2023年六年级教学工作计划模板汇总七篇.docx

《2023年六年级教学工作计划模板汇总七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级教学工作计划模板汇总七篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年六年级教学工作计划模板汇总七篇六年级教学工作安排 篇1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校内”活动的开展，推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交挚友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的爱好，培育学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着汲取中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。在主动参加学校层面的书香系列活动的同时，依据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读安排。此安排作为学校阅读活动的延长与补充，促进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读实力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书

2、，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累学问的同时，提高写作实力。三、读书内容:1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、老师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。四、指导措施：1、采纳阅读指导课、读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。2、常常范读，老师以深情并茂的朗读感染学生，持续学生有意留意的时间，扩高校生的词汇量，激发他们的想

3、象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，列出自读提纲，如：1)望见了题目你想到些什么?2)读后你知道了什么?还想知道什么?3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。6、开展多彩的活动，激励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。7、有安排

4、地支配作好读书笔记。六年级教学工作安排 篇2一、学情分析本学年班级学生英语学习基础参差不齐。会给接下来的教学带来很大困难。另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料

5、及其功能的集中展示；其次部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固学问的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语

6、、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的

7、质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六年级教学工作安排 篇3新的学期起先了，回顾上学期的教学工作，发觉还有很多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作安排如下：一。教学目标1。加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培育七年级学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的了解及适应实力。2。拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积累和发展。3

8、。促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。二。教材分析地方课程的内容主要包括：校本课程、传统文化和平安教化、环境教化四个方面。1。校本课程：校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的才智和勤劳。培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教化，推动全面教化，让学生在特设的学习环境中体验、思索。2。平安教化：其内容全面，形式新奇，体现了新课程所提倡的自主学习、探讨性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现学问性、综合

9、性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的实力。全国因平安事故数以万计天真烂漫的生命死于非命。中心领导对中学生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素养教化的重要内容之一“平安教化”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保学生的平安3。环境教化：培育学生养成好的习惯，爱护环境人人有责。4。传统文化：让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。三。教学方法和措施1、帮助学生

10、养成良好的生活习惯、基本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、酷爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关切和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。地方课程是基础教化课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和学问经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视

11、。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行各个方面的教化。六年级教学工作安排 篇4一、指导思想相识小学社会学科的性质和它在小学教化阶段的地位、作用，明确小学社会教学的任务和要求，主动地进行课堂教学的结构和方法的改革，主动地进行思索和探讨，如何在社会学科教学中培育学生的创新意识，提高学生的综合实力。二、学生状况分析六年级大部分学生通过两年半的社会课学习，已得到许多学问，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。在上学期的社会期末调研考试中，大部分同学成果优秀，但也有个别学生由于平常缺乏耐性、不花

12、工夫，以致成果不够志向。所以本学期我们要面对全体学生，力争全面发展。三、教材分析本册教材共分为五个单元：第一单元 我们的世界其次单元 人类文明的脚步第三单元 改变着的世界第四单元 世界不同国家和地区人民的生活第五单元 爱惜我们共有的家园地球本册教材既介绍了丰富多彩的世界，同时也介绍了我国与世界其他各国个交往；既介绍了人类古老的文明区，又介绍了一些当今世界的国家和地区；既介绍了世界文化名人，又介绍了一些宏大的科学家、科学社会主义的创始人；在谈古论今的基础上，教材还呼吁人们远离斗争，渴望和平，呼吁人们来共同爱护人类共有的家园地球。教材的如此支配旨在教化学生知道世界上的一些国家和地区，了解一些世界的

13、社会常识，以培育学生为人类做贡献的意识。四、教学目的要求通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、相识社会和适应社会生活的初步实力，他们也努力使自己成为有志向、有文化、有纪律的社会公民。五、教学措施1、能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、活用教材，能敏捷、合理、科学地运用好每个板快，注意早渗透，不断积累。3、因地制宜，因材施教，用好教材。4、向全体学生，切实落实各项教学任务，达到教学目的要求。5、分利用有限的教学资源，努力让学生学好社会学问，成为社会主义建设事业有用的人才。六、教研专题社会教学中的德育渗透浅探六年级教学工作安排 篇5一、六年级写字课的教学目

14、标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整齐，行款整齐，有肯定速度。2、驾驭独体字的结体规则，写好独体字。3、驾驭上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。4、驾驭笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。6、初步驾驭在横格中写字的方法。二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整齐，有肯定的速度。难点：培育学生写字的爱好，养成良好的写字习惯。三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯

15、。2、要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。坚持每天练字不少于15分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。六年级教学工作安排 篇6一、课程标准对科学的目的要求教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学学问的同时培育他们的科学爱好，以及学科学、用科学的实力。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教化。教学要求：1、指

16、导学生相识四周自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生学问，促进他们养成良好的卫生习惯。2、培育学生学科学用科学的实力，主要包括初步的视察实力，试验实力，动手实力，逻辑思维实力。启发他们的创建实力。3、发展学生对自然界和科学技术的爱好爱好，对学生进行信任科学，破除迷信等科学自然观的教化，培育学生实事求是，仔细细致，追求新学问等科学看法，酷爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。二、本册教学目的要求以学生的生活阅历为线索，以地球上的物质及改变、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，绽开科学探究活动，将“科学探究，科学

17、学问和情感看法价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。三、全册教材分析全册共23课，外加两课探讨与实践。从学问结构上分七单元：物质的改变、人的一生、微小的生物、地球和地表改变、物体的运动、生活中的机械、探讨与实践。物质的改变单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行视察、试验，用辨证和联系的观点看待事物的改变。人的一生单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处相识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。四、教学重点、难点本册教材的教学难点是强化相识事物内部的改变规律，加大自主探究的实施力度，加高

18、校生生活阅历的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部改变之间建立联系，突出相识事物的结构和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维实力训练。五、课时支配略六、改进教法提高教学质量的设想引导学生借助他们不断丰富的间接的生活阅历，切入到科学探究活动之中。培育学生乐于用学到的科学学问改善生活，不断创新的意识。引导学生关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。六年级教学工作安排 篇7一、教学理念：国家英语课程标准对基础教化阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用实力。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立

19、学习的成就感和自信念。使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创作精神,力求做到满意儿童身心的可持续发展和终身学习的须要。国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的探讨成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到驾驭语言的目的。二、学情分析：六年级的同学已经学了五年英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语,大部分同学对英

20、语学习爱好深厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习实力比较强，课堂上主动参加到英语嬉戏、竞赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习实力也较强，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务。还有一些特殊优秀的同学能做到每天坚持听、读英语半小时，巩固课堂上所学学问。但有部分学生基础较差，心理上惊慌，怕犯错，信念不足，其心理语言活动、说话实力自然受影响，很难参加到有些活动中，但应尽量爱护他们对于英语学习的爱好。三、教材简析：这套教材采纳“以题材为纲的功能结构运用任务体系”为指导思想，着重培育学生运用英语的实力，本书共有10个模块，每个模块又分两个小单元。教材体现了以

21、下教化理念：1。题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培育学生运用英语的实力。2素养教化。3跨文化教化。4学得与心得相结合。5爱好第一。6现实与将来相结合。四、单元重点难点分析：1、对物体长度进行问与答； 2、用一般过去时描述过去的事情； 3、谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物； 4、能对美国的节日进行描叙； 5、谈论实力； 6、描叙自己或他人拥有某物；7、谈论动物的一些不为人知的生活习性特征； 8、用一般现在时态对日常行为进行问答；9、询问某人是否想去某地； 10、表达对做什么事情有爱好。五、教学措施：1课堂教学组织形式多变，主动扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见

22、的组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，尽量避开单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。2课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到老师精讲、学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中，宜将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺当开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。3提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配

23、感；激励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充溢合作和竞争意识的活动中，通过思索、调查、探讨、沟通等方式或者运用他们所能的语言（仿照、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。4、尽可能为学生学习语言创建情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。5、实施趣味性教学，细心设计嬉戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以开心的心情体验，充分调动学生的主动性，促使学生向着目标不断进取。六、教学进度支配：周 次 教 学 内 容 课 时1Module1 32Module233 Module2 34Module 3 35 Module 436 Module 437 Module 538 Module 639 Module6 310Module 7311Module 7312Module8313Module 8314Module 9315Module9 316Module10317 Module 10318 Review319 Review320 Review 3