2023年初一生物学期教学工作总结.docx
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1、2023年初一生物学期教学工作总结初一生物学期教学工作总结 1在这个学期的生物教学中,我始终主动思索如何做好生物教学工作,希望自己能成为一名合格的生物老师,使学生对生物学感爱好,并极力培育他们成为一个有生物科学素养的人。下面,我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。首先是我在这个学年的教学中,我做得较好的部分:一、利用多种教学方法,借助多种教具,让学生理解和驾驭学问。生物学对于初一学生来说是一门新课程,虽然与他们的生活休戚相关,但假如单靠平常的认知,他们是没法理解生物学学问的。因此,我在教学时运用实物比照、调查、试验、多媒体等方法,借助实物、挂图、模型等教具,让学生理解学问,驾驭学问。如讲
2、生物的特征时,为了让学生充分地理解生物的特征,我就让学生视察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒,让学生亲自地摸,亲自地想,引导学生自己得诞生物与非生物的区分,这样,课堂中引进了一盆花,就使得课堂变得不一样了。在细胞的结构与草履虫的结构、花的结构等课时,我借助了模型与挂图相结合的方法,化抽象为详细。在讲到一些微观世界的生物学问时,如细胞核是遗传信息库时,我应用了多媒体的教学方法,让学生理解得更清晰。这样的课堂使得气氛活跃多了,另一方面,又使得学生在多方面的感观中理解学问。二、学问从学生的生活中来,从学生的生活中去。我们每个人都是生物中的一员,生物学学问无时无刻不出现在我们的生活中。生物学学问,既是以
3、生活为基础,从生活中来;学到的学问,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活动身,激发学生对生物学的爱好,如在讲前言的时候,我就学生吃的鸡蛋与番茄引入,介绍生物学在生活中的应用,激发他们的新奇心。又如前面所提到的让学生到校内当中作调查,也是让学生在四周的环境中视察学习,增加他们的爱好。让学生亲自解剖玉米、花生种子,也是源自一个生活的概念。这样学生既能学到学问,也能对自己生活中出现的事物更加了解。“学问从学生的生活中来,从学生的生活中去”也体现在一些特别的时候。如在讲到生物与环境时,我联系那时生活中的缺水现象(九到十月份常缺水),引导学生思索水对生物的影响,这样“节约用水
4、”的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如,我在讲到了病毒这一内容时,我就介绍了一下禽流感,然后让学生谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的爱好,也增加了他们对个人卫生、环境爱护的相识。而且通过这样的课,我也发觉学生对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。三、充分利用学生的爱好,引导学生从情感上去相识和珍惜生物圈。其次点所提到的许多都是对爱好的激发以及引导学生去思索“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。在激发学生爱好与利用学生爱好,我是花了很大的心思,我觉得“一个人的爱好可以杀死一头牛”。如,我在讲到“脱缰之马” -癌细胞时,我感觉到学生对这一方面特殊感爱好,甚至有的学生在课后问我有关
5、白血病的事,因而我利用这一个“机遇”,引导学生上网查找有关白血病的资料,并选取一部分打印贴出来展示,上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习学问和感受人生了。四、注意基础学问与相关学问。初一的新生们才刚学习生物,基础学问对以后他们在生物学上的发展很重要。我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的,在这个主题中,为了以后学生在这一科的发展,我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外,我也常引导学生看学生物中的“扩展学习”,以扩高校生的学问面。五、注意学生实力的培育。学习生物学,不仅要学习生物学的学问,更重要的是要学习探讨科学的实力。在学习生物学中,我通过调查、视察、收集和分析资料、
6、试验等活动,让学生尝试在这些活动中驾驭调查、视察、收集和分析资料、探究等实力。如在练习运用显微镜一课中,我就让学生在练习显微镜的同时,探究植物细胞与动物细胞的不同。前面是我觉得自己做得好的地方,在教学中,还存在着很大部分的不足点,下面是我对自我不足点的小结:一、对课本内容不够纯熟。这是我一起先就留意到的缺点,因而在假期里,我特意将课本看了一遍,但间或也会出现个别学问点没讲的错误。二、课堂布置得不够细密。初一生物学期教学工作总结 2时间飞逝,一个学期匆忙过去了,在这为期半年的教学工作中,有得但也有失,有胜利的阅历能够吸取,也有失败的教训能够借鉴,在这辞旧迎新的时刻,先对本学期教学工作做一个全面深
7、刻的总结,发扬优点,改正缺点,以使自我的教学工作水平登上一个新台阶。一教学方面1充分备课在备课方面我投入了较多的精力,熟识大纲要求,熟识教材学问体系,了解学生原有的学问基础,以便更好更细致地设计课堂环节,合理安排课堂时间,突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁,脉络清楚的板书,让学生对学问体系一目了然。2向课堂要效率要想有好的教学效果和教学成果,课堂学习是至关重要的,课堂的主体是学生,老师的主角是一个引导者,或者说是一个主持人或组织者,尤其是对于初一的学生来说,老师的组织引导潜力是很重要的,如何激发学生的学习爱好,调动全体同学的爱好,组织学生有效探讨,高效阅读与思索是老师义不容辞的职责。在本学
8、期教学中,我严格根据新课程标准要求自我,尽量做到先学后教,少讲精讲,让每个学生亲历学习,探究以及与人合作的过程。向课堂要效率,让更多的学生动起来,给他们更多展示自我的机会,给他们更多思索的时间,给他们更多质疑的引导,他们的.主动性和逻辑思维潜力会更好一些。3教后记反思教学是一项创建性的工作,没有最好,只有更好,所以每一天在上完课后刚好总结一下自我的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法二教研方面1坚持听课与评课坚持听同科老师与不一样科老师的课,虚心学习更多的教学方法与技巧,请其他老师听自我的课,多发觉自我的不足。2专心参与每周一次的生物组教研,多参与群众学习。三教学工作中的优
9、点与不足1优点二十一世纪,生物科学迅猛发展,越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分,所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问,着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热情,学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法,借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物,让学生走出课室,调查我们身边的花草树木,让他们仔细地视察自我身处的环境2不足教学环节连接不够自然,课堂秩序性稍差一些,学生背记稍差一些,检查监督力度较小,对课堂上学生的反应视察得不够细,对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作,永无止境,常做常新,在新的学期,我将更好的发
10、扬优点弥补不足,以期有更好的教学成果。初一生物学期教学工作总结 3本学期生物备课组能根据学校的科组的要求进行备课组活动,并依据教材实际探讨制订出本学期的教学进度和教研安排,在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主,共同探讨教案,大胆实施新课程的教学方法,努力提高老师的教学水平和学生的学习效率,通过师生的共同努力,各项工作顺当完成。1、制定教学教研安排仔细做好备课组安排。老师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。确定教研的课题。这学期主要探讨教法与新课程标准的适应,以及教法在课堂上的实施。加强集体备课。集体备课是备课组活动的重要环节,通过集体备课,也是老师收获最大。集体备课选好专
11、题备教材、备学生、备教法、备练习、备试验教学等从整体提高老师的教学水平及学生的.学习水平。2、仔细备好课,写好教案通过检查老师的备课仔细斟酌新课程标准,突出教材的学问点、重点和难点,特殊是在了解各种学生状况下功夫,做到不备课、不写教案不能上课。本学期进行2次的教案检查,老师的教案都是教学目标明确,对检查有分析,教法的设计,导言的设计,教学重点,教学难点,课堂练习,课堂小结,板书设计,学法指导,德育的渗透等。3、课堂教学的改革上课除了实现教案,更重要的是改革授课内容的方法,即教学法的变革与新课标的结合,体现新课标、新思路,运用启发式、探究式教学,把更多的空间留给学生,充分调动学生的学习主动性,激
12、发学生求知欲,激励学生大胆质疑,共同探究课堂新知,大大提高课堂的学习气氛。4、作业批改初中学生特殊注意作业试卷的批改,每次考试得多少分。依据学生的特点爱好,克服了班数多,、班额大的种种困难,对学习辅导、单元测试卷做到全批全改,工作量大,但这样可以充分调动学生的学习主动性。初一生物学期教学工作总结 4为了使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自我教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中,如何在简洁的气氛中让学生学好学问是我一向的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,仔细细
13、致地探讨教材,探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习爱好,也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中,同时也激励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。其次,教化心理学探讨证明:人的
14、相识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律,既扩高校生的学问视野,激发求知爱好,也增加他们学习生物学的专心性和主动性。透过课外科技活动把生物课堂延长到课外,为他们发展自我的爱好和特长带给了机会,透过发觉、探究和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用,更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。再次,教化心理学的探讨还告知我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知,人获得学问是透过各种感觉器官来感知的,运用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯透过媒体影片、实物视察、
15、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈此刻学生面前,让学生学得更简洁也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物学问的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关切生态环境等的思想,促进学生全面发展和特性培育。透过两年的努力,我依据生物学科的特点,迎合学生新奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本建立了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成果均能持续前列。同时
16、,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进行沟通,提高自我的专业学问,撰写的论文多次获奖。我专心地担当学校的生物公开课任务,专心参加市区沟通活动、培训课程,提升自我的教学潜力。最终,工作中我取得了必需的.成果。但存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,学生的学问系统还存在许多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不简洁,进步也较慢,爱好和求知欲有待于增加。一年来,仔细学习贯彻党的十六大精神,严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践潜力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教
17、学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结如下:一、仔细学习,提高思想相识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高潜力,以全新的素养结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、透过学习新的课程标准,使自我逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,
18、贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,专心创建和带给满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我专心探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表此刻:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解
19、教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,非常留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的专心性。在教学中敬重孩子
20、的不一样爱好爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自我不一样的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,透过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师,就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所以,一年来,我一向
21、注意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好,即使不然,也应信任他的明天会比这天好。2、因势利导,化消极因素为专心因素。首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们就应享有同其它学生同样的同等和民主,也就应在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、
22、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字,即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。初一生物学期教学工作总结 5这一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结阅历,并从阅历中取得进步,现将本学期的工作总结如下:一、教学思想方面:本人思想进步,主动向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事。做到端正、关切、爱惜每一个学生,敬重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;仔细执行课程标准和教学安排,主动完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教化教学水平,并能适应新时期教学工作
23、的须要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,主动向各位老师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。二、在教学方面1、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其
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