2023年大班社会教案4篇.docx

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1、2023年大班社会教案4篇大班社会教案 篇1活动目标：1、辨别常见蔬菜的不同特点，借助歌谣进行大胆进行表达。2、知道蔬菜养分丰富，情愿多吃蔬菜。活动打算：1、PPT2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜图片。活动过程：一、我最爱的蔬菜（价值点：唤醒幼儿阅历，阅历回顾）导入语：蔬菜是我们食物中不行缺少的部分，你最喜爱哪一种蔬菜，为什么喜爱它？小结：正如大家介绍的，有的小挚友喜爱一种蔬菜是因为它的外形、颜色等，也有的是因为蔬菜维生素含量特殊高，蕴含丰富的养分，平常多吃蔬菜能使我们身体更健康。二、菜地歌谣（价值点：以儿歌的形式帮助幼儿理解各种蔬菜的特点）引导语：今日老师带来了菜地里的各种蔬菜，

2、我们可以通过念歌谣猜出分别是哪些蔬菜。1、 依据线索，破译歌谣（出示前半部分问题）第一句：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？提问：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出来的？歌谣里有哪些关键词提示我们蔬菜的.什么特点？小结：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。原来歌谣中会提示我们蔬菜的颜色、形态，还会提示我们蔬菜生长的地方。提问：还有哪些蔬菜也是青青细又长？藏在地下的除了萝卜还有什么？小结：黄瓜、丝瓜、苦瓜都是青青细又长。萝卜、土豆、红薯都是地下捉迷藏，其次句：什么身穿绿衣裳？什么长着尖尖嘴？小结：黄瓜身穿绿衣裳，辣椒长着尖尖嘴。提问：还有哪些蔬菜也是身穿绿衣裳，长着尖尖嘴？第三句：什么灯笼高高挂？什么越

3、老皮越黄？（每句儿歌，老师绽开，拓展幼儿的阅历）2、 感知儿歌的形式，为创编铺垫提问：今日我们是用什么形式来猜蔬菜的？在创编儿歌的时候要留意把蔬菜的哪些特点编进儿歌里？小结：今日我们用的是一问一答的形式猜蔬菜的。在创编儿歌的时候可以提示大家蔬菜的颜色特点、形态特点、味道、生长地方等特点，让大家来猜一猜哦！三、活动延长，仿编歌谣（价值点：借助儿歌的形式丰富幼儿的对蔬菜的了解）引导语：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们平常还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？想不想将其他蔬菜也编进菜地歌谣呢？幼儿自主创编儿歌。让大家猜一猜。大班社会教案 篇2活动目标：1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果

4、。2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。活动打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡活动过程：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“假如不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等)3、相互沟通与观赏，并探讨今后自

5、己帮妈妈做什么?”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。活动延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。活动反思：通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达实力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。大班社会教案 篇3活动目标：1通过视察、倾听、想象、心情迁移，感受小老鼠漫长一夜的担心心情。2了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试独自睡觉。活动打算：PPT、我能独自睡觉啦意愿版、画好一张自我的头像。活动过程：一、视察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。1视察漂亮的夜晚图片。师：现在是什么时候了呀？你是怎么

6、知道的？师：在这么宁静、漂亮的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。2出示小老鼠独自睡觉的画面。师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？师：就像我们小挚友说的，小老鼠长大了，而且有了自己美丽的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒适。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？二、分段视察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时胆怯的心理。1播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。提问：我们来细致看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（胆怯）小老鼠为什么会胆怯，睡不着呢？师：原委怎么了，我们一起听听。2播放各种惊奇的声音。（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？它刚才听到了什么？它心情怎样？（2）再

7、次播放惊奇的声音（风声、雨声），幼儿推断。师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听究竟是什么发出的声音？师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。师：我们一起告知小老鼠吧：小老鼠别胆怯，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。师：这些都是自然现象，在我们的生活中常常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其他的声音。（3）播放（脚步声声），幼儿推断。师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想这是什么声音，这是什么声音呀？谁来告知小老鼠？幼：这是脚步声！师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等

8、，由于我们房子的隔音设备不是很好，常常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要留意，不能影响了别人。特殊是我们有的小挚友喜爱在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？师：耳朵特殊灵敏的小老鼠又听到了一个声音。（3）播放（打呼噜声），幼儿推断。师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？幼：打呼噜声音。师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上特别宁静，我们经常会听到一些声音，

9、但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。三、拓展：播放音效、图片，推断并了解正确的处理方法。1.探讨：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？师：那该怎么做呢（关紧水龙头）2橱柜里的物品掉落图片。提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么状况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。假如物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特殊是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，打算睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。四、探讨睡不着的好方法。1小挚友，你们有

10、什么帮助入睡的方法告知小老鼠吗？幼：看看书、心里数数。2师：刚才小挚友介绍了许多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！五、我能独自睡觉啦调查表，激励幼儿独自睡觉。1谈话刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的许多感觉胆怯的声音其实都是自然现象，一点都不行怕。那我们小挚友你们是独自睡觉的吗？幼：2激励独自睡觉：出示我能独自睡觉啦调查表，了解其意思。师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。师：现在请我们的小挚友想想能不能独自睡觉，怎样睡，

11、把自己画好的头像贴在下面。大班社会教案 篇4活动目标：1.通过嬉戏和故事了解遵守规则的重要性。2.擅长发觉一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3.运用已有阅历以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。活动打算：1.课件：不守规则的丁当狗。(上可下载幼儿画报5年第36期好习惯故事栏目)2.联系生活实际的录像、图片等。3.记录的彩色纸、笔。活动过程：(一)故事导入，了解规则的重要性。1.老师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小挚友们一一段叮当狗的录像。2.幼儿观赏课件：不守规则的叮当狗。3.探讨、沟通。(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?(2)

12、小动物们对叮当狗的做法感到满足吗?他们是怎么说的?(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?(4)最终花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?4.老师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜爱他，让我们一起把花喜鹊说的话告知叮当狗，让他牢牢地记住：叮当狗，听我说，做嬉戏有规则，大家都遵守，玩得才愉快!(二)火眼金睛，找出不守规则的行为。老师：生活中规则到处有，时时须要我们来遵守。现在我们来做个小嬉戏，名字就叫火眼金睛，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。火眼金睛的嬉戏是有规则的，拿就是-谁先发觉谁就叫停。看谁找得快，说得好。1.播放幼儿一日生活的

13、录像片段，引导幼儿发觉规则。(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是敬重国旗酷爱国家的表现。)(2)吃饭时：在和旁边的小挚友，不用心吃。(不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危急。)(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗简单生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)(5)洗手时：推挤前面的小挚友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)(6)玩滑梯时：从下往上爬。(简单摔跤，还会影响别的小挚友。)2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?3.老师：说的好

14、。看来小挚友们都有一双孙悟空的火眼金眼,都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到损害，而且还可能会影响到别人，老师信任你们今后肯定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。(三)操作实践，制订班级公约。1.老师：我们小挚友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应当遵守哪些规则，形成我们的班级公约，请大家和旁边的小挚友探讨一下。2.分组探讨、沟通。3.幼儿操作设计一日活动规则标记。4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?结束语：规则到处有，大家来遵守，便利你我他，生活更美妙。让我们一起把自己设计的规则图制订成班级公约，做到人人遵守班级公约。活动延长

15、：1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类嬉戏。2.家园共育：图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。3.日常渗透：在各项活动中提示自觉遵守共享、轮番、等候等的嬉戏规则。资料附录：故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，叮叮当当唱着歌：今日我去游乐场，我最喜爱过山车。走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来：我可没有耐性来排队，管他什么应当不应当。右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高兴奋兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直颤抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上：丁当狗，你想想，不守规则不应当。花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做嬉戏，有规则，大家都遵守，玩得才愉快。设计意图：社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还干脆导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守共享、轮番、等候等嬉戏规则，故事不守规则的丁当狗通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感受，从丁当狗的行为中折射出幼儿平常的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思索，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。