2023年实用的中班音乐教案模板篇.docx

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1、2023年实用的中班音乐教案模板篇中班音乐教案 篇1活动目标：1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。2、充分发挥想象，探究用肢体动作创编豆豆翻滚、跳动等动作。3、感受音乐活动带来的欢乐，体验和同伴合作的乐趣。活动打算：1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。2、事先视察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。3、录音机、磁带。活动过程：一、导入，激发幼儿活动爱好。豆豆们，今日老师要带你们玩一个好玩的嬉戏，你们兴奋吗？那我们一起兴奋得跳起来吧。（带领幼儿随音乐进活动室。）二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。1、让幼儿依据阅历讲解并描述炒豆豆的过程。2、炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样？他们会

2、怎么打招呼呢？3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。三、引导幼儿用动作表现其次段音乐。1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。3、豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢？ 它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示？4、集体用动作表现本段音乐。四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。1、豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢？2、当老师的锅铲遇到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。3、幼儿尝试表演本段音乐。五、完整用动作表现音乐。（集体、个别）六、音乐嬉戏：炒豆豆。1、幼儿合作玩炒豆豆的嬉戏。2

3、、邀请客人老师一起玩炒豆豆的嬉戏。中班音乐教案 篇2活动目标感受新年到来的欢乐。复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动打算在体育活动中，有走螺旋形走的阅历。重点难点复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动过程1、音乐导入在洋娃娃和小熊跳舞的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的.欢快心情。2、复习音乐歌曲小雪花，唱出三四拍歌曲的舒缓心情。3、活动导入（1）老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？（2）从炮仗

4、的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形态？4、熟识歌曲旋律，理解歌词内容（1）老师范唱（2）幼儿说出老师所唱歌曲的内容。（3）边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。5、学习嬉戏中的基本舞步（1）老师边唱歌边做动作。（2）幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。（3）复习已经学过的舞步，重点练习未驾驭的或感到困难的舞步，如踏跳步。6、学玩音乐嬉戏（1）幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。（3）幼儿学习老师点炮仗后刚好地作出反应。嘭

5、啪炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。（4）完整嬉戏（5）由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。老师伴唱，并激励已学会的幼儿和老师一起为嬉戏伴唱。中班音乐教案 篇3一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，发展幼儿感受音乐的实力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动打算：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今日我给小挚友们请

6、来了一位小客人，看，是谁？（播放翱翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小挚友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整观赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（快乐、兴奋、很暖和）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小挚友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？（2）、完整观赏其次遍师：你最喜爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的实力。（1）、观赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样

7、？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。（2）、观赏其次段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。（3）、观赏第三段提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的.动作吧！（引导幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培育幼儿酷爱，敬重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关切自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小挚友爱妈妈

8、的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？中班音乐教案 篇4设计说明：这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。打算：1、 视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿

9、拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐

10、和刚才的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。中班音乐:母鸡孵蛋活动目标:1.理解、感受

11、不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。2.能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。活动打算:1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡）。笔。2.铃鼓、丝巾每个小挚友一份活动过程:一、熟识歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？老师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示

12、，幼儿仿照。（3）激励幼儿唱出有力的声音。（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜爱打嗝，它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3.羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩。师：他是什么样子的？听听羞涩鸡唱歌是什么样子的？（1）用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？（3）学习羞涩鸡唱歌4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫

13、声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给羞涩鸡伴奏？2.借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。四、拓展阅历出示双胞胎小鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿园中班音乐教案：表情歌中班音乐教案 篇5活动目标：1. 能关注四周环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探究声音的爱好。2. 能与同伴一起玩玩具，探究声响玩具的小隐

14、私，讲解并描述声响玩具的小故事。3.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4. 在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。材料打算：幼儿自带各种会发生的玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。活动过程：1.共享沟通，激发爱好。创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。我们的小小玩具展览会开展啦，大家抓紧来介绍一下自己的玩具吧！提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎么样的声音？它是如何发出的？2.自由玩玩具，感受声音的多样性。这么多玩具，我们和好挚友一起玩一玩吧。 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。 沟通在玩玩具过程中听到的声音。提问：你玩了什么玩具？发出了什么声

15、音？你能学一学这个声音么？3. 分组听声音编故事。幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个好玩的故事。提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的事故么？4. 集体沟通：每一组轮番讲解并描述自己编的故事。请各组把自己编的好听的故事说给大家听。活动反思：本次活动让幼儿带来自己所感爱好的会发声玩具，并且能大胆的在集风光前用较为完整的语句来展示、介绍，熬炼了幼儿在集风光前讲解并描述的胆识。通过几个简洁的.提问，让大家都知道玩具的名称，知道玩具的声音是如何发出来的，也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿非常感爱好的，孩子们参加的主动性很高，。在后

16、面编故事的部分，幼儿也依据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力，编出各种好玩的故事与大家一起共享。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。中班音乐教案 篇6活动目标：1、幼儿观赏幼儿用书拍花箩，并学念儿歌拍花箩。2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。活动打算：录音拍花萝、大写数字和小写数字各一套。活动过程：一、引题1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。老师：小挚友，这些数字你们相识吗？幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。老师：这些数字还有另外一种写法呢？老师出示大写数字一、二、三幼儿一

17、起认一认。2、数字儿歌。老师：你们知道关于数字的儿歌吗？幼儿回忆，一起念一二三四五。二、阅读幼儿用书拍花萝1、出示拍花箩，和幼儿一起观赏。老师：今日许老师给小挚友带来了一首儿歌，告知我：你看到了什么：幼儿：鱼、青蛙你们从书上看看，猜想一下这首儿歌也许讲的是什么内容（跟动物有关）。2、老师和幼儿一起观赏，学习儿歌拍花箩。老师：你拍几呀？幼儿：我拍一呀。老师：来看看画面上有谁？幼儿：蜗牛。老师：几只蜗牛？幼儿：一只。老师：在干什么？幼儿：爬楼梯。老师：一只蜗牛爬楼梯呀。将讲解并描述的内容连贯起来念一遍。3、用同样的方法和幼儿玩下面的嬉戏。4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些？依据幼儿说的，出示相应的图片

18、。5、一起根据数字的依次给图片排排队。6、一起看图片来念一遍儿歌。7、师幼倾听录音机里的拍花箩，并有节奏地配上相应的动作。 形式依旧用嬉戏的方法进行。延长活动：幼儿之间一起玩拍花箩嬉戏。中班音乐教案 篇7一、 活动目标：1、初步观赏音乐，感受歌曲激扬奔放的民族风格。2、激励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。二、 活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。三、 活动打算：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。四、 活动过程：一）、复习1、 舞蹈欢迎舞（创作性的进行舞蹈）。2、 歌曲来了一群小鸭子（能唱出鸭子的神气样）。3、 歌曲小鸭呷呷1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”

19、。2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。（边听边唱）。3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。二）、新授活动小小男子汉1、 初步观赏乐曲小小男子汉1）、幼儿初步观赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）2）、幼儿畅谈感受。3）、老师小结：（有力、神气）。4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、 老师示范击鼓1）、老师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发觉击鼓时的节奏和力度。）3、 引导幼儿大胆击鼓1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）。2）、幼儿轮番击鼓。（引发幼儿进行创建性地表现）。3）、 老师视察并赐予激励。4）、师生共舞。（体验欢快情感）。中班音乐教案 篇8活动目标

20、：1.初步学习歌曲雪绒花，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。3.在自由结伴时留意表情和动作上与同伴相互协调，并体验欢乐。重点难点：初步学习歌曲郊游，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。活动打算：1.雪绒花图片。2.歌曲、钢琴。活动过程：一、幼儿复习律动拔跟芦柴花老师带领幼儿热身，复习律动拔跟芦柴花，感受歌曲快乐的旋律。二、幼儿学习歌曲雪绒花1.引发幼儿关于“雪绒花”的美妙回忆。师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.老师范唱雪绒花，引导幼儿讲解并描述歌词内容。师：这

21、首歌的.名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.老师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发觉歌曲AB结构。师：听我再唱这首歌，留意听乐句中有没有相同的地方。4.幼儿跟琴歌颂，并引导幼儿理解B段歌词。师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.老师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。6.老师当导游，创设嬉戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，老师带领幼儿边做动作边唱歌。依据幼儿的创编状况确定唱2-3遍。三、幼儿自由结伴表演唱。1.老师弹奏较长的前奏并留意赐予指导，幼儿自由结伴表演。2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。中班音乐教案 篇9活动目

22、标：1、 熟识歌曲，能跟音乐边唱边做嬉戏。2、 驾驭嬉戏中找挚友的节奏和动作，能在听到猫叫声后快速回“家”。3、 遵守嬉戏规则，体验和同伴合作嬉戏的欢乐。活动打算：钢琴一架活动过程：一、复习歌曲：小黑猪二、老师边唱边示范嬉戏玩法提问：听到猫叫声后，小挚友要抓紧怎样？你们听到在什么地方要找到挚友？老师和孩子一起练习“来，来，来好挚友”的动作。三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩嬉戏。重点提示找挚友的动作，示意听到猫叫后才能躲藏的规则。四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩嬉戏。提问：刚才做嬉戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的

23、动作）五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行嬉戏。提示老猫要伪装好，不要被别人看出。六、为嬉戏取名字中班音乐教案 篇10活动目标：1、学唱歌曲，熟识曲调，初步驾驭附点和切分音的唱法。2、体验做中班小挚友的光荣感。活动打算：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。2、大鼓一个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的爱好。小挚友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小挚友了。二、观赏歌曲，熟识歌曲曲调。1、初次观赏，初步观赏曲调。我们来一起听一首特地为我们中班小挚友写的.歌曲。2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。喜爱这首歌曲吗？请小挚友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。三、进一步熟识歌曲，学习歌词。1、说一说歌曲的旋律、感受。听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2比照图谱，帮助幼儿熟识歌词。我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！2、初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样，。/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，提高歌颂爱好。3、集体合唱我们变成中班的小挚友了，快乐吗？为什么？那我们一起快乐地唱一唱