2023年山西省小学综合素质文化素养：教师职业道德模拟试题.docx

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1、2023年山西省小学综合素养文化素养：老师职业道德模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、奥苏伯尔提出的说明遗忘缘由的理论是A.B.C.D.痕迹衰退说 干扰说 同化说 动机说2、下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨迹的是。A：哈雷B：牛顿C：伽利略D：布鲁诺3、儿童对父母和权威表现出敬重与听从，或者把成人的规则看成是不变的阶段 称为。A：自我中心阶段B：他律阶段C：自律阶段D：公正阶段E：重视个别差异4、影响看法和品德学习的外部条件，不包括。A：家庭教养方式B：道德认知C：社会风气D：同伴群体E：重视个别差异5、儿童简单出现对成人抗拒行为的时期是A：心理发展

2、的敏感期B：心理发展的转折期C：心理发展的稳定期D：心理发展的关键期6、嘉奖是对学生的思想品德赐予确定的评价，其形式有赞许表扬和（）A：记过B：惩处C：奖赏D：警告 7、以下属于教化本体功能的是。A：人的培育功能B：人口功能C：政治功能D：经济功能8、迁移的实质是A：新旧阅历的整合过程B：新旧学问的同化C：新旧学问的顺应D：新旧阅历重组9、环境确定论的哲学渊源可以追溯到洛克的（）。A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说10、一般来说，设计教案要考虑以下几方面教学目标、教学方法、教学步骤和A：教学内容和教具的选择B：教学大纲C：教学手段D：教学组织形式11、依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定

3、的内在缘由是一A：实力B：努力（不稳定的，内在缘由）C：任务（稳定的，外在缘由）D：运气（不稳定的，外在缘由）12、在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）A：字面理解B：说明的理解C：创建性理解D：批判性理解13、对于智力的性别差异，说法正确的一项是一A：男性较之女性在视觉和辨别方位实力方面比较强B：女性的抽象思维比男性更优秀一些C：男性的智力普遍比女性高D：男性的嗅觉普遍比女性灵敏14、学生对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A：说明的理解B：字面理解C：批判性理解D：创建性理解15、看书时用红笔画出重点，便重新阅读，是利用知觉的哪种特性A：选择性B：整

4、体性C：理解性D：恒常性16、有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于 （）A：冲动型B：场独立型C：场依存型D：深思型17、德育是指教化者培育受教化者的教化。A：人自身的活动B：实物C：标本D：说教18、制订课程支配的首要问题是（）学科设置学年编制 课时安排学生爱好A：学科设置B：学年编制C：课时安排D：学生爱好19、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是。A：理论联系实际B：教化与社会实践相结合C：学问分子与工农相结合D：教化与生产劳动相结合20、学生原有学问对新学习的影响属于A：逆向迁移B：负迁移C：顺向迁移D：正迁移21、个体在了解一些基本的动作机制后，试图

5、尝试做出某种动作行为属于A：操作娴熟B：操作整合C：操作仿照D：操作定向22、教化发展的物质基础是A：社会生产B：经济发展C：工业革命D：现代农业23、依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和A： 0.75B： 0.85C： 0.95D： 1.0024、广义的学习指人和动物在生活过程中.凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对A：升华B：发挥C：表现D：长久的改变25、物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才简单让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了一A：变式B：定势C：直观D：正例和反例的协作26、教学内容的支配既要有系统性和连贯性，同时又

6、要保持确定的难度和速度, 并留意新旧学问的联系，这主要体现的要求是（）A：按部就班和促进发展相结合B：科学性和思想性相统一C：理论联系实际原则D：集体教学和因材施教相结合的原则E：科学性与艺术性结合27、探讨表明，距离的远近、交往的频率、看法的相像性、特性的互补以及外形 等因素是影响人际吸引和排斥的A.主要因素B.协助因素C.外部互动因素D.环境因素28、小学阶段是发展学生特性。A：并不重要的时期B：特别重要的奠基时期C：没有效果的时期D：最不会受外界影响的时期二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、多项选择题教化制度的发展经验了（）的过程。A

7、：前制度化教化B：近代教化制度C：现代教化制度D：非制度化教化E：制度化教化2、创建性思维表现为思维的A.独创性B.发散性C.敏捷性D.突发性E.活跃性3、情境言语和连贯言语的主要区分在于。A：是否完整连贯B：是否反映了完整的思想内容C：是否为双方所共同了解D：是否干脆依靠详细事物作支柱4、王安石的伤仲永记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大的作用。A：环境B：学校教化C：家庭教化D：遗传素养E：社会教化5、我们通常认为刀子的作用是切割，而忽视刀子的其他用途螺丝，影响这一问 题解决的因素是。（2023年，广西）A：问题的特征B：已有的学问阅历C：功能固着D：个体智力水平6、假如将期末考试结果

8、的说明视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验 的说明就是A.定性评价B.考查性评价C.定量评价D.形成性评价7、学校组织特征的独特性表现在（）A：官方性B：地域性C：垄断性D：非自愿性E：公益性8、整个教学工作的中心环节是A：备课B：上课C：布置作业D：成果评定9、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是A.课程制定者B.课程任务C.课程目标D.课程内容10、一般说来，以下哪一类实力被认为不属智力范畴A：人际交往实力B：学习实力C：言语实力D：运算实力11、在教学活动中，老师不能满意于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔二这说 明教学应当重视A.传授学生学问B.发展学生实力C.培育学

9、生特性D.形成学生品德12、心理评估的对象是A：学生的心理特征和行为表现B：学生的异样心理C：学生的异样行为D：学生的心理状态13、下列属于特性的是（）A：须要B：性格C：动机D：世界观E：气质14、学校有目的、有支配、系统地对学生进行德育的基本途径是一A：各学科教学B：政治课C：班主任工作D：共青团活动15、每一个问题必需包括以下成分A.目的B.个体已有的学问C.障碍D.途径E.方法16、以实践作业为主的爱好小组属于。A：技术小组B：学科小组C：艺术小组D：体育小组17、现代诗人卞之琳的断章中有“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/ 明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”的诗句。诗中的“你

10、”既是看风景的 人，又是被看的风景；既被装饰，也装饰别人。其包含的哲理主要是（）A：在不同场合有普遍性与特别性的冲突B：没有正确处理部分与整体的关系C：混淆了事物的现象与本质D：冲突双方在确定条件下相互转化18、奠定了班级组织理论基础的著作是。A：论语B：一般教化学C：大教学论D：志向国19、17世纪英国的洛克在教化漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他 们之所以或好或坏，或有用或无用，特别之九都是他们的教化所确定的J这是A.环境确定论的观点B.遗传确定论的观点C.多因素相互作用论的观点D.基因确定论的观点20、依据教学的任务，可将课分为A.新授课B.巩固课C.技能课D.检查课E.练习课21

11、、儿童的发展是通过。A：对物体的操作和与人的交往而发展的B：倾听老师讲授学问而发展的C：视察老师的操作过程而发展的D：观看电视卡通节目而发展的22、人们形容天空往往是“蔚蓝的天空:其实，天空并不是蓝色，飞行员在空 中飞行到确定高度以后发觉越往高处飞天色越暗。这是因为。A：随着高度的增加。云彩增多。拦住了太阳光线B：随着高度的增加，空气变得淡薄，大气对阳光的色散实力转弱C：随着高度的增加，空气变得淡薄，使阳光透射实力变弱D：随着高度的增加，惰性气体层变厚。减弱了阳光的透射实力23、班级成员在听从班级集体的正确确定和担当责任的前提下，参加班级管理的 模式是（）A：常规管理B：平行管理C：民主管理D

12、：目标管理24、发生在18世纪前后的形式教化和实质教化的论争，其实质是关于的论争。A.学问与实力B.干脆阅历与间接阅历C.分科与综合D.学问与思想25、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这 种手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩处D：负惩处26、教学内容的支配既要有系统性和连贯性，同时又要保持确定的难度和速度, 并留意新旧学问的联系，这主要体现的要求是（）A：按部就班和促进发展相结合B：科学性和思想性相统一C：理论联系实际原则D：集体教学和因材施教相结合的原则E：科学性与艺术性结合27、探讨表明，距离的远近、交往的频率、看法的相像性、特性的互补以及外形 等因素是影响人际吸引和排斥的A.主要因素B.协助因素C.外部互动因素D.环境因素28、小学阶段是发展学生特性。A：并不重要的时期B：特别重要的奠基时期C：没有效果的时期D：最不会受外界影响的时期