2023年小学教学总结集合6篇.docx

《2023年小学教学总结集合6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教学总结集合6篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学教学总结集合6篇小学教学总结 篇1本学期，xx小学全面实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法和县德育工作会议精神。以校内文化年建设为主线，以培育学生良好的行为习惯为主要目标，以新教化试验儿童阶梯阅读为抓手，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我镇主要开展以下工作：1、严格执行“三清三齐”制度本学期，我镇各学校严格执行“三清三齐”制度。中心小学校长室成员实行“值日制”。每位副校长和中层教干轮番负责一天的日常管理，从考勤到“三清三齐”检查，到两操管理，到路队评比，每周进行一次总结，每月进行一次考评。对“文明班级”进行嘉

2、奖，评比出“优秀班主任”。2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我镇接着开展“特色之星”评比活动，期中和期末各评比一次。“美读之星”、“故事大王”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了胜利的喜悦。3、开展多种形式的德育活动（1）扫墓。4月4日，我校组织全体师生到烈士陵园祭扫烈士墓，感受华蜜生活来之不易。（2）传统习俗教化。清明节、端午节是我国的传统节日，我镇把“清明节习俗”、“端午节的来历”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。（3）开展向汶川地震灾区捐款活动。5月16日，我校开展向汶川地震灾区献爱心活动，师生踊跃捐款，共捐出善款1792

3、7元。（4）开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月19日，是国家哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。（5）加入校“红十字”会。5月8日是世界红十字日，我校响应上级号召，实行加入校红十字会仪式，同时，主动缴纳会费，弘扬国际主义精神。（6）开展感恩系列活动。继感恩父母、感恩老师活动之后，我镇开展了感恩自然活动。组织学生走上街头，进行环保宣扬，开展清理白色污染活动，为建设文明灌南做出自己的贡献。（7）开展“讲文明、树新风、迎奥运”征文活动。我镇在高年级中开展主题征文活动，共评比出优秀征文60余篇，参与市评比。（8）坚持升旗仪式。每周一是我镇固定的升旗仪式。我校

4、围绕时代主题，结合重大节日，支配中队辅导员轮番进行国旗下讲话，熬炼了老师的胆识，培育了老师的口才，净化了学生的人格。（9）开展“四个一”活动。四个一”是我校特色项目，连续三年获得县第一名。我校结合实情，结合学生的爱好爱好及特长开设学生艺术特长爱好小组活动，纸塑、泥塑、儿童画、版画、书法、声乐、钢琴、舞蹈都是学生宠爱的项目。学生的美术作品在县小学生美术作品竞赛中，获一等奖3件，二等奖5件，书法小组有16人在国家书法竞赛中获奖；今年五月，在县委宣扬部等八家单位组织的“国税杯”小学生声乐、器乐竞赛中，我校有3名同学获奖，学校获得“优秀组织奖”；在由郭欣艳、张平编排的洗衣舞获得县第一名；邹红老师辅导的

5、塑身操代表教化局参与县竞赛获得特等奖。我校获得市体育教化工作“先进学校”；市体艺卫工作“先进单位”。总之，本年度，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体老师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了肯定的成果。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中接着努力，和进一步加强、改正。信任，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作肯定会更上一个新的台阶。小学教学总结 篇2一年来，我仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学

6、改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一,不断学习是工作的根本新课程试验搞得红红火火,为了保证新课程试验能健康顺当开展,重要的是老师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我特别重视学习,平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,仔细听讲座,主动参与校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,主动参加

7、教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断汲取簇新血液,以适应现代化教化的须要,使自己的课堂教学跟上时代进步的脉搏.二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，

8、以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学

9、手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极

10、因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工

11、作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展

12、丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。在校级竞赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操竞赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事竞赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为

13、习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。小学教学总结 篇3由于自己没有教过五年级，新教材在解方程这方面做了改革，不再利用乘除法之间的关系去解方程，而是全部改成了干脆利用等式的性质，在方程的两边同时称或除以一个数，我一起先很不习惯。在课堂上我甚至于指责学生。下课后，在与其他老师探讨中才明白，原来自己搞错了。我又重新找出了五年级的教材，细致阅读了一遍，才明白，原来五年级上册中，解方程采纳了等式的性质，而没有采纳各部分之间的关系。于是我合同年级老师探讨了这个问题。其实，我们没有必要强制要求非此即彼。而且，在整数范围内，形如，X/2=10.我们认为，还是

14、利用除法各部分之间的关系干脆计算快。只是系数分数时，我们才能体会到两边同乘以他们的公分母的便利。所以，我们认为在教到这里时，应当敏捷机动的补充四则运算各部分之间的关系。使我们的计算简便。以上观点不肯定正确，但是是我在实践中依据本班实际状况总结出来的。希望各位能赐予指责指正 感谢！小学教学总结 篇4还记得那伴随声声爆竹应来的20_年，而转瞬间，那已步满了我们多数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。20_年的大门在向我们放开。新的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢乐，更记载了抗击非典的众志成城。总之，我们在社会中长大，

15、在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，详细如下：一、政治思想方面随着“十五”的逐步落实，我国的经济得到了迅猛的发展，教化这一立国之本，更加受到高度的重视。在这一年里，还参与了接着教化和骨干老师的培训。使我对当今的幼教理念有了更加深刻的相识，为更好的.探究教学供应了有利的条件。也使我深刻感知身上肩负的重任，因此，在工作中，我时刻以德、智、体、美全面发展为教化目的，激励幼儿勇于探究，驾驭阅历。做到“干一行，爱一行”，时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后

16、的工作和学习中，我会更加努力的提高自身的素养修养，增加相识，仔细学习，在思想上再上一个台阶，并主动、努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。二、在教化教学方面今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现象许多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教化任务，在日常生活中，我细致视察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，赐予正确的表扬。和幼儿交谈，并主动主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不同特点，进行激励和教育，使幼儿酷爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象削减了，内向的孩子也渐渐开朗，并与我产生了深厚的感情。幼儿是祖国的花朵

17、，是早上七八点中的太阳，须要足够的阳光和雨露，这就要求作为老师的我们不断的充溢自我，丰富学问，因此在每次教学前，我都仔细备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的学问。为了更好的调动幼儿的主动性，我还仔细听取其他老师的上课阅历，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加敏捷多样，激发幼儿爱好，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关切和帮助。使我的工作取得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿老师的称号，还参与了接着教化和骨干老师的培训和学习。通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探究性课程的理念和实践的相关学问，并深刻相识到，课程是为了

18、解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由老师与幼儿共同构件的，是从孩子感爱好的事情动身，通过活动使幼儿干脆的感性阅历，在今后的工作和教学中，我会主动努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教化教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的阅历。在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不非常的成熟，对待孩子还须要更多的爱心，耐性，童心，诚意、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，仔细视察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。以上是我对这一年来工作的总结，点滴的进步都离不开领导及各位老师的关切和支持，20_年即将走国，让我们怀者志向和目标踏

19、着20_年的朝霞一路前进吧。小学教学总结 篇5一学期即将结束，可以说惊慌而又劳碌有得有失。在这一学期中我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、备课方面仔细备课，不但备学生，而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到，每堂课都在课前做好充分的打算，并制

20、作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课，做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。二、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

21、做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教化教学资料，提高业务水平方面。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解

22、决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特殊留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、

23、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。小学教学总结 篇6本次竞赛从总体上看，老师们的授课水平有了很大的提高，特殊是一些年轻老师进步较大，表现出了较高的水平，第一试验小学春雨杯教学大赛总结(语文)。本次春雨杯大赛的优点许多：一、老师们对于本次竞赛赐予了极高的重视。绝大多数老师都运用了课件，而且课件效果也比较好。如，雪涛讲的去年的树一课，利用课件播放动画小故事导入新课，形式新奇，极大的调动了学生的爱好；亚杰老师讲的回声一课，利用课件播放小青蛙在野外说话时的回声

24、，以及播放水的水纹遇到河岸返回去的画面，很好的帮学生加深了体会以及对产生回声的缘由的理解，直观、形象；艳美讲的碧螺春一课，在讲制作过程时，播放制茶人在大锅中揉、搓、捺、抓的视频，同时让学生视察制茶人的双手的颜色，这样使学生们很简单体会到了制茶人的辛苦，感受很深。不运用课件的老师也在课前做了细心打算，比如写小黑板、生字卡片等等。二、导入奇妙本次大赛，老师们对于导入环节也动了脑筋，尤其是以下几位老师的导入设计奇妙，效果明显。艳美在讲碧螺春一课时，先让学生视察一杯茶，说说自己看到了什么?然后联系课文最终一段，让学生们说说自己看到的和一位外国友人看到的有什么不同，为什么不同?从而导入课文的学习，很自然

25、很恰当的引导学生去专心体会、感受。学玲讲的雨点儿一课，用谜语导入；雪涛讲的去年的树一课，用课件讲故事导入都很好地激发了学生的学习爱好。香举讲的掌声一课，先让学生为听课的领导鼓掌，然后再给老师鼓掌，并让学生说出掌声代表的意义，从而导入新课，使学生在上课的起先就明白掌声代表着不同的含义，从而为学文做了铺垫。三、充分体现了语文课的工具性，课上得实在有效语文课标中明确指出语文课要体现出工具性和人文性的统一，在以前的语文课上许多老师经常忽视了语文课的工具性，使人感觉课不实在、没效果，学生们在课上学不到什么学问。而本次大赛中，绝大多数老师都留意到了这一问题，充分体现了语文课的工具性，这些老师有：张明丽、雪

26、涛、艳英、香举、静琳、周红、桂欣、亚乔、月芳、亚杰、闫平、香平、学玲、梁玉、艳美，表现突出的有：艳美，在板书课题时强调碧和螺的写法，引导学生平常写字时一笔一画仔细书写，在讲第四段时，抓住醒字学习体会拟人句的好处，抓住其中的两个多音字叉、煞指导读音，在理解神采奕奕后让学生说出描写神态的词语，在对课文逐步加深体会的基础上让学生多次练习说话，从这杯茶汤里，我看到了听到了闻到了感受到了。因为学生的体会不同，所以每次说出的内容也就不一样。最终让学生写广告词等等。梁玉在讲碧螺春一课第四段时，先让学生理解神采奕奕，之后说出他的近义词、反义词，在理解了翠绿欲滴之后让学生说出形容绿色的词语，抓住湖山醒了一句中的

27、醒体会拟人句的好处，在学第五段是先让学生理解干而不焦青而不涩等词语的意思，之后仿说语句而不最终为碧螺春茶写广告词等等。亚乔，教学目标之一就是抓住文中的学问点，进行相关练习。课上关注到了文中的多音字哄、漂，抓住重点段中的关联词虽然不过不是也不是让学生练习说话，抓住斑斑驳驳让学生仿说AABB式的词语，还有设计的对号入座练习，让学生推断反问句、设问句、疑问句等。闫平：在复习生字时，让学生先拼再读，这样很好的巩固了以前学的拼音。在学习一片片树叶像一把把小扇子一句时，让学生说出了修辞手法，把什么比作什么，并仿说一朵朵白云像。像。并仿说一片片叶子，最终出示描写中华鲟外形的句子，让学生仿说自己喜爱的动物。月

28、芳：复习生词时让学生们用重点词造句，学习在太空中喝水一段时让学生用因为所以说一说，在学习最终一句时让学生给句子换说法等，工作总结第一试验小学春雨杯教学大赛总结(语文)。这些都充分体现了语文课的工具性。四、注意了朗读指导我们大家都知道语文课应当以读为本，让学生在读中感悟，在感悟后入情入境的读，走入文本把文本读成一个个鲜活的人物形象。本次竞赛中多数老师都关注了朗读，并注意了对学生进行指导，让学生进行特性化的朗读。艳美、梁玉都讲得碧螺春一课，在学习采茶一段时，先播放采茶的画面，把学生引入课文所描写的情境之中，让学生充分感受茶乡的漂亮动人，接着抓住神采奕奕先让学生理解词意，再说说为什么神采奕奕?之后再

29、让学生读出他们的神采奕奕；在学习制茶一段时，先让学生做动作，体会制茶人的辛苦，再播放视频进一步加深感受。之后让学生读出对制茶人的崇拜与钦佩之情。香平，在学习第一句下雪啦，下雪啦！时，先从感叹号入手，告知学生感叹号表达的感情很剧烈，有时表示兴奋，有时表示生气，然后问学生在这里表示什么感情，之后指导学生读出兴奋的语气。静琳，抓住鹿对自己的角和腿的评价的语句，先让学生理解句子的意思，说出自己的感受，然后让学生读出自己不同的感受，并通过比较句子让学生明白语气词啊、哎在表达感情上的作用，从而更好的读出句子表达的感情。雪涛，在指导学生读小鸟问树根、问大门、问女孩的话时，先让学生填上表示小鸟心情的词语，如小

30、鸟焦急地问树根，急迫地问大门，难过地问女孩，这样学生们充分体会到了此时小鸟的心情，然后再带着这种心情去读句子，效果很好。五、注意培育学生的问题意识我们常说提出一个问题，比解决一个问题更重要，会提问题也代表着一个人的实力。我记得以前沧州市统一命题的期末考试中，有多次出现，让学生针对一段话提出有价值的问题的试题，有的学生提的问题就很好，而有的同学却提不到点上，这其实也在于老师平常的引导，本次大赛中，有多位老师留意到了这一点，如：香平、艳英、静琳、亚乔、月芳几位老师让学生说说看到题目你有什么问题，之后再去解决这些问题，这样做到了问题从学生中间来，再回到学生中间去，课上不是学生跟着老师走，而是老师跟着

31、学生走，充分体现了学生的主体性。六、落实了语文课上的写平常的语文课上，老师说的比较多，真正落实到写上的很少，本次竞赛中在这方面做得比较好的有：艳英，课上两次让学生动笔，首先是让学生写赐予树卡片上的话，然后写小女孩对金吉亚感谢的话。梁玉、艳美在课结束前让学生写广告词。香举让学生写激励英子的话。周红让学生写受到的启发。学生写的多少、长短可能不一样，但全部学生都参加了，这样就比让学生说更好，终归说只是个别好学生在说，差生就没有机会了。七、注意了当堂检测有多位老师注意了当堂检测，在课结束前，针对目标设计重点练习，对学生本节课的学习进行检测，以做到心中有数：学玲，亚乔，月芳，亚杰，闫平做得较好。八、关注

32、了课外阅读在这一方面，静琳、亚乔做得较好，下课前联系所学的内容，为学生举荐课外读物，培育学生课外阅读的习惯，扩高校生的视野。不足之处：1.有的老师对教材挖掘不深，设计不合理有几节低年级的课，课文内容比较短，就几句话。课上只是让学生读书，老师不能设计出有针对性的问题，不能让学生深化的理解文字背后的意思，只停留在表面。一节课下来让人感觉学生没有什么收获。有一位老师一节课几乎没让学生看书，完全脱离了文本，还有的老师，在出示自学提示时一下子出示了好几个，对于低年级学生来说不如分步出示效果更好。中年级有一节课教学目标定为以生字，词为主。课上各个环节支配无次序，一会儿读生字生词，一会儿读课文，一会儿又去说

33、生字的记法，让人感觉无目的性。高年级也有一节课整节课几乎都在读一段话，完全忽视了自己所定的目标。2.对学生的关注面不够广有的老师只关注个别学生，特殊是当举手的人少时，有的学生一节课发言7、8次，而好多学生一次发言机会都没有，我们应当做到面对全体学生，尤其是差生。3.齐读多，特性化朗读少，有一部分老师指导不到位有的课上齐读多达十次以上，一会儿齐读，一会分组读，一会儿男生读、一会儿女生读，指明读的机会很少，并且有一部分老师在指导方法上欠考虑，只是告知学生应读出兴奋的语气，难过的语气，没有真正把学生带入当时的情境中，其实要想把学生带入情境中，首先老师自己必先入情，作为语文老师要有激情，你的情感要随着

34、文中的人物而改变，兴奋时你首先应当兴奋起来，难过时你要能真的难过，只有你被文本感染了，才有可能去感染学生，在这一点上有相当一部分老师做的不够好，上课根本进入不了角色，整节课下来，表情单一，没有改变，语调自始至终是一样的，特殊平淡，无起伏，让听课的人毫无爱好，那么，课堂效果可想而知。4.学生动手动笔的机会少尤其是低年级的孩子们，应当从小培育他们动笔的习惯。让学生勾勾画画，中高年级的学生课上也该动笔写一些，写出自己的读书感受等，让学生做到不动笔墨不读书。5.老师对学生的关注度不够当学生回答问题时，有的老师根本不看着学生，学生说什么也不仔细听，甚至说错了也听不出来，不去评价，只想着自己的课下一步该怎么讲，让人感觉不是在上课，而是在讲自己的教案，不注意课堂的生成，我们上课应当时时关注学生，真正体现出学生的主体性，不然你讲的再好也不能成为一节好课。6.激励评价不到位激励语不精确，多数老师太笼统：太棒了、真好，原委怎么好应赐予精确评价，那样才有作用。评价方式单一：老师评价多，学生评价少。应多让学生去评价。有的老师嘉奖学生小红旗、小红花等，偷偷地发，得到礼物的学生不以为然，其他学生毫无艳羡，那样就失去了发的