2023年关于三年级教学工作计划模板十篇.docx

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1、2023年关于三年级教学工作计划模板十篇三年级教学工作安排 篇11、突出艺术学科的特点，把五爱教化和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。3、能结合自己的生活阅历，在音乐观赏中绽开想像，并用体态、模唱及简洁的词语表达自己的感受，享受到观赏的欢乐。4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。5、了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性。6、在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相

2、互交融的丰富情趣，养成活动前做好打算、活动中主动参加、活动后整理整理的好习惯。7、对事物的动态和舞蹈的动作有仿照的.爱好，乐于参加自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演。周次、日期、教学内容、教时：第一周第十三周向前！向前！王二小的歌2其次周小时候的歌（一）小时候的歌（二）2第三周歌声中走来一个娃奔腾的骏马（一）2第四周奔腾的骏马（二）小羊的故事2第五周调皮的小猴（一）（二）2第六周复习考试第七周神奇的地下宫殿（一）2第八周瞧这一家子我们有一个甜蜜的家（一）2第九周我们有一个甜蜜的家（一）形形色色的影子2第十周影子戏光与影2第十一周锦绣壮乡飞歌跳花到苗家2第十二周飞歌跳花到苗家（二）依山傍水唱大歌2第

3、十四周春天般的暖和（一）（二）2第十五周古老的北京（一）（二）2第十六周天际海角日月潭边（一）2第十七周日月潭边（二）彩色的乌鸦2第十八周丑小鸭与小天鹅九色鹿2第十九周葫芦娃2其次十周复习2其次十一周考试1三年级教学工作安排 篇2一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教化属基础教化。基础教化阶段是人的终身教化和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。以前学生未开设外语课，对外语充溢了新奇与爱好，对此老师要谨慎对待,并留意培育其爱好，不要挫伤其主动性。小学生的水平参差不齐，须要留意照看大多数学

4、生。小学阶段的学生各方面都须要老师的教育和指引，因而要求小学英语老师在注意培育学生英语学习爱好的同时必需要有耐性，努力为学生铺好学习英语的路。二、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步

5、运用这些语句，提高学生的口语水平。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。6、养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7、乐于

6、了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、创建良好的学习气氛。在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、多表扬多激励。5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。7、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。8、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地

7、书写。9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。五、教学进度第一周 熟识学生，建立基本课堂常规学习基本的26个英文字母的书写及读音其次周 Module 1 Greetings第三周 Module 2 Introductions第四周 Module 3 Classroom第五周 Module 4 Colors第六周 Module 5 Numbers 1-12第七周 Rest第八周 Module 6 Birthday第九周 Middle Review第十周 Middle Review第十一周 Mid-term examinati

8、on第十二周 Module 7 Whats this?第十三周 Module 8 Is it a monster?第十四周 Module 9 Family第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time第十七周 Review Module第十八周 Final examination三年级教学工作安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、 “我们四周

9、的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚起先科学课学习的学生，绽开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生状况分析：1、整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在起先的两个多星期，不仅仅在课堂教学中留意视察学生各方面的表现，还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2

10、、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富，知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四

11、周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。五、教学重点、难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学

12、习的主要方式；5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；6、充分运用现代教化技术；7、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。三年级教学工作安排 篇4一、指导思想。健康教化课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教材分析。针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克

13、服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。三、教学目标。1.全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2.使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3.通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、

14、健康和谐的发展。4.倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。5.让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充溢自信，演绎平凡而又精彩的人生。6.了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。7.感受劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。四、教学方法心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2.不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。3.

15、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。4.通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。五、详细措施：(一)学科教学渗透心理健康教化。新课程标准要求课堂教学要以学生个体发展为本，以素养培育为目标，从而对学科老师提出了关切学生心理健康教化的任务。1.通过课堂教学过程渗透心理健康教化。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教化是学校心理健康教化最主要和最有效的开展途径和方式。2.结合学科特点实现心理健康教化。学生课程的多样化，也为心理健康教化供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。(1)依据学科内容开发心理健康教化内容。(2)在授课组织方式中体现和渗透心理健康教化

16、。(二)在日常教化活动中实现心理健康教化。老师日常的教化工作是心理健康教化又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教化时机。抓好日常教化活动、奇妙渗透心理健康教化，在微小之处耕耘、拥有全面收获。(三)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。六、教学活动进度：其次周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的平安第十二周：吃东西逗笑有危急三年级教学

17、工作安排 篇5一班级状况分析：三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析：人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。 这四个单元教化主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；其次单元主要是我们共

18、快乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点：“寻路和行路”这一教化主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教化内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问相识，最终落实到爱护自己的平安教化。四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。3、尝试合理地、有

19、创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得平安的重要性。五教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的

20、整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成。三年级教学工作安排 篇6本期总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格奠定基础。、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。、初步

21、形成民主、法制观念和规则意识。实力：1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自我爱护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主到参加集体生活。3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。4、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。学问：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会

22、公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共性问题。三年级教学工作安排 篇7一、基本状况三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为

23、起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的.继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通

24、过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生

25、活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。四、教学内容与课时支配UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：40课时三年级教学工

26、作安排 篇8一、指导思想劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式， 支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、学生状况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中

27、，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。四、教学目标1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。3、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。4、注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法5、驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。6、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。7、主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能8、相识日常生活

28、和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。五、教学重难点重点：1、相识各种工具。2、初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3、教学生学会制作模型的方法。难点：初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。六、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术

29、实力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程，是孚脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。七、教学措施1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其

30、做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成果记录。6、写好

31、教学反思，取得上劳动技术课阅历。三年级教学工作安排 篇9新学期伊始，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹定教学工作安排如下：一、指导思想：首先仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。实施以培育创新精神和实施实力为重点的素养教化，关键是变更老师的教学方式和学生的学习方式。探讨性学习的目的在于变更学生以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问，并将学到的学问加以综合应用

32、于实践的机会。以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，增加学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的特性特长，培育学生主动参加生活的实力，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。二、教学目标探讨性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：l、获得亲身参加的主动体验和阅历，感受书本同社会实际的联系；2、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的实力；3、形成独立思索、自主学习的实力：4、具有科学精神，形成科学看法，学会科学方法；5、培育协作学习精神，养成协作学习习惯；6、关切时事，关切身边的生活，

33、关注人类自身的生存与发展。培育对社会的责任心和使命感。7、培育学生网络环境下获得信息、处理信息、发布信息的实力；8、熟识网络环境下开展探讨性学习的基本步骤，具备开展网络环境下探讨性学习的基本实力。三、教学措施：1、老师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参加的教学情境，激发学生的学习主动性，重新调整自己的角色，敬重学生的想法，与学生同等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。2、在课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行探讨性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容擅长思索，发觉问题要大胆质疑，勇于创新。3、老师可指导学生学会多渠道地获

34、得信息，并运用所学学问对信息进行分析推断，概括提炼观点，形成自己的结论。4、老师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。老师对学生的研习活动应多确定、赞许、激励，消退他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要敬重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。5、细心设计任务型活动，布置开放性的作业，帮助学生做好课题探讨。 四、教学内容 1探讨方法回顾复习 2探讨专题回顾复习 3特别案例回顾分析 4本学期课题探讨支配：学法类课题 五进度支配：三年级教学工作安排 篇10学生学习主动性很高,教学中重点培育学生“模型与说明”的实力,把这一实力作为本册教材要培育的一级目

35、标,同时兼顾对学生进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。教学目标：1、从几童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的.事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的爱好,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和阅历动身,细致视察,发觉问题,绽开探讨。2、注意对实力和方法的指导,强调驾驭科学探究实力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的实力。教学内容：本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课，含1、探素自然2我发觉的环境问题3、问题银行4、发觉问题宝藏。其次单元五官兄弟共2课

36、，含1、游乐场2瓜果交易会。第三单元秋天,一幅漂亮的图画共2课，含1、找寻秋天2、果实累累的季节。第四单元好玩的动物共3课，含1、寻访蚂蚁2、动物怎样过冬3、上夜班的动物。第五单元蚯蚓小导游共四课，含1、探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了。第六单元飘呀飘,駅飘下来共2课，含1、自转旋翼2、着陆伞。第七单元科学变更我们的生活共3课，含1、科学,生活的挚友2、科学变更我们的生活3、美妙的展望。第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课，含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家。教学重点、难点：在视察和试验中除了让学生经验一系列有序的步骤和科学方法,还须要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的探讨,再得出结论五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点,因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手找寻证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。