2023年关于实践教学工作总结汇总篇.docx

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1、2023年关于实践教学工作总结汇总篇实践教学工作总结 篇1自10月3日至11月25日，历时8周的教化实习工作已圆满结束。本次教化实习以全新的理念和良好的收效，受到广阔师生的一样好评，为今后的实践教学工作打下了坚实的基础。一、以科学（教学案例，试卷，课件，教案）发展观和与时俱进的看法对待教化实习工作教化实习是实践教学的重要环节，是师范生成长的必经之路，它关系到人才的培育规格和质量，在教学大纲中明确规定：占用8周的教学时间。过去我院教化实习工作由教务处统一支配在实习基地学校进行，整齐划一，便于管理，也取得了肯定的成果。随着毕业安排制度的取消，同时高校办学规模又在不断扩大，新的问题出现了，就业已成为

2、高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一，将教化实习与学生就业紧密结合，开创新型教化实习模式的方案出台，标记着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位，或者到用人单位（学校）实习，通过实习全方位展示了学生的综合素养，便于用人单位选拔人才。二、以人为本，精密组织，细致支配，提前做好本届教化实习打算工作教化实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作，它的涉及面很广，并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系，擅长沟通，虚心谨慎，敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神，一丝不苟地完成了

3、本职工作。1、制定微格训练安排，组织学生进行老师职业技能训练微格训练是教化实习的前奏。由于我校在两区办学，龙山校区微格训练设备尚未安装，该区学生训练时须到菱湖校区进行。实习办同志协调好各方面关系，支配交通车辆（或交通补助）等后勤工作，保证微格训练正常进行。该项工作历时两个月，教化技术系工作同志付出了辛勤劳动，做了大量工作。2、支配、落实集中实习生的实习学校本届集中实习生共683人，现有的12所教化实习基地学校担当了大部分实习任务。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校联系实习事宜，尽量要求给实习生多上课，让学生放手干。非实习基地中学也主动接收我校实习生，表现出对高等学校工作的大力支持，如安庆石

4、化一中、安庆十七中、安庆九中等。3、本着改革的.精神和对学生负责的看法，做好分散实习工作分散实习的工作模式，目前我们还在摸索阶段，但必需从实际动身，要本着对学生高度负责的看法，仔细做好本职工作。实习办同志严格根据工作要求和工作程度，把握好每个细微环节。如从学生的申请到辅导员看法，从实习学校的接收函到平安承诺书，每个环节都不能疏漏，否则分散实习就会走过场，流于形式。三、求真务实，真抓实干，确保实习质量教化实习工作在各级领导的关切下，于20xx年的国评中取得了优秀成果，实习办同志决心要乘着评估的东风，把实习工作做得更好。1、院党政领导亲临教化实习一线指导工作实习期间，院领导赵晓和、汪青松、郭化兰、

5、时新中、王海燕、殷红等在百忙之中抽时间亲临实习一线，先后到安庆一中等等学校探望实习师生，指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习，勤奋工作，为前进中的母校争光。广阔师生表示不负重望，用实际行动自觉维护我校良好的社会声誉。2、院、系领导亲自挂帅，指导实习各院、系非常重视教化实习工作，成立了实习领导小组，负责人亲自参与，指导院系学生实习。他们本身工作非常繁忙，有的课时多，有的行政事务重，有的还要给探讨生上课，但都能克服困难，把实习工作作为重中之重，使得本届实习工作成果显著，硕果累累。外国语学院陈光明书记、张杰院长坐阵石化一中指导实习，文学院罗国全副院长几次到枞阳中学听课、指导实习，教化科学（教学案

6、例，试卷，课件，教案）与技术系曹长德副主任一人指导几个实习点的班级活动和教化调查。3、实习办同志兢兢业业，不辞劳苦，一心一意为广阔师生服务实习工作非常辛苦，实习办同志一丝不苟，任劳任怨。如做经费预算、联系实习单位、后勤保障、检查实习工作、协调学校与实习单位之间的关系、基地建设工作、收集实践教学材料、召开实践教学工作会议、总牢固践教学工作等。我们决心在院、处领导的正确领导下，求真务实，锐意进取，以改革的姿态做好各项工作，迎接我院其次次评估，为开创我院的新局面而不懈努力。实践教学工作总结 篇2时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简洁的事情，但是真正

7、的走上教学岗位，才发觉一切和自己的想象都不一样。对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今日，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。一、教学相长，亦师亦友。我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何精彩，取得什么样的成果;而是让学生先确定老师，喜爱老师，情愿坐在课堂上听老师讲课。这样才能为以后的持续教学打下良好的基础。所谓“教学相长”，就是在教授学生汉语和中国文化的同时，也能从学生身上学到他们的语言、风俗和文化。例如：我在给学生上课的时候，会常常运用在“嬉戏中识字”方法。我会把新的生字、拼音和对应的泰语制成小卡片混合在一起。把学生分

8、成两组，让他们把对应的拼音、生字和对应的泰语正确的组合到一起，比比哪一组学生组合的最快最好。之后让学生正确地朗读生字和泰文，这种方法提高了学生的学习爱好和学习效率。在他们驾驭汉语的同时，我也学习到了肯定的泰语。学生情愿学，我在教学的时候也不会觉得累，做到了真正的“教学相长”。所以和学生建立一个良好的师生关系尤为重要。二、主动备课，因材施教。有人说中国老师教外国人汉语还用备课吗?答案是：必需备课，而且必需仔细地备好每一节课，考虑到全部教学上的细微环节，在什么阶段用什么教学方法，出现问题用什么方法解决等等。我在给学生上课之前，会把这节课要讲的内容在大脑中梳理一遍，例如：在讲解学问点的时候，我打算提

9、问什么样的问题、学生会提出什么样的问题、我如何去解答学生的问题，这些都是我上课前必需打算的。同时，我会把这节课要用的教具都打算好，检查教具是否完好，以免在教学中出现问题。所以仔细备课是每个老师上英雄语课的前提和保障。所谓的“因材施教”，我是这样理解的：对初学汉语的学生，我多数先领学生认读生字，然后让学生自己读，随时订正发音。适时激励，让学生觉得自己有进步。然后用生字组词，老师先举例子，讲解所举例子的含义。再让学生组词，所组词语恰当的老师予以表扬，错误的当堂订正，最终让学生用所组词语进行造句练习。这样由字组词，由词造句，便于初级学生对所学汉字的理解和驾驭;对有些汉语基础的学生，上课时候我常常是先

10、听写上节课所学的生字，复习上节课的学习内容。这样一步步稳抓稳打，夯实学生的基础，利于学生以后的提高;对汉语水平较高的学生，在学好课本学问的同时，依据学生的爱好和爱好，利用一点时间，讲一些他们关注的话题。比如，足球竞赛、风景名胜、中国的传统节日及风俗习惯等等，这样在和学生沟通的过程中，学生汉语听力及表达实力将会有大幅度的提高，同时对中国也有了更深一步的了解。三、送人玫瑰，手留余香。四个月的汉语教学工作虽然很短，但是和这些外国学生在一起的日子里我过得很快乐。我在教他们学习汉语，帮助他们了解中国文化的同时，我也学到了一些泰国的语言和泰国的风俗文化。中国文化博大精深，中国的汉字也有着几千年的传承。怎么

11、样教英雄语，尤其是教好外国人汉语，真的是一门教与学的艺术。对于这门教与学的艺术，还须要我们全部从事对外汉语教学的工作人员，不断的积累和完善。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。实践教学工作总结 篇3以了解社会、服务社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等为主要形式的高校生社会实践活动，是对党的教化方针的全面实行。高校生参与社会实践是课堂教学的一种延长，它不但是学生巩固所学学问、汲取新学问、发展智能、积累社会阅历的重要途径,也是高校生为将来走向职场做打算的必要环节，还是高校生树立正确人生观和价值观的有效途径。根据学院的有关支配由我担当政行系0901班20xx年暑期教学实

12、践的指导老师。由于我校假期教学实践活动开展的时间不长，有关方面的阅历相对不足，为使教学实践活动能真正落到实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作：一、实践前打算工作细致到位第一，做好学生参与社会实践的思想动员工作。充分的思想打算是顺当完成社会实践前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大四，同学们都在为毕业后的去向作支配。对于打算毕业后找工作的同学而言，假期社会实践是他们走向社会前的一个演练，他们对于参与社会实践看法相对较为主动。而对于打算出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会实践会占用他们珍贵的学习时间，因而参与社会实践的主动性不高。为此，我就和同学们一起探讨

13、社会实践的意义，从思想上让他们相识社会实践不仅不会耽搁学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深化所学学问。同时，在社会实践的形式上，对于打算考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参与。这样就能把专业学习和社会实践紧紧结合起来，做到有的放矢，彻底打消他们的思想顾虑。其次，指导学生如何去撰写实践报告。撰写实践报告既是对参与社会实践的总结，也是对专业学问的巩固和深化。参与社会实践前告知学生撰写社会实践报告的规范要求，不但便于他们在实践中搜集有关方面的资料，而且能促使学生刚好对所做工作做一小结。从而确保格式规范、内容真实、结论基本牢靠的高质量的实践报告的最终完成。第三，对学生进行劳

14、动纪律教化。严格的劳动纪律是实践活动得以顺当进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳动纪律，不迟到、早退；看法端正、热忱；工作仔细、细致，具有剧烈的工作责任心；虚心向有阅历的同事学习，不断提高劳动技能；能较好地把所学学问应用到实践中去。第四，常常和指导老师保持连联系。二、实践中指导有方由于我所带的班级，大部分同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实状况，放假前我班建立了一个QQ群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在QQ群里进行广泛的沟通，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，

15、还能刚好解决实习中遇到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。三、实践结束后总结全面仔细的工作总结是取得良好实习效果的最终一个环节。我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的阅历沟通，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和将来走向职场供应可资借鉴的阅历。其次，仔细批阅实习报告，对于实习报告不符合写作要求的学生要求他们刚好修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成果。政行系xx班共有学生38人，每个人都根据学校的要求平安顺当的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会实践报告。总体来看，客观现实给同学们的教化和影响是课堂教学无法比拟的，实践使

16、他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份幻想和不现实。社会实践，提高了学生的工作实力，熬炼了学生的协调实力、沟通实力和对理论学问的综合运用实力，培育了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会实践活动，学生们在实践中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习安排，实现了教学目标。实践教学工作总结 篇4我科在护士长的带领下，在各位带教老师的.支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学状况总结如下：本年度共接受了临床教学实习任务34人，总实习周数136周。实习期间未发生任何差错、事故。1）本科在教学中做好教学小讲课内

17、容，每批有两次小讲课内容及一次教学查房，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成果记录在临床带教考核表上。3）严格学生管理，防范护理差错。落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。4）进一步完善了入科教化，包括科室基本状况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展状况5）以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，完成中专实习量化指标6）实行一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会将理论与临床实践相结合

18、。实践教学工作总结 篇5一、基本状况在学校深化教化教学改革的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计教研室在20xx20xx学年第一学期多个方面进行了实践教学工作，所涉及的课程主要有统计学原理、计量经济学、国民经济统计学、多元统计分析、时间序列分析、好用统计分析和统计综合讲座等。各任课老师在实践教学的过程中敏捷采纳了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。二、主要措施及成效（一）注意统计软件的教学与试验，提高了学生的实际操作实力。在统计学原理课程中，主要介绍了Excel的统计功能的

19、操作；在多元统计分析课程中主要结合理论讲授了统计软件SPSS的操作过程；而在计量经济学和时间序列分析的教学中，结合了理论，介绍了较为流行的计量软件EViews和比较专业的R统计软件在计量经济学上的应用。这些都使得学生在应用中学习到了操作技能，提高了学生敏捷应用统计计算工具的实力，并且通过实训联系，加强了学生对课程理论和模型方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。（二）结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。结合经济管理中的实例和老师的科研课题，组织学生围绕专题进行案例探讨。其形式主要有三类：只给出案例背景资料和问题，由学生分析和解决；给出案例背景资料和问题，同时给出计算

20、机软件求解的输出结果，由学生依据结果进行分析和回答问题；给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生阅读后加以评述。通过上述三类案例教学的方式，增加了学生分析与解决实际问题的实力。（三）通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的实力。以统计学原理课程为例，根据教学大纲的要求，该课程实践学时为10，其中6学时支配学生上机试验，其余4学时主要用于指导学生进行课程设计，安排学生针对自己感爱好的的问题（如：高校生消费状况的问题）进行统计调查和分析，内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集与整理、方法选择与描述、参数求解、结果分析、结论与展望。由此培育了学生的

21、实践实力与学术论文写作实力。（四）发挥老师集体力气，拓展学生的综合实践实力。在20xx级统计学专业中，首次开设了统计综合讲座这门课程，由统计教研室全体老师共同授课，发挥和利用了不同老师专业特长和实践阅历，激发了学生的学习热忱，综合提高了学生的实践实力。（五）通过对相关网页（国家统计局网站、西藏自治区统计局网站、中国贸易网）的介绍，使学生了解信息搜寻的渠道和方法，充分调动了学生的能动性、创建性，由学生在课余时间了解与课程相关的实务部分，拓展学生学问面，培育了分析和解决问题的实力。（六）为了能较精确地反映出学生对课程实践项目的驾驭程度和实际操作水平，主要实行了两种方式进行考核，一是给定学生详细问题

22、和数据，由学生进行操作，写出试验报告，由老师对试验报告进行评定；二是在期末试题中设置实训题，给出实际问题或相关操作报告，由学生提出解决方法或对操作结果进行分析。三、存在的问题及建议（一）20xx20xx学年第一学期，本教研室在统计实践教学模式和方法上进行了不断地探究和尝试，取得了肯定的成果，积累了更加丰富的教学阅历，但在我院统计实践教学的过程中仍旧面临着以下严峻的问题：1、硬件设施不足。目前我校还没有特地的统计试验室，也未购买专业的统计软件，如SPSS等。除了统计软件这门课程能支配在财经学院机房进行授课与练习外，其他统计类课程由于学院机房数量少，担当的全院课程多等缘由，其实践操作过程只能在多媒

23、体教室给学生进行演示，这样不利于学生刚好练习与巩固，学生操作技能难以提高。2、有实践阅历的专职老师少。目前统计教研室只有一名专职老师具有统计实践阅历，不利于实践老师队伍的建设，而且对于大多数统计课程，也难以使学生将所学的理论与实际紧密联系。3、实践教学平台单一。目前，主要建立了咸阳市统计局和西藏自治区统计局两个实习基地作为实践教学的平台，但形式单一，诸多课程的实践教学内容无法敏捷呈现，目标导向不强，导致学生的学习爱好和学效果习差。（二）针对以上实践教学中存在的问题，提出以下对策：1、加大经费投入，促进硬件建设。硬件是实践教学的基础，必需充溢。（1）学校依据当前实际须要应加大投资力度，并且进行全

24、面规划，分步实施，建立专业的统计试验室。（2）整合现有硬件资源，优化配 置，从而达到资源共享。学校可利用现有的设备建立可反复组装、多功能的模拟试验室及技 能训练场所，从而最大限度地发挥已有设备的运用效率。（3）争取政府相关资金的扶持 。学校应在广泛、深化论证的基础上，就实践教学条件的改善问题提出可行性报告，争取上级立项、赐予经费支持 。2、通过“走出去，引进来”的方式加强实践教学师资队伍的建设。“走出去”是指依据当前统计实践教学须要，近年内选派教研室数名老师到现有或新建的一些统计实训基地进行轮训，3年内使每人到该基地沟通学习时间不少于半年，以达到首先使统计老师熟识统计实践流程和统计报表编制，驾

25、驭专项调查技能和常用统计软件操作等。“引进来”一方面是指引进有实践教学阅历的“双师型”老师，另一方面也指引进来一些在当地各类统计业务部门和各类企事业单位统计岗位上实践阅历丰富、操作技能强的高职称和高技能人员作为学生校外兼职导师，以弥补校内老师实践阅历不足的问题，达到校内外优势互补、共同提高的目的。3、建立多平台实践教学体系。（1）在加强与当前实习基地的联系与合作的同时，寻求与企事业单位合作的机会，与他们签订学生实习的有关意向，来增加学生专业实践教学内容。（2）以“全国高校生数学建模竞赛”和“全国统计建模大赛”为依托，增加和检验学生的综合实践实力、实际动手实力和学问创新实力，培育学生团队协作的意

26、识和凝合力。（3）建立专业的统计实践网络教学平台，这样便于学生课后进入网络平台自主学习、在线作业、在线操作、在线测试和在线沟通，也便于老师发布、组织和管理教学资源，了解学生学习的动态，以便于老师即时调整教学方案。统计教研室20xx年2月28日实践教学工作总结 篇620xx学年第一学期文学院文秘专业学生进行了为期两周的实践教学。文秘专业学生的学习特殊强调动手操作实力，以便毕业之后能够适应用人单位的.要求，尽快适应工作。课程设置强调实践实力符合培育目标，符合学生实际需求。经过大一一个学年和大二一个学期的学习，学生对本专业相关课程的理论学问已经有了肯定程度的驾驭，也迫切想把这些理论学问应用在工作实践

27、中。实践内容主要是：简报制作、领导差旅活动支配、时间管理、会议方案制定、会议议程与日程表制作、档案管理、邮件管理、办公室管理、公文写作以及接打电话等。经过两周实践，学生普遍反映实践教学特别必要，真正将理论和实践相结合。但由于学生人数多（10级文秘实有63人），实践条件有限，学生反映实践效果不甚志向。除了须要学生上机制作文字资料可以保证学生一人一机，亲自操作之外，其他实践项目，比如：档案管理、办公设备操作、接打电话、接待工作等，须要实际场地或设备进行演练，我院文秘实训室的设备种类少、数量少，很难满意学生实践要求，一次操作须要轮番上阵，花费时间很长。会场布置，须要学生实际参加，我系没有模拟会议室或

28、接待室，只有联系学校相关部门对学校会议室进行参观。假如恰遇会议室有会议，实践课只能搁浅。由此，特向学校提出如下建议：1、进一步加大对文秘实训室的投资力度，适当增加打印机、传真机数量，增加碎纸机、考勤机等办公设备。传真机因为线路缘由，无法正常运用，希望相关部门尽快解决。2、剧烈要求为我院文秘专业增设文秘模拟办公室、会议室，配备必要的办公家具，适合进行日常接待实训、办公室环境管理实训、会场布置实训等。没有这些硬件设施，实践教学往往是纸上谈兵，老师也难为无米之炊。实践教学工作总结 篇7为全面实行陇东学院关于进一步加强实践育人工作的看法（陇东学院发20xx17号）文件精神，检查学校实践教学运行状况，加

29、强实践教学过程监控，规范实践教学行为，提高实践教学水平，刚好发觉和解决实践教学及其管理工作中的问题，不断提高我校实践教学环节的质量，高教所组织教学督导委员会、教务处、计财处分三个小组于20xx年12月16日至17日对全校19个二级学院的实践教学进行了集中检查评估。一、检查内容与方式本次检查的主要内容是20xx年度学生的专业见习、专业见习考察（集中外出）、专业实习、毕业实习、部分专业的生产实习、野外实习状况。本着为学校负责、为学生负责的目的，坚持客观、公正、公允的原则，专家组通过听取汇报、查阅过程资料、老师和学生访谈等方式，对各学院逐一进行了仔细细致地集中检查和反馈。在集中检查之前，教务处和教学

30、督导委员会在20234年11-12月之间，派人到江苏昆山、北京、西安等地对电气工程学院、经管学院、教化学院、历史文化学院的专业见习和实习进行了现场考察，分派三个小组赴宁县、西峰等地的9个中小学对教化实习进行了督查。二、总体印象本年度的实践教学比往年有了很大的进步，各学院主动落实实践教学的每一个环节，基本完成了实践教学的任务，取得比较好的成效。表现在各学院领导高度重视，相识到位，主动探究，统筹谋划，能够在省域外开拓具有典型意义的实践教学基地，建立了一批比较固定的、可以长期合作的实践教学基地；拓宽了学生视野，提升了就业创业实力，学生市场意识大为增加；参加的老师体验了工作实际场景，对培育目标和培育要

31、求逐步清楚，教学理念得到更新，以实力为中心的课堂教学改革意识显著提高；人才培育模式创新迈出了坚实的步伐，合作育人的体制机制逐步建立，开放办学的态势初步形成，教学工作呈现出充溢活力的喜人局面。三、成果与阅历1.领导重视，工作扎实。各学院领导高度重视实践教学工作，相识到位，明确了实践教学在人才培育中的地位和作用。明显的感受是各学院主要领导把主要精力投入到实习见习上来，在联系实习见习点，组织协调，沟通联络，做学生思想工作，加强管理等方面付出了大量心血。表现突出的有经管学院、电气工程学院、教化学院、历史文化学院、机械工程学院、土木工程学院、生命科学技术学院等。各学院都能主动落实学校实践教学相关规定，成

32、立了相应的 工作机构，选派专业对口的指导老师、制定工作安排，明确了专业实习见习的内容、形式及要求；工作完成后都撰写了工作总结，总结了阅历，提出了看法及建议。2.建立了一批运行规范，收效较好的实践教学基地。特殊是在省域外开拓了实践教学基地。如电气工程学院在天水、宝鸡、昆山建立了实习基地，机械工程学院在洛阳、化工学院在成都川化集团公司、历史文化学院在国家博物馆等闻名场馆、教化学院在北京八所幼儿园、经济管理学院在江苏昆山等地建立了实习基地，开展较长时间的带薪实习，探究实习就业一体化的培育模式。信息工程学院和数学统计学院在西安行知汇元软件开发有限公司、土木工程学院庆阳建筑安装有限公司、化工学院在定西扶

33、正药业科技有限公司和兰州市永新涂料厂建立了实习基地。3.形成了一批实践教学方面的优势特色项目。如师范专业选择优质学校开展教化见习实习，打算充分，过程规范，质量最高；教化学院师范技能训练活动，历史文化学院形成了以西安为中心古代史专业见习考察活动，文学院开展话剧表演、经典诵读等活动，音乐学院毕业汇报演出，体育学院教学联赛，生命科学技术学院野外实习，美术学学院外出写生，机械工程学院校内实训，能源工程学院地质实习，农林科技学院、土木工程学院的认知实习、生产实习。4.组织管理趋于规范。各学院普遍有实习安排、平安管理要求、实习日志、实习报告、实习总结。部分学院有实践指导书和实践教学大纲。依据专业见习实习分

34、布广、风险性高特点，实习前都能刚好召开动员大会，与企业、学生签订协议和平安责任书，加强全程平安管理和教化，从实习前、实习中、实习后三个阶段加强对实习工作的严格管控。5.结合专业特点，创新人才培育模式。各学院主动进行实践教学模式的探究与创新，形成了一些与企事业单位合作育人的项目。如历史文化学院、经管学院主动联系拓展校外实践教学基地，探究见习、实习、就业一条龙的新模式，教化学院的高校与中小学合作四年不间断培育师范生模式，信息工程学院“课程+认证+实习+就业”的 3+1模式，电气工程学院以“融专业实践、技能学习、开阔眼界、认知企业、了解社会、就业于一体化的综合实习”模式。6.学生参加面广，获得了较大

35、收益。据不完全统计，20xx年度全年参与实习见习的学生7039人（包含参与教化实习20xx人），在省域外实习见习学生4028人，占除参与教化实习外的全部实习见习学生的82%。在与学生座谈中，学生普遍感到省域外的实习见习对他们的终身发展具有重大影响，开阔了视野，增长了见识；熬炼了意志品质，培育了吃苦耐劳的精神、抗击挫折的实力、人际交往实力和团队合作精神；对专业学问的理解更为透彻，专业技能得到很大提升；原有就业观念受到市场意识增加，加深了对职业与行业的了解，确认喜爱或擅长的职业，为从学生向职场人士转变做好了心里打算，积累了工作阅历，可以更快、更好地融入工作环境，增加就业的竞争优势。7.老师和管理人

36、员得到了教化和熬炼。本年度由于到省域外实习见习的学生较多，派出的指导老师和管理人员也较多，大多数老师感到开阔了视野，增长了见识，更新了观念。了解了所在区域经济发展状况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水同等基本状况，了解了学校毕业生对口专业的用人标准、岗位职责等状况，以便更好地引导学生就业，以便在进行教学设计时，基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。8.经费运用基本规范。大部分学院都能依据教务处实践教学划拨的用途来运用经费，基本上全部用于学生，保证了三年级学生的外出见习和四年级学生的毕业实习。都有学年实践经费预算和支出明细账目，做到了专款专用，主要用于学生的交通、住宿补助、保

37、险、门票支出。四、问题和建议（一）存在问题1.建立实践教学基地还比较困难，实践教学基地还不成熟。如能源工程学院由于受行业特别性的限制，目前还没有建立相对稳定的实践教学基地。其他学院也主要靠个人关系建立临时的联系，实践基地不稳固、不成熟，使实习见习的安排性不强，工作难度大。2.对专业实习（见习）探讨不够，还没有建立成系统的前后相接的有的放矢的校外实践教学体系。专业见习次数少，形式单一，与专业和培育目标连接不够。没有有效的挖掘现有见习实习的内涵，不能通过见习实习有效训练学生应有的专业实力。尤其是新办专业和一部分工科专业，专业实习缺乏科学设计，实习内容和要求不明确，项目设计随意，思路不清楚，理念不先

38、进，措施成效少。3.实践教学的目标和内容不详细、不清楚。尽管大部分学院已经打开了实践教学的局面，但还停留在走出去、开眼界的层面，具体规划目标内容的意识不强，个别实践教学与专业学习、技能培育关系不大，甚至相脱节，学生在专业技能上没有得道很好地熬炼和提高。4.个别实践教学内紧外松，效果不是很志向。各学院大都建立了比较规范、严格的校内实践教学体系和运行机制，但分散实习的学生比例比较大，即使集体组织的实习，许多由于接触不到实质性的实习内容，得不到实际实力熬炼，相当部分的学生也脱离实习岗位。5.不能有效解决实践教学中的平安问题。学生校外实践教学存在诸如交通平安、食宿平安、工地平安、操作平安等平安隐患，但

39、各学院没有有效的平安预案，没有应对意外事故的有效措施，带有专业特色的平安管理和纪律制度还很粗糙简洁。6.实习见习结果总结和成果固化程度不高。大多数学院实习见习的总结不够，缺乏后续的延长活动，通过实习反思平常教学不足，未能以实践教学反哺理论教学，改进人才培育过程，改革人才培育模式的自觉意识不够。7.实践教学经费的运用还存在不规范现象。个别学院未组织学生到省域外见习，如体育学院。部分学院未将实践教学经费足额用于学生实践教学，如农林科技学院结余69240元，化学化工学院结余262000元，音乐学院结余85000元，体育学院结余64700元，美术学院结余71835元。（二）几点建议1.各学院要高度重视

40、实践教学工作，观念上行动上主动落实学校实践教学相关规定，创建性开展工作，并取得实效。2.切实从专业属性和学生就业动身，仔细探讨，系统建立专业见习、专业实习体系。建立从一年级到四年级全学程的校外实践教学体系，把每一次实践教学当成一门课程，落实时间地点，规划详细内容，列入人才培育方案，把每一个实践教学环节做实，最大限度地保证明践教学的效果。3.学校和学院联通起来，主动解决各学院建立实践教学基地中的困难，在发达地区和城市建立比较典型的与专业对口的实践教学基地，尤其帮助解决实践教学平安风险大的基地建设问题，理顺校企合作开展实践教学的机制。防止部分中介机构为了自身利益非法进入企业，使学生权益不能得到保障

41、。4.针对专业实践教学特色，进一步完善实践教学制度。对每一次详细的见习实习，仔细编制见习实习指导书，指导学生有安排、有步骤、有目的见习实习，把见习实习的每一个环节落到实处，取得实效。5.把青年老师到企业挂职煅炼和见习实习结合起来，培育一批“双师型”老师队伍。同时建议增加老师教学差旅费和学术沟通差旅费，在座谈中，老师普遍反映在省域外的企业指导学生实习受益特殊大，但平常外出机会少，很多老师都是高校毕业以来第一次走出甘肃，个别学院一年没有一个人在省外参与学术会议，导致很多老师观念陈旧，教学内容和教学方法落后，教学改革缺乏激情，严峻影响了教学质量的提高。6.加强学生思想品德教化，加大综合素养培育力度。

42、在实习中学生普遍表现出价值观偏差，思想品德修养不够，组织纪律性差，道德意志力缺乏，人际交往、团队合作实力不足等现象，须要我们在平常教学、日常管理和行为训练中赐予高度重视。7.加强实对实践教学过程监控。加大教学检查和督导的力度，督促学院能够仔细落实教学安排规定的见习实习内容，注意见习实习的效果，仔细审核各学院的实习项目、实习内容，实习场地，并加强落实状况的监督力度，对经费运用及实践教学活动效果进行评估，确保实习见习工作能够刚好、仔细的完成，避开随意性和形式主义。8.合理运用实践教学经费，保证学校所拨付的实践教学经费全部用于实践教学，最大限度地减轻学生的经济负担，做到实践教学经费运用开销公开。实践

43、教学工作总结 篇8新课标的出台和新教材的试验与推广，为小学数学教学改革供应了广袤的前景，为培育学生的创新意识和实践实力供应了巨大的空间。同时也对传统的教化思想和课程理念产生了巨大的冲击。新教材和旧教材相比，在内容设计支配和呈现形式上均有所突破。最为显著的一个举措就是在教学内容的支配中增加了数学实践活动。数学实践活动课的设置，打破了原来学科教学中重书本学问，轻干脆阅历；重结论，轻过程；封闭学习多，开放学习少；机械记忆多，实际应用少等的教学模式。为了变更学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向好玩、单一向丰富的转变，在数学教学中要主动开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的

44、附属课，要培育学生的应用意识、创新实力和实践实力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就肯定要上好数学实践活动课。下面将我这个学期的实践高效课堂的状况做如下总结。一、活动应以学科学问为支撑，社会生活为载体小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学探讨中我们进一步相识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活阅历和学问背景的基础上，综合运用所学的.学问解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先依据数学现实找出所要探讨的对象，其次是引导学生自己探究、合作沟通，最终对活动进行评价小结，进行反思。所以

45、数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。 数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动，要使得数学实践活动能促进学生的发展，就要使数学实践活动与平常的数学教学进行整合，服务于学生所学习的内容。纵观整个小学数学教材，数学实践活动存在于“与教材亲密联系的数与运算和其它概念的发觉，空间与图形部分的几何形体的相识，与学习内容亲密联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引发的，用所学学问来解决的生活中的问题，说明生活中的某些现象。二、科学选择内容，注意实践应用数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注意应用，内容开口要小，紧密结合学生学习

46、的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求老师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的主动性，切实变更学生的学习方式。如我曾组织的“秋游中的数学问题”，以学生现实的秋游活动设计为题材，让学生综合运用时间与人民币等学问去解决秋游中一系列的实际问题，如：租车问题、租船问题、购买食品问题等，既巩固了数学学问，又发展了实力，更重要的是使学生相识到学习数学学问在生活中有用，生活中到处有数学。三、渗透数学思维，大胆尝试应用注意数学思想方法的渗透和学生数学素养的提高是实践活动的核心任务。数学的思想方法是指比较分析的方法、模型方法、估测方法、推理方法、转化方法、统计方法等。在小学数学教学中，这些数学的思想方

47、法都是通过解决问题而渗透，使学生在不知不觉中受到数学思想和方法的熏陶和感染。因此，老师总是创设肯定的问题情境，让课堂中充溢着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，老师应摆脱传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，要允许学生失败，激励学生克服困难，不断探究。如，在教学几何形体体积的复习与整理一课时，我出示一个长方体的鱼缸，问：“这个鱼缸是什么形态？假如想给小鱼找一个宽敞的家，须要先往鱼缸里倒水，倒多少合适呢？”同学们起先往鱼缸里倒水。接着老师问：“大家估测一下，现在鱼缸里水的体积是多少立方厘米？”学生通过动手量，得出水缸里水的长宽高的数据，进而算出体积。接着，老师又说：“让小鱼住进一个正方体的空间

48、里该怎么倒水呢？”由此复习了正方体体积。最终，出示圆柱体、圆锥体形态的鱼缸，老师往里倒水，问：“这时鱼缸里的水是什么形态？要计算水的体积，须要测量什么数据？”这些实践活动，不仅直观形象地让学生看到了四种形态的容器所盛水的形态的改变，同时，让学生动手操作，取得必要数据进行计算，既达到了整理复习的目的，又使同学们干脆感受到几何形体相互之间的联系。这当中老师提出问题：“这些计算公式看起来各不相同，但他们有没有内在联系？”从而得出，要计算体积，当两个底面相同时，可以用底面积高而得出。学生通过动手实践，很快驾驭了每一种图形之间的联系，以及相互可以“转化”的思想。学生参加了实践活动的全过程，将学问发展的过程视察得干脆详细、生动活泼、富有情趣开展小学数学实践活动，旨在