2023年六年级上册信息技术教学工作计划(8篇).docx

《2023年六年级上册信息技术教学工作计划(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级上册信息技术教学工作计划(8篇).docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年六年级上册信息技术教学工作计划(8篇)六年级上册信息技术教学工作安排1一、学生学问实力分析六年级学生已经有了肯定的相识和操作计算机的实力，许多学生已经可以自行上网搜寻资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的相识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。二、教学主要任务1，本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简洁文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形态补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。2，课题采纳学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。3，本教材在内容的选择组织方面，留意到将相识实

2、力、设计实力的发展结合到详细的学习活动之中，以促进创新精神和创新实力的增加。4，本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长须要，注意学习过程中对想像力和实际操作实力的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充学问的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些限制，专业要求力求降低，综合实力则相对详细。三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的.实力和意识;3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用

3、与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;4、能够在他人的帮助下运用各种通讯手段远距离获得信息，与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好;5、知道负责任的运用信息技术系统软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。四、教材的重难点教学重点：图形工具的运用方法及动画、效果的设置。教学难点：动画的原理及基本制作方法。五、主要措施1，基本要求要明确，着重强调学生的视察实力和肯定操作实力。2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。3，注意作业评介，学习自评，他评与老师点评相结合。4，展示优秀作业。六年级上册信息技术教学工作安排2一、学生状况分析。现在的六年

4、级学生有36人，学生的基础不是很差，但是学生对于学习信息技术的热忱不是很高。目前学生只是学习了一些文字和图画的操作，这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简洁的，学生驾驭起来相对要简单一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了爱好。二、教学目标（一）情感看法体验现代计算机科学的魅力，培育对计算机科学的学习爱好，养成严谨的科学看法。体验diy的乐趣，培育学生对计算机语言的爱好。增加学生追求完备的意识，培育学生努力学习精益求精的精神。（二）学问目标了解计算机的发展史，计算机工作的过程，计算机系统的构成及其工作原理。了解pclogo窗口的组成。驾驭logo基本吩咐的

5、格式，了解logo基本吩咐的作用。了解什么是过程，驾驭过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭算法常见的描述方法。（三）实力培育理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机，学会启动和退出pclogo语言，驾驭logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试运用程序设计吩咐。学会运用logo基本吩咐进行绘图，学会运用三种清屏吩咐。巩固前面已学基本吩咐的用法，会通过抬笔、落笔吩咐来绘制图形，驾驭隐龟、显龟吩咐的运用方法。学会载入过程，驾驭过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程，学会执行带参数的过程，

6、通过编写带参数的过程挥之不同形态的图形。三、教材分析本套教材具有以下主要特点：第一、渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，细心选取最好用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。其次、注意创设高度真实的学习情景，帮助学生依据实际须要，在真实好玩的情景中驾驭好用的、易迁移的学问与技能。第三、将学生必需驾驭的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。第四、激励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五、注意对相关

7、情感看法与价值观的教化，引导学生养成良好的行为习惯。四、基本教学措施老师在教授新课时要留意引导学“动手与动脑相结合”，避开脱离思索与探究的机械操作和简洁仿照，不仅要获得信息技术学科的学问与技能，更重要的是驾驭利用信息技术解决实际问题的方法，提升信息伦理道德修养。主动主动的适应信息社会的须要。六年级上册信息技术教学工作安排3六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机

8、的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。教材分析:小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课将来得计算机，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并

9、设想自己志向中的将来计算机。第三课小小工程师，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课平安小博士，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机平安意识。其次单元探究网络奇妙本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生相识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。第三单元探讨生活点滴本单元教学内容以

10、简洁得探讨性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题探讨，让学生体会一般得探讨方法。早餐得探讨，其实是对学生生活中的小事进行探讨，在教学中，留意让学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。从内容上看，有以下特点：1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索(如：电子小助手)，注意学问点的联系、迁移和归纳(如：旅游安排书)。3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)4.激发学生想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。5.注意习惯培育，养成良好素养。教学目标:1.让学生初步驾驭计算机的基础学问，

11、驾驭基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。教学重

12、点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2.了解网络的用途，正确地运用网络。3.用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点：1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。2.引导学生正确地运用网络，正确合理地运用各种资源。3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进行分析整理。本册的教学目标:1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3.能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。教学措施采纳任务驱动的等多种教

13、学方法，激励学生自己动手操作。1.多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2.应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确

14、的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5.注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6.结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。六年级上册信息技术教学工作安排4一、学情分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算

15、机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件

16、打下扎实的基础。frontpage是简洁、好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标学问、实力目标（1）学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭背景的设置；驾驭frontpage的视图模式的切换；驾驭插入文本的编辑；驾驭插入与编辑图片文件；驾驭观看放映方式。（2）过程与方法：培

17、育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学重点1、相识用frontpage制作网页。2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。3、插入图片并调整对象间层次。4、对艺术字的基本操作。5、编辑网页的背景。6、绘制与编辑简洁

18、图形。7、在网页中制作并美化表格。8、在网页中设置超级链接。五、教学措施1、落实教学的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3

19、）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行分析、指正、查漏补缺。2、工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。六年级上册信息技术教学工作安排5一、学情分析学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows

20、系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成。考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟识和运用logo，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作

21、技能。其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情意目标。(1)学问与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理

22、解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要

23、的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、教学措施1.落实教学“五仔细”的详细措施。(1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽

24、力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总

25、结，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生

26、在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3.教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。仔细学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好信息技术课。5.搞好远程教化学习，不断提高自身实力，应对不断变的信息技术教学须要。六年级上册信息技术教学工作安排6一、学情分析学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是

27、比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量熟识和运用flash，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本册教材以动画制作为主线，由三个学问模块组成，供六年级上学期学生运用。教材注意人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的优良品质。老师在教学过程

28、中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注意对学生人文精神的渗透。教材以让学生学习动画制作技术和培育他们的信息素养为主要目标。教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理学问放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的基本学问及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的学问都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。三、教学目标1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会运用GIF动画制作软件制作简洁的文字特效及内置的特别效果。2、学会利用Flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简洁的文字

29、效果及卡通形象。3、学会元件的创建和管理，学会会形态补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学学问制作简洁的动画作品。4、通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施1落实教学“五仔细”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：明确教学重点、难点关

30、键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生

31、实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。（5）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以

32、外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。仔细学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好信息技术课。4.搞好远程教化学习，不断提高自身实力，应对不断变的信息技术教学须要。六年级上册信息技术教学工作安排7农村学校开展信息技术课以来，学生就有着深厚的爱好。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信

33、息技术是学校就有的责任。1、 不是统考科目，重视程度不够2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、 地域内参加研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们驾驭一门专业的学问，而是要他们了解相关专业的基础学问。所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。本教案是依据教材内容分课按依次编写的，基本是沿着课文的学问结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的老师也能依据教案比照教材上课，基本能满意上课的须要。在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还供应了练习题的参考程序，便于老师指导和学生练习。教案编写完毕后，列出了“Logo

34、吩咐一览表”，以便老师在备课时，或是在编写过程时查阅。在最终，还列举了一些图案的制作程序，供应给有富余时间的老师在课余参考，探究，举一反三，更加娴熟地修改应用。信任所列举的相关程序的示例已经基本满意的本教材的须要。信任，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。在编写的过程中，鉴于自已的专业水平差，操作不娴熟，书中的许多学问点都不能精确的阐述过详，只立足在上课的.基础上进行编写。确定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的老师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的老师们供应一套

35、完整的教学参考资料。本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水平实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，假如同行们在运用的过程中，发觉有错漏的地方，请大胆斧正。六年级上册信息技术教学工作安排8一、学情分析：六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

36、对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析:小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色显明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步相识，并了解计算机的工作流程。其次课计算机的发展，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己志向中的将来计算机。第三课计算机病毒的防治，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好

37、的计算机平安意识，使学生养成良好得计算机运用习惯。第四课软硬“兼施”，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的学问。其次单元网络与生活本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生相识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊闲聊的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。第三单元调查与统计本单元教学内容以简洁得探讨性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得探讨方法。对学生生活中的小事进行探讨的过

38、程中，留意让学生体会，只要自己有心，探讨的课题是许多的。从内容上看，有以下特点：1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，敬重学生特性。注意引导学生视察和思索，注意学问点的联系、迁移和归纳。3.与学科结合更紧密。4.激发学生想象，发挥学习主动。5.注意习惯培育，养成良好素养。三、教学目标:1.让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，

39、提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6.学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息,这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,须要我们仔细备好课,细心组织和打算好教学内容,从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。四、教学重点及难点：重点：1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2.了解网络的用途，正确地运用网络。3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点：1.计算机的结构，计算机得简洁的工

40、作原理。2.引导学生正确地运用网络，正确合理地运用各种资源。3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进行分析整理。五、本册的教学目标:1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3.能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。RNET：阅读网页。六、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。1.多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活

41、打下必要的基础。2.应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3.以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5.注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6.结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7.有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。