2023年关于教学的总结.docx

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1、2023年关于教学的总结关于教学的总结1语文是一门工具性学科，标准在总目标中提出：具有日常口语际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这是为适应现代社会生活的须要而提出的要求，不是一般的听说实力。一、听得懂与说得好口头语言不同于书面语言，是面对面干脆交际产生的，有特定的环境和特定的对象，针对性强。在交际的过程中含着听、说这两个要素，有话可听，有话可说。因此在语文教学过程中，老师要有意识地培育学生听的实力，要把听得懂与说得好紧密联系起来。要从内容入手，开拓思路。首先，选择的话题要利于激发学生说的情趣。好玩味，迎合学生的年龄特点，受

2、学生欢迎，如童话、寓言、小故事等，特殊受中低年级的学生宠爱；有现实意义，力求反映小学生日常生活和学习的详细事实，既切合他们的生活实际，又能产生一种亲切感；有教化意义，结合进行思想品德和其他学问的教化，让他们得到教益和启示，增长学问，开拓眼界，陶冶情操。其次，要凭借肯定的材料对学生进行听说训练，先要有详细内容，然后引导学生依据内容的须要，选择合适的表达形式。在训练的过程中，要引导学生畅所欲言，自由自在地表达自己想说、要说的话，然后依据实际状况，因势利导，指导他们把话说好，并能听懂别人说的话。下面是二年级语文口语训练的一个案例：师：爸爸笑了这句话主要说谁？谁怎么样？师：想方法在这句话前补上一句话，

3、告知大家，爸爸为什么笑了。生：老师表扬了我，爸爸笑了。生：我的作业写得特殊仔细，爸爸笑了。师：除了学校的事和自己的事外，还有什么事也会使爸爸笑？生：我会洗袜子了，爸爸笑了。生：我会洗碗，爸爸笑了生：妈妈在工厂拿奖金了，爸爸笑了分析：学生对自己熟识的话题感爱好，就会争着告知别人，爸爸为什么笑了。口语训练中，他们感悟了事物改变的.前因后果，提高了相识事物的实力，这样就能顺当地驾驭因果关系的句子。进一步说明，语言的生动丰富是建立在对所表达的内容充分理解的基础上的，发展语言和发展思维是辨证统一的。二、读得多与说得好标准对56年级提出能依据沟通的对象和场合，稍作打算，做简洁的发言，这是一种事先没有打算的

4、发言，带有突然性，能够在很短时间内，依据交际对象和所处环境，快速搜集有关资料，想好要说的话，并较为流畅地讲出来。这种即席发言虽有难度，但这种实力在现代社会中又是必不行少的。从教学实践中感觉得到，很多同学怕与人交谈，胆怯参与口语交际训练。有的同学想说，可又表达不清，不断须要别人提示和帮助。进一步了解，你会发觉这些同学读书很少，且特殊胆怯朗读，因此培育良好的读书习惯对于这部分同学来说是多么重要呀。口语沟通的随机性特征确定了参加沟通的对象必需有良好的说话习惯、丰富的语言积淀等，用来口语交际的语言材料要有招之即来之奇妙功效，而这一切与大量阅读积累是分不开的。作为一名语文老师必需做好以下工作：立足课堂教

5、学，抓好朗读、背诵训练；开展丰富多彩的阅读活动，扩大积累。心理学探讨表明：朗读和背诵有利于感受语言所描绘的情境，有利于体会语言文字所表达的情感，有利于规范语言、培育语感，更有利于积累语言材料，提高读、说、写的实力。苏教版教材把朗读和背诵作为学习语文的主要任务，对于丰富学生的语言积累、提高语文水平大有裨益。胸藏万江凭吞吐，口语交际不行无米之炊，需吞纳百川，方滔滔不绝呀，而这一切是离不开读的。三、创设情境与说得好口语交际离不开肯定的情境，营造良好的交际氛围，是打开语言闸门的一把金钥匙。1、通过老师语言创设情境。口语交际训练中，老师充溢感情的语言尤为重要。如：苏教版第八册子口语交际两只小花狗，在看图

6、之前，老师先用语言描绘出图中的一个场景，可以说是两只一模一样的小花狗，怎么会出现如此情景呢？这样既能快速将学生带入情境中，激发学生去探究漫画大意，创编好玩的故事。2、通过教学媒体创设情境。如学配音一课教学，老师可以通过电脑课件或录像播放小萝卜头，体会演员的配音，让学生感悟。然后再播放无配音的宝莲灯让学生观看，让学生揣摩人物心理，并依据自己的理解试着给动画片配音。这样，变抽象为形象，最大限度地调动孩子的各种感觉器官，使学生自然产生一种身临其境的感觉。学生心情昂扬，在此基础上让学生配音就不是件难事了。3、通过角色扮演创设情境。四年级学生具有很强的表演愿望，让学生参加故事的表演，既能创设一个大的语言

7、环境又便于学生干脆进行换位思索，揣摩在详细事务中该怎么做、怎么说。如教学林冲棒打洪教头，让学生演演林冲和洪教头，学生就会将自己的所思所感融会到故事中，学生可以创建性地进行人物间的口语沟通，发散思维，丰富语言。再如教学口语交际学会劝慰，让学生依据口语交际练习所供应的语境，分角色表演，这样学生入情入境，简单产生说的欲望和说的激情，进而让学生懂得劝慰别人必需有怜悯心，说话要委婉好听及多说激励的话的道理，真正学会劝慰别人。4、通过活动创设情境。在活动中进行口语交际训练的内容有：作试验、嬉戏、手工后进行口语交际训练或者参与各类活动时进行训练等。训练的方法为：首先以活动为先导，细心设计、严密组织活动，再指

8、导学生进行练习。假如是即兴说话，则按事先设计的活动内容和程序，指导学生边活动边进行口语交际练习。关于教学的总结2期末考完，本应是美美的寒假，不知从何时起，大家起先内卷，到现在名正言顺地“补课一周”，所谓考完的试卷要刚好讲评。且不说学生，老师们的心思都很难集中了。教学也很难支配，试卷讲评用不了一周，起先新单元时长又不够。可能我还须要思索思索这个时间节点支配什么教学内容最为合适。新高考的一个弊端也在此，两次高考机会，实在不知道怎么来支配教学。为了首考，要赶教材的进度不说，考试技巧等也确定要在首考前铺开涉及。那考完以后如何进阶呢？总不能为了教学，把私货先藏一部分留给其次次高考吧？反正我是觉得挺难的。

9、言归正传。这个学期虽说大致持续了自己的教学风格，也有一些新的面貌。持续上，比如仍旧实行分组，课堂以小组探讨、自主发言为主，后期的阅读课起先采纳自主提问形式。新的方面，比如说，为了避开上一届一班的“长期叛逆”，在开学给他们加深了分组很好的印象；这学期中间穿插了近两个月的实习生上课等。从我自身的角度，我觉得自己比之前更更从容和自信了，对于作业尤其是听写、作文的批改也勤快了一些，对于学生也更宽容了，平和了很多。从学生的反思和评价中也可以看出这一点。对于英语教学，基本上没有负面评价，极个别学生提到听写频率有些高、听写报的太快了、换座位太麻烦、上课总叫几个熟面孔、上课间或奢侈时间指责个别开小差的学生。整

10、体上对我的教学印象还是比较统一的。1.阅读、写作技巧讲的很好用，收获很大。2.作业尤其是试卷讲评后帮忙整理词汇，很nice。3.作文讲评、批改、素材整理特殊有用。4.小组探讨发言，不仅组内可以自主解决问题，还能提高语言表达实力。5.本学期整理了超厚的英语笔记，很有成就感。6.大局观这个词的渗透很到位。（我想不仅是对他们的英语答题，对人生也是很有启发）7.对英语不排斥了，感爱好了。（这点让我特别特别感动和有成就感，对于中学生来讲，这份“爱好”绝不是因为上英语课好玩，而是真的让他们学有所成，让他们有了这份“意识到只要肯努力，就可以把英语学好的”自信念）8.英语课不无聊，很好玩。（同样地，“好玩”是

11、借助同伴，在无压力的环境下学到东西。）学生们反馈的不足也高度一样，主要集中在单词背不出、背了就忘、好词好句背了不会用等，还特殊提到了听力比较薄弱。由此，从这份学生反馈中目前想到了几点完善之处：1.自学一些背单词的方法（如B站），共享给学生。在教学中多把一些易混词整理出来，加深记忆。2.听写可以考虑报英文写中英文+报中午写英文两步，分解难度，同时倒逼学生去加强对“音”的记忆。3.学以致用上更多地借助同伴力气，更多地展示学生的作品，这种展示不能只是PPT放一下，应当留档，让后进生可以间接仿照（即仿照好生仿照好的成品）。4.快快记住学生名字，上课叫人要雨露均沾。关于教学的总结3依据工作安排和工作进程

12、支配，我处于第五周给个系下发了关于开展20xx-2023学年度其次学期第一次针对聘用老师的教学进度检查通知，本次检查实行系部自查，教务处分组抽查的方式，利用第六周一周时间重点对全院55名院、系外聘老师97门课程的教学进度进行了仔细检查、抽查。现将检查抽查状况总结如下：一、检查抽查内容依据相关规定和要求，本次检查抽查重点是教学安排内容与人才培育方案的一样性，教案（电子、纸质）规范程度、各课和签批次数、课程理论教学、实训教学、安排与实际是否相符，作业安排数量与实际布置次数及批阅次数是否相符等状况。二、检查抽查中存在的问题本次检查抽查，我处和各系均非常重视，系部教学副主任和教学干事均做到亲自检查，并

13、照实记录。通过检查抽查，发觉大多数老师能够找出相关规范和要求开展教学活动，但也还存在一些问题。1、系部详细工作还不平衡，检查状况比较好的系部有机电系、环工系、林业系、园林系、测绘系。2、个别教研室主任在签批教案过程中流于形式。3、个别老师的进度与安排不相符，快慢一节课。4、个别老师教案和电子教案卡填写不规范，不严谨。5、个别老师存在只布置作业，不批阅作业的现象，或批改作业不刚好。6、个别老师代课课时多，在肯定程度上难以高质量完成教学任务。通过本次检查抽查，肯定程度上对于完善老师教学档案、包括人才培育方案、教学进度、教案、课件等各类教学文件起到了督促作用。在检查中也对存在的问题与各系进行了沟通沟

14、通，为今后进一步规范教学活动起到了肯定作用。关于教学的总结4到农场的养殖场去了几次，给我的最大感受就是脏、乱、差。首选要说的就是养殖场的地理位置和所处环境。我们每次到农场去，走到那条主干道的终点，给我们最大的感受就是很臭，特殊是在夏天，那简直就是有一种窒息的感觉。通过我的视察，这主要就是家禽场旁边的猪场，那气味主要就是通过建筑侧面的排气扇排出来的。这样一来，家禽场的地理位置相当不好。通过我的视察，家禽场处在两栋比较大的建筑之间，迎风面方向的是奶牛场包括酸奶加工厂、长江2号牧草培育基地和茶厂。奶牛场在迎风面的右边，奶牛场的生产对家禽场的影响不大。在雅安这个地方，特殊是像农场那块较为平坦的地方，风

15、较大，那么迎风面的建筑恰好起到了为家禽场阻挡风的目的，使得吹向家禽场的风速大大降低，降低了由风给家禽带来的干脆影响，这一点在鸡上得到体现最明显，因为鸡舍距离牧草培育基地最近，因在雅安，它所受的风主要是东风，而鸡舍和牧草培育基地两建筑的连线是东偏南。家禽场大门所对的是猪场，在我看来，猪场的空气质量是最差的，至少在我们学校的农场是这样的。主场处在禽场的下风口，雅安常常吹风，再加上家禽场的生产区与猪场之间还有一栋建筑，这就将两者相隔开了，使猪场难闻的气味不易传入禽场。其次要说的就是禽场存在的环境问题：脏、乱、差。首先，在大门前就有几个大的垃圾桶，在进入场区内，绿化带内到处都是生产生活的垃圾，接下来再

16、看看生产区内部，首先，饲料加工间，天花板上有许多的蜘蛛网和飞尘，待加工的饲料和加工好了的饲料随意放。在生产舍内，饲料等东西也是摆放很乱。这几天，我主要视察了鸭舍，育雏舍建了许多，但是在用的却就那么几间，有许多都已荒废很久了，有的里面摆放了各种各样的东西，很脏，很乱。在育成舍内，那垫料和粪便混在一起，看上去很脏。在饲料储存间，里面摆放了许多东西，包括许多小件东西，这些小件的东西丢的到处都是，特殊是一些药物的包装袋，地上的飞尘也许多，看上去有很久没有打扫了。我觉得就从这一个家禽场就能看出我国70%80%都是这样的养殖环境，更甚至有很比这环境还差。像这种脏、乱、差的问题，并不是什么高难度的技术性问题

17、，这主要就是养殖场的工作人员的素养问题，员工还是没有把养殖场当作是自己的家。对于一个好的养殖场来说，像这种存在生产平安隐患的现象是根本不会存在的，相反，他会把这个养殖场周边的环境搞得相当好，而且场区规划布局也是一流。生活区、管理区、生产区、隔离区、粪便处理区等那都是有严格的要求的。我觉得，一个老板在招收员工时，首先应当注意他的环境卫生意识。在实际生产中，家禽的许多疾病的诱发缘由都是由于养殖场或周边的环境受到污染，通过空气、饮水或饲料等传播，最终造成养殖场的重大损失。其次就是在生产过程中，应常常提示员工留意环境卫生，同时也应当将员工的环境卫生意识纳入考核范围之内，或者是与其经济干脆挂钩，实行奖惩

18、制等。对于一个将环境搞得很好的养殖场来说，他每年其实就可以节约很大的一笔开支，其中主要包括的就是禽的疾病预防这一块。养殖场的环境搞得好，那么它的疾病传染源和传播途径就进少了，养殖场在疾病防控这一块也就可以相应的得以节约。同时，从这个养殖场出去的产品，它所含有的药物残留物也就会相应的降低。产品的品质和公司的声誉、形象就会在无形当中得到提高，只是一笔无形的资产，但是它的价值却是无可限量的。大家都知道，公司的声誉、形象就像是人的脸面、地位，而产品的品质就是一个公司的灵魂，无论他失去了地位还是灵魂，他都不会在这一领域有一席之地，最总的结局就是出局。所以，谁限制好了自己养殖场的养殖环境，那么他也就为自己

19、挣得了一大笔资产，因为同时它也在无形当中也就为自己了做宣扬，拉拢了客户。关于教学的总结5时间过的挺快的，转瞬间一个学期的教学 工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经验了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境，回想当时刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩。这半个学期来，我在领导的关怀和培育下，在众多的老师的训诲和帮助下，快速成长起来。为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结：一、创建课堂氛围，激发爱好体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有安排、有目的地去进行，爱好特点确定了体育教学中应注意“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增加学生参与体育

20、活动的爱好，又能在消遣嬉戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育熬炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。二、让多媒体走进课堂由于旧教学理念的影响，把体育理论学问全部忽视，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论学问课，在许多人的意识里，体育课就单调的，味同嚼蜡的，重复的练习来熬炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论学问。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为志向。三、体育嬉戏化依据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，嬉戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“

21、玩”的程度，体育老师把握得很好的状况下，这堂课就是一堂胜利的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的爱好，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学朝气械的反复练习了。四、师生共同参加活动体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育老师驾驭好教学方向、进度和内容，常常和学生一起活动，这样效果特别志向。体育课上，老师不参加活动，认为体育课上只有吩咐和听从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐同等的关系，这样学生对体育课毫无爱好，那么，以后的

22、体育课也毫无朝气。五、不断提高自身的业务水平“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育老师教学上出了问题，一个体育老师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了。学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜爱上体育课呢？这些问题都值得我们体育老师去思索。社会在进步，我们体育老师在教学上也有创新，每节课照旧是那些学问和方法学生久了就会感到疲乏、厌烦。所以只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使体育课正真欢乐起来。关于教学的总结6一、兄弟学校领导支持学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教

23、务主任和分管教学的副校长协商，在第八周实行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的老师共同参加教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。二、开课范围广，规格高本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台沟通”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位老师担当了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的老师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员)。1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生;2、

24、能够恰当运用多媒体手段协助教学，提高课堂教学的直观性和有效性;3、虽然是借班上课，但他们还是擅长调动学生的主动性，课堂气氛浓烈;4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。三、听课老师多，评价好在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位老师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位老师以及来自本镇4所学校的175位老师，共计197人 ，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍赐予高度的赞扬和确定。四、刚好反馈，注意教后反思课后，各教研组能够刚好召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与沟通，充分发挥团队合作精神，刚好总结胜利阅历，弥补不足之处，达到了

25、团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质老师的良好阅历，促进我校教化教学水平的提高。五、不足1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用;2、开课老师的教学设计没有统一的格式和要求;3、开课老师的开课时间与同教研组的老师上课时间冲突，导致本校听课的老师数量偏少。4、老师的教学方法还比较传统，没有真正实行课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主子得不到充分的体现。5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是老师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课老师单打独斗的场面比较多。6、对兄弟学校开课的老

26、师的款待不够，教研组没课的老师没支配就不懂得帮忙招呼兄弟学校的老师。总之，本次教学开放周虽然还存在着很多不足之处，但整体来说，比起以前有肯定的进步，今后我们也将会为大家供应更高的平台，让老师能够展示自己的才能，促进老师的专业成长。关于教学的总结7为全面落实县教化体育局开展“教学创新行动”的实施看法文件精神，结合本校教学工作实际，我们快速行动，成立了以校长为组长的领导小组，制定具体的活动方案，现将我校所做的工作向各位领导汇报如下：1、创新课堂教学模式，突出课堂教学重点，形成课堂教学特色。 新课程改革实施后，传统的教化教学理论和教学模式已经不能适应新的形式和学校发展的要求。新课程改革要求我们必需走

27、创新之路，我们学校把“教学创新行动”和“教有特色 学有方法”打造高效课堂活动有机结合，初步形成了自己有特色的课堂教学。课堂教学中要求老师特殊关注学生学习方法的指导，这也是我们“教有特色 学有方法”打造高效课堂活动中的重点一环，学生良好学习习惯的养成须要一个过程，我们要求老师必需面对全体学生，在抓好阅读、书写、作业、预习、复习等学习习惯的同时，要特殊重视学生倾听、沟通、展示、质疑等课堂学习习惯的养成，帮助学生学会学习。2、创新课程管理，提高课程开设质量。学校依据基础教化课程改革纲要要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。开足开全课程，严格按课程表上课，成立课程开发领导小组，结合学校的传统和优势以

28、及学生的爱好，组织老师开发适合本校的校本课程。3、创新教学过程管理传统的教学过程管理主要是对老师备课、上课、作业、辅导、考试等教学基本环节的常规管理，其总体而言，虽然具有过程管理的特点，但实质上存在着 “重结果、轻过程”的倾向。推动基础教化课程改革，加强教学过程管理，应突出“过程性”。比如对备课的管理，就可借鉴“集体备课、资源共享”的备课制度，变更过去老师个人备课、书写教案，学校检查“备课本”的形式。4、完善教学评价制度。对学生的评价要体现学生身体素养、学习行为习惯、文明礼仪、艺术鉴赏和参加、创新实践实力、动手操作实力、学业水同等多个方面，学生的学业水平评价既要包括国家课程，也要包括在地方课程

29、和学校课程方面的认知水平和实力。5、完善教学质量保障体系。要求各任课老师以单元检测为阶段，搞好质量分析，仔细查找教学中存在的问题，刚好补救。建立学困生档案，加大对学困生的辅导，营造互帮互学的学习氛围，力争使每位学生都有不同层次的提高。在课堂教学改革中，作为课堂教学的详细实施者，我们将进一步更新思想、转变观念，争取在“教学创新行动”中取得优异成果。关于教学的总结8一、成立重庆交通高校接着教化学院首届教学督导小组的概况接着教化，是我校实施高等教化的重要组成部分，接着教化学院是我校培育高、中级技术人才的重要基地。近几年来，经过上两届教学督导小组的督导工作，督导员们仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，

30、圆满地完成了预定的教学督导工作目标。接着教化学院的办学规模不断扩大，各个教学层次的教学质量在稳步提高，为国家培育了大批高、中级专业技术人才，为我校的发展作出了突出贡献。为了进一步培育高素养人才，促进老师教学业务水平的提高，帮助老师不断改进教学方法，提高接着教化学院的教学质量，20xx年9月，经接着教化学院党政联席会探讨确定，组建了重庆交通高校更名后的接着教化学院首届教学督导小组，接着实施对接着教化学院的教学督导。首届教学督导小组，由接着教化学院聘请政治素养好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学阅历丰富、熟识高等教化教学工作业务，具有教授、副教授职称的老师担当教学督导员，组成教学督导小组。督导小组

31、设立组长1人，组员共7人，秘书1人。本届督导组编制结构：1、人员结构：退休人员:4人,占50%;在职人员:4人,占50%;2、职称结构：正高职称:4人,占50%;副高职称:4人,占50%;3、学问结构：土木类2人，占25%;管理类1人，占12.5%;机电类1人，占12.5%;财经类2人，占25%;计算机类1人，占12.5%;基础学科1人，占12.5%。教学督导小组的日常工作，由教务科负责联系支配。首届教学督导组成员，任期两年。二、本学期教学督导小组开展的主要督导工作教学督导小组始终遵循教学督导工作的指导思想，根据督导员的工作职责，开展了一系列督导工作，归纳起来,主要有以下几方面:1.开展了多个

32、教化层次课堂理论教学的随机性检查听课。首届教学督导员8人共听课134堂课次，人均17课次，同比增长8.5%。被评议的老师共134人次,其中获得优秀的45人次,占33.6%;获得良好的83人次,占61.9%;获得中等的6人次.占4.5%;在督导过程中,督导员每次听课检查后，都要给被听课的主讲老师评议打分，对主讲老师本次课堂教学的状况，进行仔细、公正、客观地评议，既充分确定老师的教学成果，总结其教学风格与特色，同时又以主动、热忱的看法，非常中肯地指明教学的不足及今后改进的方向。2.开展了全院性的示范课为了进一步全面提高接着教化的教学质量，激励老师刻苦钻研业务，仔细备课，主动进行教学优化设计，探究多

33、种行之有效的教学方法，探讨适合自己教学风格的教学艺术，不断提高授课质量，教学督导小组于20xx年10月19日下午，聘请了钟厉教授在20236教室进行了一次示范课，接着教化学院全体老师和督导组成员参与了听课，课后组织了老师进行探讨分析，大家一样认为：整个讲授过程分析透彻，直观，浅显易懂，课堂组织及语言表述精确到位，老师与学生的互动性好、擅长启发引导，课堂活跃，上课学生与全部观摩人员无不全神贯注，用心致志，被讲授的内容所深深吸引。钟厉老师严谨的治学看法和敬业精神以及她本身所具有的极强亲和力，从爱动身去传授学问的行为，深深地打动了在场的每位观摩者，激发了老师加快提升自身综合素养、业务技能，提高教学组

34、织艺术的剧烈愿望。通过示范课活动，促使广阔老师相互观摩听课，相互学习，取长补短，营造了良好的教学氛围。关于教学的总结9转瞬间一个学期又过去了，在本学期我接着担当高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结阅历、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补不足，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。一。课堂教学方面：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创

35、建音乐。在实践中去体会和感受音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。在课堂上我还激励学生多学习校内励志歌曲，学生由起先的害怕变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的主动性。老师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，敬重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会观赏，学会感受，学会倾听，学会表现，我们不是在培育音乐家，而是在培育人才。二。考试评价：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了

36、让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了理论+实践的方式（理论+实践各50分）。实践：让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。三。业务学习方面：仔细学习课标、能上一节自己满足的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等基本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并赐予刚好指导，此活动大大提高了自身的素养，同时也找到了自己的不足之处，进行改进。我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。主动参与省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，

37、阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！关于教学的总结10本学期即将结束，现将本学期的工作总结如下：一、细心组织教学备课，不仅针对学生，而且针对教材和教学方法，依据思想政治教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，仔细编写每节课的教学安排，打算好了吗；，并在每节课前做好充分打算。依据教学须要，实行多种教学方法，提高学生的学习主动性。课后刚好对课程进行总结。二、亲密关注作业和考试。所谓的学习，没有实践，就不行能巩固所学的学问，这也是学生学习甚至运用的一个关键主阵地。因此，我仔细批改学生的作业，并严格要求

38、他们。除了完成教学常规外对于学校，我也要求学生学会以家庭作业的形式改题，学会一题多题的学习方法，考试后也要求100分，通过考试找出不足之处，不断提高教学效果。第三，改进教学方法，提高课堂技能，提高教学质量，注意调动学生的学习主动性，特殊注意调动学生的课堂主动性，尝试运用“情境教学法”；“教学让学生轻松、轻松、开心地学习；在课堂上，注意讲课的精细化。在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地运用嘴、手和大脑；同时，充分考虑到各级学生的学习须要和学习实力在每节课上都要进行缩进，这样全部级别的学生都能得到提高。四、主动参加教研活动，虚心询问其他老师，在教学中主动征求同组其他老师对各章节重点难点内容的

39、处理看法，并向他们学习教材重点的处理方法。在学习方法上，我们应当多听老老师的课，边听边记笔记，学习其他老师处理教学内容的方法，以克服自己的缺点。同时，主动参加校际教学和探讨，向好学校学习。细致听，做听力记录，做好优秀帮工的培育，注意分层教学，课后针对不同层次的学生进行相应的指导，满意不同层次学生的需求，避开一刀切的弊端，加强对资优学生的指导，尤其是对李老师的指导对于资优学生来说，重点是进一步加深教材的学问难度，从而为他们今后的学习打下进一步的基础，参加高考。在本学期的教学工作中，作为一名老师，我深深体会到了教学的乐趣和苦涩以及课程改革对教学的要求。我在教学方面取得了很大的进步，但同时，我还有许

40、多地方须要改进：我。我仍旧须要提高我的基本教学技能。在基本教学技能方面，例如我在课堂上的口语速度，我三个教学班的许多学生都回答我的口语速度太快。在黑板书写的写作和设计方面，我也有问题，黑板书写太草率，学生有一些dif我在课堂上记笔记方面有许多缺陷，在黑板书写的设计上也有一些缺陷。这些基本教学技能的缺陷使我想在将来的教学中进一步提高；文本对齐：左对齐；“其次，教学质量有待进一步加强。在备课方面，我做得不够，主要是在一些理论学问方面，我不能结合学生的实际状况很好地说明，使一些学生不能很好地理解这部分学问。在教学方法的设计方面，我也很担忧比较死板。虽然我尝试设计了多种教学方法，但一些学生的学习主动性

41、无法调动。在教学内容的处理过程中，仍旧有一些内容处理得不好，使学生的理解更加困难。这些问题的存在使我仍旧须要进行改进。关于教学的总结11音乐教学是小学教化的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教化要把激发学生的学习爱好贯彻到教学始终。这学期由于休完产假刚回到学校上班，学校支配了我上一年级的音乐课，对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。从情趣动身，让学生得到美的启蒙：学生刚刚起先接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生相识，用琴伴奏，学生随着唱。经过一段

42、时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是驾驭不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，我依据孩子们的特点，以“听”为主激发爱好：把学生分成两个组来做嬉戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si经过这样反复多次，既有音程的改变、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子们的学习爱好。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱大鼓和小鼓这首歌时我就选择简洁而又适

43、当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全驾驭了歌词，同时也理解了歌曲的内容。从育人的目标动身，进行审美教化：我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教化的目的。如，我在教学生唱国旗国旗真漂亮时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导学生相识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并依据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学

44、生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌颂，最终进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化：我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），

45、告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于相识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。值得一提的是本学期我们一年级在唱歌方面有了较大的发展。孩子们在平常音乐课的常常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提示下，保持

46、正确的姿态唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。一份耕耘，一份收获，这学期的努力没有白费。对学生的情感发展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低年级的音乐特色会登上一个新的台阶！关于教学的总结12本学期，我校教化教学工作在各级领导的大力支持下，在孝义市教研室、高阳中心校的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注意实效为指导思想，仔细贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，主动推动教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教育处工作，着力提高办学水

47、平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教育处工作作如下总结：一、本学期工作总结1、在开全、开齐课程的基础上，努力开足课时、开出质量在开学初，修订的老师岗位工作考核方案中，我们将音、体、美、信息技术、书写、探讨性学习、诵读、探究高阳等课程的质量也纳入到考核范围中，从而极大地调动了广阔老师的教学主动性，一学期以来音、体、美、书写、探讨性学习、诵读、探究高阳等课程能够达到开全、开足的要求，为落实素养教化奠定了基础。为了保证教学质量，我们把音、体、美等课程的备课、上课、批改等环节要同语、数、英等课程一样对待，要求代课老师仔细做好音、体、美等课程的“五环节”工作，从而确保了各科教学任务的圆满完成。2、加强学习研训，努力提高老师业务水平本学期，我们组织老师仔细学习业务学问。把定期进行校本培训活动，作为有效提高老师业务水平的手段，并要求老师把学习所得刚好运用于自己的教学工作之中。 我们组织对各科老师进行了培训 使各科老师对课改的意义、方式等有了更加明确的相识，从而有效促进了我校的课堂教学改革工作，有效提高了课堂教学质量。本学期以来，我们主动组织各科老师参与了市局组织的教材教法等培训活动，组织参与了其次发展共同体组织的各项教研活动。参与培训后，参会老师人人写出了学习体会，有效地推