2023年关于教师教学总结汇编五篇.docx
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1、2023年关于教师教学总结汇编五篇老师教学总结 篇1一、加强学习,提高思想相识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了教学的思想,构建了一种和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生
2、特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。十月份来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的.教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历
3、教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,自己执教三节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定,同时也给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节,在校内听课32节。4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中
4、做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆
5、影响着全班学生的整体成果。老师教学总结 篇2一、师德表现主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国家大事,注意政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。二、教化教学状况在教学工作中,我留意做到以下几点:1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握难重点,难点。并注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。2、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每月听课八节,对
6、自己的教学促进很大。3、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。4、酷爱并忠诚于人民的教学事业,教学看法仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。5、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学反思。6、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特
7、殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。7、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向课唐要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视学问与技能,学习过程和方法,情感看法与价值观,培育学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。8、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常通过互联网搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、
8、仔细,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。9、做好课后辅导、培优补差工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。三、教研活动方面:主动参与学校组织的各项教研活动、组织本组老师教研。仔细打算、参与德育处、教务处的作品研讨会、帮助教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动,并仔细做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字,上传教案、教学反思、主动撰写培优补差过程性材料、听课记录等。四、存在的不足:1、在康复部的管理工作中还欠缺阅历,应急实力和临场发挥实力,管理
9、实力还有待提高。2、在医教结合的今日,康复中的医学学问比较多也比较困难,康复类书籍有比较深邃难懂,康复技能还要进一步提高。五、努力方向1、多吸取阅历教训,主动向阅历丰富的老师学习管理技巧,研读管理、提高处事类内容的书籍,主动与实践结合,平常工作中到处留心,争取把工作做得更加到位。2、仔细学习聋儿康复方面的理论学问,主动向康复技能娴熟的老师学习,在实践中敏捷运用,提高康复技能。老师教学总结 篇3老师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源,更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将来和希望。为了促进青年老师专业化发展,充分发挥我校骨干老师的“传帮带”作用,加快新老师成长的步伐 但由于青年老师
10、都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,一学期以来,我校主动开展骨干老师的传帮带工作,现总结如下。一、制定科学、系统的培育安排,明确方向、目标。首先要抓好教学基本功,因为教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学实力,就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的实力,全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力,也是老师应具备的一项主功力,为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作安排,帮助青年老师明确方向。二、常抓不懈,促其钻研。每学期开学伊始,教育处就支配学初听课表,通常在开学初全体全面听课,了
11、解老师们对教材的理解和施教状况;再检查他们的备课和作业批改状况。学期中,是全校性的观摩课和探究课,由学科带头人、骨开老师讲示范课,这些活动的开展,促进了老师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动,青年老师们都踊跃参加,课后进行探讨与小结,并做仔细的记录。通过仔细的执行听课制度,全体青年老师能仔细备课、上课,深化钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年老师快速成长,形成学校教化教学的中坚力气。三、在“研”字上求实效。一个优秀老师必需能精确把握新课程标准,吃透教材,教法敏捷,上好每一节课,才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状,为尽快提高青年老师的教研水平,以教研组为单位,
12、在教研组长的带领下,通过专题研讨,上好上教学研讨示范课,再推动全体老师参加研讨,实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的。在学习反思上下功夫。老师们努力中学指南等专业书籍,写了厚厚的自学笔记;在备课、上课沟通的过程中,每一位老师都能够刚好反思。老师们每一次都说收获不少。有的老师还逐步形成了写教后反思的习惯。教学反思提高了老师的教化教学实力和专业化水平。当然,我们的工作还有有一些不足之处,像材料的整理还不够规范,传帮带模式的操作仍需改进,向理论层面的提升刚刚起先,离我们三年目标还有肯定的的差距。今后,我们仍旧有很多工作要做,我们肯定要接着努力,争取早日达到目标,提升我校的教化教学水平。老师教
13、学总结 篇4从毕业到走上教书育人这个工作岗位,已经有四个年头了,而我,也从当时一个初懂人世的小姑娘,成长成了一个有肯定工作阅历,但还须要努力学习的青年老师。从初一带到初三的这一批孩子身上,我体会到了许多的东西,也感受到了很多的不足,在师德师风的学习中,让我体会到了师德的重要性。它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要,老师的道德是老师的灵魂,师德是老师人格特征的干脆体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性,只有遵守了道德规范,才能铸就老师灵魂。通过师德师风的教化学习,我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识
14、。师德建设确定老师队伍建设的成败,也就确定教化事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚,确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德干脆影响着学生们的成长,老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题,开展师德师风教
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