2023年在校大学生职业规划合集九篇.docx

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1、2023年在校大学生职业规划合集九篇在校高校生职业规划 篇1一、自我分析1、自我相识：我是一名本科生，是当代众多高校生中的平凡一员。业余时间爱听音乐、外出漫步、闲聊，还有上网。2、我的优点：有良好的生活习惯，喜爱看小说、散文，尤其爱看励志类的书籍，时间观念强，考虑问题比较全面，平常与人友好相处群众基础较好，亲人、挚友、老师关爱，喜爱创新，动手实力较强做事仔细、投入，并且有很强的责任心。3、我的缺点是：缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致始终不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和特性。间或缺乏自信念，且胆怯别人在背后评论自己。有点保守缺乏足够的冒险精神，办事略显急噪。4、

2、解决自我相识中的劣势和缺点：所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份主动向上的热忱鞭策自己，久而久之，会渐渐培育起来，充分利用始终关切支持我的浩大亲友团的优势，真心向同学、老师、挚友请教，刚好指出自存存在的各种不同并制定出相应安排以针对改正。二、职业分析1、主要课程基础学问、经济学、数学、英语、经济法、经济写作等学问。计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、运筹学、数据库技术与应用、消费者行为学、市场调研与预料、ERP与客户关系管理等。2、电子商务专业分析电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。培育驾驭计算机信

3、息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础学问，具有利用网络开展商务活动的实力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平实力的创新型复合型电子商务高级特地人才。3、专业方向主要有两个方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作，还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。4、电子商务就业层

4、次从实务层、实施层、到策划、决策层是一个从简洁到困难的过程。可以看出来，人才数量越往上越少。实务层是指一个电子商务项目运营中的实务操作层次。实施层是指电子商务项目的实施过程，在这个层次中，具备项目实施实力是主要要求。须要明确的是，并不是项目由一个人来全部完成。而是指，能够参加甚至领导项目的某一项工作，比如流程策划、界面设计、内容架构。策划、决策层，是指能够依据环境和企业的详细条件策划其电子商务规划，并能在协助论证、决策重大项目问题。比如采纳何种支付方式、何种配送方式。三、电子商务培育目标(1)培育德智体等全面发展的，熟识经济管理与现代商务基本理论，驾驭肯定的计算机、网络及信息技术基本原理及应用

5、方法，具备电子商务项目规划、设计、管理和组织实力，能够运用现代信息和网络技术开展市场探讨、信息传递、网上商务系统建设、广告设计、网络营销与贸易及网上支付和结算等商务活动。(2)具有理论分析和实务操作的基本实力;驾驭经济学、管理学与电子商务方面的基本理论和基本学问;具有开展电子商务业务的基本实力;熟识贸易活动的国际惯例与有关电子商务活动的政策和法规;了解本学科的理论前沿和发展动态;具有娴熟运用外语、计算机和网络技术的实力。四、环境分析社会环境高校生就业形式近年来，随着高校的扩招，高校毕业生的就业竞争日趋激烈，学生就业存在几个比较突出问题：(1) 高校生就业率呈下降的趋势。(2) 高校生就业渠道不

6、畅。(3) 高校生就业观亟待变更。五、目标安排1、一级目标初步了解职业，提高人际沟通实力。主要内容有：(1)和师哥师姐们进行沟通，询问就业状况;(2)参与学校活动，增加沟通技巧;(3)学习计算机学问，协助自己的学习。2、二级目标提高基本素养。主要的内容有：(1)通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种实力，同时检验自己的学问技能;(2)通过计算机二级、英语四六级。(3)主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性;(4)提高自己的责任感、主动性和受挫实力;(5)英语口语实力增加，计算机应用实力增加。3、三级目标提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：(1)撰写专业学术文章，提出自己的见解;(2

7、)参与和专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作 心得体会 ;(3)学习写简历、求职信;职业规划(4)了解搜集工作信息的渠道，并主动尝试。4、四级目标工作申请，胜利就业。主要的内容有：(1)对前三年的打算做一个总结。(2)起先毕业后工作的申请，主动参与聘请活动，在实践中检验自己的积累和打算。预习或模拟面试;参与面试等。(3)主动利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、(4)进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分打算的状况下进行施展演练。有句话说的好，机会是给打算好的人，也是为敢于尝试有志气的人打算的。许多时候，机会只有一次，为自己的职业生涯进行规划正是时刻打

8、算着机会的到来，或许现在的规划就是以后人生的一次大转机。 我幻想这做一个自信、欢乐、活泼的女高校生，通过不断的完善、不断的努力，成为一个欢乐、自信、高雅的职场新女性，在平凡的日子里描绘出不同的亮丽。在校高校生职业规划 篇2一、前言当今社会互联网飞速发展，依托互联网的电子商务也伴随其快速发展起来，网上创业可以说是0门槛，于是许多人就纷纷涌入了网上创业的大军中，近几年高校生就业状况又不太乐观，很多本科生，探讨生找工作都难，更何况我们这些大专生！所以，作为一个一般专科毕业的高校生比起去工厂当操作工，网上创业应当是一个不错的选择！二、自我分析我是一个电子商务专业的学生，通过两年的学习基本驾驭了电子商务

9、专业方面的学问，比起非电子商务专业的人士，有肯定的专业学问优势！而且正在淘宝经营店铺，对于电子商务的盈利模式，操作流程都比较熟识！作为一个农村出身的高校生不仅具备了当代高校生应有的素养而且拥有广阔劳动人民那种不怕吃苦的韧性与朴实的品质，虽然起初有一点小小的自卑感，不过经过两年的学习已经基本克服了自卑的心理！立刻就要毕业了，从自身动身来看，我更倾向于创业而不是就业！三、确立目标：打造自主生产自主设计的时尚服饰公司-衣尔惠，变更家乡穷困的状况，带动家乡人们一起致富！四、环境分析XX年中国电子商务整体交易规模达到3.6万亿，同比增长22.9%, 占我国GDP的1.5%，中小企业通过开展电子商务干脆创

10、建的新增就业达130万人，利用网络购物的人数已经超过1亿人。其中，B2B份额仍占据主导地位，网上零售（B2C,C2C）近几年增长速度，预料20xx年的交规模将超过4000亿元人民币。截至今年6月，我国规模以上电子商务网站总量已经达20700家，在线预订、在线支付等新型交易方式越来越受到消费者，特殊是年轻人的青睐。另一组数据：依据CNNIC发布的数据，截止20xx年6月底中国互联网网民达到4.2亿人，突破了4亿关口，互联网普及率攀升至31.8%，较20xx年底提高2.9个百分点，为中国电子商务的发展供应了基础。中国电子商务应用的群体规模同样稳定增长，应用电子商务的个人用户和企业用户都在显著增加。

11、国务院总理温总理在政府报告中指出，“20xx年中心财政拟投入423亿元，用于扶助和促进就业，主动发展电子商务、网络购物、地理信息等新型服务业。”近年来，网络零售在中国快速发展，为消费者购物供应新选择之余，也为创业者供应了一个新的就业平台。依据资料显示我国电子商务失业发展快速！这就为我的创业安排营造了良好的社会环境。五、安排实施方案短期目标：立足淘宝，因为还有半年才能毕业，所以只能选择代理的方式来经营我的淘宝店铺，然而仍旧贴上自己的牌子-衣尔惠，也就是借别人的产品来宣扬自己的品牌！我现在的淘宝店铺名字是衣尔惠，主营商品是时尚服饰！在毕业之前我所要做的就是把衣尔惠的牌子尽量做大！中期目标：毕业后，

12、凭借积累起来的淘宝阅历与客户网去沿海地区找寻代工厂，因为实力不够只能选择找别的厂代工，沿海地区小厂遍地都是，没有做电子商务这片的估计有许多的，就主打一些小厂的产品，牌子任然是衣尔惠！进一步扩大品牌的知名度，并为长期的发展积累资金！长期目标：利用自己的知名度与客户群拉投资，回到家乡建立自己的工厂（充分利用家乡的闲置劳动力，带动老家的人一块致富！）自己的设计研发部门，实行自行设计，自行生产服装打造自己的特色自己的品牌！真正的拥有自主产品！注册衣尔惠商标，申请学问产权爱护！建立自己的网站，打造网购与现实结合的时尚服饰公司！六、创业评估1、目标评估：依据当今社会环境以及自身的条件，我有信念做好自己的事

13、业，即使过程中会充溢坎坷！2、方向评估：目标只有一个，勇往直前！3、其他因素评估：假如有一切不利因素尽力去化解！4、时间：第一目标阶段：毕业之前；其次目标阶段：毕业后1-2年；第三目标阶段：无限期！倾注毕生时间！5、投资：初期几乎不须要什么资金投资，只是投资一些精力与时间；中期找寻合作商须要一些少量资金注入，一般是可以接受的；后期大量资金投入，这个就须要去拉一些投资进去！6、承受弹性：即使失败，总结失败阅历卷土重来！七、个人心声问起我们班的许多学生为什么报电子商务专业，绝大多数都会说是随意报的，别人帮着报的，看着比较好等等。在报这个专业之前很少有人知道电子商务究竟是干啥的！其实这是对自己很不负

14、责的回答！确定一生的事竟然都这么草率做确定！我当时选择电子商务是经过具体的了解的！因为是穷人诞生所以我像别的劳苦大众一样都抱有一个愿望：变更自身的贫困状况，想变更现状打工是不现实的，村里的人不知道又多少想靠打工来脱贫的血性青年，可是在经验了现实工厂的残酷磨练之后，他们那一点想靠打工来脱贫的希望都被磨灭了！最终一个个不得不结婚生子，接着持续祖辈们的生活状况！鉴于他们的教训，我不再选择打工致富这条不现实的道路，所以，我就选择了经商这条道，可是由于自身口才欠佳又没有商业环境的熏陶（在我们那个地方祖辈都是务农的），好像自身条件并不适合经商！就在填报志愿的那个暑假我看到了一篇关于义乌工商学院的报道，了解

15、到电子商务对口才要求并不太高，又经过对一些电子商务学问的了解，特别理智的选择了电子商务！选择了网上创业！八、后语感觉这是适合全部电子商务专业学生的策划书，现在电子商务发展虽然很快，可是因为门槛低，电子商务工作一般高校毕业生都可以做！以至于电子商务专业毕业的学生就业率反而低的要命，我们学校电子商务专业的历届毕业生就业率都是最低的，所以，有那么好的优势何不选择创业？何必去争抢那些稀缺的资源呢？创业比就业有前途多了，虽然难度很大，但是我估计绝大多数人都不愿拿着那一个月1000多块钱的工资过日子吧！更何况假如胜利了我们还能创建就业岗位呢！在校高校生职业规划 篇3随着时间的推移，身在大二的我慢慢相识到：

16、人生的高校时间一生只有一次，这仅有的一次机会，我应当好好珍惜!与其无目的的乱学，不如先做好职业规划，再按安排去努力拼搏。有了目标，才会有动力。于是，再经过一番深思熟虑之后，我设计了如下的职业规划。一，自我盘点1、爱好爱好业余爱好 听音乐、逛街购物, 漫步, 看书等;喜爱的书籍老人与海钢铁是怎样炼成的;喜爱的歌曲 爱拼才会赢、男儿志、向天再借五百年;我最观赏的人：李开复, 比尔盖茨, 卡耐基, 拿破仑, 麦克阿瑟 。2、优势与优点学习成果优秀，担当学习委员，班级群众基础好。做事细致仔细、踏实，友善待人，乐于助人，做事锲而不舍，勤于思索，考虑问题全面。3、劣势与缺点经济状况较为一般，身体偏瘦，体质

17、较弱。性格偏内向，交际实力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信念和冒险精神，主动主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大,学习方面坚持性不够，没有完成预期目标。4、生活中的胜利阅历与失败教训胜利竞选成为学习委员，通过湖南省计算机二级考试和全国英语四级考试。高考考的不顺当，没有取得过一等奖学金。一般话不标准，和生疏人交谈时总有些惊慌。解决自我盘点中的劣势和缺点：充分利用好图书馆和网络，多看些交际礼仪和增加自信的书籍，不断熬炼自己的胆识，加强与他人的沟通沟通，主动参与各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份缄默、怯场。刚好发觉自身存在的各种不足并制定出相应安排加以针对改正。

18、阅读一些励志性的书籍，增加自己学习的毅力，向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法，参与一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的挚友，又能参与社会实践。加强熬炼，增加体质，提高体育成果，以弥补体质过弱而带来的负面影响。主动争取条件，参与校内外的各种活动，增加自身的社会工作阅历，为以后实习工作打下坚实基础。5、心目中的志向职业(专业)：电子信息工程师，电子商务师，网站设计师6、职业取向分析我选择电子信息工程专业数字电子线路方向。主要是从事单片机(8位的8051系列、32位的.ARM系列等等)、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会

19、写底层应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，困难的要涉及到实时嵌入式操作系统(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的开发、移植。电子信息工程专业最核心的课程是 单片机技术,EDA技术,DSP技术和嵌入式系统 这四样中,专攻单片机技术，其次EDA技术。二、 为达到我的目标：高校二年级1、学习模拟电路和数字电路专业学问。2、学习网页设计，以及商业网站开发。3、通过全国英语六级考试。4、留意提高自身的基本素养，通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种实力，同时检验自己的学问技能。5，起先尝试兼职、社会实践活动，在课余时间后从事与自己将来职业有关的专业类工作，提

20、高自己的责任感、主动性和受挫实力。三、高校三与四年级1、获得一般话等级证，争取通过全国计算机二级考试。2、必修单片机,PCB电路板设计 ，选修CPLD,DSP,高频电路,外壳设计等.3、学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，尝试和已经毕业的校友了解往年的求职状况，起先毕业前工作的申请，主动参与聘请活动，在实践中校验自己的积累和打算;四，预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分打算的状况下进行施展演练。为自己以后找到志向的工作而努力。4、结束语自我盘点安排定好当然好，但更重要的，在于其详细实施并

21、取得成效。这一点时刻都不能被遗忘。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不经验风雨，怎能见彩虹，爱拼才会赢!在校高校生职业规划 篇4当今，高校生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多高校开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了高校毕业生最为关注的热点之一。但不少高校毕业生还没有真正理解职业生涯规划的准确含义，对职业生涯规划的重要意义相识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的详细技巧。所以不少高校生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件随意随自己的兴致来规划，这都会导致职业生涯规划的应

22、有作用不能充分发挥。职业生涯规划及其意义职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、实力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人根据自己的资格条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的发展方向，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。高校生首先要相识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生

23、，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增加个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：引导你正确相识自身的特性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；使你树立明确的职业发展目标与职业志向；引导你评估个人目标与现实之间的差距；引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业机会；使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与志向。其次，职业生涯规划可以增加发展的目的性与安排性，提升胜利的机会

24、。生涯发展要有安排、有目的，不行盲目地撞大运，许多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的安排是胜利的起先，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的实力。当今社会处在变革的时代，到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘

25、请单位是有眼无珠，不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向的工作*的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。高校毕业生职业生涯规划的流程与主要内容要做好职业生涯规划就必需根据职业生涯设计的流程，仔细做好每个环节。职业生涯设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面：1、自我评价也就是要全面了解自

26、己。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确相识自身条件与相关环境的基础上进行的。要谛视自己、相识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。2、确立目标确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标须要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更干脆，也是长远目标的组成部分。3、环境评价职业生涯规划还要充分相识与

27、了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展改变状况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。4、职业定位职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大爱好、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、爱好与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应留意：依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感爱好、经过努力能很快胜任、有发展前途的

28、职业；扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；审时度势，刚好调整，要依据状况的改变刚好调整择业目标，不能固执己见，一成不变。在校高校生职业规划 篇5我是一位快要上大三的学生，我的职业是“计算机”。对于“计算机”这门专业来说，人们都普便会运用，它很便利、快捷、时尚。是人们生活中必不行少的。但是它又是一门很难的学文，学习起来难。要成为一个高水平的IT人员尤为艰难。要把难变简单就是先去培育实力和去兼职做些我们能做的工作，积累阅历，然后才是创业，创出一点我们的的东西，我们的位置，达到我们想要的目的。所以我在此为自己写下了规划书。如下：我觉得，假如须要创业，这并不是一日可成的事情，这是一个渐进的过

29、程，是一个须要培育实力和创建性的过程。，我们现在应当做一些什么呢？应当先考虑一些什么样的问题呢？首先，没有肯定领先的技术，且没有相关阅历，资本，人脉等。在计算机这种把世界变成地球村的行业里面，要么第一，要么有特色，要么倒闭。“一山不容二虎”，地球变成一个村，就是一座山头啦，哪容那么多老虎抢东西吃呢？所以先确定一个创业的期限。世界在不断的快速改变，市场也是，人也是，所以，要不断的跟踪市场，不断的进行技术与实力更新，给自己确定一个里程碑，一般来说，你要做一个项目或者一个产品，最好不要超过6个月，最多是一年，否则到时候市场离你的创意已经很远了。再次，关键还是找适合自己的公司，特殊是那些很有希望立刻上

30、市的公司。不过，这又谈何简单呢？一个在校学生，根本不了解国内外业内的一些动态，根本不了解国内牛人的公布状况，拿不到任何相关的数据，凭什么东西做分析？凭一时意气用事吗？这个到时候确定会挂得很惨。当然，这是我的想法，这也是一个特别苦痛的过程，孤独、压力、疲惫会时刻伴随着我们，但假如你明白，我们做为一个打工人，我们在这个时期是没有退路可言的，只有向前，才能看到阳光、蓝天、白云！总之，我有一个观点，最好就是去一些大公司实习，了解一下业内的动态和国内外牛人的分布状况，尽可能积累一点人脉。至于以后怎么选择，做技术还是不做技术，做技术是做探讨还是做工程，是想方法往全的方向发展还是往专的方向发展，这都是要权衡

31、的问题。以后的事情说不准，下个学期的安排出了，先做好眼前的事，然后每天过得快乐点，也希望以后也会过得很快乐！为我们的将来而努力，加油吧！在校高校生职业规划 篇6对于这份创业职业规划的科学性暂且不论，王亚美能在高校期间就有意识的为自己毕业后的职业进行规划和思索这一点就是值得大力赞许和确定的。在这里还提示广阔在校高校生，无论是创业还是就业都要脚踏实地，而不能只停留在思想层面上，想创业的在校高校生在课余时间就尝试一些小型创业对将来起先真正创业是特别有帮助的。理性的职业规划对高校生创业、就业起着导向性作用，在全民创业的大潮下高校生应当提前对自己的将来有所规划和思索。王亚美是河南财经政法高校一名工商管理

32、系的在校高校生，对于在来来社会中自己究竟该扮演什么样的角色，她从自身条件、外界因素、将来的目标及实施操作方面进行了思索和分析。一、自我认知优势：一、性格开朗，喜爱与人交往，信任自己，乐于帮助社会弱势群体二、擅长思索，关注细微环节，擅长自我反省，责任心强三、参与过社会实践活动，做过兼职销售，有较强的社会实践实力，了解市场营销专业学问。劣势： 一、自我限制实力弱，有时马马虎虎二、不喜爱看书，有时会高估自己三、时间概念不强二、环境分析社会环境：随着市场经济的快速发展，高校生自主创业面临着良好的环境。目前，从中心到地方到各个高校都热忱激励，支持高校生毕业自主创业，各级政府为高校毕业生创业制订了一系列的

33、实惠政策，各高校为高校生创业也主动创建各方面的条件。自身环境：家人亲戚都是自主创业从商的，可以向他们学习阅历，学习创业学问，有很好的创业背景。高校期间曾摆过地摊，向学生宿舍里推销过小饰品，做过服装兼职销售员，积累了些工作阅历，这为以后自己创业打下基础。再则，高校毕业后可以通过高校生创业贷款，以及亲朋的帮助为创业供应资金。当然，高校是一个用学问武装自己的时期，因此高校里我可以学习有关管理和营销方面的专业学问，并了解经济法学问。三、职业目标我的职业目标是自主创业，高校毕业后自己创业，首选服装经营方面，最终目标是创建出世界有影响力的服装品牌。毕业1-2年：投资一家小型的服装店由于刚毕业，创业资金不足

34、，先自主经营一家小服装店，主要是中低价位的衣服，让老百姓消费的起，地址集中在劳动人员密集区。以此来积累资金，增长阅历。毕业2-5年：经营一家服装超市主要是在高校城旁边经营一家以学生青年服装为定位的大型服装超市，价格分为中等，中等偏上，一般高等几个价位。目的是让学生们来这里都能找到适合自己的衣服，确立超市在学生们心中的形象，建立忠诚度，不断地发展和壮大。毕业5-10年：创建自己的服装品牌将以学生青年服装为定位的的服装超市进行品牌化，并在其他省市的高校旁边开启连锁店。通过广告宣扬方式确定该品牌形象，建立起专属学生的专有品牌。实现学生以穿该品牌衣服为荣的品牌社会地位。四、如何实现目标1、在高校期间，

35、珍惜学习时间，努力学习有关管理经营方面的学问，并懂得经济法有关学问，2、闲暇时多看一些别人创业的案例，从他们身上学习有关创业的精神和技能，为以后创业积累阅历，3、通过网络或时报关注市场服装经营状况，以及国家有关的经济政策，了解那些大品牌服装的发展历程和阅历状况，4、假期时间可以去有些服装店工作，感受他们的管理策略和经营方式，积累实践阅历。5、合理支配自己的时间，按期完成每一项任务，每一个目标，严格督促自己。在校高校生职业规划 篇7打造自己志向的职业生涯，规划自己志向的职业前景，找到属于自己的志向职业方向，须要同时具备几个相关的必备要素。在为自己做职业规划时要考虑以下几个相关因素：你具备怎样的实

36、力，你有怎样的素养，你自身潜力在哪里等等。一、心理因素性格确定命运，脑袋确定口袋。这一点您了解过吗？在选择职业时您细致想过没有，您的性格是否适合自己所从事的职业。时下，本科生扫地、硕士生卖货、博士生打杂。初听感觉笑口难掩，可是细细想来不免有种淡淡的悲伤。诚然，上述群体学历颇高令人艳羡，但是最终的结局却让人大跌眼镜，发人深省。一个不容忽视的问题令人深思，他们原委怎么了？人才是否奢侈了？读书是否无用了？有些人性格内向成天郁郁寡欢，使人望而生畏，无形之中与人产生距离。人际关系淡化，缺乏必要的适时沟通，久而久之脱离了群体。在今日这个强调团队精神的职场里，他们能不“掉队”吗？人要学会合作，要学会融入群体

37、，因为只有这样，才能集思广益取得成功。否则，自命不凡只能孤掌难鸣。到头来一无所获，两手空空。恒久不能适应改变的时代需求，适应改变的职场需求。二、信息因素信息时代的到来，就在眼前，这一点您清晰吗？我们每个人都生活在一个信息社会里，感受于信息带给我们的便捷。无论您承认与否，信息无时无刻不在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲，对选择志向职业显得至关重要。有针对性地广泛收集来源于不同渠道的职业信息，通过理性分析刚好做出科学决策，从而取得志向职业打造属于自己的一片志向天空。有人把握契机先行一步，而胜人一筹。而有人错失良机与机遇擦肩而过，抱憾终身。三、推断因素就像赛场上一个优秀的足球运动

38、员一样，他的门前一射对于取得成功来说至关重要。同样有针对性地收集于特定的相关职场讯息，经过理性的、科学的分析后，如何因地制宜、把握时机，占据主动性刚好出击，适时做出选择，而不至于错失良机追悔莫及。这一点您能深切体会吗？推断来自于对各种信息要素做出适时分析，有的放矢对症下药，将有利于自己的一些信息要素加以提炼，得出最终结论，直至取得一个令人满足的结果来。四、潜力因素就象一个教练选择运动员一样，他首先须要了解该运动员是否符合该项目的标准，是否有潜力可挖，是否是可造之才，在做了相关综合测评后，才能确定是否培育他。选择志向职业，同样也需具备潜力因素。因为人是最大的资源，如何有效地利用和开发人的潜力，最

39、大限度地发挥人的.效应，使人在肯定意义上保持许久的职业竞争力，让自己恒久走在职场的前列，领先于他人。这就须要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力，成为我们取得职业胜利的法宝。五、学习因素一个人的学历在很大程度上讲确定着其个人的将来发展方向，也确定着其本人能否适应本职工作，能否在本职岗位上做出一些成果，取得一些成就，开创自己的美妙前程，走好自己的漂亮人生。学习在今日看来是一个终身的话题，面对日益加剧的职场竞争趋势，只有不断学习有针对性地充电，不断补充新的“血液”才能满意不断改变的职场需求，避开遭受淘汰的厄运，驰骋于风云变化。在校高校生职业规划 篇8“90后”高校生是今高校生主体，其就业问题是社会、

40、学校、家长关注的焦点。90后高校生有着显著的特点，在行为、感情、思维、认知等方面追求自我实现，有着较强的适应实力，乐于接受、追求新生事物志向，但与现实有较强的冲突，在职业志向、目标、规划、学习动力等方面存在一些问题。本探讨对南通高校高校生职业志向目标状况调查，分析其缘由并提出相应对策，为高校生职业辅导供应理论基础。一、高校生职业志向、目标规划定位的特点1.对志向和职业志向目标的定位目标是职业志向的重要组成部分，指导着职业价值和职业行为。从调查结果看不同年级学生对志向有较高的相识，达到90%以上，但个体职业志向目标确立程度不高，不同年级之间略有差异，与高校生学生相识实力，对职业的感性、理性的相识

41、，以及师长的引导、传道、解惑，朋辈的帮助及其他教化途径的促进有关。大四学生职业目标高于其他年级，这与将走出校门，对就业的相识加深有关。在期盼的职业倾向方面，各年级学生都期许自己感爱好的工作，比例达到50%以上，同时希望得到工作稳定和高收入的回报，并希望能实现自身价值。2.对学习的看法和学习动力状况调查明确志向、职业目标和职业规划有助于找寻自我最佳人生位置，激发个体进取的内在动力。调查发觉高年级学生倾向于努力学习，但高年级学生特殊是高校四年级的学生学习动力不足，抱着无所谓的看法比例高达23.44%。在学习动力因素方面，高校四年级学生学习动力来源于找到好工作的比例达到78.13%，低年级学生也到5

42、0%及以上，反映出各年级学生功利的心理特点。调查还发觉当前高校生对科学探讨的热忱较低。3.对将来职业的发展和职业储备状况高校阶段，培育职业综合素养，进行职业储备是高校生主要任务。从调查状况看，学习方面，低年级热忱明显高于大四学生，但总体须要程度依旧较低。在积累人脉方面，高年级需求程度高于低年级。在发展爱好实力方面，低年级学生需求比例明显高于高年级学生，这与低年级学生自身实力有关。在积累社会阅历方面，各年级学生需求相差不大，有主动积累社会阅历的期望。在职业储备方面，学生普遍认为希望获得社会阅历、学识实力，特殊是低年级高校生。对于资金、人脉等方面需求高年级学生高于低年级学生。对将来的职业发展，大多

43、数学生普遍认为应当靠自己，其中低年级希望值高于高年级学生。整体也期望依靠父母，其次亲戚挚友。二、影响高校生职业志向目标及转换的主客观因素分析1.基础教化功利化，学生目标易模糊当前基础教化开展素养教化，但缺失志向信念教化，特殊是中学教化，使高考呈现出的功利化色调。进入高校前期，志向不能完全与现实匹配，高校新生易出现志向迷茫模糊。其次，高校新生从基础教化老师的指挥棒下的受众者变为自己的指挥棒，角色快速转换使得学生不能立即适应。第三，高校生自我认知实力不高，社会自我与生理自我不协调发展，从而表现出对职业志向信念的模糊。2.高校生自我教化欠缺，学习动力不足真正的教化乃自我教化，但当前高校生，自我认知、

44、教化实力薄弱，适应实力差，引起学习、人际交往不适应高校生活，不能构建起明确的自我认知，自我定位。志向的失落和学习的迫不得已，加剧学生苦恼，缺乏自信念，造成心情波动，留意力涣散，对前途担忧1。此外，高校偏重于灌输说教，学生封闭在“象牙塔”里，忽视了发挥自我主体性作用。在素养培育方面，对学生主动情感和健全人格的培育不够，高校生对自我教化的意义相识不深，出现潜在自我、现实自我、志向自我，三者不能协调转化，引起高校生学习的被动性。3.竞争环境不和谐，衍生功利性思想当前就业压力竞争环境越来越激烈，某些岗位夹带一些利益关系的选择，此生态环境的影响在社会被或多或少夸大，并在高校生中传播，造成高校生学习的主动

45、性易挫伤，助长厌学风、关系风扩散。在此影响下一部分高校把学习目的定位成个人利益的实现，偏重于个人，过多关注个人利益得失，而缺少思索集体和他人利益，出现个人事业心强与社会责任感弱的错位。在学习方向上体现目标偏离，学习动机狭窄2。另外，部分学生过多地投身于各种活动，片面追求在组织实力和社会活动实力上有更大收获。4.志向职业教化环节薄弱，定位不明确目前高校志向教化定位不够明确，对职业道德、职业志向的重要意义强调不够。在教化过程中，高校过分依靠于辅导员。在日常烦琐的事务中，辅导员缺少精力去深化探讨相关职业规划教化理论，即使其他渠道也往往强调、灌输既定的规范学问，忽视对高校生独立思索、推断实力与行为习惯

46、的培育与教化。在职业规划教化方面，课程缺乏系统性，落实不到位，学校往往依据要求开展几场模拟聘请会、组织几场就业讲座、宣扬就业政策、发传单等形式草草完成，因此对高校毕业生进行就业指导和举荐工作实际效果并不乐观，没有达到预期目标3。三、引导“90后”高校树立志向、规划职业目标发展的对策及建议1.把握高校生职业志向教化黄金期，科学化引导职业志向教化是进行科学、合理职业生涯设计的动力因素。高校初期，是学生自办法识渐渐加强，学着摆脱对老师、家长等长辈过多地依靠，尝试独立面对社会，自主处理问题的学习期。因此，职业志向教化应抓住高校生思想、意识交替的黄金时期，引导高校正确认知自我，分析自我，结合高校生起先接

47、触社会的经验，对其进行系统化、科学化分析，让学生主动、理性地探究职业志向，进行职业规划。随着高校生自我相识提高，学问储备的增加、实力的增加、接触社会的增多，对社会人才需求的了解、对志向职业规划有更加深刻的理解。教化引导学生做什么，怎么做，从而达到主客观与社会实际有机统一。2.创新高校生职业志向教化教学方式，知行合一在教化过程中，施教者要主动参考学习借鉴国内外职业教化探讨和实践发展的最新成果，创新教化教学方式，教学有章，教法无形，摆脱空洞说教、教条式灌输。教化是理论与实践统一并升华的动态过程，一方面，增加老师与学生的多方面、多层次互动，实现师生教化双主体化;另一方面，多给学生供应磨炼和体验的情境机会，创建实际的或重复经验的情境和机会呈现或再现，使学生在亲历的过程中，理解并建构学问、发展实力、产生情感、生成意义，这是学生不行替代的、自发产生向上延长的自我探究、自我成长的过程4。3.加强高校