2023年大班社会教案五篇.docx

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1、2023年大班社会教案五篇大班社会教案 篇1活动目标：1、初步驾驭基本的逃命方法，知道火灾逃命的误区。2、感受火灾的巨大破坏性，培育防火的意识。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1、火灾相关视频一个。2、逃命方法解析图片若干张。活动过程：一、起先部分引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小挚友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”二、基本部分1、播放火灾视频。提问1：“哪个小挚友可以告知老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，假如是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么方法逃出

2、来？”（冷静处理）2、展示逃命方法解析图片（PPT形式）“老师的一些挚友也知道火灾逃命的方法，我们来看看他们的方法和小挚友的一不一样。”提问1：“哪个小挚友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊惶的人，泼水等）提问2：“这是两个着火的房间，老师的挚友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问3：“假如你住的高楼遇见了屋内着火的状况，你有什么好方法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问4：“假如是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问5：“他们通过窗子逃命，你觉得这个方法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不

3、适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来确定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃命，我要坐电梯，你觉得这个方法好不好？”（火灾中电梯断电）三、结束部分1、防火措施探讨提问1：“小挚友们知道了火灾逃命的方法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧房电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）提问2：“那么，你有什么好办法可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）2、将火灾逃命方法与家长共享。园任导师评议：1、老师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深化思索。2、老师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法

4、的机会。3、老师应依据幼儿的思维、表达水平有选择的请幼儿回答问题。同学评议：1、老师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。2、老师对活动的把握欠缺，某些环节的相互连接不够自然，缺乏过渡。自我反思：1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。2、提出的问题应当遵循一条较为明显的逻辑性（如，可依据逃命工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应实行怎样的措施）。3、在各种逃命方式的学习过程中应当以幼儿探讨为主。在幼儿运用已有阅历的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式，学习新的阅历。4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾

5、逃命的方法。大班社会教案 篇2活动目标1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。2、主动和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗氛围。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算粽叶、泡好的米、枣、细线等。活动过程1、老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会实行一些有意义的活动。2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。（1）与幼儿一起阅读故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就

6、定这天为端午节。（2）沟通端午节有哪些习俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。（3）组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。3、节日体验活动：包粽子。用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。4、节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前许多天就起先紧锣密鼓地做打算。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路渐渐形成。一篇文章，尤其是大家的

7、文章，可讲的东西许多，但要上好课明显不宜四平八稳。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些惊慌，我自觉打算还算充分，自然要以微笑激励他们。整节课基本上顺当地按安排进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了缺憾之感。因为临场发挥的实力和阅历的欠缺，沟通探讨场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。现在想来，这些应当算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在倾听了各位前辈和同仁的评价之后起先的。他们在赐予确定的同时，给了我许多切

8、实有力、极富启发性的指引。我归纳总结为以下三点：第一、语文课应当实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文当然要追求文质兼美，上课也应当以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽视。端午日中流淌的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。其次，语文课应当实现方法的落实驾驭。本课中，我着重以端午日

9、的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。缺憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个学问点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清楚的思路去加以练习。第三，语文课必需重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在

10、不断的历练与反思中才能不断地成长吧。大班社会教案 篇3活动目标：1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关切、爱惜。2.情愿为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的酷爱之情。活动打算：1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。2.幼儿已学会诗歌毕业献词。3.幼儿自制红花人手一朵。活动过程：一、老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的爱好。师：时间过的真快，你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清晰，那时候你们个子矮矮的，长的小小的现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的小挚友了!二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱惜。1.提问：你们喜爱幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么

11、开心，要感谢谁呢?2.幼儿自由回忆讲解并描述。3.师幼共同：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们许多的照看和关切。三、感谢活动送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。1.提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们想如何表达自己的感谢呢?2.幼儿自由讲解并描述。3.集体感谢活动：组织幼儿到各个部门探望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。四、实践活动：我为幼儿园做1.师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢?2.幼儿分组探讨讲解并

12、描述。3.个别幼儿讲解并描述。4.实践练习：我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁大型玩具等)。大班社会教案 篇4活动目标：1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。2、主动参加探讨、沟通，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：培育幼儿节约用钱的好习惯；活动难点：培育幼儿的独立自主性。活动打算：儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。活动过程：一、幼儿介绍自己家里的消费状况小挚友，昨天老师让

13、小挚友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都须要钱？现在请小挚友介绍一下你们家里的消费状况。（幼儿自由汇报）师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗？那你们想不想当家？今日老师请小挚友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗？那怎样才能做一个文明的小顾客？二、活动（嬉戏）1、每三个小挚友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。2、小挚友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做？（幼儿自由探讨后汇报）（1）敬重每个小挚友，学会合作，人人参加购物。（2）合理消费，不能超支。（3）在超市购物时不能大声吵

14、闹，吵到别的客人就不好了。（4）选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。三、仔细听超市工作人员的温馨提示1、进行温馨提示。2、你听到了什么？说说看。四、幼儿合作去购物（师参加指导）五、评价好了，现在小挚友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？）活动延长：今日回家小挚友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。活动反思：这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小挚友主动参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，主动性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。大

15、班社会教案 篇5活动目标1. 尝试运用信息科技进行学习。2. 发挥创建力，为挚友创作一句祝愿或赞美的话。3. 培育幼儿敏锐的视察实力。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1. 人物照片的专辑。2. 数码相机。3. “我眼中的好挚友”补充操作材料。活动过程1. 与幼儿一起观赏人物照片专辑，引导幼儿视察照片中人物的表情、动作。2. 请幼儿自由发表看法，说说他从照片中发觉了什么。3. 建议以“我眼中的好挚友”为题目，请幼儿轮番利用数码相机为好挚友拍照（可支配在分组时间进行）。4. 老师帮助幼儿把照片打印出来，请幼儿观赏。5. 请幼儿把照片贴在“我眼中的好挚友”的补充工作纸上，并送给好挚友一句祝愿或赞美的话。6. 制作完成后，请幼儿对好挚友表达祝愿和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。活动评价感受运用信息科技学习的乐趣。活动反思本次活动层层绽开，给于幼儿充分的探讨和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。