2023年关于学期教学计划锦集8篇.docx

《2023年关于学期教学计划锦集8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于学期教学计划锦集8篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年关于学期教学计划锦集8篇学期教学安排 篇1一、指导思想：实施“合道德”的学校教化，培育“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的胜利”为追求目标。本备课组将以江苏省邗江中学（集团）教学常规管理细则为详细指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成果为目标，在年级组的领导下，热忱昂扬，仔细工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。二、状况分析：本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，很多学生还有许多学问尚未驾驭。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现

2、不平衡现象。三、详细思路：1、加强思想建设，强化思想认同。（1）强化备课组的思想认同，使全组老师统一信念。（2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一样。如有与新课程理念、我校办学思想不一样的言行，肯定要刚好教化制止。（3）要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关切、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位老师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。2、加强队伍建设。（1）备课组长要提升自身各方面素养，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要领先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝合力的、有特色的集体。（2）关切、培育年轻老师。第一、对年轻老师要包涵、要

3、宽容，要有亲和力。其次、教学上要培育年轻老师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟识业务。加强对年青老师的跟踪听课，并刚好加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学阅历上要无私坦诚，把全部阅历都传授给他们，关切年轻老师的生活。（3）全组老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。3、加强制度建设。（1）强化集体备课制度，落实听评课工作制度。（2）制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组老师

4、以此为教学依据。4、加强质量建设。（1）进一步全面推动教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的阅历，进一步大胆深化地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培育理论联系实际实力。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、探讨题等多种方式来巩固学问点的记忆、理解和运用。（2）编好导学案和作业，提高二者的好用性和有效性。（3）强化分层教学，留意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。（4）做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成果。（5）严格要求学

5、生，培育良好的学习习惯，规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。四、详细措施：（一）进一步推动课堂教学效率的改革，加强学习，明确目标1、加强对考试说明、教学要求的学习，提高教学的有效性。要主动关注新教材的改变，关注高考方案的改变，关注学业水平测试要求的改变，从而提高教学的有效性。2、依据考试说明、教学要求仔细编制好导学案，针对考点重点突破。3、仔细学习领悟并保质保量完成市教研室教学进度支配，本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习，必修班完成专题复习。（二）抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步，全面提高的目的。

6、1、加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点（1）严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主备人。要求人人参加，按时进行，保质保量，杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义，年轻老师必需在自备的基础上参与集体备课最终再复备，教案由备课组长签字后才能上课。集体备课探讨的内容包括：教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要学问点的呈现方式，导学案的编制，学情差异及应对策略，教学反思。尤其要探讨活动设计，特殊是小组探讨、班级沟通、个别辅导、小结竞赛等的.支配。等等。（2）统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。（3）了解学生近阶段学习状况，共同解答学

7、生怀疑，沟通激发学生学习主动性的有效方法。（4）沟通当前的时政热点，开展拓展型课程的集体备课活动。2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能每周听一节组内公开课，进行一次集体评课，备课组内全部老师轮番进行上课，并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，重点评存在的不足和改进的方法。要求年青老师先听课，后上课。3、仔细组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作，将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验刚好查漏补缺，一是可以了解学生阶段性的学习状况，同时也可以对老师的教学进行适时的诊断，订正。（三）努力创新改革教学模式，提高课堂效

8、率，向45分钟要质量。1、精讲、精练提高效率。在充分发挥学生的主动性、主动性的基础上，老师要精讲重点、难点，联系热点，强化训练解题实力和方法。练习要有针对性，针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。2、强抓默写，落实基础。政治课具有一般文科的共性，记忆的量较大。没有扎实的基础学问，就无从谈实力的培育。因此课堂上仍旧要常常默写，从而落实基础学问。3、合理运用导学案。依据不同班级要求学生完成导学案的相关内容，课堂上主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。（四）扎实推动分层教学。1、对于必修班：目标：确保合格率，提高达A率。措施：（1）加强思想工作，使

9、他们从思想上重视这门课程。提高学习的主动性、主动性。（2）严格根据学业水平测试的要求进行教学，提高针对性，降低起点。（3）适当训练，当堂完成，当堂巩固。2、对于选修班：目标：要确保达B，提高达A率。措施：（1）强化基础学问落实。课上要坚持默写，对于不过关的学生，肯定要通过多次反复促使其过关。课堂上要精讲，着重讲解重、难点，突出解题方法的讲解。（2）作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题上少失分。（3）对其中一些层次较好的同学提出不同的要求，布置特性化的作业，进行个别指导。指导他们自己进行课外钻研。（五）引导学生转变学习方式，规范学习行为。老师要引

10、导学生自主学习、主动发展。特殊留意引导学生主动主动参加教学过程 ，勇于提出问题，驾驭分析问题和解决问题的方法，注意自主、探究、合作式学习，让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。学期教学安排 篇2新年的脚步渐行渐远，新的一学期起先了。俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好安排，对于顺当地开展好教学工作极其重要。鉴于此，特制定本学期教学工作安排如下：一、上学期工作回顾上学期，我从中学来到武训实小工作，同样是教书育人，但面对的学生年龄差距大，身心特点和学问实力有很大的不同。可以说

11、小学教学对我来说几乎是个全新的工作。要做好这项工作，一切都要从新起先。所以，来到武训实小后，我虚心向有阅历的老师请教，向年轻老师学习，扎扎实实做好自己的每一项工作，特殊是课堂教学工作。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，仔细根据课程标准，落实教学常规，参加教学改革，大力推动素养教化。尽管作了许多努力，但成果仍旧不够志向，今后要更加虚心好学，努力工作。二、工作目标1、加强教化理论学习，站在更高的高度做好教化教学工作，促进学生全面健康发展。2、仔细探究课堂教学的科学有效模式，提高课堂教学效率，努力提高教学成果。三、工作措施1、仔细学习中小学老师职业道德规范，端正思想，摆正看法，精教爱生，

12、全身心投入教学工作。少一些埋怨，多一些勤奋，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作，让自己在工作中不断成进步步。只管播撒，不问收获，终有斩获。2、加强教化教学理论学习，在课堂教学之余，根据自己制定读书安排，充分利用学校图书室，多借阅一些教化理论方面的书籍，仔细研读，结合教学实际，用科学的教化教学理论指导课堂教学，提高教学实力和教学效率。3、团结同事，虚心学习。在教学工作中，常存归零思想，虚心向其他老师学习。仔细参与听课活动，借鉴其他老师的教学思想、教学模式、教学方法，提高自己教学水平。4、仔细探讨新课标，吃透教材，依据教材内容和学情，仔细备课，向35分钟课堂要效率，上好每一节课。做好教学反思，刚好发觉

13、问题，弥补不足，积累阅历。教学中兼顾全部学生，让每一个学生都得到进步和提高。5、仔细参与学校组织的各项教研教改活动，通过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教化观念，改进教学方法，适应当前教化改革的新形势，跟上教化改革的步伐。6、做好和学生家长的沟通。学生成长是家校共同努力的结果。仔细记录每一个学生的表现，刚好反馈给家长，共同努力，促进孩子健康成长。总之，工作虽不是人生的全部，却是生活的重要组成，在今后的工作中，我要不遗余力，做好自己的本职工作，真正做到仔细工作，享受生活，不断进步，升华人生。学期教学安排 篇3一、状况分析依据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向

14、的把握，结合我校“学有所长，优有特色”的办学方针，我们的语文教学最初以“指导方法，培育习惯，搭建舞台，陶冶性情”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。二、教材分析我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教

15、学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过

16、程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环

17、境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学

18、模式，将课改理念、新基教化理念自觉运用于教学中；2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的.优势，为教学供应服务。3、利用Internet，拓展学问面，培育学生探究学问的实力五、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3. 视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想

19、和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层

20、次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。11利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力，提兴奋趣。12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。13.组织次辩论,培育思维及口头表

21、达和语文学问的运用 。六、教学过程中，做到刚好总结老师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。学期教学安排 篇4教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教化教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教化教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将干脆影响到学校整体教化质量的提高。根据校长室的工作安排和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教化教学管理外，便是要突出我校在教化教学上的“与时俱

22、进”的教学理念。这个“时”就是在全区教化教学资源大调整的时期，我校教化教学工作所面临的危机感，就是我校的教化教学态势也处在上升的时期。本学期的教化教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教化教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。依据校情，结合本教育处的工作实力，本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。教研组长是教学探讨的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到志向教化教学效果的参谋部。我们认为，真正的教化教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的.薄弱环节还须要我们

23、从以下几个方面入手：1。教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教化教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。（2）依据本组室的教学实际，按学校的教化教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。（3）在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。（4）教研组长在每学期结束时，要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。2。教研活动要进行合理的支配，要增加教研活动的

24、有效性。教研组长要深化到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。学期教学安排 篇5一、指导思想以区教化局工作要点为指针，以全面实施素养教化为宗旨，依据我校工作思路和教化教学实际状况，紧紧围绕提升教化教学质量这个中心，加强教学探讨、教学评价、教学指导，创新思路、扎实工作、努力进取，使我校的教化教学质量稳步提升，为我校教化教学工作再上新台阶作出新的贡献。二、工作思路1提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性和科学性。3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。4促

25、学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。5重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。三、工作重点1、从学校现有教学实际动身，以义务教化均衡发展工作为契机，坚持以教学为中心，仔细落实教学常规，狠抓老师的教学常规管理和课堂教学管理，进一步提高教学管理的精细化程度。2、扎实开展教材教法研修活动，加强教学探讨和小专题探讨，在求真务实抓质量上做文章。促进“优化教学模式，构建高效课堂”工作的有效进行。3、接着加强老师队伍的培育培训工作，努力提高老师的专业水平。4、进一步加大骨干老师各种示范、引领作用，实行讲座、观摩课、“一帮一”指导等方式，充分发挥骨干老师的作用，严格骨干老师的考核工作。5

26、、加大毕业年级管理力度，努力提升毕业年级教学质量。四、工作目标1、抓好教学常规工作，提倡良好的教学风气和良好的学习风气，着力培育学生的学习习惯；各级各类学科竞赛获奖人数在已有基础上有所突破，中考备考工作有序开展。2、加强校本培训、校本教研和集体备课的管理，主动推动“高效课堂”的构建，引领老师深化开展课堂教学探讨，稳步提高教学质量。3、加强教研组建设。不断提升教化科研的水平,进一步凸显课堂教学实效。4. 加强师资队伍建设，推动老师专业化发展进程。五、工作措施（一）加强教学常规管理，规范教学行为，全面提高教学质量。1、严格执行国家课程安排。开齐、开足、开好各门课程。2、抓实教学常规管理。教务处将依

27、据教学常规“五仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），结合我校的教学实际，通过一系列规章制度来进一步规范老师的教学行为，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。3、逐步建立健全、科学、合理的老师评价机制和老师业务档案，形成以老师、学生、家长、学校共同参加的评价机制，通过学生座谈会，家长座谈会、老师座谈会、问卷调查等方式对老师教学工作进行考核评价。4、加强老师队伍建设，逐步健全和规范校、区级骨干老师选拔、培育和管理，通过骨干老师结队，充分发挥骨干老师在教书育人、教化科研、指导培育青年老师等方面的示范、引领与辐射作用。5、抓好教学探讨管理工作。主动开展以教科研为先导的校本探讨，针对教化教

28、学中存在的问题，每个教研组确定二至三个课题作为重点，开展专题探讨。努力使教学常规管理做到制度化、科学化6、接着上好汇报课、探讨课、示范课。各级各类骨干老师、教研组长上好示范课。新老师上好汇报课。公开课后，各教研组应组织集体评课，学校行政领导也将深化班级参与教研组、备课组活动和听课评课活动。7、落实教学常规检查。作好教学常规反馈工作。教务处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、教、辅、改”月检制度和教学常规反馈制度。通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，并刚好通报，刚好解决问题。8、切实加强班主任、任课老师抓教学、年级组抓教学工作的管理与考核，充分发挥年级主任和班

29、主任的作用，依靠他们加强对老师常规的管理。9、加强考试管理和质量分析工作。（1） 仔细组织好各年级各阶段测试工作，刚好精确的.做好测试质量分析工作，为各年级和学校刚好供应科学精确的相关数据。（2） 严格执行考试管理规定，肃穆考风、考纪，让考试充分发挥公允、公正的评价作用。10、督促检查老师利用现有的电教设备，实行多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的学问面。11、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的工作安排，仔细备课和上课，老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。（二）强化毕业班工作，

30、加强过程管理，提中学考复习实效本学期，教务处将仔细抓好毕业年级教化教学的管理和指导工作，注意工作过程，讲求工作成效。1、开学初召开九年级质量分析会，仔细分析上学期期末考试的状况，确定成果，指出不足，明确目标，主动提倡“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效探讨。2、组织各任课老师仔细探讨和学习新课程标准和南京20xx年中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订教学安排，支配好授新和复习的时间。教务处要刚好收集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提高九年级中考教学的实效。3、组织有关人员深化九年级听课，加强对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针

31、对督查中发觉的问题刚好进行分析调整，严把教学关，确保九年级教学质量的提高。（三）强化老师队伍建设，促进教化改革，提高老师业务素养1、加强师德师风建设。要根据学校的统一部署和有关要求,在全校老师中，通过多种形式深化开展以“爱岗敬业、酷爱学生、优质高效”为主题的活动，严禁羞辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高老师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。2、激励老师主动参与各类培训和进修，不断学习教化教学理论，更新教化教学理念，学习、驾驭现代教化教学手段，主动探究和优化教学方法，不断完善学问结构，勇于探究、创新，注意自身专业素养和业务水平的提高。3、组织开展教研工作，激励老师参与各类教研活动，上好公开课。激

32、励学科老师间相互听课，取长补短，听课要有记录、即时点评和总评，并刚好相互沟通，共同提高。老师一学期听课不得少于15节. 教研组长全学期听课不少于20节，学校行政管理人员不少于30节。4、开展“五个一”活动，即每一位骨干老师至少帮助指导2-3位年轻老师，一学期至少进行4次示范教学，每位老师一学期至少写一篇教学反思，交一篇精品课教案，交一篇高质量的论文。5、主动开展各类评课选优活动，十月起先组织全校老师课堂大比武活动，通过评课、沟通等多种形式,提高全体老师的课堂教学水平。（四）其他工作1、加强图书流通及试验室的管理工作。2、加强学生上体育课、理化生试验课等可能涉及学生平安的课的平安教化。3、抓好学

33、籍管理工作，落实好上级主管部门有关学籍管理精神，仔细细致的做好20xx级新生入学建档工作，同时接着抓好学生档案完善续建工作。做到电子档案和纸质档案并存，并刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。在新的学期中，教务处工作任重道远，尚有很多工作等待规范和创新，我们肯定同心同德，扎扎实实做好各项工作，为提高我校的教学质量而努力奋斗。工作支配八月份1、做好开学打算工作，迎接开学工作检查。2、做好控辍保学工作。3、制定各项安排，支配教学教研工作。九月份1、新生入学教化2、建立各科爱好小组，深化开展“阳光体育”活动。3、支配骨干老师“示范课”引领指导活动。4、支配老师“青蓝工程”帮教帮学活动。5

34、、教研组长、备课组长例会，制订学科教学安排6、组织召开中考研讨会。7、教学常规检查。8、学情检测9、 成果分析十月份1、组织期中考试。2、开展老师课堂教学大比武活动。3、教学常规检查。4、初三年级教学工作视导5、各年级学情检测、分析、总结6、五仔细检查7、开展课改骨干老师 “课改示范课”活动十一月份1、支配青年老师“汇报展示”活动。2、教学月常规检查。3、初二年级教学工作视导4、期中考试5、期中考试质量分析及各年级家长会6、五仔细检查十二月份。1、召开家长座谈会，征求对学校教化教学工作的看法。2、教学常规检查。3、进行学生优秀作业展评。3、其次次学情检测4、老师基本功大赛5、数学学科教学工作视

35、导6、各年级家长会学生、家长评教评学问卷调查元月份1、期末复习和考试。2、诚信考试教化3、教学资料的收缴、汇总、归档4五仔细检查5、期末工作总结。档案资料的归档整理。6、支配假期老师培训工作。学期教学安排 篇6一、 班级概况分析：本班学生55人，其中男生24人，女生21人。本施教区有27人,外施教区的有18人.学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼

36、音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，

37、教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2 识字与写字。相识常用汉字400个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自

38、己的看法。四、 本册教学重点、难点：（一）、重点：1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、 相识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施：1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。3、 充分利用多媒体，利用

39、教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习爱好。4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、 仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。7、 敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生

40、字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的

41、把握上，留意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于

42、各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、探讨沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。学期教学安排 篇7一、班级状况分析本学期我担当一（1）班的班主任兼语文教学工作， 本班共有学生49人，其中男生27 人，女生23 人。他们活泼可爱、聪慧伶俐，一双双充溢新奇的双眼，急于探究学问的乐园。通过开学初将近两个星期的视察、接触，我发觉我班学生从学习习惯、学问实力这两方面有以下特点：1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很志向，的确，对于才六、七的孩子要求他们一堂课仔细听讲，

43、主动发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意留意还是占优势，好玩的儿歌，簇新的故事能吸引他们，使他们学习爱好深厚，留意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的留意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随意进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道打算。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。2、学问实力汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对 o e的读音有肯定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够精确。有的只是会按依次读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教

44、材中部分的生字，大部分学生会认读一些简洁的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。二、教学内容本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12至14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发

45、展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。三、教材分析教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。1 、综合性。教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习实力的培育，从一起先就不是单一的，而

46、是多元的。2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求相识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，相识身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排，每课只写34个字。结合写字指导，帮助学生逐步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。3、时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色调和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的酷爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的期盼，借生日平平搭