2023年关于中班教案模板汇编五篇.docx

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1、2023年关于中班教案模板汇编五篇中班教案 篇1活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力气。2、激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。活动打算：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：1、打算运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）2、基本动作：嬉戏狼来了师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再接着。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要马上在塑料

2、圈中蹲下，大灰狼走了，再接着搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺压我们，我们还是搬家吧。探讨：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（1）造新家兔妈妈介绍路途，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路途搬家。老师依据幼儿的活动状况进行指导。为小兔激励、加油。4、整理活动：师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺压我们了！（幼儿做兴奋状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小兔

3、搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）中班教案 篇2运砖设计意图综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。活动目标1、学习推小车运输，发展身体的.敏捷性和平衡实力。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。重点难点重点、难点：学习推小车运输，发展身体的敏捷性和平衡实力。教具打算1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。2、场地布置。活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车（一）老师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么？请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身

4、体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。（二）进行推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。（三）小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、嬉戏“运砖”猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，须要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。（一）讲解嬉戏要求。嬉戏起先，幼儿快速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则接着前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。（二）幼儿分组嬉戏一次（请一位幼儿当大灰狼），老师对嬉戏状况进行评价。（三）幼儿分组嬉戏进行竞赛

5、，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今日小挚友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。中班教案 篇31、引导幼儿讲解并描述画面内容，驾驭和理解儿歌内容，并进行认读。2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、萌发对文学作品的爱好。1、多媒体课件一套。2、漂亮的幼儿园图书若干，数量为幼儿人数的一半。3、儿歌录音磁带；录音机一台。1、出示背景画，引起幼儿的爱好。师：今日老师请来一位挚友，你们看，它是谁呀？（背景图上出现蚂蚁问）幼A：蚂蚁。幼B：一只小蚂蚁。师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”）师：小蚂蚁呀要给

6、我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌小蚂蚁坐大船（评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的主动性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好打算。）3、引导幼儿讲解并描述画面内容（结合幼儿回答进行课件演示）（1）师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。幼B：小蚂蚁说他坐大船。师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。（课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。”）师：我们一起来读读这句话。（幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船

7、。”）（2）师：请小挚友细致看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小挚友相互说说看。（先沟通后提问）幼A：大船在河里行驶。幼B：大船在池塘里行驶。幼C：大船在小溪中行驶。师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”（同时也示这句话）“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？（理解词语意思）我们把这句话也一起来读一读。（3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。幼B：它是一片小花瓣。师：对了，小蚂蚁的.这只大船原来只是一片小花瓣，（出示：要问大船有多大，原来是片小花瓣。）对于

8、一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，好玩不好玩？我们把这两句也来读一读。（4）小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的快乐，多么欢乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种华蜜，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起共享他的欢乐，你们替他兴奋吗？（评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮助幼儿视察画面，进一步了解儿歌的内容，并进行完整的讲解并描述。在学习理解其次句“顺着溪流驶向前”时，采纳相互说说的方式，让幼儿共同探讨，沟通，充分调动幼儿的参加性，体现幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的开心。）4、两两合作

9、，认读儿歌师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告知了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？（激励幼儿两两合作，同看一册漂亮的幼儿园，以相互合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，老师可巡回指导。）5、集体念两遍后，激励幼儿进行表演（幼儿表演朗读时，老师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。）6、总结全课，结束活动。附儿歌：小蚂蚁坐大船小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。要问大船有多大，原来是片小花瓣。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题

10、，并能主动与同伴沟通。中班教案 篇4教学目标：1.通过艺术观赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。2.培育学生用形体语言及美丽的歌声来表达自己对小钟表的宠爱之情。3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的欢乐和满意，获得身心和谐发展。教具打算：多媒体课件、时钟头饰等。教学过程：一、课前律动、师生问好。二、创设情景，激趣导入。（薛）：今日我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热情的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很兴奋能相识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟

11、王国去做客。（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有许多特别美丽的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随意什么人都可以去的，想参观的人都必需经过重重考验才行，小挚友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域“说一说、演一演”1.课件出示：早晨，伴随着小闹钟嘹亮的铃声，新的一天起先了点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。3.（罗）：刚才，小挚友们精彩的表演闹钟姐姐特

12、别满足，你们已经顺当地过了第一关.4.学生做律动表演。四、视觉艺术学习领域“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过其次关。点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的状况呢？2.课件显示：庆贺你们，你们过了其次关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看美丽的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你相识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早独创了时钟？选择：1英国 2.美国 3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的独创者，我们为是一个中国人而感到骄傲。我国

13、北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击观赏图片）3.课件显示：庆贺你们，你们全部过关了，请尽情观赏精致的时钟吧！点击“看一看”显示各种时钟，学生观赏：a.塔钟b.小品钟c.数字显示钟d.倒计时钟e.花坛钟点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？学生回答后小结：（课件显示）1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和消遣等公共场所。3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种

14、时钟系统。4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。5. 花坛钟漂亮的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。五、听觉艺术学习领域“听一听、唱一唱”1.（薛）刚才，大家用自己的聪慧才智，经过了重重考验，观赏了很多精致的时钟，增长了不少的学问。今日要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟学问吗？下面，我们一起来唱一唱感谢你，小闹钟，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？2.学生演唱感谢你小闹钟。中班教案 篇5活动目标：1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。2、主动尝试用较完整的语言讲解并描述。3、通过语

15、言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”2、幼儿猜出谜底：鞋子。3、争论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。4、进入了关于“鞋子”的话题：“今日我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”二、视察辨错1、视察自己的鞋，沟通今日我穿了一双什么鞋？2、展示一群穿错鞋的小挚友，视察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男

16、孩穿女孩的鞋等。3、小挚友穿的是什么鞋？这样穿鞋合适吗？。他们该穿什么鞋呢？4、与身边的同伴争论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。三、了解鞋的用处1、小挚友听了大家的看法，都把鞋脱了下来，他们发觉光脚丫很舒适，不想穿鞋了，行不行呢？2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。3、老师征求看法，最终发觉有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不行。四、鞋子匹配1、视察画面上的人，想一想他们须要穿哪种鞋子。2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小挚友脚上。3、视察辨别：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问接着探讨调整。教学反思：在活动中老师只有擅长激发幼儿的爱好，才能达到培育幼儿创新实力的目的。对儿童进行感性教化，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿干脆感受和理解语言。激发幼儿参加活动的爱好。