2023年大班艺术绘画教案.docx

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1、2023年大班艺术绘画教案大班艺术绘画教案1活动目标：1. 感受各种线条的美。2. 了解树叶的外型特征。3 能依据树叶的形态进行想象添画。活动打算：PPT 奇异的树叶、各种树叶若干活动过程：一、视察树叶的外形特征：每个小挚友拿着自己收集的树叶进行对比视察。与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？二、观赏奇异的树叶画。1. 观看 PPT 奇异的树叶。我们来看看这些树叶像都会变成什么？2. 探讨树叶能变成什么。这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？猜猜它们还变出什么？是怎样变的？三、嬉戏我是一片小树叶故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。你变成了什么？四、观赏 PPT 树叶的旅行

2、叶子来到了这里，变成了 * ，看看它四周都有什么？你觉得它还可以有些什么？五、幼儿作画1. 引导幼儿作画。先画树叶的轮廓再进行想象添画。想想你的树叶到了哪里，变成了什么？它们都在干什么呢？六、幼儿作品沟通，自评、互评。大班活动 : 钟表店活动目标：1 、情愿观赏音乐钟表店，感受钟表造型的可爱。2 、能大胆想象音乐中的故事情景。3 、尝试用各种惊奇的形态画钟表，并表现好玩的情节。活动打算：物质打算：小闹钟 ppt 、音乐钟表店、油画棒、水粉。学问阅历：了解钟表的简洁构成。活动过程：一、 钟表店1 、视频：观赏钟表店里的钟表2 、你最喜爱哪个钟表？为什么？3 、观赏：可爱的钟表小漫画4 、钟表的表

3、情是什么样的？你能学学吗？猜猜发生了什么事？二、音乐想象：1 、观赏音乐，说说你听到了什么？2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧！3 、故事观赏：钟表店里静静静，小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子，带头向前跟着走。左脚、右脚，一二一，大家一起哈哈笑！芭比钟表爱跳舞，一圈一圈转不停，一会儿像只花蝴蝶，一会儿像个小仙女。你要问我为什么？这里的钟表最奇妙。你瞧大家多好玩，边表演来边嬉戏。请你猜猜它们都在做什么？咦！似乎调皮钟表的旅行记。（请边听音乐边有节奏的朗诵）三、音乐嬉戏：1 自由表演：自由选择不同的表盘妆扮成钟表，大胆表现小钟表各种可爱的样子。2 小组表演：和你的挚友一起的好扮演钟表们嬉

4、戏的各种场景吧。四、画钟表：1 、要求：画面丰富，钟表拟人化，富有动态。2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。大班艺术绘画教案2目标：1、通过观赏碟片，简洁了解热带雨林。2、大胆把自己想象的小精灵画出来。打算：有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。过程：1、幼儿观看碟片，你知道刚才碟片里放的是哪个地方？你在哪里看到过的？你还知道非洲热带雨林的一些什么东西？2、有一个法国画家叫高根，他离开巴黎到热带雨林中的一个小岛上去生活，在那里他画了很多的画，（出示高根的.画），3、幼儿视察画，讲一讲画上有什么？这些画给你什么感觉？4、在热带雨林中有很多我们平常见不到的精灵，今日我们就来画一张想象的热带雨林中的小精

5、灵。这是我想象的小精灵，老师展示自己的画。5、幼儿作画，老师激励幼儿大胆想象，并大胆的把自己的画表现出来。6、请个别幼儿讲解自己的画。7、幼儿向挚友讲解并描述自己的画，展示每个孩子的画。大班艺术绘画教案3活动目标1、能依据视察和想象设计各种奇妙的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。2、有肯定的想象力和创建力，画面色调艳丽、协调。活动打算1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小挚友，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，激励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。2、引发幼儿想象，设计各种各

6、样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么改变呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面视察现在建筑物中可以改变的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画，老师指导。激励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析奇妙的房子1、这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的改变，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的留意，顾老师选取奇妙的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满意了幼儿的探究欲望。老师能把“新居子和老房子”延长到奇妙的房子，拓展

7、了幼儿的视野，具有肯定的挑战性。2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：1、有爱好地视察各种奇妙的房子，了解它们的特征。2、激励幼儿主动思维，大胆想象将来的幼儿园。大班艺术绘画教案4活动目标：1.选用多种协助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手实力。2.培育对蛋壳制作的爱好。3.依据蛋壳的外形特征及可碎性，绽开丰富的想象。活动打算：1.老师示范作品两三件。2.自制完整蛋壳的录像；3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；活动指导：一、学习蛋壳画1.观赏蛋壳画。（1）师：（出示背景）小挚友，森林里阿有几只小动物，想和我们

8、一起做嬉戏，你们情愿吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）2.分析蛋壳装饰画（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发觉了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，美丽）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的.眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加美丽）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以

9、在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要仔细、有耐性）3.制作蛋壳画（出示步骤图）（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先再）让幼儿自由讲解并描述，出示步骤图，老师简洁小结，讲解并描述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）当心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最终贴上打碎的蛋壳。（2）师示范操作。3.幼儿操作活动，老师指导、帮助动手实力差的幼儿。4.展示幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特别效果。二、制作蛋壳娃娃（一）探究蛋壳娃娃的隐私.提问：（）猜猜它们是用什么做的？（）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？（）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？（

10、）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的？重点探讨小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？ 老师小结：制作蛋壳娃娃不但要打算蛋壳，还要有许多的协助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。（二）制作蛋壳娃娃老师：小挚友，你们喜不喜爱蛋壳娃娃？老师已经为你们打算了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗？介绍材料提出要求与留意事项老师：小挚友开动脑筋，大胆想像，制作出别出心裁的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！ 蛋壳很薄，易碎，小挚友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。

11、幼儿制作，老师巡回指导。播放音乐班得瑞仙境，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。三、展评作品。选择件有特色的作品请作者介绍，老师讲评。大班艺术绘画教案5设计思路：本活动来自预设主题我喜爱的民间艺术活动。中国民间工艺博大精深，种类繁多，但是，现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少，为了培育幼儿对民间艺术的了解和酷爱，老师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿观赏和尝试制作的载体。活动中，老师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，激励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲自制作民间工艺品，

12、丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和酷爱，从小培育孩子们的爱国热忱和民族骄傲感，使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神许久不衰。活动目标：1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣，激发幼儿酷爱民间艺术的情感。2、发展幼儿的视察、想象、合作、动手操作以及表现美的实力。3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简洁的民间工艺品。活动打算：1、学问打算：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅相识。2、物质打算：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作材料、6个民间小艺人助教。3、重点分

13、析：引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习观赏其独特的美。难点分析：激励幼儿大胆尝试制作简洁的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。活动过程：一、导入1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的爱好。2、在民族音乐的衬托下，老师引导幼儿自主参观民间工艺展。二、绽开1、引导幼儿观赏六类民间工艺品，协作老师的示范、讲解和小挚友的现场操作。（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。老师现场示范捏小鸟。（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小挚友来染一下。（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各种各样的，这个风筝是什么样式的？（4）脸谱。提问：这是什么？

14、讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表奸诈。（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪稀奇妙的图案呢？老师现场示范。小结：“今日我们看到的.这些都属于民间工艺品，你喜爱它们吗？为什么喜爱？”激发幼儿参加制作民间工艺品的爱好。2、幼儿分组操作，老师巡回指导。A组：剪纸B组：扎染C组：面塑D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱3、观赏作品，沟通评价。提问：谁给大家说一说你最喜爱那个展区？为什么？4、利用课件，开阔视野，激发幼儿酷爱民间艺术的情感。老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕、这些民间工艺品都是人们用生活

15、中常见的材料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜爱，外国人更是拿着当珍宝，许多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行表演呢，瞧，我们中国人多了不得啊！虽然小挚友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发觉、多去尝试用小手制作一些东西，我信任，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越出名，你们说好不好？三、延长幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。大班艺术绘画教案6活动目标1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：憧憬，宏伟壮美。2、进一步相识首都北京，增加对祖国的情感。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、萌发对文学作品的爱好。5

16、、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算1、天安门图片一张。2、相识过首都，对天安门有所了解。3、绘画用纸、笔，协作运用幼儿用书。活动过程一、谈话引出课题。1、谁去过北京天安门?天安门是什么样的呢?2、出示图片，引导幼儿边看图。结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“宏伟”、“壮美”等词。二、学习诗歌。1、老师示范朗诵诗歌两遍。2、幼儿跟念诗歌23遍。3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清晰，发音正确。三、激励幼儿用绘画的方式表现对天安门的相识。1、请实力强的幼儿在集风光前示范，增加幼儿绘画的爱好。2、幼儿集体作画。(运用幼儿用书)3、展览幼儿作品。四、边念诗歌边观赏绘画作品。活

17、动评价1、能洪亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的憧憬之情。2、能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。活动反思活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，绽开了教化活动。整个教化活动进行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。大班艺术绘画教案7活动目标1、感受年夜饭合家团聚、喜庆、喧闹的气氛，萌发酷爱中国传统文化的情感。2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。3、尝试围绕主题支配画面，能表现出上下、左右的位置关系。活动打算1、阅历打算知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭，寓意着全家团团聚圆。2、材料打算（1）老师用材料：挂图“年夜饭”；收集家庭吃年夜饭

18、的照片。（2）幼儿用材料：创意美术册第37-38页；水彩笔、记号笔、油画棒。活动过程一、情景导入1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参加活动的爱好。老师：你们看到了什么？想一想，你们家是怎样吃年夜饭的？有哪些菜肴？小结：吃年夜饭，是我国传统的庆祝新年的习俗之一。全家老少相聚一起，团团聚圆、热喧闹闹。吃年夜饭时，每个家庭都会打算丰富的菜肴，如鱼，象征年年有余；圆子，象征团团聚圆；火锅，象征红红火火二、探究发觉1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片，回忆以往全家人吃年夜饭饭喧闹的场面。引导幼儿重点讲解并描述年夜饭上丰富的菜肴，菜肴的颜色、形态都是幼儿描述的对象。2、翻开创意美术册第37页，引导幼儿观赏“创意

19、坊”中的作品，激发幼儿创作的乐趣。三、创作表现1、请幼儿顶出创意美术册第55页的纸卡，激励幼儿大胆创作。提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘，在上面画出自己喜爱吃的菜肴；再将画好的菜肴粘贴在“餐桌”上。2、幼儿制作“年夜饭”，老师巡回指导。四、观赏评议1、激励幼儿相互参观“年夜饭”，并沟通共享创作的阅历和感受。2、老师针对有独特创意的幼儿作品提出激励，并在展示台上展示全部幼儿作品。3、老师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出。五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。大班艺术绘画教案8活动目标1.能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。2.依据画面进行想象桥上、桥下的事物。3.大胆地

20、运用儿歌讲解并描述画面。活动流程观赏与探讨引导思索幼儿创作活动打算1.黑色水彩笔2.过桥作品3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物活动过程1.观赏与探讨今日，老师给小挚友看一张听儿歌猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。出示观赏作品的局部并念儿歌：“地上有座桥，鸟儿桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜这是什么桥。”提问：这是一座真的桥吗？（这是动物可不是真桥）这座桥的桥面是动物的什么部位？（桥面是动物的身体）四条腿是桥的什么呢？（桥墩）那么，它究竟是谁呢？（老师展示全图：“原来是座小狗桥）这是一首可以变的儿歌：老师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最终一句变出“狮子桥”、“

21、老虎桥”、“小猫桥”。刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的四周有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵长在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵尖，虎的耳朵圆的）2.引导思索a.除了鸟儿在桥上还有谁（白云、气球、星星、蝴蝶，幼儿说，老师画）b.除了小兔在桥下还有谁（青蛙、乌龟、蜗牛等）3.幼儿作画，创作要求。a.小动物都想要变桥给大家猜，你们还会变些什么四条腿动物呢？b.要把头画大，身体画长。4.引导评价看小挚友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找找，哪些地方变样了。大班艺术绘画教案9活动目标：1 、喜爱进行绘画活动，对彩瓶的联想感爱好

22、。2 、了解彩瓶的形态、颜色及花纹隐私。3 、能大胆地对彩瓶进行联想，有肯定的想象力及创建实力。活动打算：1 、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”2 、 Ppt 制作：各种各样的彩瓶。彩瓶奇遇记。动画制作。3 、彩笔、画纸等材料。活动过程 :一、视觉体验：参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。老师提出问题：“请小挚友细致视察彩瓶的形态、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间相互说一说。二、集体小结。总结彩瓶的几种类型，知道形态、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感爱好。四、嬉戏体验：引导幼儿依据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆

23、联想，并用语言表现与表达出来。1 、彩瓶来到动物王国、漂亮的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？2 、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？3 、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？4 、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车5 、幼儿自由地说一说，然后集体讲。五、创建出富于幻想和情趣的做作品。1 、请幼儿闭上眼睛，老师渐渐提问幼儿在脑海中构图。2 、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多好玩的东西3 、幼儿进行绘画，老师巡回指导。六、共享故事并讲评大班艺术绘画教案10活动目标：1、引导幼儿在视

24、察、讲解并描述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的视察力。2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创建想象，发展想象力、创建力及美术表现力。3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的实力。活动打算：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。活动过程：（一）谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）（二）视察嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢？请你们视察一下旁边的小挚友，然后来告知大家。（幼儿相互视察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形态等。）

25、指导语：（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出挚友指给大家看，下同）（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的形态也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、接着播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的

26、（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。（三）写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇妙，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲解并描述视察的方法。3、师：请你们也来画一画小挚友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型

27、，坚持住。）4、幼儿分工作画。（背景音乐起）5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中23张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。（四）想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲解并描述）然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲解并描述可以变什么。3、师：这里有几张大一班小挚友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（观赏作品，学习不同的画法）4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用

28、最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特殊奇异，合作得最好，还要画得快。5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲解并描述作品内容。7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？大班艺术绘画教案11设计意图：鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜爱美丽的鞋子，那我们能不能自己亲自制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。活动目标：1.激励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增加自信，体验胜利的

29、乐趣。2.发展幼儿的想象力、视察力，培育审美及创建实力。3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。活动打算：1.学问打算: 基本驾驭左右对称是鞋子的穿着特点。2.物质打算：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜爱的小动物设计不同风格的新鞋;4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。活动过程：一 、导入：1.利用课件，故事导入：“小挚友，今日我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不当心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。”二

30、、绽开：1.引导幼儿视察、探讨：(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子别出心裁，更美丽，因此它又装饰了很多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最终系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子美丽吗?3.提出要求：小挚友你们都有几双鞋子?小动物们很艳羡，他们也想有好几双鞋，那我们今日就给小猴子、小兔子、小刺

31、猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜爱的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最美丽好不好?”4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，老师指导。绘画组;剪贴组;5.展示作品，观赏评价(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满足?为什么?(2)互评：你喜爱谁的运动鞋?刚好介绍色调艳丽、有创意的的作品。三、延长：利用课件丰富鞋子的种类：小挚友我们今日做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最美丽好不好?大班

32、艺术绘画教案12活动目标：1、 了解龙的外形特征，学习用绘画的方式表现。2、 跟随音乐大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。活动打算：学问阅历：与父母一起查阅关于龙的资料，了解龙的来历。活动前玩“舞龙”的嬉戏，并拍下照片。2、 物质打算：音乐及故事“金蛇狂舞”；龙的分解图；龙的图片及舞龙的图片若干张；彩笔、蜡笔。活动过程：一、 音乐体验：感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的爱好。提问：“听到这段音乐，你有什么感受？，让你联想到的谁？”二、 视觉体验：1 、观赏“龙”的图片，了解龙的外形特征。提问：“龙的身体由那几部分组成？”2 、出示龙的分解图。“它身体的各部位让你联想到了什么动物？为什么？”“龙的

33、身上是什么颜色？你还想画什么颜色的龙，为什么？”三、 嬉戏（想象）体验：边听“金蛇狂舞“的音乐边观赏；龙游戏、人们及幼儿舞龙等若干张图片。并提问：“听着音乐，你觉得它们在做什么？发生了什么好玩的故事？”“龙在嬉戏时，身体会有什么改变吗？”四、 故事体验：边听音乐边讲解并描述“金蛇狂舞”的故事。五、 绘画活动：“你想画什么颜色的龙，它有什么特别的本事，你想和它们一起嬉戏吗，在嬉戏时发生了什么好玩的故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”六、展示与评价：互评粘贴五角星。我 的 梦创意：梦奇幻、神奇又充溢色调活动目标：1、 情愿与同伴共享梦中的精彩故事。2、 大胆表现奇异的梦境。3、 能用渐变的背景表现梦

34、幻的意境。活动打算：观赏各种梦幻图，感受奇异的意境，感受画梦的美术作品独特构图。倾听童话故事爱丽丝梦游仙境。共享爸爸、妈妈做过的好玩的梦。活动过程：图片体验：请幼儿视察图片，说一说图片中发生了一件什么事情？你做过好玩的梦吗？来说一说吧！看了这些画，你有什么感觉？故事体验：让我们闭上眼睛听一听他们的奇幻旅程。观赏同伴的作品:你知道画中表达的是一个什么样的梦境，来说一说吧！交代作画要求：发挥自己的想象，创建丰富的画面。2、 用渐变的方法给梦境涂上背景色吧！五、评价大班艺术绘画教案13目标：培育幼儿微小的视察实力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。打算：不同脸型人物的范画两张。过程：一、

35、导入。1组织嬉戏猜猜我是谁，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发觉的。（如，他的脸比较长、他的.眼睛很大、她的嘴巴很小等。）2请幼儿说说你喜爱的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。3幼儿细致视察自己喜爱的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。4请幼儿为自己喜爱的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。二、作画。1幼儿起先作画，老师为作画有困难的幼儿做指导。2出示范画，请幼儿观赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3征大胆表现。三、观赏。1师生共同观赏作品。2猜猜你画的是谁。大班艺术绘画教案14活动内容、名

36、称 :艺术领域美术 制作设计手提袋活动目的：1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新奇的手提袋。2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀整、色调艳丽3、培育幼儿的发散性思维实力和审美实力。活动打算：物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。学问：幼儿能够驾驭几种装饰性花纹，能够运用剪刀。活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出别出心裁的手提袋。难点：幼儿裁剪的花纹要匀称，装饰花纹要有连贯性。活动方式：集体、个别活动过程：】一、导入出示范样引起幼儿的爱好。老师出示范样请幼儿视察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?二、绽开1、 老师讲解立体型手提

37、袋的制作方法。将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上美丽的花纹。2、 幼儿园里要实行手提袋制作大赛，你们想参与吗?刚才陈老师教给小挚友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最终我们来评出射击竞赛的一、二、三等奖。3、 幼儿操作老师巡回指导。指导幼儿：(1)剪刀的平安运用。(2)用剪刀剪的方向。(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。4、 作品将评。将幼儿的作品展示到白板上。(1) 提包制作的完整性。(2) 美观性。对选出的设计师颁发奖品。三、结束1、幼儿整理材料。2、老师将优秀作品放到美术区展示。