2023年小学数学秋季教研工作计划.docx

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1、2023年小学数学秋季教研工作计划小学数学秋季教研工作安排1为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、工作目标：针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面

2、提高学生的素养。二、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、帮助教育处不定时深化课堂检查教学常规执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。4、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的.

3、地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。6、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。(1)依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。(3)依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。(4)激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促

4、进老师的反思，促进老师的专业成长。小学数学秋季教研工作安排2一、指导思想本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点，促进数学教学理论探讨与教学实践的结合，老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，提倡学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。二、工作目标1。在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教研科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队

5、伍。(单周自学，双周集中学习，时间每周二其次节课。)2。促进老师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六仔细工作的检查督促，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。3。结合学校大课题有效课堂教学探讨，开展年级、班级小课题专题探讨，把小课题探讨作为本期数学教研组的一个亮点，各任课老师开学写好课题探讨实施方案，每周一篇课题探讨反思，收集整理好实施过程的全部资料，做好阶段性总结，做好打算向上级升报的课题。通过课题探讨，使老师从探讨型向专家型转化。三、主要工作(一)接着学习课改和新基础理论，转变老师的教化观念。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念

6、来指导教学，主动实践、探究新课程下的有效课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、组织老师沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。3、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，

7、写出有质量的教学反思和重建。(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。2、扎实做好常规教学工作:(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现每天清、周周清、月月清，讲究实效。(2)接着做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练。(三)抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提

8、高教学质量。2、抓好课堂拓展、延长，要不断发觉有潜力的学生。3、加强各年级数学质量，并刚好进行质量分析，在教学中刚好改进。4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。四、详细工作支配九月份:1、制定并通过教研组工作安排。2、制定各年级各学科教学工作安排。3、制定各年级课题探讨实施方案。4、教学六仔细工作检查考核。十月份:1、组织老师业务学习。2、组内老师相互听课学习、阅历沟通。3、撰写课题探讨反思。4、教学六仔细工作检查考核。十一、月份:1、期中考试，质量分析。2、撰写课题探讨反思。3、研讨数学教学中存在的问题。4、进行课题阶段性总结。5、教学六仔细工作检查考核。十二、月份:1、组织老师业务学习。2

9、、撰写课题探讨反思。3、研讨数学课题探讨中存在的困惑。4、教学六仔细工作检查考核。20xx年1月份:1、制定期末复习安排。2、期末考试，质量分析。3、课题探讨反思。4、课题探讨总结。5、老师撰写论文。6、教研组工作总结。小学数学秋季教研工作安排3一、指导思想本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素养为核心、以培育学生的创新精神和实践实力为重点、进一步推动素养教化，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个主动向上的教学氛围，全面提高学校的教化教学质量，促进学生综合素养的全面发展，满意每个学生发展的须要。二、工作要点及措施（一）加强理论学习1、要求每

10、个数学老师仔细学习数学课程标准（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。2、 接着学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教化实践，利用理论指导数学老师，通过实践提高业务素养。3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化老师对教学质量的进一步相识，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意学生学业成果的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特

11、殊是加强一年级学生的学习习惯的培育，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文，并主动参加各类学科竞赛。（二）落实教学常规1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学老师中广泛、深化、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过探讨，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展。2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导*老师改进自己的“教”，形成“探讨

12、课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。重点抓好以下三方面：对全体老师的推门课对青年老师的预约课对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面对其他组开放，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后上传各老师的.磨课教案和课件。3、务实开展课题探讨活动，深化我中心数学课题探讨工作，由课题组长牵头组织进行支配课题探讨活动，主动组织老师参加“小学数学课堂教学适用性的实践探讨”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历

13、总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好打算。4、加强教学常规管理，全面提高教学质量（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，仔细实行福建省小学教学管理苦干看法，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强老师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和老师自身教学特色的案例。（2）规范教学“七仔细”管理。教学“七仔细”要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反

14、思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，老师要探讨习题的功能，依据学生*的学习须要和实际状况，细心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要刚好，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳激励性的评价。（4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学实力的基础上全面提

15、高我校的教学质量。5、努力探究多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。小学数学秋季教研工作安排4一、主要工作目标1、进一步提高老师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。3、大力推动数学学科中的探讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的探讨探讨。4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。二、主要工作和措施1、加强老师职业

16、道德的学习，提高老师的思想和业务素养。2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教化教学质量。(1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课，下课，做一个学生喜爱的老师。(2)加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专着。(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教化教学实力。仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文案例。(4)接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学探讨，进一步提高课堂教学质量

17、。(6)指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，绽开评议，相互促进。三、重点工作1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教化教学观念，加强学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习探讨生活即数学的教化理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题探讨实践。2、关注学生生活。从学生所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的.数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学学问刚好在日常生活得到应用和验证。3、联

18、系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的支配和学生身心发展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。5、加强数学应用实力的教学.提高数学应用实力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生

19、、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。6、教学内容支配符合学生身心发展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、嬉戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发学生的实力，提高学生解决问题的实力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受创建过程中的无限乐趣。四、备课组及成员如下小学数学备课组组长:xx备课组成员:xx，xx五、工作支配x月份1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、上学期数学质量分析3、组织老师研讨新教材4、激励老师参与xx县优秀教化教学案例评比x月份1、

20、小学教学规范达标专项培训2.、激励老师参与县老师教化优秀论文评比3、组织组内老师调研活动，并评课探讨4、激励组内老师参与学区小学优质课评比x月份1、集体备课研讨2、期中测试3、激励学生、老师参与县级、学区级各类评比。x月份1、做好期末考试各项工作。2、完成学校本学期教科研工作总结。3、期末考试、试卷分析。小学数学秋季教研工作安排5一、指导思想：以养成教化为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教化理念，充分挖掘师生潜能，主动推动基础教化课程改革，面对全体学生，促进全面发展。二、上期工作回顾：上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，主动主动地探寻小学

21、数学的课改之路，全组老师坚持学习教化教学理论，主动开展各项教研活动，完善和改进教化教学方法，为我校教化教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教化，促进了学生的发展；我们以行动，诠释了校内的风貌，提升了学校的知名度。（一）理论学问学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织老师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外教化经典，切实转变教化教学观念，为教化注入了新朝气、新活力。（二）业务学问探讨。为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课

22、、说课、听课、评课等活动。听课老师做到细致倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。（三）以科研促教研不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织老师学习教化理论、学习现代信息技术，学习博客教研，激励老师主动撰写教研教改文章，很多青年老师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，主动研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。1、老师都能依据教学须要设计简洁的教学

23、课件，电子化备课实力显著提高。2、数学组进行了现代教化信息理论、电脑实际操作、课件制作等。3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。三、本期目标：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果超过上级规定标准，领先于部分兄弟学校。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。3、狠抓养成教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代教学水平

24、，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化科研水平。6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。7、组织本组老师主动参与学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一，作业整齐美观，正确率高，批改刚好，订正到位，抓好学生学习习惯的养成教化。9、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成果。四、详细措施：1、主动协作学校，以“养成教化”为办学方向，以“课堂教学”

25、为突破口，严格执行教学安排，使学生在课堂上学会学习，学会发展。2、开展45岁以下（含45岁）数学老师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组老师每学期听课不少于15节。4、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，通过与优秀老师零距离的接触，提升自己的教化教学水平。5、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。6、各数学老师仔细制定教学安排和培优辅差安排。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育，激励学生大胆创新，与学生同等沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦学生

26、。7、加强信息技术学习，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。五、活动宗旨：在学校领导的支持和激励下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进教化理论的升华，全面提高教化教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。小学数学秋季教研工作安排6一、指导思想:通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。二、班级实际状况：本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够娴熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人

27、民币的相识刚好分的相识、简洁的计算这部分内容比较抽象学生接受有肯定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。三、复习的主要内容1.100以内的数的复习。着重复习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、驾驭计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。2.100以内的加法和减法的复习。

28、教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使学生更好的驾驭计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。复习时，可以先让学生

29、计算。计算后，可以分小组探讨，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过探讨、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生探讨时，老师要留意巡察，引导、参加学生的探讨，培育学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采纳分小组探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。3.元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要通过大量的操作、活动帮助学生相识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有

30、比较丰富的感性相识，并结合详细情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思索。4.几时几分的复习。由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应当怎样看钟面，也可以让学生探讨一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，可以说一说也许是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向学生渗透时间的观念。5.

31、位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育学生综合运用学问的实力。描述时，要特殊留意有关左、右相对性的问题。老师还可以依据本班详细状况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习爱好，达到全面复习的目的。6.统计的复习。复习时，可以依据教材中供应的素材，分小组干脆让学生视察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经验收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的相识及加减法

32、计算.8复习的难点:时分、人民币的相识。三：详细措施：1、仔细梳理教材学问点，加强重难点学问的整理复习。2、仔细批改作业、督促学生刚好订正作业，查缺补漏。3、加强计算训练，提高计算实力。4、加强后进学生的辅导工作，不断促进其进步。四、复习的主要目标1.通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在

33、生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。五、复习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在

34、玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式六、复习时间支配1、回顾与反思本学期的学习状况3课时

35、2、总复习课时:第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)其次课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。)第三课时：元、角、分的相识，时、分的相识(课本第99页8题，100页9题，补充。)第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第101页，第105页)。第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页)。小学数学秋季教研工作安排7为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学老师的课堂教学水平和实力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研安排如下：一、指导思想本年

36、度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果

37、,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，

38、用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变

39、成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共

40、同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、

41、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展

42、一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。三、活动支配（详细活动、补充活动到时另行通知）二月制定学年教研工作安排；制定学科教学安排；各年级教材分析三月实施项目建设活动；数学竞赛四月新

43、苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研六月探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析七月撰写上学期教研总结xxx月校本培训；制定学期与学科工作安排；叙事征文征评十月新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研十一月学生口算竞赛；新进老师展示课；片区教研十二月数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结xxxx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！小学数学秋季教研工作安排8一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课

44、程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标：1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课标的实践

45、阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施(一)扎实有效落实课改精神，以新课标为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核，收

46、集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以反思为动力的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充溢博客内容。(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学