2023年大班教案集合五篇.docx

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1、2023年大班教案集合五篇大班教案 篇1活动目标：1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。4.让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1.音乐磁带“踏浪”。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：1.打算活动韵律操：“踏浪”。(1)老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的依次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。(2)老师带领幼

2、儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。2.嬉戏活动我是小小建筑师。(1)老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。(2)请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。(4)嬉戏反复进行23遍。3.嬉戏活动：机器人(1)老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。(2)嬉戏起先，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。3.放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进行放松活动。活动反思：活动中幼儿想象丰富

3、，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力找寻能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才能达到预定的最有效的教化目标。大班教案 篇21、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。2、能把自己的物品同小挚友一起共享。活动打算：每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。活动与指导：1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小挚友庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的挚友。2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表

4、演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小挚友一起共享。幼儿园小班社会教案-粮食是我们的好挚友有益的学习阅历：相识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。打算：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。活动与指导：1、请幼儿视察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。3、请幼儿品尝煮熟的食物。4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。幼儿园小班社会教案：一起玩

5、更欢乐(优质课)设计意图：这次活动设计缘于我班孩子常常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，美丽的外形、多功能的玩法忽然吸引来了多数艳羡新奇的目光，大家都想过把瘾，探个原委。可是无论怎么商议，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不兴奋给小挚友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们共享了一番。其实，这种拒绝共享和合作的行为，在小班孩子身上特别典型，有时，即使出现了共享和合作的主动行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采纳奇妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴共享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得欢乐

6、，一起玩更欢乐。活动目标：1引导幼儿萌生与同伴共享玩具的意识，并能乐意共享。2学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的欢乐。活动打算：1幼儿围坐成半圆形。2各种各样幼儿自带的玩具。3人数支配：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。4合作共享方法图例：A一起玩；B交换玩；C等待着玩。活动过程：一、在自主玩耍中重温玩具带来的欢乐1师：小挚友，今日你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告知大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1师：(提问玩玩具的幼儿)小挚友，你们玩得快乐吗?(引导幼儿

7、表达自己的欢乐心情)2师：(提问没有玩具的幼儿)小挚友，你们快乐吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3师：原来是没有玩具玩，怪不得不快乐呢。小挚友，有什么方法让他们也兴奋起来呢?(通过提问及同伴不快乐的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的共享愿望。)4师：呀，有那么多的小挚友情愿和大家一起玩，老师真快乐，现在快去找个挚友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行共享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1师：小挚友，现在你们玩得欢乐吗?2师：真惊奇，一个玩具两个人玩，能告知我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简洁的语句讲解并描述自己和同伴的玩乐过程

8、)3师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更欢乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)四、在再次的尝试中体验一起玩的欢乐1师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小挚友再来试一试，和你的好挚友玩得更欢乐些，好吗?2指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的欢乐。五、在总结中让欢乐延长师：小挚友，一个人玩很快乐，大家一起玩会更欢乐，现在，让我们找更多的挚友一起玩，好吗?(带领幼儿接着到户外进行共享合作玩耍，让欢乐持续。)活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的实力和大胆的语言表达实力。3、通过引导使幼儿驾驭看书

9、的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动打算：我和小图书交挚友课件、图书若干活动分析：图书是幼儿的好挚友，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要。本次活动的重点是让幼儿驾驭正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的缘由，进而找寻正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的实力，知道遇到简洁问题怎样做。延长活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好

10、 开宗明义，看课件干脆导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿驾驭正确的方法。3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的实力。三、结束 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。四、延长 一起到图书角修补图书。幼儿园托班小班社会教案：平安教化集锦幼儿园小班社会教案:高兴奋兴迎新年活动名称：高兴奋兴迎新年活动目标

11、：1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。活动打算：1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透亮小糖盒若干。3、四份已包装好的礼物。4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。活动过程：一、包装礼物。1、新年快到了，许多小挚友想送礼物给好挚友。2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿视察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透亮小盒装糖果等。3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼

12、物放到几只大篓子中。二、给礼物分类。1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。2、提示每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一样。3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？三、送礼物。引导幼儿与好挚友互赠礼物，并说一些祝愿的话。建议：1、一年一度的迎新年活动能增加欢乐的气氛。让幼儿共同参加一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得胜利、满意、自信的体验使自己更加欢乐。2、在敬重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的老师商议新年庆祝形式。3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。大班教案 篇3目的：1复习有关汉字。2提高孩子的记忆力及综合分析实力。 打算

13、：1棋盘一张。225张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。2幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿望见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自

14、己5枚棋子，谁为胜。提示：1为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。2依据嬉戏须要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。大班教案 篇4活动目标利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。活动打算符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。活动过程老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?打算好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室)一、视察、讲解并描述，理解童谣内容老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小挚友们坐好一起来看一看。”1、狗抬轿，老虎坐轿。(出示图一)提问

15、：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”(出示图二)老师：(1)惊奇了，平常都是人坐轿，今日老虎倒享起清福来了。(2)今日，抬轿的又是谁呢?(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒适(兴奋、欢乐)的样子来?2老虎欺压小狗。(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?(依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”3、狗应付老虎。老师：(1)老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生气?

16、你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。(2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?(出示图九)老师：刚才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)二、完整学习并观赏童谣内容老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最终让幼儿完整观赏、学习。三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

17、第一种节奏：XXX一其次种节奏：XX XX XX X第三种节奏：X?X X?X X?X X第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。四、幼儿以动作表现童谣活动延长1在音乐区边敲打乐器边说童谣。2供应头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创建性地表演童谣。附：童谣小构抬花矫八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。大班教案 篇5活动目标1、驾驭四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。2、初步尝试创编新节奏。3、乐于参与活动，情愿

18、大胆表现，体验节奏活动的乐趣。活动打算1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。2、打击乐器若干(铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等)。3、背景音乐。活动过程一、导入。师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做嬉戏吧。(放背景音乐，师幼一起做律动进场。)二、学习四分音符合休止符。1、出示挂图一。师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了很多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音?(沙沙沙)我们一起来读一读。师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢?(抓手点头)。2、指名读读树房子。3、师幼一起读树叶节奏。师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会仿照小动物的声音。指名仿照动物声音

19、读节奏。师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示(跺脚点头抓手)随机选一种读一读。三、创编新节奏。1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。2、指名创编节奏，其他幼儿认读。师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么改变?指名回答：满了。有的房间有两片树叶了。师：那两片树叶怎么读呢?谁来试一试。(指名读)老师示范读。3、完整认读节奏型。(仿照不同动物的叫声，加入不同的动作。)四、幼儿创编新节奏。1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小挚友一组，共(大考吧幼儿教化 )同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。2、幼儿选树叶卡创编新节奏。3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。4、集体沟通：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。五、嬉戏：扫落叶。