2023年假如没有灰尘教学设计篇.docx

《2023年假如没有灰尘教学设计篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年假如没有灰尘教学设计篇.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年假如没有灰尘教学设计篇假如没有灰尘教学设计1全文共6个自然段，层次分明，条理清楚，授导型教学设计-假如没有灰尘。首段先从人们对灰尘通常的相识写起，指出灰尘的危害。接着笔锋一转，第2自然段以问句设疑，发人深思，自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度具体说明白灰尘的特点和作用，解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手，层层推动，说明白灰尘的重要作用。此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再详细说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和

2、总结。这篇说明文语言精确、生动，学问性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清晰明白而又生动形象地说明白灰尘与人类的密不行分的关系。选编这篇课文的意图，一是接着了解说明文的表达方法，体会作者精确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教化。学生状况分析：五年级的学生具备独立的识字实力和朗读实力以及分析事物的实力。教学设计思路：本节课设计导入课题时，先让说说灰尘在人们的眼中是怎样的？然后再引导学生自读自悟46自然段，从填表中弄明白灰尘的特点、用途及说明方法。设计思路特别清楚，尤其是表格的设计体现了授导型课堂教学模式，把

3、握了本课的教学重难点。最终请学生用一段话回答课文第1自然段最终一句话的设问：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”老师引导学生想一想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？使学生懂得：灰尘太多的确会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。这样让学生自己得出事物的两面性。老师教学打算：1、全面分析课文内容，设计教学过程。2、制作多媒体课件以及阅读高士其的灰尘的旅行。学生课前打算：收集资料了解灰尘与人类生活的联系。课堂教学流程：教学目标：相识4个生字。默读课文，把握课文的主要内容，相识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。巩固本单元学到的说明方法。教学重难点：领悟学习

4、说明文的表达方法。一、谈话激趣，导入新课1、同学们，在我们的地球上有些永不疲乏的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎到处都有它们的行踪。猜猜它们是谁？猜得很对！板书：灰尘。2、在人们的眼中，灰尘是怎样的呢？预设生：在人们的眼中，灰尘通常是污染环境、传播疾病、危害人类健康的罪魁祸首。你概括实力真强！（老师板书：污染环境 传播疾病 危害健康）3、难怪文中作者周元桂这样说到出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 已经预习了，你能谈谈你对这句诗的理解吗？ (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：

5、从古代到现在，人们总是常常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。)4、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂移在空中，如影相随、传染疾病，所以人人都厌烦它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今日我们就来学习这篇课文。（补充板书：假如没有）下面，我想检查一下大家自学状况，请看大屏幕二、课前预习检查1、检查生字词尘埃 直径 减弱 散射 单调 勿用 来源依附 较高 饱和性能 湿漉漉 古往今来 晚霞朝晖闲云迷雾 彩虹日晕 气象万千 调整气候2、指名读文，老师正音。3、课文主要讲了什么？预设生：课文主要讲了灰尘的特点和作用。过渡：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。

6、然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。让我们一起走进文本，看看作者是如何写灰尘的？快速打开书50页三、课中引导自学，深化探究文本1、自学导航（一）先默读36自然段思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学探讨，作者是怎样说明这些特点和作用的？小组合作完成表格，教案授导型教学设计-假如没有灰尘。 灰尘的特点 灰尘的作用 运用的说明方法 （老师巡回指导，要刚好表扬合作很好的小组）2、沟通反馈 灰尘的特点 灰尘的作用 运用的说明方法 细小 减弱阳光 列数字、作比较、作假设 不加选择地散射七色光 不会使天空始终呈蔚蓝色 举例子、作比较、作假设 具吸湿性 调整气候，气象万千 举例子、作假设