2023年关于三年级语文教学总结合集十篇.docx

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1、2023年关于三年级语文教学总结合集十篇三年级语文教学总结 篇1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新实力，扎实的语文功底实力，高素养的思想水平，全身心地投入到教学工作当中，圆满地完成教学任务。现将教学中的体会和工作总结如下：我的收获一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语

2、文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为

3、此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和

4、感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指

5、出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的.语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。我的困惑一、对教材的困惑三年级教材增加了很多的词语，光生字词表就有三个，要相识的字有200个，要会写的字有300个，要驾驭的词语有400多个。如此大的识字量和识词量操作起来真的

6、特别辛苦。学生常常是记住了字，有遗忘了词。本学期我是步步紧跟，但是到了期末复习时，能全部驾驭所学字词的学生还是不多。字词量是否过多？许多课文后面有综合实践活动的内容，我特别喜爱这样的支配，它能让学生把所学的学问真正融入到社会中去，又能把社会中的学问融入到课本中来。可是，因为课文内容多，我几乎没有方法带着学生好好完成这一项有意义的活动。仅利用了一个晚上在家长的支持下带领学生观看了湖南吸取大联展。其他的活动都是布置学生自己去完成，但是我校学生家庭条件不是很好，许多同学家没有电脑，不能上网查资料。还有许多家长忙，都没有时间带他们去图书馆查阅，所以综合性学习这一块还是个盲点。二、对课堂的困惑历来，我教

7、低年级教得多，很习惯以读促解，让学生在多读中理睬文意。没有过多地多教材进行诸多说明。到了中年级，看了教材后，知晓须要带学生的写作进行训练了。听了许多公开课，许多老师的处理方式迥然不同，有的仿佛又回到了老式的作文式讲解课文中，有些却是泛泛其谈。有些是独、写、练一体。中年级的语文课究竟要怎么样上才是最好的呢？我很困惑。希望能听到更多更好的示范课。三年级语文教学总结 篇2第六册小学语文课本根据全套教材“着眼于21世纪对人才素养的要求，致力于加强小学生语文基础学问的教学和基本实力的训练，为他们全面素养的发展打下坚实的基础。”这一编写宗旨，确立了四个指导思想，现就这四条，作一学期的总结：一、留意良好习惯

8、的培训：第六册培训的良好习惯作为全套教材关于良好学习习惯培训的系统之一，是重视学生语文学习习惯养成的教化思想的反映。我在平常的教学中，我发觉，有些同学的.习惯特别不好，而他们竟习以为常，这就须要老师持之以恒地耐性订正、提示。可以看到，绝大多数同学在老师的教化和帮助下，都养成了较好的习惯，并也在向好的方面发展。二、减轻学生的过重负担：教材对生字有明确规定“只要求相识”的生字不列入考试范围，学生的习作以学写片断为主这些支配都是为了切实减轻学生的过重负担，以保证儿童的身心健康，因此，在课内外，我也实行了相应的措施。如：细心设计作业，让学生趣味学语文，在课外实行各种活动：演课本剧、讲故事、猜谜语、续讲

9、故事这既提高了学生的学习爱好，又巩固了语文学问，提高了语文水平。对于家庭作业，我力求突出新课标的要求，又熬炼学生的听、说、读、写、创建、想像实力。我有时布置：今日我当家，有时布置：我家的环境；有时调查：家庭成员的生日、爱好我的姓名来历这让学生爱好盎然，乐此不疲。这既减轻了学生的负担，又提高了学习爱好。三、重视渗透思想教化：课本在德育方面，仍旧是注意潜移默化，留意让学生在学习语文的过程中学习做人。因此，我在平常的教学中能留意举一反三，融会贯穿，联系课内外，让学生既继承传统优秀文化，又酷爱新时代风貌。把语文与思品结合起来，教化学生形成良好的道德品质。四、写好字，写好作：在平常的写字中，我能严格要求

10、学生“端端正正写字。”对于写字较差的学生，我让他们依写学“三步曲”：描红、仿影、临写。这样按部就班，逐步提高一学期来，我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”让学生在比中学，在学中进。对于三年级的学生来说，习作以片断为主，为了让他们熟识作文、酷爱作文，我既带领他们走向社会、走向自然、又坚持读范文，例文给他们听，让他们“有话可说，有物可写”。以上就是这一学年的学科总结，语文的教化是方方面面的，不行能一一陈述，但我信任。好的阅历是在实践中不断摸索出来的。三年级语文教学总结 篇3本学期我担当三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新教化试验，在班里进行了晨诵、午读等

11、新教化提倡的生活方式和学习方式，同时主动协作学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了肯定的成果，现对本学期的语文教学总结如下：一、基本状况分析我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成果也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。二、主要工作及成果。（一）我主动参与市教化局组织的各项竞赛。为了提高自己的授课水平，我参与了市教科所举办的电教优质课评比，我选的课题是圆明园的诉说。通过这次竞赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次竞赛前后分了五次进行，先是自己打算好了课题，在学校里选拔；然后去试验小学参与市直学校老师的说课竞赛；通过了说课竞赛后，

12、再进行模拟讲课竞赛；模拟讲课通过后，去桂林路小学正式进行讲课竞赛；讲课竞赛获得了市级一等奖后，再去录课参与省里的评比。回想起来，每一步都是当心翼翼，可谓是步步惊心。一次优质课竞赛，既要考查课堂授课实力，还要考查说课实力，模拟讲课实力。在这次竞赛中，张学芝、郭玮老师给了我许多指导，帮我出谋划策。自己的课件几次修改，越来越精致、有效。通过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎么说都能依据教学环节的设计脱口而出。参与全省的“课程资源的开发与利用”优质课评比，掌声一课获市一等奖、省一等奖。我还参与了全市中小学教化科研论文（报告）评比活动，上交了关注小学生在校生活质

13、量的调查报告，获市级一等奖。此外，在全省青年老师课件大赛中，我的课件圆明园的诉说通过了学校的评比，上报参与省里的评比。参与20xx年山东省中小学教化科研优秀成果评比，我上报了让书香浸润心灵，让阅读成就人生参评。（二）培育孩子的语文学习爱好，重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习爱好，我每节课都细心备课，依据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参差不齐的现象，我注意让孩子们依据自己的实际状况，提高自己的语

14、文实力。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注意巩固基础学问。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注意积累，每课都收上来批改。（三）主动开展新教化试验的各项活动。本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过细心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精致的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最终，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们依据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形

15、式有效地促进孩子思维的发展。这个学期，我还向孩子们举荐了日有所诵这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。在本学期的古诗考级活动中，我们班的孩子全都顺当过级。全班另有20多名同学背诵了本学期全部的晨诵诗，胜利跳级。午读是另一段奇妙的时间。孩子们捧起心爱的图书，静静阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们接着利用这批书进行阅读。本学期，中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套上下五千年。我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲谈，做小动作呢？本学期，我接着每个月都向

16、孩子们举荐一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问驾驭孩子们的读书状况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书沟通会，讲故事竞赛等活动。学生们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达实力和写作水平。（四）重视学生的书写。我们学校被评为了教化部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文老师，我同时还担当了4年校本课程硬笔书法班的老师，我在自己的班级里特别注意孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿态、基本笔画起先，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评比书法小明星。现在，我们班的孩子都

17、能做到书写仔细，卷面整齐。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还激励孩子学习软笔书法。假如学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出很多优秀的作品了。（五）注意课内外结合，重视语文实践活动。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我特殊重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校内里找春天。让孩子们利用节假日出行，找寻春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就支配

18、孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就支配孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事竞赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。三、存在的不足经过一个学期的学习，孩子们已经初步驾驭了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严峻的现象。好作文，思路清楚，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清晰。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会接着发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本

19、职工作。三年级语文教学总结 篇4转瞬间，一学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学此文转自任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、用全新的教化教学此文转自理念，焕发课堂活力语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的

20、主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详

21、细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑

22、战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、注意课内外结合“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问

23、的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激

24、励放飞思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！三年级语文教学总结 篇5时间飞逝，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，

25、点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：一、创设同等、和谐的课堂氛围。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最佳途径;明白学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展本领;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习进取性。在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。仅有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于进取主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习

26、活动。所以，课堂上生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。二、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如，对修辞手法的确定运用，对各

27、种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。三、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据学生的学习情景敏捷调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而激励学生各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效

28、果。四、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。五、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法

29、的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，仅有学生对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词汇收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，激励学生大胆，提出自我的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的

30、爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文本领得到了增加，为来期的学习打下了基础。三年级语文教学总结 篇6不知不觉20xx秋季学期的工作即将结束。这学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，工作劳碌，但我觉得很充溢。为了迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三

31、年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历不足，不能帮助老师上好自习。因此，我首先在班里留意培

32、育得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织实力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资源，为提高学生的学习爱好，搭

33、建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教化室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。上学期，我班的语文教学成果始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是李祥、王浩等几位学生，成果更

34、是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。课堂是学生学习学问、获得学问的主阵地。在本学期，我利用

35、网络这一广袤的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前打算。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的实力，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。四、注意课

36、内外学问的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教

37、学少年王勃一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习寓言二则后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，次金了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班26名的孩子，在思维方式上，在学习

38、实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！三年级语文教学总结 篇7在这一学期中，我校三年级依照新课程理念主动开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培育具有创新精神、实践实力的新一代小学生。一、民主、科学地确定综合实践的课题内容1、自主化老师、学生全员参加、自主制定活动方案。2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中

39、绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，然后依据年级确定的探讨主题进行统一的规划制定。3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。二、加强辅导，推动综合实践活动的深化1、课时支配、落实制度依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。由老师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯穿，保证了新的活动方式的实施。2、阶段性总结为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段

40、性总结制度。详细包括：活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。阶段性反思：不断反思才能不断提高。老师依据每一阶段的活动状况，常常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广。指导手记：为了进一步强化指导工作，老师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、阅历教训等，边活动边总结边提高。三、阅历体会小学综合实践活动课程内容的包涵量特别广泛，学生认为有探讨价值的全部问题都可以作为探讨内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。1、老师站在儿

41、童的角度看问题。在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发觉问题、解决问题，刚好记录学习过程中的.新思想、新发觉。2、本课程的目标旨在促进学生驾驭新的学习方式，积累干脆阅历，培育创新精神、实践实力和自我成长的实力。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎学生的学习成果，更在乎学生主动参加的精神。本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以老师为主导，以探讨性学习为主线，使学生通过自主的、创建的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。3、本课程着重于让学生在实践中、在主动的参加中获得亲身经验和干脆阅历，并从小养成实践意识，形成综合实践实力，是一种体验

42、教化，学校充分挖掘利用各种可供实践的教化资源，让学生进行各种有安排的富有成效的实践活动；依据学生的实际状况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在主动的参加、感受、体验中，发觉实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采纳自己的学习方法，在学习、探究的学习过程中主动相识社会、相识大自然、发觉一些规律，培育创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践实力。四、教改措施1、加强理论学习，探究开展综合实践活动的有效途径。学习他人的先进理论和案例分析，要求自我主动参加本课程的探究、实施和探讨。2、加强辅导老师之间的合作与沟通。老师细心打算，仔细上课，对活动实施过程中出现的问题作出刚好、正确

43、的调整与处理，每次活动后作出具体的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题仔细三年级语文教学总结 篇8一转瞬，一学期的工作很快就过去，回顾本学期的教学工作，我付出了很多也收获了很多，同时也取得了一些成果，但总的来说还须要对学生学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。一学期和孩子们一起的学习，生活很欢乐，很难忘。上课时我把他们当成挚友，课堂是我们沟通、互补的平台；课下，我们和他们一起玩耍，共享生活的乐趣。我发觉，小学老师真的应当把自己培育成艺术家，因为我们是真的在和生命沟通，完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努力朝这个方向发展。下面就一学期的收获和问题，现做总结如下：1

44、、 在教学方面，我仔细学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。在教学活动中，老师与学生是同等的，老师应敬重每一个学生，多一些激励，少一些指责。只有在同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。2、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，我利用生活的

45、场景，来开发孩子的潜在实力，起到好的学习效果。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主子。3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是相识活动的综合实力。通常人们的相识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。在传统的课堂教学中，大多老师以语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时间里使学生驾驭系统的文化科学基础学问，形成基本技能技巧，并进行思想品德教化，促进语言、数学智能的发展，但却忽视其它几项智能，诸如学生特性素养的开发、潜能资源的发挥、创新实力的培育始终受

46、到忽视。4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”，这是新课程教化思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。5、坚持备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

47、高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。6、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，这主要是紧扣小专题。同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的.不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

48、助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，如针对我班李秋鹏、黄菲、牛飞飞、董艳珍，多进行谈话，并和家长沟通、沟通，对后进生做到耐性讲解、诚意劝服，如我班冯佳玉、斯海鑫，这位是女同学但作业常常写不完，还爱撒谎，我就耐性讲道理，课堂和作业方面不放松对他们的要求。7、改进方向和今后准备总之，在今后的教学工作中，要力争严格要求自己，要做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。要一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自己的力气！另外在进行课题探讨工作中肯定要起好带头作用，努力探讨课题，争取在课题探讨领域取得肯定的成果；在学校制定