2023年写字教案范文汇编9篇.docx

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1、2023年写字教案范文汇编9篇写字教案 篇1目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、相识钢笔的结构和知道详细的运用方法。3、驾驭钢笔的执笔方法。要点：驾驭正确的执笔方法。教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，我们要用钢笔写作业，所以从现在起先，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的运用方法和执笔方法。今日，我们就来学习怎样运用钢笔和正确地握笔。二、相识钢笔的结构和知道详细的运用方法1、让学生拿出自己的钢笔，视察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，老师补充说明。3、老师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来爱护笔胆和笔尖的（老师

2、作演示）笔胆是用来汲取和装墨水的（老师作运用示范），运用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，运用时要爱护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、老师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的.右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔老师巡察指导，订正错误的握笔方法。写字教案

3、 篇2教学目标：1初步培育学生酷爱书法的爱好，产生情愿写字的欲望。2、让学生驾驭“木”字和木字旁字的写法技巧。3、提高学生的书法鉴赏水平和视察、仿照、创建的多种实力。教学重难点：重点：木字变木字旁的书写改变。难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。教具：课件、粉笔教学过程：一、 谈话入课1、生活中你在哪见过书法字？在校内见过好字？说一说二、兔子老师讲故事1、穷和尚成了大书法家怀素和尚2、同学们听了故事想到什么？想做书法家？三、范例作品，激发爱好今日就来相识两位书法家：1、观赏庞中华书法作品2、观赏田英章书法作品细致视察，怎么样？（1）同桌探讨沟通师：好在哪里？（2）集体沟通看法庞 老师、 田 老师

4、写的字太美丽了，你想不想也写出这样的作品来！同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的挚友！因为它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较松软，写出的作品，属于软笔书法。四、出示课题：1、视察木 的占格及书写2、其实我们现在写的字体是从古代演化而来，下面我们来观赏一下：3、木的演化视频4、请同学上台演示。四、老师示范，传授技法1提示书写姿态：2、 “木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要伸展像滑梯（飘舞的裙子）。3、学生书写4、老师范写。五、“木字旁” 林1、看林的演化视频2、请同学上台表演。3、视察林字占格，并书写留意：1、斜捺变成斜点2

5、、 穿插避让4、老师范写5、同桌相互观赏变成偏旁前变成偏旁后木字旁六、木字旁还有那些字？看谁说的多？1、展示 ： 板、椅2、视察：3、学生视察仿写4、学生书写，老师巡回指导。5、老师把作品贴在黑板上，请同学论观赏沟通作品。6、小组展示七、小结：回顾今日学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细视察仿照创新。横批：持之以恒。写字教案 篇3教学目标1、细致视察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿态，培育良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必需要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，渐渐形成习惯。教学方法主要

6、采纳谈话导入、讲授法、启发式结合的教法。我遵循直观性、抽象性性相结合的教学原则，在教学中充分体现老师为主导，学生为主体的“双主”活动。教学程序一、导入新课小挚友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习许多新的学问，这些学问须要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿态非常重要。二、看图说话了解正确的读书和写字姿态。1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在”“右边的同学在”的句式说。2、老师讲解正确的.坐、读、写的姿态。3、出示人直立的脊柱图。（1）引导学生看人的脊柱，让小挚友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应当像柱子一样直。（2）出示

7、弯曲的铁丝，告戒小挚友，假如读书写字姿态不正确，脊柱就简单弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小挚友，穿白大褂的是谁，正在干什么。（1）启发小挚友主动说，有条理说。（2）小结：爱护视力，要定期检查视力。三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小挚友在干什么，为什么要这么做。四、总结我们要留意正确的读写姿态，仔细做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。板书设计读书写字姿态 头正 身直 肩平 足安 一尺 一寸 一拳头写字教案 篇4教学目标1、相识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。2、正确、流畅地

8、朗读课文。3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。重点难点1、驾驭6个生字的音、形、义，朗读课文。2、会仔细的看法和良好的习惯是做好事情的关键。教学过程：课前导语：同学，老师发觉你的字在全班是写得最美丽的了！你能告知大家，你是怎么写字的吗？（学生介绍自己写字的方法，老师评介激励）这节课，我们来学习丁丁写字。一、板书课题，初读课文。1、导入新课，板书课题：丁丁写字。2、听课文录音，初步感知文章内容。3、学生借助拼音自读课文，遇到生字、生词做上记号，多读几次。4、把你标出的生字、生词读给同桌听一听。5、老师用卡片检查生字、生词的读音。6、学生熟读课文，进一步熟识文章内容。二、精读课文，理解内容。1

9、、出示第一幅图，细致视察，你认为丁丁的字写得好吗？他为什么写不好字呢？你从图上可以知道吗？2、学生自读13自然段，画出描写丁丁写字写得怎样的句子。3、小黑板出示句子。丁丁写字，写来写去写来好。他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。他用姐姐的纸、姐姐的笔，写来写去写不好。读一读以上三句话，理解“写来写去”、“还是”两个词语的意思。写来写去：写了许多次。还是：用姐姐的纸和笔来写，他和起先一样写不好。练习用“还是”说句话。指导朗读。4、出示其次幅图，视察姐姐的字写得好吗？她是怎样写的？5、指名读第4自然段，其他同学思索姐姐字写得好的缘由，把关键词画上横线。6、从姐姐的身上，你明白怎样才能把字写好吗？小组

10、探讨后全班沟通。7、齐读第4自然段的最终一句话：“瞧，她写的字多好！”读出赞美的语气8、出示第三幅图，丁丁的字写好了吗？这一次他是怎样写的？9、指名读最终一自然段，联系上文想想丁丁明白了什么。10、齐读最终一句话，理解“也”的意思，并学着用“也”说句话。三、总结课文。结合课文内容，联系生活实际，说说怎样才能把字写好。小组探讨全班沟通。写字教案 篇5教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目标：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼

11、、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简洁回顾上学期“左窄右宽的字”的.特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖视察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应留意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）留意左右部分的宽窄、长短、凹凸、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2笔要出头。3、老师范写

12、。4、学生临写，师巡察评价。四、学生练写，师巡察指导。留意：提示书写姿态要正确。五、总结评价，展示作品。写字教案 篇6教学过程:第一课时一、看图揭示课题1、视察图一，说图意。相机板书。2、简介怀素。3、读题。二、初读指导1、老师范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、精读训练1、学习第一自然段。（1）指名读。（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。四、学习生字1、出示生字。2、自学生字

13、。3、指导写字。（1）老师范写。（2）学生描红。（3）学生在习字册上练写。其次课时一、复习背诵第一自然段。二、接着精读训练1、学习其次自然段。（1）指名读其次自然段。（2）怀素写字看法怎样？还可以怎么说？（3）从哪里可以看出怀素写字特别仔细？写字分三个步骤。“总是”一词。（4）朗读、背诵其次自然段。2、学习第三自然段。（1）点名读第三自然段。（2）从哪里看出怀素写字不但仔细，而且刻苦？“写呀写呀” “日子一长” “竟”（3）朗读、背诵第三自然段。3、学习第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）“出名”是什么意思？（3）怀素为什么能成为出名的书法家？三、总结课文（略）四、朗读、背诵课文五、学习生

14、字1、出示生字：先 样 日 长 后 书2、自学生字。3、指导书写。（1） 老师范写。（2） 学生描红。（3）学生在习字册上练写。六、课外活动人人打算参与“小小怀素在成长”写字竞赛。写字教案 篇7导入：我们班同学中，谁的字写得最好？请他（她）来介绍一下阅历好吗？教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。2、能娴熟地朗读课文，能背诵课文。3、学习怀素那样主动上进，把字写好。第一课时教学过程：一、看图揭示课题简介：怀素是我国唐朝一位闻名的书法家，善写草书，有草书四十二章经、千字文流传于世。他的.字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。出示课题：怀素写字二、初读指

15、导1、老师范读，学生将不懂之处打上“？”2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。生字：ghjnxinyngr古时和好上进先看这样日子chnghush长生以后书法家指名读，指引学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。4、课文分几自然段？5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。三、学习生字1、出示全部生字，自读，同桌相互指正。2、指名读，正音，组词。3、怎样记住这个字？4、老师范写。5、学生描红。教学后记：学生能仔细书写。其次课时教学过程：一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗？你们知道他化了多久才能写成这么美

16、丽？下面我们来学习课文怀素写字，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的？二、初读课文，读准字音。1、自由朗读课文。2、检查预习状况：（1）小黑板出示生字词，抽个别学生读。（2）小组长检查家长签名。3、细读课文，体会课文意思。（1）学习第一自然段。抽一位学生朗读课文。老师问：怀素是个怎样的孩子？我们也一样吗？（2）学习其次、三自然段。自由读其次、三自然段。老师问：怀素是怎样学写字的？（3）齐读第四自然段后老师小结。（4）有感情地读课文，体会课意。三、学习生字，仔细书写。（课堂练）1、老师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。2、学生写字，老师巡堂指导。四、课外延长。课后想一想该怎样写字才

17、可以写得美丽，并写一张交给老师作为评比。教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步,仔细了许多。写字教案 篇8写字这件事是每一个人都应当要学会的，幼儿刚起先学习写字的时候回面对重重困难，老是须要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字。大班的幼儿已经起先学习一些简洁的写字了，但是他们之前很少接触写字这件事，老师们要从最基本的写字姿态起先教起，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。知道正确的书写姿态和握笔姿态师：今日咱们要学习一首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样光明的眼睛，你们情愿学么，想学么?生：想师：老师读一句小挚友们读一句小挚友，坐坐好书写姿态很重要眼睛离本一尺远胸离

18、桌子一拳头手握笔尖一寸高一尺、一寸、一拳头时时刻刻要记牢。师：小挚友来咱们一齐照着儿歌里的做一做，腰板儿挺起来，拿出小拳头比上，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好，打开书本第九页，看看那一个小挚友和你现在做的一样，在上面打上勾勾师：这一个星期，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手，星期五老师要发红花嘉奖哦，小挚友们要相互监督，看看谁做的好，下课小挚友，坐坐好书写姿态很重要眼睛离本一尺远胸离桌子一拳头手握笔尖一寸高一尺、一寸、一拳头时时刻刻要记牢。写字教案 篇91正确相识书法的含义。2相识汉字的特点和书写艺术特点。3学习观赏汉字书法艺术。 ：一课时。 ：多媒体课室的影视设备，电

19、脑，介绍书法的VCD光碟等。一、讲解并描述关于汉字和汉字书法的有关学问。书法是我国一门古老的传统艺术 ， 源远流长, 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝合着炎黄子孙的无穷无尽的才智，不仅是我国民族文化的重要组成部分 也是世界文化的珍贵财宝。1什么是书法。书法， 就是写字之法， 即是以汉字为对象、以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。 2中国文字书法的发生的诸因素。A书体不断发展改变，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的改变， B 汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：其一，汉字的表意性。其二，汉字的书写工具毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。其三，中国文化思想的渗入。二、 观赏各种书法作品1出示先打书法楷书作品 2 出示现代书法毛笔作品3 历代闻名碑文观赏颜真卿勤力碑 特点：:笔法浑厚，气概磅礴柳公权玄秘塔碑特点：苍劲有力，铜经铁骨王羲之兰亭序特点：笔走龙蛇，圆润流畅三 总结书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要仔细持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，