2023年实用的小学体育教学总结模板集锦5篇.docx

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1、2023年实用的小学体育教学总结模板集锦5篇小学体育教学总结 篇1回想这学期以来所做的工作为了完成学校支配的教学安排要求进续期我努力教学不断提高教学水平下面就将工作状况总结一下也便今后工作和教学中不断进步和提高。一、教学工作为了上好一节高效的体育课教学中本着立足本岗针对体育学科的特点和学生年龄特征、心理发展规律、爱好爱好等奉献给学生一个欢乐、开放、互动、自主、探究的体育课堂详细做法：了解学生、仔细备课仔细学习体育课程标准深钻教材立足学生发展从学生的角度来考虑教学。我深知要备好一节高效的课就必需了解学生。了解学生主要是了解学生的思想状况和学问基础同时还要了解各个学生的身体条件、意志品质等方面的.

2、特点差异及存在的问题。从学生实际动身制定教学要求依据孩子们好动爱玩的特点我把教材内容利用嬉戏的形式呈现在课堂上这些嬉戏本身又具有很大的趣味性同时针对性很强而且又是贯彻素养教化的基本手段。既能培育学生的基本活动实力又能熬炼身体可为学生的学习打下良好的基础。二、课间活动本学期为了丰富学生的课间活动内容我们体育组依据学生的爱好爱好为学生搭设了熬炼的平台和展示的空间主动为各个班级举荐了内容符合学生的嬉戏活动并帮助练习。在开学初我重点抓了广播操因为一年级学生刚刚入学对广播操有些生疏如打不好基础一旦学生养成坏习惯在订正就困难了。因此我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一加强对学生的思想教化使学生真正

3、相识到做操的重要性和必要性培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解主要是结合我的示范动作让学生加深对动作的理解。第四口令要清晰、嘹亮、精确。第五订正错误动作要刚好。另外在广播操教学过程中其他各位班主任的大力支持。总之今学期从学校的的实际动身为了学校的整体工作着想本着在我想到的该我做的力争达到最好努力提高教学水平搞好学校的体育教化。小学体育教学总结 篇2依据小学生的年龄特点，老师要认清6岁孩子所具有的天

4、性。有些小学一年级体育教学存在模式古板、成人化色调浓，或教学直奔主题，引不起一年级孩子的爱好等问题。用嬉戏引导，贯穿教学可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。依据我多年教学阅历与实践，使我认为要变更这一现状，上好小学一年级体育课，老师要有童心，知道孩子们心里在想些什么，要说孩子们感爱好的话题，如最近上演的成龙历险记，孩子们就很感爱好，留意力就很快抓住了。这时因势利导，富趣味于教学，孩子们有了偶像就有了动力，学习体育运动能保证身体健康强壮，长大了才能成为成龙式的人物。一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。玩中完成队列和广播操教学

5、任务。一提到队列就会想到军队，孩子们也很憧憬当一名军人，一两节课孩子们还好哄，时间长了就不行了。我就依据体育教材的内容，依据详细状况，结合嬉戏进行教学，效果就比较志向。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息，通过快快集合的嬉戏，培育了学生的组织纪律性。这个嬉戏比谁最听指挥。重复几次，每次提出一个要求，学生们很自然的理解了集合、解散的含义，学会了立正、稍息的.站姿，并能依据老师肯定的口令做出规范的动作。也能很快的站成 方形、圆形为今后的教学打下了基础。有快快集合嬉戏为基础，老师指挥学生就易如反掌了，在此基础上用做高人和矮人的嬉戏，高人和矮人在嬉戏中相互衬托，方形、圆形等不同的队形图案依次改

6、变着呈现在学生眼前大家觉得既簇新又兴奋。抓住时机，老师进行广播操教学，利用分组轮做法，使每个学生能够都有呈现的机会，观赏队形和广播操的美感，享受亲自参加创建美的收获和胜利的兴奋，相互提高促进学习体育的爱好。使学生的相识到集体的力气，酷爱集体，把心贴近集体。这样，味同嚼蜡的队列队形教材和广播操教学合二为一的完成了，经过嬉戏化处理，活了起来，变得有情趣多了。孩子们也喜爱体育课了。小学体育教学总结 篇3在我的心目中我们体育老师是一个很辛苦的工作，就以我们小学体育老师来说，每天我们最少是三节正课，早晨和课外活动还有二节的训练，这样我们一天就有五节课，这还不包括课间操的组织和参与外出竞赛的时间。即然我们

7、这样辛苦，外界对我们的印象是什么呢？悠闲。我想，这一方面是人们对我们工作的误会，另一方面还有我们老师自己的缘由，那就是不拘小节。不拘小节原本是我们体育老师的美德，但有时候却又是我们致命的伤。详细在教学中表现有如下六点：1、各种安排的制定：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，每学期开学之初各种安排的制定，包括学年、学期、单元教学安排、学时安排等，不仅是我们上课必需的，也是我们检查所必需的。可是就是这样一些常规性的安排，我们许多的老师却往往不留意积累，往往在检查之前才想起自己这样也没有做好，那样还没有打出来。这就很简单给人造成一种拖沓的印象。并且今年写了明天说仍了。今日我教给大家一个方法。现在

8、各学校都有老师自己运用的电脑，你可以把这些安排建一个文件夹，假如你自己十在懒得写，你就在网上下载一个文件，然后再依据自己所认的学科进行修改一下，全部的教学安排也就OK了，以后用着的时候修改一下就行了，真是一劳永逸，大家不妨一试。备课还有一个集体备课的事。比如说上优质课，你自己的水平不行没关系，和自己组的老师进行探讨一下，这里应当怎么上，那里应当怎样讲，大部分问题就可以解决，假如还是不行，我们也可以向兄弟学校的老师学习。现在不是都是联谊校吗？你可以与联谊校的老师进行沟通。当然沟通必需是相互的，不能只等着别人去教你，你还应当主动帮助别人提高才行。比如说你上课不行，可是在训练上有一手，你就可以把你自

9、己的阅历也给联谊校的老师说说，这样才能真正的相互提高。2、 依据课时安排，课前要布置好场地，备好器材，做好平安检查工作。老师必需穿运动服、运动鞋上课。俗话说：教化无小节，到处是楷模。我们老师先换好运动服上体育课，这不仅能给学生起到榜样的作用，更重要的也是便于我们的教学。在我的教学史上，就发生了这样一个小故事。3、 做好学生体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应支配好爱护和帮助，防止损害事故的发生。有的老师常常说：真惊奇，怎么孩子上你的手里都那么听话，可自己的学生不管自己怎么管都不行，其实根本的缘由就是这里，你有没有培育好自己的体育骨干。在我们学校二年级有这样一个班级，

10、我不在的纪律比我在还有好，为什么就是他们班有一个好的军体委员和班长，比方说有的学生违犯了纪律，让军体委员抓出来了，这时我让他们进队练习他们肯定不敢，因有军体说你回去他，他们才敢回去。有很长的一段时间我感到很纳闷，学生为什么听军体的现不听我的，为此在一节室内体育课上我就和同学们进行沟通，他们说：“军体委员很厉害，你不厉害，所以我们怕军体！”4、 体育课对学生即要严格训练、严格要求，又要关怀、爱惜，调动他们学习的主动性，不得采纳简洁粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚。说到体罚对于我们体育老师又是一个很肃穆的问题，学生违犯了纪律罚学生跑圈是常事，并且我们体育老师还常常打学生一巴掌，踢学生一脚。说

11、良心话我们这样对待生更主要的是恨铁不成钢，是对学生的关切和爱惜。但是我们这种做法确得不到家长的理解。我就多次遇到过有的家告我们体育老师体罚学生的状况。在这里我给大家讲一个真实的故事。5、 体育课应以实践为主，要保证学生有足够时间熬炼。运动量和练习密度要适当，做到科学合理。老师讲解要遵循精讲多练的教学原则，动作示范要美观、精确。随着课程改革的深化，我们有一些老师的相识上有了一些误区，认为体育课只要保证学生的身心健康就行了，体育的技能技巧的学习和驾驭就不重要了，所以一些危急的项目我们就不上了，这是不正确的，体育课必需让学生跑起来，跳起来，不出汗的体育课肯定不是好体育课，希望老师肯定要相识这一点。6

12、、课后应仔细填写“课后小结”，留意积累学生考核与体质资料，并仔细分析对比，不断改进教法，提高教学质量。要仔细学习体育理论，留意总结教学阅历，每学期要写出专题总结，不断提高教学业务水平。小学体育教学总结 篇420xx20xx学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一、教学工作方面：我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视

13、人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二、广播操工作方面：在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重

14、要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。三、训练工作方面：我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。四、课堂教学方面：老师对学生的过高

15、要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。在上课方面：1、按体育课程标准和学生实际状况，制定学年体育教学工作安排，学期体育教学工作安排，单元教学安排，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做打算或放松活动练习。3、每一

16、堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。6、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特殊重视学生的

17、思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。小学体育教学总结 篇5回顾这一学期的工作和学习，在学校领导的关切和大力支持下，在各位老师的无私的帮助下，我胜利地完成了这一学期的工作目标和任务。回想这学期虽劳碌辛苦，但感觉充溢，而且收获良多。一、接受嬉戏激趣在教学中利用体育嬉戏代替一模一样的打算活动，培育学生的健康心态。在小学体育教学中有相当部分的嬉戏活动，这些嬉戏活动能培育学生的创新意识、团队合作、遵纪遵守法律和酷爱集体的优良品质。嬉戏是深受学生宠爱的一种活动，也为老师开展心理健康教化供应了

18、良机。嬉戏活动竞赛中有部分学生个别性较强，常发生相互埋怨，相互争吵的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐性教化学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失，宛转指责有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。二、精选教学内容从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在详细的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行嬉戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制竞赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式

19、，教学效果很好；二是依据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，依据学生的实际状况，学校的实际状况，科学地选择教学内容，以满意不同层次、不同水平学生的须要。三、优化教学方法变更过去以“教”、“灌”为主的方法体系，留意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同时留意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的主动性，不搞简洁的“一刀切”和“强制吩咐”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主子，才可能使学生成为自身素养

20、发展的主子，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创建条件使学生体验运动乐趣，胜利的满意，引导学生增加体育意识和养成自觉熬炼的良好习惯。四、重视教学评价充分利用体育考核的良性反馈调整学生的主动性，变更在体育考核中一些学生尽管仔细学习、刻苦熬炼，却难于获得较好成果而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成果的不合理现象。体育成果考核应从教化评价动身，不但要看学生在体育课上达到的肯定水平成果，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得胜利的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮番担当领操员。这样可以扬长避短，在团队的激励下仔细练习，在考试中更有信念，取得优异的成果。学生的体育成果=体质健康标准测试成果+学生考勤成果+体育课表现成果+课外体育熬炼成果。学生优秀率达95%以上，合格率100%。