化教学，在本学期即将结束之即，做如下总结：本学期教学工作总的指导思想是：全面贯彻党的教化方针，大力进行素养教化，深化扎实地开展教研教改工作，落实全教会精神，学习新课程标准，并且实施新课改，全面提高教化教学质量。本学期接着担当初一、初二思想政治课教学，回顾教学工作，本学期主要从以下几方面入手开展工作。（一）、树立终身学习的思想，加强学习，提高自身思想道德素养，政治素养和业务素养。除坚持规律性的业务学习和政治学习外，深化学习各种教化教学理论和观念，包括接着教化的学习，提高学历

2、水平的学习及前瞻性的教化理念、教学思想等。特殊加强了对新的课程改革教学理念的学习。（二）、为提高课堂教学效果，深化探讨新教材，新课程标准，领悟新课标的实质。树立新思想，打破旧观念，推陈出新教法，与时俱进，适应时代须要。不仅备学生、备教材、备教法、备教案，更要备新课标对新教材、新教法、新老师要求，以适应教学改革的须要。为此大胆尝试，迈出新步伐，在课堂教学中敏捷多变，实行各种教学手段。详细进行课前三分钟时事报到和案例分析，既附和政治课要求，又与法律常识教化相应。主动组织活动课，按新课标的要求，依据教材课后活动设计方案，开展活动，调动了学生的学习爱好，同时提高学生分析问题的实力。办政治小报，评比先进

3、小报，办小报以小组形式，调动学生参加意识，培育了学生合作精神和动手实力，同时提高了学生学习法律常识的爱好。政治小报的举办为进行专题教化，向全体学生进行国情、国策教化供应了很好的素材。通过一学期的思想政治教学，使学生了解了人类社会的发展规律和一般过程，初步树立了崇高的志向。同时通过对我国的基本国情国策的学习，使学生认清了我国所处的历史阶段从而为担当祖国和人民所负予的历史使命奠定了基础。在工作中我常常参与各级组织的教科研活动，主动参预听评课活动，取长补短，提高自己的教学水平和教科研实力。工作中严格遵守老师职业道德和行风禁令，严格遵守学校的各种规章制度，早出晚归，以身作责，为人师表一心扑在教化事业上

4、。总结工作，吸取教训，积累成果是教学工作的必要，在总结阅历的基础上我肯定要努力工作，改进缺点，发扬特长，以取得更好教学成果。政治教学总结 篇2在20xx20xx学年度，本人担当高二6个班的政治教学工作。一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一学年来，我仔细学习党的路途、方针、政策，特殊是教化教学工作政策，能够在教化理论指导下从事政治课教学。能够仔细制定教学安排，探讨教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了不错的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以指责指正，使我在今后的教化教学工作中取得更大

5、的进步。首先，依据我所任教班级的实际状况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？ 因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意 帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的

6、畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育

7、高素养的下一代，本人时刻从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在课堂把握上，课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最终，能制定好复习安排，

8、并能仔细备好复习课，制定复习安排并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。当然，由于教学阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学老师。政治教学总结 篇3本学期我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：一、努

9、力加强业务学习，不断提高自身素养。俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素养，提高教学效果就无从谈起，特殊是在社会多元化地二十一世纪，更须要有过硬的自身素养做后盾。作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外还通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

10、让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。二、不断进行教

11、学改革，努力提高教学效果。相对而言，政治课教学比较难把握，同时，一些学生认为政治课是一门副课，不怎么感爱好。因此，要想讲好政治课，首要的就是激起学生们的爱好，让他们从政治学习中找到人生的真谛，感受到学习的乐趣。于是设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤，努力实现教学方式方法的科学化和多样化。一是始终坚持以人为本。政治课可以说是做人的思想工作，必需以人为第一要素。二是教学时，我坚持不唯书、不唯上

12、，把诱导式教学和主动式学习紧密结合起来，启发学生开动脑筋，主动学习。三是注意开展形象教学。遇有比较难驾驭的问题，我留意设计教学小品，让学生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领悟要领，较好地实现了学问与趣味的结合。三、适应学生健康成长须要，充分发挥政治课的激励功能。当前，由于各种因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，订正这些现象，须要政治课的激励功能，帮助学生克服不良习气。基于这些思索，我仔细钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些学问、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中，

13、遇到有问题时，就耐性细致的劝服，不搞强打强压，让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作当中，根据“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的学习，不断增长自己的学问和才能;要主动探究新形势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更加适应社会发展和学生的须要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。政治教学总结 篇4政治教学工作总结本学期，本人担当初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课

14、和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生

15、树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本

16、人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！政治教学总结 篇5一学期以来，本人担当七年级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实，任劳任怨，坚守工作岗位，勤管勤教，爱惜和关切学生，不断创新，推行新课改教学，按时完成教学任务。收到满足的效果。详细工作分几点谈谈。一、激发学生的学习爱好本学期七年级思想品德课，紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起，形成了

17、一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的内容体系。这样就会使学生在学习过程遇到很好困难，有一些学生就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习爱好。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言，吸引学生集中精神听课。多出一些竟赛题目和探讨性题目，给学生探讨、辨论，各小组抢答，相互竞争，形成了你追我赶的学习分氛，从而激发学生的学习爱好，教学质量也有所提高。二、改进师生关系中学生与小学生相比，学生和老师的关系发生了一些新改变。老师与学生之间的关系不再是肯定的师生关系，而是一种“友情”关系，使学生把“你”当作成他们的友情，也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟，什么话、什么问题都会与老师讲。假设

18、：你老师在某一节课后，你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟，多同学生谈话，他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课变更教学方法，促进教学质量，提高教学效率。三、抓基础教化本人除了培育学生启发性思维之外，还注意以基础教化。基础教化也起到关键性作用，是提高学生成果必定动身点。由于传统教学制度影响，使学生的基础学问差别特殊大，造成两极分化。针对这种状况，我运用理论联系实际，详细问题，详细分析的方法，去教育学生。在课堂上，提问学生时，我是不分层次提问，是按年月日的日期进行提问。使学生能依据“自己”号数比照日期，做好预习。回答问题时候，我本人不否定他们答案，只是作激

19、励。这样能使基础差这类学生不当众出羞，他们以后回答问题就主动起来，就有了上进心，学习就主动起来。四、开展课堂教学质量调查在教化过程中做好查漏补缺工作，对于学生不懂问题及疑难问题，耐性地辅导、指引。并开展课堂教学质量调查，我调查不是传统的考试调查，而是演讲形式的问卷调查。老师与学生面对面的谈讲形式讲行。在调查前老师首先写好有关调查的内容，给学生有一个回答空间。例如：我今日课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的学问。我今后努力的方向。等等。这样通过一学期勤劳工作，我所担当七年级的五个班政治教学成果有了很大的提高。但还存在着不足，有待今后在教学工作中扩大自己视野，多向有阅历老师学

20、习，多参与新课标学习，丰富自己学问，从而提高教学质量，为教化事业多作贡献。政治教学总结 篇6我区政治科坚持以 广州市政治学科教学领域进一步深化素养教化学科实施看法为指导，坚持“分层推动分类指导”的策略，全面推动学科教学领域深化素养教化工作，取得了肯定的成效，现对有关工作总结如下：一、主要做法1.学习宣扬课程标准，努力转变教学思想本届教研会实行了颇有重量的学科讲座，邀请广州市政治教研员张云平老师在68中向老师们介绍中学的政治学科课程改革的特点和实施新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在

21、道德、心理健康、法律、国情等方面不断充溢新的学问和提高教化学生的实践实力。老师们初步明确了转变教化观念，加大改革力度，迎接新课程的实施,必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。2.以有效教学为中心抓好常规教研本届教研会结合广州市教研活动定期每学年各年级进行一至两次的区教研活动，高三区教研的活动次数更多，这些教研活动是进行老师培训和教学指导的重要形式之一，也是我区教学探讨中老师群体优势的重要体现。高三教研会每学期至少进行一模，二模分析总结会，高二每学期定期召开水平测试的有效备考研讨会，在这些研讨会中，我们紧紧抓住有效教学这个主题，通过教研活动的设计实施

22、促进老师的专业发展、解决教学中存在的问题、全面提高教学质量为主要目的，结合政治学科的特色，强化对教学内容和教学方法的探讨。王应江老师就有效教学在真光中学做了题为打造高效课堂关键是“细”和“实”的讲座，王老师提到：“要追求课堂教学的有效性，老师首先必需深化探讨教学内容，探讨内容的逻辑关系，探讨内容的思维特征，探讨内容的有效呈现方式。其次是加强课堂中学生的调控，老师要努力创设学习乐学、好学的学习氛围。在这基础上，通过改善课堂教学方式，达到教学效果的有效。”钟春燕老师在区教化发展中心做了题为水平测试有效复习的讲座，对水平考试的提纲进行了重新组合，突出重点，并且把80中学的水平统测的备考阅历与全区的老

23、师共享，那就是备考组分工合作，对各个考点进行相配套的练习，每单元的复习有自己的学案，做到对考点的把握要细，全，准；高三中心组每学期都进行一轮，二轮复习资料的汇编，做到全区资料共享；高二中心组每学期也进行水平测试的模拟题汇编，做到为全区老师服务的意识。3.主动实施课改试验在为期三年的第一轮中学新课程试验中，我区的中学的政治学科老师仔细学习新课程理念，主动投入新课程试验，围绕课堂教学主渠道，仔细探讨新课标，探讨新教材，在教化教学中努力转变教化教学方式，学科教学发生了主动的改变。老师们在课堂教学中主动创设同等、自主的学习氛围，运用各种教学手段激发学生的学习爱好，努力体现以学生发展为本的新课程理念，开

24、放式、探究式等课堂教学模式正逐步得以推广，老师的教学方式和学生的学习方式在渐渐发生深刻的改变，课堂充溢了生气、活力、激情与创新，同等、民主的师生关系成为课堂教学的主流。经过课改，我区老师成长快速，勇挑重担，担当了市的公开课，如：80中学的邓欢欢老担当了题为民族关系原则的市公开课，骆霞老师担当了色调斑斓的文化生活的高二市公开课，着两位老师的课例得到了不少老师的好评，广州市高二中心组组长还特地发信息来表扬了骆老师的课堂表现。还有07，08，09每学年都在我们区不同学校召开高三的教学示范课，邀请市教研员和全区的老师一起为高三的复习进行有效的研讨，大家各抒己见，共同为搞好全区的教学和提高高考的有效备考

25、发表看法，通过沟通，老师们得到了沟通和理解，。4.启动了建设本届教研会还开展了一项最重要的工程，组建了自己的建设，在80中学庞定坚老师的无私帮助下，我们广州白云最终建成了，以网站资源的开发与应用作为探讨重点，充分发挥网络技术的共享优势以及优质资源的示范引领，较好地支持一线教学和学习辅导，从而为我区的广阔政治老师供应更加优质的教化服务，有利于促进全区学科老师合作机制的形成。我们白云区是供应学科教学范例、课程学习资源、教学同步指导和成果展示，以支持老师教学为核心的网站平台，具有精品资源、自学流程和整合模式等特点，以落实学科课程标准、服务新课程改革须要并满意学科教与学的真实需求为根本任务。站的开发应

26、用，是为了促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、老师的教学方式，充分发挥信息技术的优势。5.实行命题大赛活动，并为区政治教学收集优秀试卷资源命题是教化测量的重要环节，是确定测试成败的关键。命题的动向干脆制约着教学的发展方向，影响着学习努力的侧重点，为了提高我区老师的命题水平，提高命题质量，本着：科学性，全面性，整体性，明确性原则，实行了我区首届“政治学科命题大赛”，向全区老师广征试题，并聘请有阅历的专家进行评审，先后评出了邓欢欢老师等的命题试卷分别为一，二，三等奖，选出了一批质量高的原创题目，成为了全区老师共享的好资源。6.搞好区域课题探讨，以科研促进教研。在初中组政治课活

27、动教学有效实施的策略探讨，课题组成员进一步探讨思想品德课三个年级的教材活动设计，供应一般性的处理看法，供全区老师运用。设计和实践活动课课例，形成活动课案例库。依据教材，每册选择有代表性的主题活动进行探讨，先由课题组成员设计出不同的活动方案，由试验区的老师在反复实践的基础上总结、形成具有指导作用和借鉴意义的活动课教学方案。通过实践活动提高学生的综合实践实力，达到素养教化目的。中学组的农村中学的政治常态课教学课堂生成探讨成为我区的重点探讨课题。通过该课题的探讨，带领一批中学的政治年轻老师的参加，真正达到以科研引领教研、以教研促进科研的工作思路。我区还发动各学校进行小课题探讨。小课题探讨因为“小”，

28、周期短，见效快。其探讨结果不在于发表多少篇论文，而在于老师改进自己的教学。68针对薄弱学校的课堂小组合作教学模式已经通过立项，其他学校都在主动申报。7.不断完善、健全三级教研网络，推动联片教研三级教研网络（区学片校）是针对我区地域较大，学校众多，且分布广泛这一特征而建立起来的一个较符合实际的教研策略架构。各学片已建立了比较完善的教研制度，一般能正常开展教研活动，也取得了肯定的成效。要进一步加强对学片教研的指导和监督，使其真正发挥作用。随着新课程改革的不断推动，中学学校之间、初中学片之间的发展不平衡问题凸显。薄弱学片如嘉禾、新市、钟落潭等片信息闭塞，学片内的活动成效不大。缘由主要有：师资保障问题

29、。近年来，农村学校缺少学科带头人，有的薄弱学校很难从自己的老师队伍中选出具有较高水平的老师担当本校校本教研教化理论的辅导老师。校本教研实力、教研水平不尽如人意，活动质量无法满意老师解决问题、提高相识的须要。教研氛围问题。由于部分学校办学规模小，学科教研组人数较少，难以形成比较热情及深厚的教研氛围。教研资源问题，薄弱学校办学条件差，农村学校经费比较惊慌，有关老师接着教化方面的资料严峻匮乏，不能为老师的自主学习供应丰富的学习资源。针对以上状况，尝试通过联片教研活动，以强带弱、以强促弱，促进各片教化的均衡发展。联片支配为：嘉禾 石井；江高人和；同和太和钟落潭竹料；广园新市。中学组加强相互结对子的帮扶

30、活动，每个学期定期进行结对子学校相互听课和集体备课活动。为了将我区初中思想品德课程改革试验引向纵深发展，我们进一步完善了区学片学校科组三级教学探讨网络，实行以点带面的方式开展有效教学案例探讨，以年级中心组成员为骨干，发挥教研会理事的作用，分10个教研片开展区域主题教学研讨活动，分别在华师附中新世界学校、颜落天纪念中学、三元里中学、西洲中学、钟落潭中学、115中学、竹料一中、116中、培英试验学校、67中学、江高三中、人和一中、广园中学等学校开展区域教研活动，在这些活动中，既有教学课例的展示和研讨，也有学校教研组的先进阅历介绍，相互沟通，相互学习，有力促进了新课程在全区的整体实施，取得了良好的效

31、果。8.以评促研，开展竞赛评优活动，提高老师和学生素养二、特色和亮点1、广外外校的校本课程和生本教化广外外校坚持“生本教化”的原则，自主开发校本课程资源，每学期开设若干个学科校本课程，由初一、初二、高一、高二的学生依据需求自主选修，对开阔学生的世界视野、提高学生的综合素养起到了很好的效果。1 2 3 4 5 广园中学针对学生地处城乡结合部、学生素养参差不齐的特点，实施分层教学的模式，主要是进行教学对象分层，教学目标分层，教学活动分层和教学评价分层，照看不同层次的学生的学习需求，收到了不错的教学效果。如：学习初二上学期礼仪展风采导入新课时，给学生一段有关在学校遇见外宾的情景材料，然后设计了不同层

32、次的几个问题：材料中哪些行为不符合我国礼仪的要求？案例中的两位中学生是怎么做的？他们为什么这样做？他们的行为又体现了什么？这四个问题环环相扣、由易入难、逐步深化。在探讨时要求不同层次的学生，共同参加探讨，任选一题，然后请各组代表发言，使不同层次学生都能有话讲，也能讲。在探讨的基础上，要求B层做2、3小题，C层做1、2小题，A层做3、4小题。这样做大大激发全体学生的学习爱好，同时由于不同层次学生对同一小题回答的不同深度、广度，从而达到相互学习，共同提高。3、江村中学的时事作业江村中学的政治老师主动引导学生关注时政新闻，要求学生每星期都收集13条重大的时事新闻，结合所学学问写出相应的时事点评，在提

33、高学生的时政敏感度的同时，不断提高了学生收集信息、分析问题的实力，做到学以致用，收到了很好的活动效果。例如：（1）近日，乌鲁木齐市连续发生犯罪分子用针状物刺伤市民，制造恐怖，引发民众恐慌。评论：这些行为，影响恶劣，危害严峻。自七五事务以来，小部分分裂分子不断利用各种手段制造混乱，必需依法严惩他们。我们应当珍惜这来之不易的局面，不应当搞分裂活动，共同维护社会稳定和民族团结和发展大局。初三（3）班 徐颖文评论：此事教训我们千万不要一时被贪欲冲昏了头脑，否则只会得不偿失。初三（3）班 黄子晋评论：从道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或找寻“失主，将物品占为己有是一种没有诚信的行为，要受到社会舆论

34、的指责。从法律的角度上看，非法偷取他人财产，涉嫌盗窃，这种行为最终要受到法律的制裁。所以，在生活中，我们应当做到拾金不昧，讲诚信，负起一个公民应尽的责任。学校、社会、国家应通过网络媒体，大力普及人民的法律意识。初三（3）班 马鸿州4.课堂小组合作的 教学模式我区许多学校组织一线老师到杜郎口参观学习，并结合自己学校的实际，改革课堂的授课模式。其中，63中、68中、80中引入了小组合作学习的教学模式，通过老师创设问题情境，引导学生课堂合作学习，凸显了学生是课堂主体的特色，学生主动参加课堂探讨的主动性大大提高，成为这些学校课堂教学、落实素养教化的一大亮点。5.课堂视察，质性与量性评价结合的听评课为了

35、提高老师的听评课水平，我区政治科在教化发展中心开展对余杭中学课堂视察研讨的基础上，李小平、王应江两位教研员在区域教研活动上推介课堂视察的技术，引领各校科组把课堂视察作为学校校本教研的重要学习内容来尝试。虽然目前老师普遍对课堂视察的操作程序和课前会议以及分工还很欠缺，但初步学会了把质性评价与量性评价的方式相结合，促进了老师点评课堂的水平。6.规范的质量分析与培训区发展中心特别重视教研员的自身的专业发展，先后实行了科研、培训、命题等专题的集中理论学习。其中，对每次区域考试后，都要求对学科进行规范的质量分析，而每次的考试质量分析都要求的很规范，特殊是对数据的横比和纵比的科学分析，让各学校有一个正确的

36、定位和发展的努力方向；在培训方面，我们政治学科分别在论文的写作技巧、高三复习策略、命题技巧对部分老师进行培训，近期，打算对命题难度和双向细目表对科组进步行培训。三、面临的主要问题1.观念与行为仍旧存在较大的落差。新课程改革以来，我区政治老师观念有了很大的转变，但与观念转变相比，教学行为和方式的改变幅度不大，课堂教学行为大多数仍停留在“满堂灌”的模式，大多数只是教教材而不是用教材，课堂教学模式单调，学生学习的主体性不到位，教学效率偏低。2.新课程教学目标的理解把握不到位。一些老师对三维目标的理解把握不到位，或学问目标定得多且细，课堂教学承载量过大；或“过程与方法”目标培育缺乏明晰，措施无力；或情

37、感看法价值观目标流于空泛，形式多于实际；或三维目标之间的关系处理不当，难以统筹兼顾。由此，造成政治教学的育人功能得不到应有发挥，学科的生命力得不到保证。3.老师群体分化迹象日益显著。课程改革的推动，一批有思想、有冲劲的老师由于擅长学习、勇于探究、勤于反思而脱颖而出。与此同时，也有部分老师对新课程产生畏难心情，他们消极、被动地应对教学工作，这种工作状态不利于素养教化的实施。4.初中思想品德教学质量得不到保障。有些学校专业老师严峻缺乏，大量非政治专业的老师担当思想品德教学任务，且多以应付式或应试式教学，学生基本的学科技能和情感得不到有效培育，严峻影响了初中思想品德学科的教学质量，同时严峻影响初、中

38、学的政治学习的连接，影响了素养教化的进一步深化。5.老师教学科研实力普遍不足，校本课程资源得不到有效的开发，教学缺乏针对性与有效性，不利于学科素养教化的进一步深化。四、下一步工作设想1、开展“高效课堂新模式”创建活动。要组织全区政治老师参与以提高课堂效益为主旨的“高效课堂新模式”创建活动。活动要瞄准一个目标低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变变注入式为启发式，变学生被好听课为主动参加，变单纯学问传授为三维并重；摒弃四个无效无效的提问、无效的讲解、无效的探讨（互动）、无效的训练。2、大力开展“五个一”活动。要求每位老师每年要学习一本教化

39、理论专著；带着一个科研课题施教；撰写一份教学反思报告；发表一篇科研论文；提交一节优质课堂实录。要以中心教研组为依托，开展教学观摩、教学评比、教学指导、师徒结对等活动，特殊是加强对非政治专业老师的指导与帮助。3、健全激励机制。进一步完善和坚持每年一次开展教研主动分子、网络资源建设主动分子、小课题探讨主动分子、教学优质课等评比活动，每两年一次开展先进科组评比活动，激励全区政治老师不断提高自身素养，参加学科建设，提高全区政治老师的教学合力。政治教学总结 篇7今学期我还是担当高一级1班，2班，17班，18班，19班，20这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学

40、习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的学生听课，理解的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气

41、氛主动，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工

42、。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违

43、反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让学生宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会，更喜爱学习生活化的政治。因为只有这样才能提高，他们对政治理论，

44、政治原理的理解实力，特殊是对成果优秀的同学很有好处。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，激励他们渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分

45、人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。政治是文科。因此，学生从初中一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了中学的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治，中学政治的学习更加强调政治实力的培育，而这种实力是要通过做题，看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了中学政治学习的要求，增加

46、了他们学习的木德性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还须要多了解时事多关切社会增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵，课前小测等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位

47、领导老师，前辈的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。政治教学总结 篇8一指导思想以我国公民道德建设实施纲要和“民族精神和生命教化纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教化价值取向，追求道德教化的针对性和实效性，力求将儿童的情感、看法、价值观的引导，思索、探究、推断实力的培育及人文社会学问的驾驭等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活阅历，从儿童的阅历、体验、爱好动身，培育学生学会学习、学会思索、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。二基本状况概述我校一至五年级学生约300人，大部分学生来自外来务工

48、家庭，少部分为本地段生，家庭条件也较差，属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，很多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋俗。家长的文明习惯和文明程度也较低。三任务及目标1、端正学生思想，提高相识，建立融洽的师生关系。2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教化教学质量。3、主动完成品德与社会的教学内容。4、教化学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教化学生。5、留意联系四周的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德相识。6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。四方法和措施1老师平常加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，刚好将教改精神与教学实践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，刚好了解最新教学动态和信息。2