2023年关于化学教学总结.docx

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1、2023年关于化学教学总结关于化学教学总结1本学期我任教九年级071、072班的化学科，下面就一个学期以来教学工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入课堂。国家数学课程标准对化学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的化学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，特殊是在试验教学与试验操作方面更要

2、加强，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的.教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好化学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用化学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新

3、求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得

4、了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信念，提高学生学习化学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎

5、扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考测试，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，强调学生的化学试验操作活动，加强学生的试验操作实力，设计学问技能形成过程的试题设计开发性试题，设计生活化的化学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。五、沟通学习，提高业务水平。在繁忙的日常教学工作时，我与正芳老师一起到昌

6、江中学听课取经。在这次参与的“海南省初中化学课堂教学现场评估及沟通活动”中，我认为试验教学是化学教学的重中之重，农村中学要利用有限的试验仪器和便利的代用仪器尽量开展化学试验，特殊是多开展学生分组试验。六、一份耕耘，一份收获。在本学期的督导评估检查中，王辉文老师的化学课燃烧与灭火受到市化学教研员的好评并要求上传课件及教学设计进行网上展示沟通。每次月考两个班的成果均在年级前面。071班的成果波动较大，第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右，第2次月考的平均分为70多分，及格率为80%多，仅有一人在40分以下。072班的成果较平稳，平均分均在55分左右，及格率在40%左右。总之，

7、教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。关于化学教学总结2转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。一、思想方面酷爱并忠诚于党的教化事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够专心的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。二教化教学方面本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是

8、因为要求学生务必具备必需的学问基础和学习潜力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有必需的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。1、激发和持续学生学习化学的爱好。初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要资料浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。2、开发和发挥化学试验的作用。初中学生的学习专心性更多地依靠于爱好，形象识记潜力超过抽象识记潜力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学

9、中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材资料，组织学生进行相关的试验探究。平常激励学生利用生活中能得到的各种材料进行小试验。3、精讲精练，努力提高教学效率。教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材资料，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法-“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达驾驭学问举一反三的目的。4、尽力做好单元复习工作。初中化学学问资料繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学

10、方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳比较，帮忙学生构成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作；练习题、测试题都细心选取，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对理解潜力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。三、不足与反思由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思

11、索，对学生充溢信念和信任，信任透过师生的共同努力，能取得较好的成果。关于化学教学总结3本着教化事业即为“生命教化”的信念，在大长陇中学从事教学工作一年多来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，仔细地备好每一节课、上好每一堂课；细致批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师沟通、学习。这段时间，收获不少，成长很多，但仍有不足之处第一月的教学工作对于每个新老师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了大长陇中学，因为在这里每一个领导都很关切新老师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新老师，这一切对于我这一年以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新老师供应了多方

12、面的学习、成长机会，使我们有更多的机会向一些优秀的老老师学习；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们供应了更多的成长空间。在这些活动中我学到了许多东西，感受颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应当作到以下三点：一、学问把握精确；二、充分调动学生的主动性；三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新老师要上好一节课，须要我们作到以下几个方面：一、不断学习，充溢自我；二、充分了解学生；三、熟识各种教学策略、技巧；四、有应对实力、对突发事务的刚好处理实力。初中化学老师的任务是：教会学生化学学问，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学老师的功力体

13、现为：一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；二、娴熟性，包括学问的精确性、学问的把握、对教堂的限制。三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感受：学习沟通贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬老师特性，挖掘集体才智，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；2、取长补短；统一练习、高效轻负。3、分析教材、分析教学状况，特殊是学生的学习状况。4、探讨和精选习题，合理限制作业负担。关于化学教学总结4本学年度，我担当高二化学（2至5班共4个班）的化学教学，兼高二化学备课组组长

14、。此刻就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、有安排的支配高二其次学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以必需要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况

15、总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、专心抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，专心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两

16、次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有必需的学问覆盖面，有必需的难度和深度；每章一次的测验题，并要到达必需的预期效果。本学期的中心工作是化学试验考查，我和朱老师为使学生能全面透过，平常注意试验教学，让学生多动手，培育他们的动手潜力；考试前一周加班加点让学生到试验室里训练，以增加他们的娴熟程度。四、专心参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的.爱好和学习的专心性

17、，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能专心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一样好评和确定。高二化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。五、专心开展其次课堂活动，提高学生的化学意识为培育学生学习化学的爱好，我们每学期进行一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并赐予书面表彰。关于化学教学总结5本学年度，我担当化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。

18、一、专心抓好日常的教学工作专心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；仔细上好的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有必需的学问覆盖面，有必需的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必需的预期效果。二、专心参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的专心性，使他们更自主地学习，学

19、会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能专心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、加强业余时间的业务学习专心学习各种学问，以充溢自己，以便在工作中以坚实的学问作为指导，更好地进行教化教学。以适应当前教化的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生潜力的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。2、对差生多

20、些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以同等的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的.信任，真正做到将心比心，不仅仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里理解你爱你疼你。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的潜力和成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，我们务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，

21、尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。关于化学教学总结6本学期我担当高二年级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。根据教学安排，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习第一次带文科班的会考，阅历不足，主动向其他老师请教。同组的老师也主动协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行刚好扶差工作。我与许老师

22、将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。(2)定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体探讨定案。各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。(3)主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资

23、料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。(4)主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、工作中足之处(1)在分层次教学方面存在不足之处。(2)后进生面较广，扶差工作须要各任课老师多多引导及激励。(3)

24、课后时间要利用，许多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。四、今后努力方向(1)因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生特殊是文科班的学生只要做课本上的习题。(2)削减后进生面，对这部分同学进行有安排的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次类是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，

25、不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。关于化学教学总结7本学月的教学内容：第四单元物质构成的奇妙，第七单元燃料及其利用，第五单元化学方程式，其次学月教学总结(化学)。除进行其次学月月考之外，还进行了二次单元小考，多次的默写化学式、化学方程式及单元学问点，内容比较

26、困难，任务比较繁重。教材中的很多重点和难点都放在第四单元物质构成的奇妙和第五单元化学方程式中。这两个单元的主要内容有：微观概念的建立；元素符号、化学式、化学方程式等化学用语；化学式和化学方程式的计算；质量守恒定律等。学生假如驾驭好了这两个单元的学问，对整个九年级化学的学习有着举足轻重的作用，假如这两个单元的学问没有驾驭好，就会影响到整个初中化学的学习。但专家在编排教材时却把这两个较难的单元放在一起。如按部就班的按教材教，学生在学习过程中，对元素符号、化学式及化学式的计算刚有所了解时，就要学习质量守恒定律、化学方程式及化学方程式的计算等难度较大的学问。这样，学生在学习上没有一个缓冲和反刍的时间，

27、从而加大了学生学习的难度，影响了学生学习的爱好，挫伤了学生学习的主动性。假如在学完第四单元物质构成的奇妙后，接着学习第七单元燃料及其利用，而不是学习第五单元化学方程式，可能效果就好多了。燃料及其利用这个单元的学问基本不须要前面两单元的学问做铺垫，而且与生活联系特别亲密，学生学习爱好特别浓，主动性高。特殊是在刚刚学完抽象而又枯燥的物质构成的奇妙后，更是如此。老师则可以利用这段时间引导学生对物质构成的奇妙中的元素符号、化学式及化学式的计算等学问进行消化和汲取。这样，学生就会以饱满的热忱、充足的精力、深厚的爱好和扎实的基础去攻克下一个堡垒-化学方程式。这个学月，我们就是根据对教材的这种整合来进行学习

28、的，从学生的反映来看比常规的教材编排要好，尤其是从本月的理综基础学问竞赛结果来看更进一步说明我们这种整合和调整是合理的也是科学有效的。特殊是25班有10位同学获得满分，26班有5位同学获得满分，27班有5位同学获得满分。而单独化学这一科，获得满分的学生人数分别是：25班有17人；26班有19人；27班有19人。可喜可贺！关于化学教学总结8本学期教学工即将结束，本学期根据教学安排，及新课标要求，已经如期地完成了九年化学上册的内容教学任务。下面对一个学期来的教学工作总结如下：一、教学中重视化学基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我留意了概念的科学性，特殊留意谆谆教

29、导，由浅入深的引导启发学生懂的概念的内涵与外延，告知学生只有理解了概念才能在理解的基础上记住，在运用中得心应手，对于某些概念不应把一些初步的概念肯定化了，并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和运用化学学问的实力。二、教学中注意加强了化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，用大屏幕多媒体教学让学生先相识一些典型物质的组成、结构，再在此基础上相识物质的化学式、反应的化学方程式，增加了教学的直观性，这样有利

30、于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。教学中留意了对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。三、教学中重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。本学期学生接触的物质主要有空气、氧气、水，为了使学生学好这部分学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，利用屏幕演示物质的性质试验，亲自做试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆学问，让学生理解元氧气的性质、制法和用途，了解空气的成分、氮气的性质、水的性质与组成等，并留意加强化学基本概念和基本原

31、理对元素化合物学问学习的指导作用。四、充分利用现代教化技术，弥补传统媒体的不足现代教化技术，有着独特的优势，图、文、声、情并茂，既能给学生精神的满意，还能给学生学问的直观感受，达到较好的教化教学目的，本学期我初次运用多媒体大屏幕进行教学，真正地感受到大屏幕教学对学生学好学问的重要性，很多因条件有限做不了的试验用大屏幕出示演示试验，现象很直观有很清楚，学生印象深刻，很多很抽象的的微观学问，如：分子的特征、原子的结构、化学改变的实质等永大屏幕演示，将特别抽象的微观学问详细形象化了，学生很简单的把这部分抽象又很难学的学问学会了，使我深深的感到多媒体大屏幕教学的重要性、好用性，我将在今后的教学中接着运

32、用大屏幕教学，来提高课堂教学效率。总之，经过一学期的教学，多数学生化学基础打得比较好，当然也有不尽人意之处，今后教学中会不断加强和改进。本学期我担当高二158、162两个理科班和159、161、165三个文科班共五个班级的化学教学工作。本学期主要的教学任务是文科班完成“选修模块化学与生活”的教学任务，而理科班要完成“选修模块四化学反应原理”，它是继必修课程化学1、化学2之后的选修课程，从化学反应与能量、化学反应速率，引导学生探讨化学反应现象，探究化学反应规律。对于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的基础学问的基础上来绽开教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题，同时又是一个收

33、获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、实行的措施：1、能仔细完成学期初制定的教学工作安排，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础学问相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断变更自己的教学方法来激发学生学习的热忱，达到教学的效果和目的。2、这一个学期的教学虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充

34、了高考所要求的内容。3、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了许多的学问，刚好订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师阅历和方法特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。4、在对学生作业的批改过程中，采纳多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，5、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情

35、景，引导学生绽开主动的探讨，在教学中提高学生学习的爱好。能帮助学生巩固学问，应用学问解决某些实际问题。二、存在的不足和问题1、新教材试验内容和试验要求很高，尤其在高考中还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。2、练习的训练量还是多了些，由于学生生源的缘由，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。三、下学期努力方向1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。3、以同等的心态去和学生

36、沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。关于化学教学总结9我自工作以来，始终担当初三毕业班化学教学工作，在多年的努力工作中，取得了很多优异的成果。为了能进一步提高教学质量，勉励自己，现将有关阅历总结如下：一、重视基本概念和化学用语的教学。化学基

37、本概念的教学对于学生学好化学至关重要。在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念，既不能一次就透彻揭示其涵义，也不能把一些初步的概念肯定化。教学要尽可能通俗易懂。通过对试验现象和结论的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念的要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是用来表示物质的组成及改变规律的，是学习化学的重要工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。化学用语联想相应的实物和化学试

38、验，这样既有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解，化学用语的教学还应当分散进行、逐步深化，通过生动好玩的活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些用语。二、狠抓双基不煮夹生饭。课本学问是最基础的学问，在教学中力求每章每节过关。作为农村初中，班级人数多，学生之间的智力差异、环境条件和学习基础不同，学生对化学学问驾驭实力不同。我在教学中总是依据实际状况，因材施教，分教学。如课堂回答问题，简洁的问题由基础差的同学回答，难度大的或者具有探究性的问题让基础好的爱好大的学生回答；一时难以回答的问题，我经常加以引导、提示激发学生思索。这样做既能降低学习难度又能激发优生学习爱好。对于难度较大或抽象

39、性较强的章节，适当调整进度，而使课本上每一个学问点落实到位做到节节清、章章清。避开那种为了留更多的复习时间，而在平常教学中舍命赶进度的做法。防止造成学生学问的消化不良，甚至因此而失去学习化学的爱好。抓基本技能要抓好试验基本技能，平常试验教学中，我总是让学生了解每个试验所涉及的化学反应、装置原理和操作要领。给学生动手的机会，让他们体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。三、激励教学培育感情。初中学生年龄偏小，可塑性大，情感因素浓。有的学生因为老师说了一句不中听的话，会恨老师，恨这门学科。在教学中老师能要驾驭学生的这一心理特征，适当的予以利用。记得去年我所授的初三（四）班，

40、有个学生上课无精打采，思想消沉，有一次单元测试未及格，当试卷发下来的时候，偷偷地将试卷撕了。我得知这一状况后，没有指责他，首先帮他分析了撕卷子的缘由：感到难受惭愧、丢了面子。这说明白他有很强自尊心，而剧烈的自尊心又是一个人进步的起点，这比那些考好考坏无所谓的学生强多了。我同时热忱激励他把压力变动力，克服自制力弱的毛病。并当即利用课余时间给他补前面的课，这个学生感动得热泪盈眶。他对我说：老师不仅没有指责我反而表扬我自尊心强，我今后肯定要把自尊心变成自信念，在学习上加把劲。后来他学习爱好大增，上课留意力很集中，不仅化学取得了较好的成果，其他学科的成果也明显提高。此后，对于他的每一点进步，我都刚好赐

41、予表扬和激励，不断巩固他的自信念，今年他得偿所愿，顺当考上了中学。响鼓是不要重擂的，假如不看对象，不看全面，只看污点，必定会熄灭后进生身上的这些珍贵的火花。四、重过程，培育探究实力。我在教学中始终留意培育学生的科学素养，提高他们发觉问题、分析问题和解决问题实力。平常教学不重结论轻过程，重简洁的机械操练轻问题情景和解题思路分析，让学生知其然，更知其所以然。重视获得学问的过程，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。五、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。化学是一门自然科学，来源于生活，用于生活。在平常的教学中，我突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间精力，

42、让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地让他们通过报纸、电视媒体去接触和相识社会，用化学视角去视察问题、分析问题，学以致用。前段时间在学到氢燃料这一学问点的时，我联系实际，让学生思索放射“神六”火箭的燃料是什么？学生马上爱好盎然，探讨激烈。总之，在教学中我始终从实际动身，不断总结阅历，吸取教训。关注每一个学生的进步成长，全面实施素养教化是我们每一名老师义不容辞的光荣历史使命。关于化学教学总结10作为电教组学生电教员小组长，本人在电教老师的领导和指导下，依据电教老师的工作看法，主动帮助开展各项电教工作。本学期转瞬间结束，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各项工作任务。本学期，除

43、了担当电教组小组长，每周上课之外，我还坚持仔细做好下面的各项电教工作：1、电教管理方面：第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护为更好明确地完成电教工作任务与清晰大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进行了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校其次教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区仔细检查，查看当前故障并解决可自行处理的简洁故障，并编制检查状况报告，刚好将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。其次、负责学术报告厅值班人员的指派与平安运用的监督学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，依据电教老师的工作指导看法，领取下周学术报告厅的

44、临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备须要进行交代与必要的帮忙调试，并监督保证报告厅在运用期间的平安与正常运用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的状况下，原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。第三、负责每月底支配时间组织电教员进行多媒体资源的检查维护每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进行月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部qq群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。此外，在电教部老师的指导与带领下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进行投影机亮度与灯泡时间的

45、测量，以及对其次教学楼的投影机进行除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我熬炼，提高手脑并用实力，收获甚多。2、电教值班方面：第一、主动担当值班任务，做好正常课间的电教值班本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要支配在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比较少，这样我做到了主动担当值班任务。周一到周五正常上课时间内。在电教老师的监督指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为老师运用多媒体服务，主要是开启多媒体，假如某些教室出现问题便即时赶到现场

46、解决故障。其次、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保老师的多媒体授课教室正常运用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻打算着，不擅自离职，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在运用多媒体过程中出现多媒体故障的高峰期，一般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，刚好亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。3、其他电教工作方面：第一、帮助电教老师，监督各电教员工作状况并向老师汇报

47、在电教老师的.指导下，除了负责组织和支配电教小组成员各项工作的实施，我还帮助电教老师做好监督各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作基础上，帮助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，刚好完成临时支配的电教任务，并将大家近期工作状况向老师汇报。其次、做好每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅做好电教组每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣扬工作。一般若有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。第三、对于一些比较重大的活动供应摄影服务，作为资料保存现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进行保存，主要是对于全国高校英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅须要我们供应摄影服务，对于学术报告还须要负责调试话筒设备、负责灯光的限制、负责会场值班及转播等工作。4、工作不足之处学校电教中心坚持以服务学校的教学安排为中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发