2023年英语教学年度个人工作总结3篇(英语教师个人教学工作总结2023年).docx
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1、 2023英语教学年度个人工作总结3篇(英语教师个人教学工作总结2023) 一、充分熟悉教材的特点,了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富,理念新奇,针对的是有肯定英语根底的学生,同时这套教材营造了一个倾向外乡化语言的环境。和以前的教材相比,go for it 的起点比拟高,单词的呈现比拟多,而且难度梯度不明显,提倡“用到即学”,许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来根底就差,在这种状况下,我感觉上课难度比拟大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化,尽力实行多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英
2、美国家的文化学问、生活故事,把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。 二、注意因材施教,精确把握难易度。 我们都知道,了解和分析学生状况,有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在这套教材的设计中,可能常常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候,就会依据学生的实际状况把教材内容进展适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更简单承受。 同时依据不同的班级学生的整体素养,性格
3、特点等,我也实行了不同的策略。 三、仔细完成各项常规教学环节,力求落到实处。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是表达在落实好常规教学环节上。这一年来,我仍旧坚持仔细备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中,我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能急躁细致地给学生做好辅导工作,具体地批改每份作业。坚持单元检测,准时发觉并提示学习消失问题的学生,帮忙他们把成绩赶上来。 四、加强学问点的稳固和落实,分批对待不同的学生。 我们知道英语作为一种语言的特别性,需要所学者反复记忆
4、、背诵,不断稳固才能很好地把握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写,并当天批改后发给学生改正,其次天又听写,这样一个单元的内容学完,单词也能写上三到五遍以上,学生把握的状况就比拟好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落,或者叫学生把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不抱负的学生,我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的消失,但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生,就会使那些根底较差的学生觉得自己永久也达不到要求而产生抵触心情,甚至放弃这门学科。所以,我对于一些根底较差的学生适当地降低肯定的标准,
5、使他们感到通过自己的努力能够到达教师的要求,以此也能享受学习的欢乐,增加自信,不至于过早地产生厌学心情。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时,我还积极参与教研活动,并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法,初步把握了下载、制作课件并利用课件来帮助教学的教学手段。 总的来说,这一年的工作我取得了肯定的进步,但也还有很多缺乏之处。在今后的工作中,我会更加严格地要求自己,争取百尺竿头,更进一步。 2023英语教学年度个人工作总结2 时间荏苒,一个学期在不经意间已经匆忙而过。回首这一学期,首先感谢各位领导的栽培,其次感谢同事在工作中对我的指教。静下心来,我对这个学期自己的方方面面做一个全面
6、的总结。 一、在思想方面 我爱岗敬业,积极仔细参与学校组织的各项活动和学习。作为一名英语教师,我也不断提高自己的师德修养,和专业素养的学习。使学生学到丰富的学问,开阔学生的视野。 二、在教学方面 作为一名新教师本着学习的态度,不断丰富自己的教学阅历,多听课、多讲课、多备课的原则。课前仔细备课,钻研教材,教学中能总结阅历,教后反思自己的缺乏,并准时与组内教师沟通。依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和突破。上课时能依据学生的实际反应状况准时调控,面对全体学生,好、中、差兼顾,发挥学生的主体性,表达创新精神。同时能按要求执行教学常规工作,在落实常规中寻求突破。 三、业务水平方面 通
7、过两次的外出访我这个青年教师在教学上大开眼界。在学习期间,我学习了许多教学理念,见识了许多教学方法,同时反思了自己的教学缺乏。 第一教学理念的更新 优秀的教师、名师的确有她们的教学理念。在以往的外语教学中我总是理所应当的认为教师是导演,肯定要指挥学生做什么,从来不考虑学生的想法,一节课中我要讲大半节课,然后就是以学生做练习来稳固所学的学问。我明白这样的教学比拟重视学问的系统传授和笔头练习,比拟无视听、说、读、写语言力量训练和口头练习。可是就是不放心学生们自己学,怕他们学不好,学不明白。此次学习我发觉我错了大错特错,教师和学生是建立在彼此信任的根底上学习的,教师信任学生的力量,学生信任教师的指导
8、,这就是我在这次学习第一个体会。这些名师在教学中通过听听做做,唱唱玩玩,让学生尽可能多地“习得”英语,积存肯定的英语语言材料,然后逐步增加”英语活动,帮忙学生从不自觉,无意识地习得英语逐步到自觉,有意识地学习英语,为学生制造一个在听懂与会说之间,在看懂与会读之间,在会读与能写之间讲一节课的。 其次调动学生学习的主动性 调动学生学习的主动性是我发觉他们胜利教学的其次点。他们上课的对象都不是自己的学生,在短暂的课前活动中教师必需了解学生的学清并且让学生适应自己的教学方法。可见一节课调动起学生学习的主动性是多么的重要。作为教师,首先要分析学生,了解学生,做学生的知心朋友,知道学生的所需、所求、所想。
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