2023年小学数学教研组工作总结(集锦篇).docx

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1、2023年小学数学教研组工作总结(集锦篇)小学数学教研组工作总结1在本学期行将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领和支持帮助下，兢兢业业、脚踏实地，以基于标准的课堂教学为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有安排、有步骤地进行课改，加强课堂教学改革探讨，完善和改进教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、领悟新课标精神，转变教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分夸高校生的学习地位。本学期我们教研组接着把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分

2、熟识到不转变传统的教学观念，不进步本身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教化的新情势。全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。二、扎实绽开教研工作，教学质量有保证。一学期来，我们五年级数学教研组的全体老师仔细执行学校教研安排，立足课堂、以实施新课标和全面进步教学质量为目标，以进步教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深化绽开教学探讨，我们加强教研力度，共教研 38 次，以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为方向，努力进步课堂教学效力，切实进步教化教学质量，顺当完成了各项工作。本组老师都能扎扎实实绽开教学工作，做到仔细备课，仔细上

3、课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，老师关系*，遇到困难能相互探讨协商，老老师能关切青年老师，青年老师勤奋好学，敬重老老师。本组老师能进步转变观念，接着探究合适课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习进程中学问与实力、进程与方法、情感与价值观都能得到发展。三、教研组织健全，活动扎实有成效。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位老师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避开了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行仔细的研讨，纷纭提出自己的

4、想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学老师主动参与学校实行的人人听课磨课研讨，教学内容也特别丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们老师对新课程理念的领悟和演绎，呈现了我们老师对课堂教学的掌控和教学机智。本期，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动安排;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每周听课许多于5节，组员许多于4节;坚持利用周教研时间汇总听课状况，进行集体点评;坚持进行“月质量跟踪诊断”。 还仔细落实“四精”：即备课精、讲课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发

5、展实力点。使大家共同进步，全面进步教学质量。同时，按时按质按量弄好社团活动，做到有安排、有活动方案、有教案、有活动记录，保证孩子们有自己爱好的特长。为了使学生把学到的数学学问用到实际生活中，我们商讨从本期要求学生坚持写数学日记-每大周两篇，我组成员探讨了如何写数学日记，相互学习、相互增进，确保到达学数学、用数学之目的，让孩子们充分体验学习数学的价值，我们也深深感到学生学数学的爱好有所进步了，完全变更了数学学问的乏味，真正意想到数学来源于生活、数学学问用于实际生活。作为第一线的老师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位老师学习如何培育学生学习数学的良好习惯、小组合作学习的

6、方法和实效性减轻学生课业负担的有效途径，绽开探讨，使老师在传授学问的同时，在培育学生学习的习惯上下功夫，既可进步学生的学习水平，也可进步自己的教学水平，到达共赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在平常生活中应用数学;引导学生用数学的眼光去看待四周的事物等几方面来提升学生数学素养，真正落实减负的有效性。四、教研氛围浓在数学教研组活动的绽开中，尽可能发挥每位老师的特长，发掘每位老师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作绽开得绘声绘色，效果明显。弄好课题探讨：以组内课题“减轻学生课业负担的有效途径的探讨”为主题，与学校课题探

7、讨活动相结合，分阶段进行探讨汇报活动，使本项课题探讨有安排、有落实、有成效、有总结。每位数学老师都主动撰写了数篇教化教学论文和教学案例，课题探讨有安排、有落实、有成效、有总结，我们共同进行了课题结项的有关材料搜集整理和总结，依照教研组安排，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永久不变的主题，今后我们还要进步对实践本身(实践进程)的深化反思，使“研”更有深度。一期结束，我们不忘回头看看，且行且思!我们组内构成了团结一心、快乐生活、欢乐工作的人生看法，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多熬炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作实力也得到了进步。我

8、们更情愿我们已走在一条常常反思的教学之路上，一路思索，一路前行!使我校小学数学教化教学水平再上一个新台阶。小学数学教研组工作总结2时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校：一、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革。1、加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，探讨教材结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采纳“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学探讨”，三位老师为一组执教同一内容，先是两位老师上探讨课，然后集体评课，下一

9、周第三位老师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位老师都要参加备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思索进教室听课。仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结阅历，发觉存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。2、加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织全体数学老师参与了“常州市小学数学学科同题异构联校教研活动”，通过学习老师们感受到对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参与

10、了“天宁区教化拔尖人才教科研实力高级研修班汇报展示活动”，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。二、全员参加课题探讨，构建减负增效体系。本学期数学组全体老师接着进行区减负增效专项课题小学数学“周周练”作业的实践探讨的探讨，老师们在上学期的课题实践探究过程中形成了肯定的减负增效特色小学数学“周周练”作业。数学平常作业和“周周练”作业探讨呈现出“共同价值追求下的特性化发展”。本学期我们在实践、探究的同时，仔细做好总结、反思，使“周周练”作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题探讨

11、的专家陶建平老师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教育对近阶段课题探讨的过程、师生获得成果及探讨中遇到的问题进行了说明，然后由两位专家进行了点评。两位专家结合数学课题的实际探讨状况做了针对性的点评，既确定了课题探讨的实效性，确定了课题组做的大量探讨性工作和探讨成果，还指出了本课题探讨过程中的一些问题：调查问卷的调查内容还可以是调查老师的才智，即老师对一些练习的阅历，对一些练习的创建等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对教材进行共同商议，思维共同碰撞，从而在相识上有一个共性和变式的统一；设计原则中还应当提出思维性原则。三、系列特色活动，促进学生全面发展。本学期

12、通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风争取更好的成果。小学数学教研组工作总结320xx年秋上第一学期小学数学高段教研组工作总结一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体高段数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家

13、数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参与新课程标准及新教材培训学习，并参与探讨性学习培训。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期五、六年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学

14、学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。王绮维老师执教的可能性一课胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而

15、整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获颇多，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情

16、感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进

17、行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、协作学校抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师

18、严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、仔细组织互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、主动协作校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们

19、求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学教研组工作总结4时间匆忙而过,一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教

20、学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下:一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实

21、践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。二、创建有效课堂，提高课堂效率。本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的.过程。三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。本学期我组一

22、共开展了8次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期数学组老师平均每人听课15节以上，反思3篇，学习笔记6000字。通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。四、仔细落实培优补差，激励促进学生全面发展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血，还制定了具体的转差安排，至少转化一至二名学困生。由于我们学校学困生许多，学校又没有给我们支配补差的时间，而我们数学

23、老师大多带两个班的主课。有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重作业批改量大。所以数学老师们只有利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。许多老师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期末考试成果来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！小学数学教研组工作总结5惊慌而劳碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在接着

24、推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为

25、主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研

26、教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五仔细”。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时

27、间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。三、主动参与和开展教研教改活动。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探究数学的学习，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。每位老师都以新课程思想来绽开自己的教学工作。这一学期的教学探讨课主要以公开课教学为主。在进行教学探讨时，全体老师都准时参与，每一位老师依据所学习的课改理论进行仔细探讨，探讨，仔细评课，真正起到了探讨课的作用。在这一学期中，老师之间接着开展相互听评课，把教学探讨课真正落

28、到实处。每位老师这学期都完成听课至少10节。四、以学生为中心，主动开展数学活动。为了很好地提高学生对数学的学习爱好，这一期支配了各年级不同层次的学生进行综合测试。并将试卷和成果发放学生手中，达到预期效果。在前半学期我们组开展了如何有效组织课堂中学生的合作学习的主题探讨活动，老师心情高涨，效果好。五、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、专题探讨探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把专题探讨作为一个工作重点。总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的

29、成果，但也存在着不足，老师的教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教化教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。小学数学教研组工作总结6一学期工作已接近尾声。本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着仔细、务实的看法做好日常教学工作，接着打造“团结、严谨、求实、进取”的

30、教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，共同成长，以求达到教学效率的提高。对于本学期的重点工作，现总结如下：一、学习加领悟，切实转变教化教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改探讨氛围，创建更有利于老师成长的沃土。在探讨教材，钻研

31、教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和学生的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创建性地运用教材，运用教材。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。二、团结协作，全面提高教化教学水平。本学期，我们组有一半老师是第一次运用新教材。针对这种现状，我们采纳各种形式，仔细学习钻研教材，探讨教法，切实抓好教材探讨分析工作，组织老师对教材进行全面分析、沟通。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要留意的重点难点进行沟通和研讨。老师之间每天都要即时研讨，每次新授课，

32、有阅历老师向其他老师传授好的阅历和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中出现，我们应当实行怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。为了充分发挥每位老师的特点，大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体探讨二次备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香云等这些老老师，把自己多年的教学阅历无私地奉献给大家，是全部青年老师学习的榜样。就是在这样做真探讨的氛围中，老师们实践、反思，促进了老师间的

33、团结，共同发展，提高了教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化合力，全面提高教化教学质量。三、带领学生适应新的教学环境。本学期，我们四年级的学生和老师来到新的教学点“三中”。面对新的环境，刚起先学生和老师都明显不适应。但是为了规范日常教学，老师们在教学资源不足的状况下，努力克服各种困难，保障教化教学工作的顺当进行。开学初，教室内没有多媒体，更没有小黑板，老师们只有一只粉笔、一本书，虽然这样，大家也是开动脑筋，自己做学具，用各种形式带领学生学习。针对学生学习浮躁、不稳定的现象，我们数学老师帮助班主任做好德育工作，不让一个学生掉队。一学期下来，我们的日常教学没有因为任何缘由而中断，顺当的完成了本

34、学期的教化教学工作。四、以远程研修为契机，全面提升教学水平。从暑假起先，我们组17位老师参与了中小学远程研修。这样一次和全国教化专家面对面沟通的机会，大家都特别珍惜。从模块一起先，全部的老师都以饱满的热忱投入其中，观看教学视频和互动研讨，对每个模块的课后作业都仔细、保质保量地完成。在磨课中，全体老师都协作研修组长完成磨课过程中的每份工作，老师们的感悟和评论数在各个研修组中都是名列前茅的。经过努力，王桂英、张桂华老师所在的研修组、杨颖颖所在的研修组被评为先进研修组，王桂英、陈莉、张广修被评为优秀学员。五、结对子，做好青年老师培育工作。青年老师的培育始终是我们关注的重点。本学期，我们接着实行结对子

35、的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年老师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平常多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年老师快速成长。其他老师也常常向老老师学习和请教，大家共同进步、提高。一学期下来，我们组老师的教化教学水平都有了更大的提高。老老师的精神饱满，充溢青年活力，宝刀未老。青年老师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年老师专业成长研讨会中执教分数的初步相识，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会中进行典型阅历沟通；刘颖老师在青年老师中脱颖而出，在学校“精

36、品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。在取得成果的同时，我们也看到了存在的问题，如青年老师的培育还须要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法：1.学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。2.在做好集体备课的同时，还要对单元探讨课紧抓不放，做真探讨，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。3.激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成果差，考试不及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在

37、这份共同的辛苦中，我们学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活！小学数学教研组工作总结7时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一

38、系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几个方面谈起：一、教研任务完成状况1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教化教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分相识到，不转

39、变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不驾驭现代化的教学手段，是很难适应教化的新形势。2、课堂教学，老师之间相互学习，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持一周实行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题，在平凡的教学工作

40、中勤勤恳恳工作着。3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽

41、查。在作业抽查中每个老师能依据期初教研组制定的作业批改方案，严格要求，仔细刚好。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的仔细检查刚好的讲评，这样做的.话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，间周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常

42、相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、

43、教研成果统计及分析成果统计：成果分析：从统考成果看，高年级基础差，有待加强复习巩固。1、基础学问不扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，导致基础题失分过多。2、审题不清，分析问题、解决问题的实力较欠缺。3、运算实力较差。4、思维层次不高，数学思想方法的运用还不够敏捷。三、教研阅历体会或失败的教训“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反

44、思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。四、今后教研工作设想和建议采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成

45、果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼！小学数学教研组工作总结8本学期我们教研组结合学校提出的“有序、好玩、有效”的合格课堂标准，以教学实践探究为主线，抓好本组老师的各项课堂常规，努力帮助青年老师提高课堂教学效率，促进本教研组老师的专业成长，切实提高教化教学质量

46、。现将本学期的教研组工作状况总结如下：一、加强教学常规管理，为教学做足打算每个年级的老师都进行分工合作集体备课，根据学校的教案、作业格式做好教学常规，做到先周备课、课前再作好充分打算。同时能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优补差等工作。二、实践合格课堂的标准1、从候课阶段就起先做到有序，课中适时关注学生的听讲、学习状态。如：坐姿、窃窃私语、发呆等，使整节课大家都留意力集中。2、每节课都要有完整的流程；老师提问，学生要仔细倾听，能分析题目中的已知信息，提高数学阅读实力；小组合作学习时，要分工明确，老师要关注到每个小组的学习状况。3、下课前要回顾整节课学生的收获或

47、表现，并赐予评价。三、主动开展教研从合格课堂标准的研讨到确定、实践，每次教研活动，老师们都能仔细对待，同时针对上课老师教学中存在的问题，提出了很多改进建议。我们尤其重视评课及反思环节，执教者先谈谈自己对本节课的设计意图、理念，以及从哪里看出来达到“有序、好玩、有效”的，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。在课下我们组内成员还相互学习，取长补短。特殊是常常与新老师在一起探讨教学中的策略和问题，促进其快速胜任岗位。教研组还组建了“生长的力气”博客团队参与第12届郑州教化博客大赛，促进大家勤于反思，仔细学习。四、获得荣誉。一学期的努力，我们组成员在各个方面也取得了一些成果。1

48、、课题。组内成员主动参加课题立项，去年的课题已经顺当结项；今年库老师的课题农村小学低年级学生自主管理意识的培育与探讨也胜利立项。2、博客。侯老师、杨老师、库老师、王老师获得二七区“最具潜质博主”，侯老师还获得了优秀辅导老师。3、教学。库老师获得20xx年郑州市创客教化优质课二等奖；梁老师参与二七区品德优质课达标活动，获得二等奖；二七区数学课堂优质课评比活动中，周老师、杨老师进入最终环节，竞赛结果还未公布。另外，在学校的合格课堂展示活动中，周老师的课获得一等奖，广受好评，起到了引领示范的作用。4、其他。五、不足与改进措施1、师徒结对工作还须要加强。由于种种缘由，对新老师的课堂指导力度不够。还需切实提高新任老师及个别老师的教学基本功，使其能胜任于自己的教学工作。同时多进行推门听课，切实关注课堂教学质量。