2023年小学教学教研年度总结.docx

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1、2023年小学教学教研年度总结小学教学教研年度总结120xx来，在各级领导的正确领导和关切支持下，在全体教干老师的共同努力下，教研室依据县教体局定的“教化质量提升年”，始终坚持以“提高教化教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进老师专业的发展和学生综合素养的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总结如下：一、 领导重视，夯实小学教化的基础。道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干老师参与的教学教研工作会议。每次会议，都对前一段教研工作进行总结，传达下一阶段的工作思路和工作支配。小学教学教研工作会的召开，使全乡小学教干老师了解了我们教学教研工作某些方面的不足，更加明确了小学教研工作的基本思

2、路，增加了紧迫感，为扎实有效地开展全乡的小学教研工作，不断规范教学常规管理，深化教学探讨，全面推动素养教化打下了良好的基础。二、 教研工作做到支配科学，务实高效（一）抓常规，确保正常教学秩序。依据县教研室的要求，乡教研室每月对所辖学校进行“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行状况等；每月对常规检查状况进行总结通报，对在常规检查中出现的问题，进行通报扣量化分，并要求老师限期改正；通过抓教学常规，确保了正常的教学秩序。（二）抓教研活动，促进老师专业发展。今年主要开展了以下教研工作：1.钻研、把握教材在钻研、把握教材方面，我们乡小学主要开展了教材通研、单元集

3、体备课、教材教法考试。（1）教材通研和单元集体备课教材通研和单元集体备课的开展使老师更加理解了教材编者的意图，更有目标、有重点的进行教学。（2）教材教法考试乡教研室每学期至少组织了一次老师理论或教材教法考试，每次考试成果都已通报到每一个学校，考试成果记入总量化；对于成果不合格的老师，要求他们补考。在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中，全乡小学有6名老师参与，其中有3名老师进入全县前十名 （三年级语文陈国花第2名，六年级英语张金苗第4名，四年级科学王晓雷第四名） ，这6位老师的总成果名列全县第七（包括3个试验小学）。对于在县教材教法考试中成果优异的，都将得到物质嘉奖。2.课堂

4、教学和新理念在课堂教学和新理念方面，主要有每学期的乡公开课和教研员讲座，各个学校的青年老师公开课，并组织老师参与县教研室组织的专题研讨活动（1）课堂教学依据我乡实际，我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动：第一步 全乡范围内实行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小学实行。首先，由教学能手、骨干老师经过细心打算然后作课，接着说课、教研员评课，最终讲课老师写反思，其他老师写学习体会。其次步 各学校实行青年、骨干老师公开课依据我乡小学教研室青年骨干老师培育要求，同时，为加强各学校校本教研，我乡教研室要求各学校举办青年、骨干老师公开课活动，要求

5、学校40岁以下的老师每学期必需上一节公开课，学校同学科老师听课并写出听课学习体会，届时中小教研室全员参与，相关学科教研员现场听课，由讲课老师说课，听课老师与讲课老师互动沟通，讲课老师要依据教研员的反馈写出反思，听课老师写出听课学习体会。第三步 在以上基础上，教研员深化班级对全乡老师听评课，并对全乡老师的课堂教学进行评估，成果计入老师量化。通过这样的活动，全乡老师都能得到教研室的指导，都有不同层次的提高。（2）专题研讨专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成，每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干老师执教的公开课，教研员和老师共同研讨，教研员再进行相关理论和新理念培训；参与县教研室组织的专题研讨

6、活动，更是受益匪浅。我们乡和岭泉小学于11月初共同邀请了试验一小的四位名师进行送课，邀请了县教研员对课进行解读，并供应给我们农村一线老师四城常有指导意义的精彩讲座。小学教学教研年度总结2XX至XX学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教化行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，仔细实行县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推动素养教化”为动身点，以“全面提高教化教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成果。一、主要成果1、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心

7、校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学老师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。2、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各老师都分别上了一节自选课或非自选课，20xx年10月份又xx中心小学在连滩实行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份实行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘xx老师参与县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干老师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学实行了镇的同课异构活动，6月份组织老师参与了片区四的同课异构的教研活动，

8、邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学老师的教学水平。在县的年度论文评比中，黄xx老师撰写的论文优化作业设计，减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡xx老师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林xx老师撰写的论文让品德与社会课堂回来生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨xx老师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤老师撰写的论文数学沟通实力的培育获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文谈谈小学生创建实力的培育获县三等奖，刘本老师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等

9、奖，尹xx老师撰写的论文搞好班级管理，构建和谐班集体获县三等奖。3、素养教化成果好。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班，在“六一” 前夕中心小学实行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参与xx县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx同学、罗xx同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的健康水平不断提高。4、教学成果稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第

10、4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在20xx年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。二、主要工作1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导老师学习教化部关于深化基础教化课程改革进一步推动素养教化的看法（教基二XX3号）、国家中长期教化改革和发展规划纲要(XX20xx年)、广东省中长期教化改革和发展规划纲要、广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和县教局教研室制订的

11、教学教研工作安排等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和老师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。2、加强教学常规管理工作，仔细实行广东省义务教化学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步规范学校、老师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各老师的教学常规工作进行一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查，发觉问题刚好整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、

12、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。3、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价方法（试行）的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科老师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高老师队伍素养，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增阅历，优秀老师出成果。4、狠抓了提

13、高教学质量的主阵地-课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公允对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、老师听课，促使老师仔细备好课、上好课。从而刚好了解老师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问题，调整课堂教学策略。5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制

14、订了老师、学生上课运用的“讲学稿”。“讲学稿”的运用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法；主备老师按集体审稿的看法将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后老师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组沟通。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀老师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年老师不断成

15、长，校本教研的功效得到了落实。6、充分依靠教化科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题探讨，每个教研组都有自己探讨的小课题。引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，有探讨构想、开题报告、行动方案等，积累课题探讨过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在探讨之中，并初步收到较好的效果。7、全面推动素养教化，主动开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班等各类爱好班。加强校内文化建设，活跃校内文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。实行了全镇性的学科

16、竞赛，各年级嘉奖150名优生，扩大优生层，使我镇教化事业得以可持续发展。8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教化活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，在评优评先中实行一票推翻。三、存在问题和今后努力方向一学年来，我们虽然取得了肯定的成果，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距；在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；部分老师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，簇新事物接受实力弱，对常用教学媒体的运用操作不很

17、熟识，教学技能、学问方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革发展，影响教学质量的提高；学生的学习爱好和学习主动性有待进一步提高。在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教化科研，加大课改力度，提高课堂教学效率；三要抓好老师的各项培训工作，努力提高老师的整体素养；四要想方设法提高学生的学习爱好和学习主动性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。xx镇中心小学20xx年7月15日小学教学教研年度总结3一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。有人说过，假如要给学生一碗水，老师要有长水流。本学期为了提中学年段语文教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视野入手，做到了以下三个方面：1.重视

18、课标学习，转变教学观念。本学期初，我们通过问题征集单征集了四个探讨主题，分别是“如何有效地从写话过渡到习作?”、“如何培育学生的写作爱好?”、“如何进行有效的课堂教学评价?”、“如何将阅读教学与习作指导有效结合?”在探讨这些主题时，我们大多能够仔细学习语文新课程标准中的相关条例，并结合学段目标设计课堂，做到正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。2.重视理论学习，拓宽教学视野。在本学期的教研活动中，老师们都特殊重视教化理论的学习。通过阅读优秀小学语文老师、新老师、写作指导以及网络上的教化教学文章，来开拓自己的教

19、化视野，并整合运用于教化教学当中，如阅读了“人体作文法”的实践探究、如何有效进行课堂教学评价?、中年段习作教学中交际语境的应用思索等，他山之石，可以攻玉。3.重视多渠道培训，助力专业发展除了主动研读教化理论书刊，本学期教研组老师还主动参与各级各类老师培训活动。10月29日，刘琴香、洪燕燕、张鸿润等老师参与了张达红名师工作室的送教下乡活动;10月28日至11月1日，姚清霞、张鸿润老师远赴厦门参与“才智互动成长”第七届全国青年老师风采展示课;11月19日，杨美红、林燕如老师参与晋江市小学语文“阅读教学有效性的探究”主题研讨系列活动，并撰写了相关论文;12月1日，颜婷茹、姚清霞老师参与了“张达红名师

20、工作室送教下乡”活动;12月22日，杨美红、林燕如、张鸿润老师参与了晋江市试验小学名师团队教学展示活动;12月10日-19日，洪燕燕老师参与了泉州市小学语文老师培训。培训活动参加面广，老师们参加主动性高。同时，每次培训活动，老师们都能够仔细收集有用的资料课件，带回教研组，进行二次培训，资源共享。问渠哪得清如许，为有源头活水来。先进的理论，前沿的教化资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期依据探讨主题，结合学校教研活动月主题，教研组9人次共开设了12节公开课，既有师徒同题同构课;也有新老师素养课;有年段专题展示课;也有

21、个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者仔细备课、上课、说课，并刚好将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。与会老师仔细听课、记录、填写行动探讨单，接着拧集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思：怎样去评价确定学生，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语文教学的诗意更好地结合在评课中，老师们各抒己见。这种听课、评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中，我们组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后

22、，老师们坚持撰写教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反思深刻，有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们主动主动参与了市、校级的各类活动、讲座。如：曾柏玲、张鸿润、杨美红老师参与了学校的成长讲坛，沈老师参与了教学讲坛，洪燕燕老师参与了学校的教学讲坛等。厚积薄发，通过教研组的团队力气和老师们个人的努力，我们组的老师在学校各类活动中都取得不俗的成果。杨美红、林燕如老师参与学校的第四届青年老师教学技能竞赛取得了二等奖的好成果;洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别

23、获得了校“名师我的将来之路”演讲竞赛一、二等奖;张鸿润老师获得了校品德与社会评课竞赛二等奖;姚清霞老师在校其次届语文素养竞赛中获得了才艺展示、书写展示、学问素养展示三个单项第一名和总分一等奖的好成果;张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第三届数字故事竞赛三等奖。当然，成果是属于过去的，我们信任下学期的我们肯定会再创辉煌，争取在市级竞赛上有所突破。四、教然后知不足，学然后知困。一学期来，我们取得了一些成果，但问题也不少。首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通知公开课时间上，不够刚好，导致有些老师没能刚好调课参与，公开课录像没支配好;其次，在探讨效果上，围绕主题进行探讨的意识还有待加强;最

24、终，语文组教研博客虽然有上传公开课设计，但是没有进行跟帖。五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。展望将来，任重而道远。依据学期末征集的看法征集单，下学期的工作思路如下：1.规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。2.接着抓好理论学习，将理论学习成果以书面的形式保存下来，巩固学习成果。3.分工深化研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。小学教学教研年度总结4一学期来，我校教学教研工作围绕上级工作布署，根据学校工作安排，在校长的领导下，仔细实施期初工作安排，以全面实施素养教化，提高教化教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规

25、管理，深化教学探讨。在全体老师的共同努力，取得了肯定的成果，现简要总结如下：一、常规管理合理化1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案;教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的.抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。3、重视习惯培育。学校高

26、度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理5、做好教学质量监控。校长、教育不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公开课，并在课后进行书面的教学反思，其他老师针对该课进行评课，有效提高了青年老师的教学水平。7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对学问的达成度。测试后，进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。从而使学问点的驾驭更为坚固

27、，不留学问盲点。经过全体老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成果有较明显提高。二、老师成长专业化1、加强理论学习。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。(1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。(2)“终身学习”，“大众教化”是新课程理念

28、提倡下的教学思想。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、激励青年老师主动参与各级各类的教学竞赛活动，充分调动青年老师的能动性与主动性，仔细参赛，细心设计教案，亲自制作课件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。3、学校激励老师在平常的教学实践中，要擅长总结阅历，主动撰写文章，大胆尝试向各级教化刊物投稿。小学教学教研年度总结5本学年我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以推动有效课堂教学实践为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践探讨，切实抓好有效课堂的实

29、施，主动探讨有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课堂教学改革是进一步深化教化教学改革，全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校统筹支配和老师自选两部分。老师要结合学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个老师在上学年要归纳总结出自己的教学模式，同时制定出评价标准，

30、下学年要不断实践，不断完善自己的教学模式，接受学校检查。2接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守成规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习的主子。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文，学校举荐10篇以上论文参与省教科院评比活动，同时，部分论文向镇沅教化举荐报送。每位老师要整理出12篇优质教学案例或教化故事、教学反思作为教科研成果二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研安排。学校以年级为单位设

31、立6个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学安排和教学工作总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议。(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的.有关材料、指导支配教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确

32、立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。4、各级骨干老师管理。学校要充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历。三

33、、进一步做好教科研工作，提高老师科研意识和实力新型的老师应当是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路，是培育新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论。学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动。每学年至少有一个县级申报课题，凡参与课题探讨的老师要仔细实践，广泛搜集资料，不断总结，按时完成探讨任务。小学教学教研年度总结6本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行基础教化课程改革纲要，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和

34、学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素养1、开展了多读书，读好书活动实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内。2、接着开展老师基本功训练活动每周抽出肯定的时间进行三笔字的训练，夯实老师的基本功。3、充分发挥远程教化和一体机的功能全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提高教研水平一建构学习平台，促进专业成长1、加大教化理论

35、学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教化教学理论水平。2、通过走出去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学实力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为

36、语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。3、通过参与校区赛课活动，提高老师的素养我们学校本学期共推出无名老师参与校区的月赛课活动，均取得了优异的成果，

37、一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂实力强。二、抓好校本教研，促进教学实践1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情

38、的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。三、重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我

39、想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。四、严格落实常规管理一做好各种安排、检查、训练和总结学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。二抓好制度建设，落实教学常规1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，

40、落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。小学教学教研年度总结7在这一学期我担当了四年级品德与社会课的教化教学工作，在教化教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开

41、学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成果与阅历1、培育学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教化学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀

42、作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教化他们今后要努力，争取下次被选上。2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关切集体、爱惜公物的好市民。3、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教化学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教化学生，在平

43、常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不奢侈，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规则。二、实行的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以问题探讨为手段，以特性发展为目标的教化观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段协助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参加教学的形式;扩大了教学资源。3、留意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上“实”;组织学生活动，把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们

44、的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研实力和组织教学的实力。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种实力上(搜集材料的实力、阅读实力、理解实力、运用实力)。小学教学教研年度总结8寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：一、自身素养的提高1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念

45、支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。二、详细教学工作1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带

46、了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。2、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉

47、语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注