2023实验小学劳动教育实施方案(6篇).docx

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1、实验小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、具体措施1 .结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生 很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效 的教学方法和教学手段，由浅入深，循序

2、渐进地对学生讲清道理，在 这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光 荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到 从小树立热爱劳动人民的思想。2.多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最 喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求, 在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。中小学劳动教育实施方案（详细版）为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中 小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、 激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱 劳动、勤于劳动、善于劳动的高

3、素质劳动者。依据相关要求，结合实 际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务 劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会 一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以 及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学 生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动

4、教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度, 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机*。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活 动课程，在其他学科教育中有效*劳动观念、劳动态度、劳动美德、 劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语 文、数学、品德与生活（

5、社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的 培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要*劳动教育，组织学生做 好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实 际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关 的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践 活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保 洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作 物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、 为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热 爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动

6、。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿 者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生 帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活 劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的 观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结 合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排 家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动 参与力所能及的家务劳动

7、，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。U!1、工作小组成员组长：XXX副组长：XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会五、活动内容(-)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动, 提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容

8、鲜活的劳动教育宣传; 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，

9、认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力,。实施要求：根据中小学晨扫要求，班主任组织本班学生全员 参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对 值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。 根据中小学值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学 生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区 域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据中小学公寓管理规定，住校生每日做好寝室 内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完

10、成情况及时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。2 .创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手

11、实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师

12、帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像”班旗班徽设计、运动会会 徽会歌创作等内容。(-)专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面

13、地成长打下良好基础。.活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动A.一餐一饭，来之不易时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：第十周、H 一周周末（11月9日、10日，11月16日、17 日）内容：协助

14、父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。（2） “我的生活，我做主” 一一生活技能大赛（教育处、年级组、体育组、总务处）时间：11月18日班会课匕俄地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。

15、项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家” 一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8:0012:00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14:0017:30地点：音乐厅内容：1.14:0014:30校园晨扫值周要求培训1（医务室、学生会）2.14:4015:30中西餐礼仪培训（国际部老师）3.15:4017:30安全急救知识技能培训（医务室、成都市医院工 作

16、人员）（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；.各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：“身临其境，增广见闻” 一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任

17、组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。“亲近自然，自给自足” 一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并产格保证用餐的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。XXX中学2022年月 日学校劳动教育课程实施方案劳动工作历来是学校整体工作的一部分。是全面贯彻党的教育方 针的重要内容。多年以来，教育主管部门都非常重视这项工作，下发 了很多指导性的文件。我校在人力物力及其它诸方面都加大了投入, 取得了很大的成绩。本学年，遵照相关指示精神，结合我校实际情况， 在广

18、泛征求意见的基础上，经学校行政会研究，特制定我校劳动工作 计划。一、加强领导小组的力量。根据学校领导干部人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调 整。校长任组长，后勤校长任副组长，成员有办公室主任，后勤副主 任、政体处主任、团委书记。领导小组在学期之初要研究学校的劳动 工作，制定劳动工作计划。学期中要认真地对工作中的具体事项进行 检查，进行落实。期末要对学校的已有工作进行总结，做出成绩的个 人及处室学校要进行表彰。二、强化劳动思想教育中学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期，加强思想 教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，因此不 可等闲视之。要加大力度加强学生的劳动思想教

19、育，通过社会、家庭、 学校、班主任、任课教师几方面的结合，培养其正确的劳动观点，劳 动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动人民的思想感情，使学生深3.从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。2022年5月1日2022年12月31日五、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作

20、, 向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳 动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .组织一次主题班会：“自己的事情自己做“（13年级），“当好 值日生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活 动。4 .举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。5 .组织系列征文比赛活动。低年级：别说我小；中年级：妈 妈歇歇吧；高年级：今天我当家。（三）总结阶段刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动和社会实践。1、在平时的各科教学活动中

21、，任课教师要根据所教学科的特点， 有计划有意识地劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳 动观念。2、学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生宣 传加强劳动纪律的重要性。号召学生热爱劳动，投入劳动，以此促进 个人的德智体三方面都得到发展。3、学校通过致家长的一封信，家校联系本等方式，督促调查 家庭对学生进行的劳动教育情况。4、对具体劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地及时地 对学生进行思想教育。三、校内外劳动1、政体处负责组织校园卫生的清理和打扫。每个班级要按学校 所划定清洁区坚持每天四扫四洒。在规定时间打扫好班级及清洁区卫 生。政体处及学生会负责检查和公布检查的结果。2、

22、每周二下午第四节全校大扫除。班级认真彻底打扫班级及清 洁区卫生。值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作 人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域。学校检查结果将作为班级卫 生红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据。3、组织好假期间的校园卫生打扫工作。并要有相应的制度做保 证。4、组织好校外劳动。根樨教育主管部门领导的指示精神，随时完成下达的校外劳动 任务。每月利用周末组织学生分年级参加社区服务和公益劳动。政体 处、团委要注意与办公室协调，安排好园护绿、广场、大学路、桃源 路、市场保洁及社区宣传，街头交通岗等活动。利用外出社会实践活动开展劳动教育。高二年级每年组织外出进行社会实践活动时，无

23、论是到实践基地宋碧村还是陈碧村等处，都 要做好这一部分工作。5、劳动工作领导小组成员负责校园特殊场所如宿舍、食堂及厕 所等处的卫生打扫工作。么!、上好劳技课劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节，所 以不能等闲视之。要在时间上给予保证。学校后勤全力配合，保证物 资供应到位。学校劳动工作领导小组副组长具体安排劳技课各项工作 事项。各年级要根据学生实际课程要求进行劳技课的实践活动。无论 烹饪还是摄影、花木栽培等劳动技术，都要注意实践性，教务处要根 据不同年级学生的年龄特点，进行安排。五、家庭劳动教育中学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力，劳动教 育及家庭劳动也是学校学生劳动

24、的重要组成部分。班主任要根据学校 工作要求对学生进行教育，注意家校结合。并利用调查表、家长会、 家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况。这 些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重 要性的认识。中心小学劳动实践教育实施方案一、指导思想：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动, 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展 具有重大意义。劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 为此，中心小学立足于学校教育、家庭教育和社会教育相结合，从小 培养劳动

25、习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为 习惯，促进学生健全人格的发展。二、课程目标：劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性 于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在全校 开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在 劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生 掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳 动技术教育的教学任务。知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动 和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理 和管理知识。具体知识目标如下：了解一些简单工具的使用

26、方法，初步掌握自我服务劳动和一般家 务劳动的基本方法。了解木工、金工等常用工具的使用方法。了解植物栽培、动物饲养等简单知识。了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。（以台子的毛毯工艺为例）了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术 原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。1 .学会自我服务性劳动（洗衣做饭、整理内务）。2 .掌握初步的植物栽培技术，了解农作物的种植过程。3 .能制作简单的手工艺制品。4 .掌握小动物的饲养方法。5 .初步掌握简单木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；6. 在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试

27、有创新特色的小制作、 小发明。（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观 点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质 和良好的行为习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正 确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展 生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权 利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳 动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团 结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志

28、, 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。三、课程实施1 .课时安排我校1-2年级，每周1课时；3-6年级的劳动实践活动课，每周 开设1课时，信息技术教育每周安排1课时。并将课时列入课表，配 备专任和兼职教师，班主任协同合作的新格局。当然，各年级可因临 时教学需要或师资情况灵活采用弹性制，做到课时集中使用与分散相 结合。2 .实施机构与人员为确保劳动实践活动课程的常态有效实施，我们构建以劳动实践 活动课程为载体，劳动实践活动与乡土文化相结合的学校课程运行机 制。第一层次：学校劳动教育课程领导小组组长：副组长：主要负责成员：学校领

29、导小组主要负责本校的劳动教育课程的实施方案，制定劳 动教育课程的年度计划及相应步骤；统一协调学校各部门的工作，负 责课程的校内外教育资源的开发等。第二层次：教研组教研组主要负责“劳动教育活动课程”的组织、实施、管理和评 价。检查实施的进展情况，制定有关“劳动教育活动课程”的学生评 价方案和教师管理评价方案，并开展实施考核评价。规划不同年级的“劳动教育实践课程”的研究主题，具体指导各年级的“劳动实践活 动课程”活动观摩、展示、交流；负责劳动实践活动课程资源的设计等。第三层次：劳动实践活动课任教师班主任、各学科教师劳动实践活动课任老师根据教研组的统一部署，组织、实施劳动 实践活动等。班主任、各科教

30、师针对所任班级指导一个活动小组，对 学生研究的每一环节给予具体指导，同时做好团队协作、安全防范和 有关部门联系等。四、课程实施具体内容：谓程类别学段主要内容男劾生活类低年级个人卫生：洗脸、刷牙、洗头、洗澡、剪指甲。衣着：穿衣、洗衣、系鞋带、着装整洁、学习 用品整洁。内物整理：扫地、拖地、擦玻璃、擦瓷砖、鞋子、衣物、桌椅摆放中高年级教室整理：扫地、拖地、擦玻璃（瓷砖）、摆 放桌椅、整理图书角、养护绿植。烹饪：炒菜、包饺子、摘菜、洗菜、清扫厨房、 清洁厨具。所有学段级手工制作：剪纸、泥捏、小制作、艺术 折 纸。中高年级农耕：蔬菜种植、常见农作物种植、无花果采 摘。园艺：花草树木种植养护、盆景栽培。

31、所有学段家庭服务：帮助父母做力所能及的家务活、扫 地、拖 地、洗碗、晾衣服、清理物品灰尘、桌椅 摆放、垃圾清理。中高年级学校服务：参加志愿者保护花草树木、清洁环境卫 生、洗碗、厕所清洁志愿者。中高年级社会服务：学校附近捡垃圾、福利院帮助老人。生产类服务类五、途径和方法（一）组织领导劳动教育在学校的统一领导下，由教导处组织实施，领导各教研组负责制定各个学段的教学目标、教学内容和评 价方案，配置各个班级的兼职劳动课教师，组织劳动课教师的培训和 学习，开发适合本校、本地的劳动课程资源，组织教师编写各个学段 的劳动课教材。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着劳动课程的建设和发展。 通过不定期的在职培训

32、等措施，建立一支能胜任教学的劳动课兼职 教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳动教育顺利开展的关 键。聘任具有一定劳动技能和专长的且责任感强的教师担任劳动课教 师，组织各班级劳动教育的开展。（三）课程资源学校从实际出发成立劳动教育课程开发研究小 组，开展劳动教育课程建设。学校要管理好劳动教育实践基地，确 保学生劳动能出成果；教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资 源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学 生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、种植园、学校绿地等 教育作用，以更有效的实现劳动教育的目标。（四）教学管理 教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展， 要以学生实践为

33、主，处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富 有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异， 区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠 学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全 面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活 泼，教学方法灵活多样。让学生有更多的时间参加实践活动。按照“模 仿一一独立劳动一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。 同时教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技 之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科

34、学训 练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务 社会奠定的基础。（五）广泛开张劳动教育实践活动指导发挥家庭在劳动教育中 的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励 孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣 做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技 能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。 学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素 质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳 动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩 子养成从小爱劳动的好习惯。发挥学

35、校在劳动教育中的主导作用。学 校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳 动教育课程，每周开设1课时的劳动教育，每学年设立劳动周，任何 人不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导 学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学 生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激 发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与 分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为 主，小学高年级可适当走向社会、参与集中劳动。发挥社会在劳动教 育中的支持作用。充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保 障。积极争取

36、当地村委会、社区以及福利院、农场等的支持，组织学 生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳 动者一起经历劳动过程。让学生深入社区、福利院和公共场所等参加 志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。六、劳动实践活动的评价我校要求在劳动实践活动的开展过程中，将注重对活动成果的 积累，要求教师指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理，并 要求学生通过撰写活动报告、反思日记、心得体会等方式，反思学生 在活动中的成败得失，促进学生自我反思与表达。劳动实践活动的评 价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、 表演、竞赛、评比等。其中“档案袋评定”是学生自我评价、同伴互

37、评、教师评价学生的重要依据。学校要求，每学期期末教师要依据课 程目标和档案袋，结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质 发展水平进行科学分析，写出评语。七、保障措施1 .由教学管理委员会监督工作的落实，确保各项工作的有效开展。2 .在教师中广泛开展有关劳动实践活动课程的学习和理论培训， 了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对劳动实践 活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。一方面学校将 派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校 内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。3 .学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方 面对学校开展劳动实

38、践活动工作的支持。联系社区，与周边居委加强 合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。4 .做好经费保障和后勤保障工作。加强后勤管理，落实责任制， 并制订好安全工作方案，确保劳动实践活动顺利开展，保障活动全过 程安全顺利进行。5 .根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段， 模仿其他学校的劳动实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校 的教师感悟劳动实践活动的重要性；第二阶段为摸索创新阶段根据前 阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校学生的劳动实践活动 课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我1 .围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评

39、选“爱劳动小标兵”。3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。六、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。实验中学中小学劳动教育实施方案为深入贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、 深化新时代教育评价改革总体方案有关精神，落实关于印发 大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知和关于劳动教育工作 要求，充分发挥劳动综合育人的功能，构建德智体美劳全面发展的人 才培养体系，依据我校育人目标和课程建设体

40、系要求，结合初中学生 特点和学校已有校本课程及综合实践课程，进一步规范学校劳动教育 课程，特制定此方案。一、总体要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价 值观，落实和关于劳动教育的各项要求，创新体制机制，完善课程设 置，注重教育实效，推动新时代学校劳动教育与基础教育课程改革的 深度融合，把劳动教育纳入人才培养全过程，使学生牢固树立劳动最校特点的劳动实践活动系列方案。2023大中小学劳动教育的实施方案为深入贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见， 全面落实大中小学劳动教育指导纲要（试行），充分发挥劳动教育 的综合育人作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合实际, 提

41、出如下实施方案。一、总体要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培育和践行核心价值观, 把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智 育、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，构建以学校 为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动 教育工作格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和* 人。要把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、 坚持因地制宜，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳 动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊 重普通劳动者，

42、增强对劳动人民的感情；掌握基本的劳动知识和技能, 具备与年龄相适应的基本劳动能力，形成良好劳动习惯；培养勤俭、 奋斗、创新、奉献的劳动精神，具有服务他人、服务社会的情怀。二、构建科学化劳动教育课程体系（一）规范劳动教育课程。整体优化学校课程设置，将劳动教育 贯穿学校教育教学全过程，构建形成综合性、实践性、开放性、针对 性的劳动教育课程体系。在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学 劳动教育课每周不少于1课时，对学生每周课外校外劳动时间作出规 定。职业院校以实习实训课为主要载体，围绕劳动精神、劳模精神、 工匠精神、劳动安全和法规等方面开设专题必修课，不少于16学时。 普通高等学校要结合马克思主义劳

43、动观教育、创新创业教育等开设实 践体验性劳动教育课程，其中本科阶段不少于32学时。职业院校和 普通高等学校也应结合实际，对学生课外劳动实践时间作出规定。除 劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动 教育内容。中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等课 程要有重点地加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教 育；数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳 动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。职业院校和高等学 校要将劳动教育全面融入公共基础课，强化马克思主义劳动观、劳动 安全、劳动法规教育，专业课结合知识技能教学，深化产教融合、校 企合作，注

44、重培养“干一行爱一行”的敬业精神，强化劳动锻炼和品 质培养，提升创新创造和就业创业能力。（二）明确学段要求。小学要注重基本劳动习惯养成，低年级要 以个人生活起居为主要内容，围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常 生活自理，感知劳动乐趣，懂得人人都要劳动；中高年级要以校园劳 动和家庭劳动为主要内容，围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个 人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人 合作劳动，体会到劳动光荣。初中要兼顾家政学习、校内外生产劳动、 服务性劳动，围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服 务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质 和职业意识。普通高

45、中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和 生产劳动，让学生适当开展职业训练，参加创新实践，熟练掌握一定 劳动技能，理解劳动创造价值，增强生涯规划的意识和能力，具有劳 动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校要结合 专业特点，注重学生职业技术技能培养，参与专业实习实训I、技能竞 赛等活动，增强职业荣誉感，提高职业技能水平，培育精益求精的工 匠精神和爱岗敬业的劳动态度。高等学校要注重围绕创新创业，结合 学科专业开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新 知识、新技术、新工艺、新方法运用，创造性地解决实际问题，使学 生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正

46、确 择业观，具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。（三）加强劳动教育课程资源研发。教育行政部门要以丰富劳动 内容、规范劳动实践过程、提高劳动素养为着眼点，明确中小学劳动 实践指导手册编写要求，体现“一纲多本”，满足不同地区学校的多 样化需求。职业院校和普通高等学校可组织编写劳动精神、劳模精神、 工匠精神专题读本，由编写院校或委托专业机构进行审查。鼓励学校、 学术团体、专业机构等结合不同学段学生特点，组织研发展示劳动过 程、劳动安全要求的资源，形成教学一线的典型案例和鲜活经验，建 设分学段、分专题的劳动教育课程资源包，促进优质资源的共享与使 用，努力形成“一校一特色”。三、构建多样化劳

47、动教育实践活动体系（一）家庭劳动教育要日常化。家庭要发挥在劳动教育中的基础 作用。家长要当好孩子劳动教育的“第一任教师”，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，掌 握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年学会1-2项生活技能。家庭 要培育优良家风，通过日常生活的言传身教，让孩子养成从小爱劳动 的好习惯，鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。支持学校（家委 会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动并且建立劳动清单。（二）学校劳动教育要规范化。学校要发挥在劳动教育中的主导 作用，切实承担劳动教育主体责任，开足开好劳动教育课程，不得挤 占、挪用劳动实践时间。科学设计课内外劳动项目，注重开展探究式、 项目化、综合化的劳动实践活动，促进学生系统学习掌握必要的劳动 技能。加强校园劳动文化建设，结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、 农民丰收节等开展劳动主题教育，举办劳动技能、劳动成果展示交流 和社团劳动活动，开展校园卫生保洁、绿化美化等集体劳动。以集体 劳动为主，每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排。小学 低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与 集中劳动，高等学校可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求，要 组织学生走向社会、以校外劳动锻