2023年北京教案模板合集八篇.docx

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1、2023年北京教案模板合集八篇北京教案 篇11会认15个生字，会写12个字。2能有感情地朗读课文井背诵自己喜爱的部分，积累喜爱的词句。3感受北京的漂亮和巨大改变，激发学生对祖国首都的酷爱之情。图片投影、生字、词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。第一课时。一、创设情境，新旧迁移引入新课1（投影出示：二年级上册中北京一课的有关图片。）大家还记得这些漂亮的地方吗？咱们再来回忆一下北京那一课中是怎么写的。引导学生背诵与图片相对应的句、段。2白天看北京，景色不错。想跟我这位导游去看看夜幕驾临时的北京吗？（课件播放北京长安街的夜景）师依据课文其次自然段内容进行解说，引人情景。二、创设情景学习其次段，读中

2、感悟积累1刚才我带大家参观了北京长安街的夜景，美不美？我这位导游介绍得怎么样？北京还有许多地方的夜景也很美？谁想当小导游带大家去参观？那就先来参与导游培训班学一学怎样当导游。2请大家看书上的其次自然段，这就是我刚才的演说稿。请大家自由朗读，一边读一边画诞生字，留意读准字音。3出示本段出现的生字烁、夺、幢、伟、辉粕请生开火车读。4指名读文，在语言环境中巩固识字。北京教案 篇2活动目标1、感受乐曲的欢快心情，初步学习用舞蹈动作表现。2、学习看指挥演奏，驾驭00|、|、一|三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜爱的肢体动作为乐曲伴奏。3、能在打击乐活动及互动嬉戏中感受到打击乐的乐趣。4、仔细倾听并主动

3、参加歌颂活动。5、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点驾驭00|、|、一|三种节奏型。活动打算1、活动前可在餐前活动中观赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简洁的身体动作。2、铃鼓、小铃、圆舞板等。3、我爱北京天安门图谱一张。活动过程一、起先部分：1、幼儿随老师听音乐我爱北京天安门跳舞进场。2、嗓音练习：国旗多漂亮老师采纳师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（老师用手势指导幼儿唱）二、基本部分：学习打击乐：我爱北京天安门。请幼儿用自己喜爱的方式为歌曲打节奏。老师从中发现节奏感较好的幼儿，确定适合的打节奏方式。老师出示图谱，用拍手的方式为歌曲打节奏。（下面请小挚友来看一看老师是怎样打节奏的。）请幼儿来说一说老

4、师为什么要这样打节奏。看图谱拍节奏。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标记。探讨：我爱北京天安门这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？师生共同确定，并记录在图谱上。看指挥（老师），小挚友空手练习。老师指挥分部做两次。拿乐器合奏。学习当指挥。请12名幼儿看图谱指挥演奏。4、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏。三、结束部分：请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，用肢体打节奏，最终指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的爱好，提高自信念。教学反思本次活动是一次家长开放日

5、活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而骄傲，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了沟通。节奏乐活动虽说平常进行得不太多，但为什么在今日的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能驾驭的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能相识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们平常应多受启发，可用于多种活动之中。最终的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起起先进行的这

6、次活动，通过一节课的时间，孩子们已经驾驭得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告知家长，回去肯定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行！北京教案 篇3一、教学目标：1、相识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分，感受北京的漂亮和巨大改变。3、有酷爱祖国首都的意识和感情。二、教学重点：相识生字，会写生字。正确流畅地朗读课文。三、教学难点：背诵自已喜爱的部分，感受北京的漂亮攻巨大改变，有酷爱祖国首都的意识和感情。四、教学流程：第一课时一、导入；1、20xx年的奥运会将在哪里实行

7、呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。二、初读感悟1、小组练读课文。请小组同学自已支配读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，相互正音。（小组合作能够培育学生的合作与分工意识，也能检验帮助学生的自学成果）2、出示含生字的词语，组织学生说一说自已相识哪些词语，领大家读一读。3、老师用生字卡片，检查学生的认读状况。4、各小组轮番读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。5、说说自已读懂了什么。三、朗读感悟：1、我

8、国的.首都在哪里？第一、五段都说北京是个漂亮的城市，它究竟美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的漂亮？3、再读课文，让学生说说自已又相识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝”的意思，激励学生用自已知道的词语来形容它的美。4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。（新课程提倡通过读不断感受课文，不要把老师的意愿、朗读方法强加与学生身上，让学生领悟课文的语言与情感）四、再读抒情。1、用自已宠爱的方式读，读出宠爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小挚友评其次课时一、朗读观赏

9、：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民宏大的创建。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪耀的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许很多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地

10、画着新的图画。今日我们就接着来观赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2、老师范读，学生观赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师观赏。二、感情背诵：1、学生选择自已喜爱的部分背诵，并说说为什么喜爱？2、同桌相互背诵、沟通。三、巩固识字，指导写字。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说可以用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾市找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。（通过识字方法发展学生的思维，培育识字爱好）4、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让

11、学生说明要留意的地方。2）请学生当小老师，范写交字，再评议3）其他生字由学生探讨该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。四、实践活动：1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。2、沟通北京有哪些改变北京教案 篇4设计理念：数学最终是要为生活服务的，回来生活的数学才是有用的数学。本课内容和日常生活亲密联系，学了就可以学以致用，可以让学生真正体会到数学的价值。教学目标：1在了解生活中有关打折实惠措施的基础上，能利用百分数的学问，依据实际状况选择最佳的方案和策略，解决实际问题，深化理解折扣的意义。2通过小组合作学习、分析比较，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力、合情思索实力。3激发学生对数学的爱好

12、，使学生能够辩证、全面地思索、对待实际生活中的问题， 用数学学问解决实际问题。教学重点：在了解生活中有关打折实惠措施的基础上，利用百分数的学问，依据不同的实际状况，通过分析比较选择最佳的方案和策略。教学难点：1、多种方案的计算。2、合情推理。教学打算：多媒体课件一套。教学过程：一、创设情境，复习打折计算方法。1谈话导入。2、为学生创设到快餐厅看菜单的情境，引导学生从合算的角度选择套餐。出示,如下图。A套餐原价：12.5元现价：10.00元B套餐原价：11.8元现价：10.00元C套餐原价：10.80元现价：10.00元（1）假如你去吃快餐，你选哪一种最合算？为什么？（2）A套餐相当于打几折？（

13、3）B套餐也打8折，应付多少元？二、分析比较，初用打折技能。实际生活中的打折多种多样，要反复计算、比较，才能够选择出最好的购买方法。1创设情境。现在很多餐厅可以自己带饮料消费，餐厅的饮料可挺贵，要想合算我们不妨去超市逛一逛，买一些饮料再去吃饭。甲商场 买大送小乙商场 一律九折丙商场 满30元一律八折2了解超市的实惠政策。师：请你举例说一说你是怎么理解这些实惠措施的？生：买大送小就是买一瓶大的送一瓶小的，前提是必需买大瓶的饮料。打九折就是买100元钱的饮料现在只要付90元钱。满30元打八折就是买饮料的总价必需达到30元才能打八折，不到30 元不打折。北京教案 篇5教学目标：1、相识十三个生字，会

14、写十个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。4、激发学生酷爱首都北京的感情。教学重难点：1、相识13个生字，会写10个字。2、了解课文内容，感受首都北京的巨大改变。3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学打算：生字卡片、图片。教学课时：两课时。第一课时:教学目标：相识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。教学过程：一、审题、导入新课。谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？二、读中识字。1、老师范读课文。2、自由读课文：读准字音，画诞

15、生字。3、小组内读课文：互查读音。三、学生结合生活实际，自主识字。1、出示图片：你看到北京的那些漂亮的景物？这些景物美在哪里？（老师随即出示词语。）2、读读记登记面词语。绿树成阴 鲜花盛开 风景美丽 来来往往 高楼大厦 名胜古迹四、写字指导。1、分析字的结构。2、注意同偏旁的字。3、突出主笔的字：央、市、旁、城4、老师范写：边写边讲解。五、自由读课文，初步感知课文内容。1、北京给你的总体印象是什么？2、用书上的一句话概括？读出语气3、学生质疑，提出不懂的问题。六、布置作业。其次课时教学目标：北京教案 篇6一、谈话导入。师：我们班上的同学特殊聪慧，特殊能干，你们情愿展示给大家看吗？师：那好，请看

16、大屏幕，一起大声地读一遍吧！（大屏幕出示“我知道”的图标。）多骄傲的声音呀！昨天，老师给大家布置了作业，要同学们回家搜集北京的资料，你情愿把你知道的最精彩的内容告知大家吗？（大屏幕出示字：我知道北京）师：同学们知道得真多！是呀，白天的北京是一颗绚烂的东方明珠，但是，夜晚的北京更美更亮。今日，我们学习12课北京亮起来了。谁情愿把课题读一遍？师：老师留意听了，你的发音真精确，不过读的时候把亮字读重一点就更好了。同学们，一起读一遍课题吧！二、创设情景，整体感知。1、（课件：飞机起飞，并伴有起飞的声音。）师：课题读得真好！为了嘉奖大家，我们坐上飞机去北京旅游，好吗？请大家上机吧！留意像老师一样系好平安

17、带。游客们，打算好了吗？好，飞机起飞了。师：现在老师就是导游了，请大家闭上眼睛，一边听我这个导游的介绍，一边想像一下你心目中的北京。咦，可别偷看哟！师：敬爱的旅客们，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间晚上8点整，我们已经到达了北京，游客们，想观赏北京的夜景吗？好，睁开眼睛吧。2、（出示配有画外音的相应图片。）3、师：多美的北京夜景呀！你们想自己读读课文吗？那好，请同学们打开书50面，自由朗读课文！留意把字音读精确，把句子读通顺。遇到不相识的.字，就请教书下的小海鱼，好吗？起先读吧。三、学习字词。1、

18、师：我们班上的同学真会读书，现在，老师把书中的字宝宝请出来了，你们相识吗？一起读一遍。（大屏幕出示带有拼音的本课的15个生字。）2、同学们发音真精确，（去掉生字上的拼音）请看大屏幕，你发觉了什么？那你们还会读吗？我想请三个小老师上来教大家读。这三位小老师表现得真棒，同学们用掌声表示激励。3、我们班上的同学特别聪慧，一下子就相识了这么多的生字。你是怎样相识这些字的呢？老师信任大家肯定有很好的识字方法。请你们把自己的识字方法在小组内沟通一下。（学生分四人小组沟通识字方法。）谁情愿把自己的识字方法举荐给大家？4、师：老师也有一个谜语，同学们想猜吗？听好了，一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸

19、长。5、看来，生字大家都会读了。现在，就让我们步下飞机走进北京吧！我这里有四辆大巴士，这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。（大屏幕出示11张印有词语的汽车票：夜幕驾临，华灯高照、金碧辉煌、灯光闪耀、银光闪闪、光芒耀眼、绚丽多彩、面貌一新、从天而降、旺盛昌盛、幢幢高楼。）请大家试着把这些票读给同位的小挚友听！每组派一个代表来买票。我来检票，读对了，才能加入旅游团。请大家留意了，这个代表读一遍，全班同学跟着读一遍，好吗？还有三张票，实惠一点，卖给全班同学，一起读一遍吧！6、师：检票完毕，要上车了。这四辆车将去哪儿呢，请同学们快速默读课文，用笔在书上画下来。7、师：谁告知老师，这四辆车将

20、去哪儿？（相机板书：长安街、环形路、商业街、故宫。大屏幕出示这四个地方的字幕。）8、自行选择，上车。师：你最喜爱哪个地方，就坐上哪辆车。把这个自然段好好读一读。咱们比比哪个同学读得最好。四、精读课文，细细品尝。1、其次小节师：同学们都到自己宠爱的地方去巡游了一番，下面就让我们一起坐上去长安街的巴士吧。谁情愿把第节读给大家听。其余同学边听边想，长安街的有哪些景物，在书上划下来。读得真棒！谁告知老师长安街有哪些景物？这些景物白天也有，可是在夜晚却更美更亮，书上哪些词写出了它的美和亮？瞧，作者把长安街写得多美呀！你最喜爱哪一句？情愿读给大家听听吗？（相机出示图片）2、第三小节师：同学们真会读书，听了

21、同学们的朗读，连老师也爱上了亮丽的长安街。那么，北京的环形路又是一番怎样的美景呢？请同学们自由朗读第三自然段，看看环形路有哪些景物？师：（出示第三小节的图）请看大屏幕，你们看到了什么？师：（出示第三节文字。）同学们真会视察。谁能读一读这一自然段？师：真不错。“如同”是什么意思？你们会用“如同”说一句话吗？师：同学们真会想像，下面我想请男女生赛读这一自然段。师：男同学读得真有感情，咱们女同学可不能落后了，你们有信念超过他们吗？那好，读一遍吧。3、第四小节师：女同学的声音真好听。感谢同学们给了老师这么多的美的享受。让我们一起走进王府井和西单商业街吧！请同学们以四人小组为单位合作朗读第四节。师：哪个

22、小组情愿展示读给大家听？还有哪个小组情愿读？师：（大屏幕出示图。）同学们闲逛在商业街上，看到了什么？师：是呀，正是这些漂亮的景物把繁华的商业街装扮成了比白天更美的不夜城。请看大屏幕，老师这儿有一个图标，一起读一遍吧！谁来填？。看来同学们都是会读书的好孩子，瞧，电脑娃娃也在表扬大家了。会填了，还会用吗？你可以任选一个做。听听电脑娃娃的表扬吧！师：聪慧的小挚友，让我们再一次体会体会不夜城的繁华吧！（学生齐读课文）4、第五小节师：听了同学们朗读，老师也想读读课文了。老师就读第5节吧。怎样才能把这一节读好呢？提提要求吧！老师聘请全班同学给老师当小评委，好吗？（师范读课文，出示这一节的图片）师：老师读得

23、怎么样，小评委们，评评吧！那好，也给老师来点掌声吧！听了老师读课文你有什么问题要问吗？师：（大屏幕出示本节文字）你的问题提的真好，是呀，故宫的一座古老的建筑，它有着五百年的悠久历史，为什么说古老的故宫变年轻了呢？想知道答案吗？答案在课文里，同学们，一起读一遍吧！找到答案了吗？谁来告知大家？你真会读书。师：第一组的同学，你们能读出故宫的年轻吗？读得真好，从你们的读中老师的确感到故宫变年轻了。哪一组的同学敢向他们挑战？还有哪一组的同学想读？五、总结全文，带读第1、6节。师：今日，我们巡游了北京的夜景，夜幕下的长安街环形路、商业街和故宫肯定给大家留下了深刻的印象。我想同学们肯定有许多的感受，你能把自

24、己的感受说说吗？师：是呀！夜晚的北京多么光明，多么辉煌！夜晚的北京，简直就是灯的海洋，光的世界。我们的首都北京，值得每一个中国人傲慢，所以我们要对全世界的人说（大屏幕出示：我傲慢，我是中国人！我们爱北京！）下面请同学们在美丽的音乐声中，带着自己的感受朗读全文。六、课外实践。古老的北京，在不停地写着新的一页，不停地画着新的图画，现在的北京又有了许多改变。请同学们回家搜集资料，看看北京又有了哪些新改变，下节课我们再沟通，好吗？今日的旅游活动到此结束。北京教案 篇7、相识央、瓦等个生字。会写央、交等个字。、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜爱的部分，感受北京的漂亮和巨大的改变。、有酷爱祖国首都

25、的意识和感情。学习生字词，朗读课文，背诵课文。学会本课的生字，感受祖国首都的漂亮。多媒体课件。从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多的聚焦于北京。培育学生的爱国意识，激发他们的爱国情感，让他们爱北京、以北京为豪。在学习时我准备先让学生说说自己对北京了解了哪些，在放幻灯片，让学生对北京古老而现代的景观有所了解，再进入本文的学习。生字的学习还是发挥小组的作用，有小组长带领读一读、说一说、记一记，再通过读短文检查。课文的朗读发挥学生的自主、合作的作用读通、读顺、读的有感情。第一课时一、说说北京，导入新课、说说你知道的北京。、课件出示

26、：漂亮的北京。呈现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛请同学们仔细观看。说说你看到的北京。、北京多美呀！今日，我们一起动身去北京游玩。二、初读识字、自由读课文，要求读准字音。、检查学生认读状况： 学生用生字卡片相互检查。 课件出示词语：中心 城市 旁边 花坛 祖国 庄重 图案 立交桥风景美丽 绿树成阴 高楼大厦 名胜古迹 学生自读； 小老师领读； 开火车读。 指名分自然段朗读，正音。 给生字找挚友。三、朗读观赏，悟情、请同学们听老师读读课文，想一想，你感受到了什么。、读读想想说说：哪些地方写出了北京的美，这些景物有哪些特点？、请同学们读读课文，把你觉得最想读

27、的地方划出来，再读给你的同桌听，并和他说与说你为什么想读。、你觉得哪些地方不明白？你还想知道哪些关于北京的事情？、指名朗读课文，大家评议，老师进行朗读指导。四、实践活动北京的景色如此漂亮，让我们动手把它画下来，再加上自己的想象，画一幅想象画，并配上一、两句赞美的话。其次课时一、展示沟通，复习巩固、在小组内展示、沟通自己画的想象画。、课件出示课后读读记记中的词语：绿树成阴 鲜花盛开 风景美丽来来往往 高楼大厦 名胜古迹 自己读读这些词语。 同桌相互读一读。 全班齐读。 开火车朗读。、拼词嬉戏。、自由选择词语练习说话。二、我会写课件出示本课要求书写的字：央 市 优 坛 国 交 旁 阴 城 图、读准

28、这些字的音。、细致视察这些生字在田字格里的占位，同桌相互说一说。、老师在黑板上板书，学生细致视察，并书空练习。、描红仿写。三、练习背诵自己喜爱的部分，并背给小组长听四、拓展活动说说知道的北京新改变。、北京漂亮天安门 柏油公路 立交桥 名胜古迹 公园 高楼大厦越来越漂亮学生对北京特别憧憬，课件展示了北京的名胜古迹、新风貌等风景，学生一看就激发了骄傲感，因此，在学习过程中能够主动主动的读出课文。在布置作业时，引导学生搜集资料，培育想象力，这种练习须接着加强训练。北京教案 篇8教学目标：1、相识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分，感受北京的漂亮和巨大改变。

29、3、有酷爱祖国首都的意识和感情。教学重点：相识生字，会写生字。正确流畅地朗读课文。教学难点：背诵自已喜爱的部分，感受北京的漂亮巨大改变，有酷爱祖国首都的意识和感情。教学流程：一、复习导入出示生词，指名读，齐读。二、指导写字1、师：词语大家都读得那么好了，信任你们也肯定能把字写好。看看，今日我们要写的生字是什么？大屏幕出示“坛”“城”两个字。2、指导视察生字。师：这是什么结构的字？有什么特点？（左窄右宽，左短右长）3、师范写，学生书空。师：请伸出食指跟着老师一起写这两个字。我们先写提土旁，第一笔短横在横中线上一点，要写短一些。竖起笔要高。最终土的一横改为提。右边云的第一笔短横从竖中线起笔，其次笔

30、横穿插在提土旁中间，写在横中线上。城字的左边提土旁也是像刚才一样写。右边短横在横中线上一点起笔。斜钩要写弯一些，像一把弓，最终点在斜钩的右上方。4、学生描红，临写。（在书上描一个写一个，写完后比照书上的范字看看自己有哪些地方没有写好可以擦掉写过）5、投影，评价。师：看看这个同学写的字，有什么优点？还有哪些地方可以写得更好？6、再写一遍。请大家把这两个字再写一遍，信任你们写得一次比一次好。写完后自己评一评，假如写得好就在字的旁边画一面小红旗。三、感知课文内容，走进文本。1、通过上一节课的学习，你知道北京是一个怎样的城市？大屏幕出示第一段，齐读。（板书：首都 漂亮）2、仔细读课文，看看北京有哪些漂

31、亮的地方，一边读一边用铅笔做上记号。（学生自由读）3、生汇报。（学生读句子，老师相机贴出“天安门”等贴条）四、品读课文，理解词句天安门1、我们先来到天安门。出示句子，谁来读读这句话？问：你从哪个地方看出天安门特别庄重？自由读一读，读出天安门的庄重和漂亮。谁来试一试？指名读，评价。2、我们再看：（大屏幕出示：天安门前面是宽敞的广场。）宽敞是什么意思？我们学校的操场能容纳那么多同学升旗集会，很宽吧？可是天安门广场有一百多个试验小学的操场那么宽，能容纳一百多万人集会呢！（大屏幕出示：广场中间耸立着人民英雄纪念碑），你有哪个词不理解吗？“耸立”看，这个“矗”字是由三个什么字组成的？对了，耸立就是高高地

32、直直地挺立的意思。在这句话中，形容人民英雄纪念碑又高又直，特别神圣的样子。3、齐读其次段，读出庄重漂亮神圣的感觉。柏油公路和立交桥1、现在老师把你们带到北京的柏油公路和立交桥去看看。看，公路两旁的树特别（茂密）枝叶又绿又密，像一把把大伞拦住了阳光，这就叫（绿树成荫），你们还看到什么（鲜花盛开）。美吗?那么你们自由读读这句话，你觉得最重要的是读好哪个词语？师带读（又宽又长 绿树成阴 鲜花盛开）男女生竞赛读这句话。2、读得真不错！瞧，这是什么，你们见过吗？（立交桥）立交桥的四周有什么？草地，草坪上长满绿茵茵的小草，真像一块绿色的地毯。还有这些圆形的花坛里还用不同颜色的花草拼成了不同的图案呢，看，这

33、像彩带，这些图案像花，足球，还有像龙，真是构思奇妙啊！嗯，立交桥上还有各种车辆来来往往，络绎不绝，川，就是河的意思，络绎不绝是形容车辆像河水流淌一样连绵不断地来来往往。3、让我们再读读这两句话，赞美赞美我们漂亮的立交桥。齐读。名胜古迹 公园 高楼大厦1读得真美啊，北京的名胜古迹和公园可就更美了，每年还吸引了许很多多世界各地的游客前来旅游，孩子们，你们想去看看吗？2你知道北京有哪些名胜古迹吗？北京是一座历史悠久的古都，名胜古迹可多了，这是故宫，它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛，这是著名世界的八达岭长城。北京不光名胜古迹多，风景美丽的公园也不少。学生看课件，观赏漂亮的公园。老师同时作介绍。这

34、是皇家林园颐和园、这是历史悠久的北海公园、香山公园种了很多枫树，一到秋天，枫树的叶子变红了，让我们想起一句古诗，霜叶红于二月花。北京是一座古老的城市，有着那么多名胜古迹。北京又是一座现代化的都市，这是在高处拍的北京照片，你看到了什么？（高楼大厦 绿树）。同桌相互读读这段话，一边读一边想像刚才看到的画面。我们一起合作读这段话。3、古老的北京，每天都发生巨大的改变（北京新建了很多特别有特色的建筑。北京第一高楼国贸大厦有80层楼，北京电视塔有二十多个教学楼那么高，在上面可以看到整个北京城，水立方是20xx北京奥运会游泳竞赛的地方，国家体育馆的样子真像个鸟巢，在这里举办过奥运会等许多竞赛呢）深化感情，赞美首都观赏了那么多北京的美景，你真想说（北京真美啊）你真想说（我们爱北京，我们爱祖国的首都）我们大家一起赞美（读最终一段）四、再读课文，升华情感1、师：北京真美啊，祖国的首都真美啊！就让我们再观赏一下北京美丽的风光吧！再次回放整堂课的图片。2、北京这么多美景，你们想去看看吗？让我们一边想像一边再读读课文，把我们对祖国首都赞美、酷爱和憧憬都通过朗读表现出来吧。五、课后实践