2023年教师个人教研教改工作计划（8篇）.docx

《2023年教师个人教研教改工作计划（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师个人教研教改工作计划（8篇）.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年教师个人教研教改工作计划（通用8篇）教师个人教研教改工作规划1 一、指导思想 20xx年度，我片将连续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动安康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推动我片初中教育整体进展，均衡进展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研治理水平和教研

2、质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学讨论活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。 二、详细状况 我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨

3、开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的讨论，强化提高教学质量的探究讨论，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的治理工作的讨论，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学治理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组讨论制定教研活动规划方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级（学科）教

4、研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学讨论活动 2、通过开展各种活动，转变教师观念。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。转变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、讨论以及合作学习的机制。在师生公平互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课

5、程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教育处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来催促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进展校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的教师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 （3）实行定期沟通“课改所得”制度。教师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进展课前、课中、

6、课后的全程反思，同时准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进展理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上常常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公正进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将连续对骨干教师与一般教师分层治理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对教师的考评，进

7、一步完善教师评价制度。 教师个人教研教改工作规划2 一、指导思想 体育教研组将围绕学校办学目标，进一步树立“安康第一”的指导思想，在新学期里，我们将深入细致的钻研教材，通过多渠道提高体育教师专业化进展水平，培育一支构造合理、素养优良的体育教师队伍，充分发挥骨干教师的辐射作用，带动年轻教师快速成长。并一起努力探究新的教研模式，与时俱进，使体育教研工作有新的突破，新的进展，新的成果。 二、工作目标 1、依据江宁区教育局的工作指引，连续优化体育活动，要求片教研主题明确，校教研组活动稳扎稳打。依托“新教师班”“骨干班”“教研组班”三级培训活动，将教师分层培育，促进其共同成长。 2、合街道、校园开展特色

8、工程，并做实特色工程推广，确保每个学校有一个及以上的特色工程，让抽测更详细化。 3、加强体育课堂教学的常规治理。推动体育教学改革与教学讨论，提高体育教师的理论水平、业务力量和教学质量。促进学生积极参与体育熬炼，把握根本运动技能，养成良好的体育熬炼习惯。 4、本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注意培育学生的学习兴趣，并在讨论活动中通过教学五大环节的讨论，特殊是备课环节的讨论，不断提升教师课堂教学力量，提高教育教学质量。 5、我校体育组将尽力尽职建立、健全完善各项校级运动队框架，根据体育竞赛规划表，仔细抓好田径等训练工作。制定好周密而具体的规划。保证训练时间、提高训练质量，积极主动的开展训

9、练活动。为提高学生的竞技水平做好积存工作。 6、加强资料积存，完善运动队档案整理，搞好运动队的建立。 三、工作措施 1、狠抓教学常规，标准教师教学行为。 （1）备课：要求每位教师备课之前仔细钻研教材，根据学校常规要求备好每一节课。特殊是年轻教师，应在集体备课的根底上，更深入的讨论教材，具体的写好每一份教案。 （2）上课：教师要做好课前预备工作，杜绝无教案上课。课中要注意组织教学、明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 （3）反思：要做到课后准时反思，特殊是听评课之后，准时反思，总结每位教师的优点和特长，准时学习反思。 2、同课异构。 本学期连续

10、进展同课异构，各位教师要在集体备课的根底上，多参加听评课活动，特殊是年轻教师。 教师个人教研教改工作规划3 一、指导思想： 以“创新教育”思想为指导，以“网络信息技术”为平台，以“提高及格率和优秀率”为目标，以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原则标准教学治理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式进展打下良好的根底。努力营造书香校园、书香班级。 二、依规从教： 依法从教，不做违反教师职业道德之事。 根据我校教务处布置，坚持每月一次教学常规检查，检查内容为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，担当公开教学的教师应提前备课并打印教案，其他教师除届时参

11、与其他活动之外，都应准时参与听课评课活动。 三、工作目标： 1、努力消退职业倦怠，培植教师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用，积极为组员营造业务学习、职业进展的良好气氛。鼓舞教师读专业书、大胆实践小创新，通过微课堂改良自身教学习惯，针对班级学情因材施教。 2、落实集体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊里糊涂走过场。 3、敦促鼓舞组员按时参与各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求担当公开教学与专题教研活动，敦促他们尽可能每天运用“班班通”教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力提高语文学习效率。 四、工作策略：

12、 1、积极推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。 2、组织教师仔细学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关建议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 3、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 4、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，

13、开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 5、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。 6、重视做好“四清”教学治理工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习

14、过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 7、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们

15、的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 五、岗位进修： 语文组教师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体安康，开心工作。但是，让人纠结的是，语文教学不同于其他学科的教学，它需要广博的学问、应变的力量和创新的思维，这很需要拥有丰富的心理学学问和触类旁通的信息素养，以及又快又好的信息加工力量，不连续学习的话，教师的学问构造简单过时，上课没激情缺乏感染力，这样，很难吸引学生的留意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在劳碌的备课上课、批改作

16、业之余，务必抽空扫瞄阅读，以开拓视野，适应社会进展和语文教学需要。这，对自己对学生，不无裨益。 教师个人教研教改工作规划4 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学

17、学生学问稳固率100%。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城

18、区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加

19、学生的创新意识。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生

20、的辅导工作，注意情商的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 (三)加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛

21、，创设良好的竞争气氛。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 (四)通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下教师至少上一节优质公开教学。 2、组织教师外出听课，并作好反应工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 教师个人教研教改工作规划5 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自

22、我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到中学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展

23、同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于现代文阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段文体阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中现代文阅读内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握阅读难点。 3、课堂教学 设计一节本年段阅读指导课，上一节阅读研讨课，可结合教研组活动进展。 4、撰写阅历 撰写关于阅读教学的阅历论文。 5、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的.学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。积极参加语文组组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 教师个人教研教改工作规

24、划6 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 二、工作目标： 1.搞好英语教学讨论，组织好教师仔细做好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学

25、的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底。 三、工作重点及详细措施： (一)、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名教师请教、多写教学摘记。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生。 讨论教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，讨论教学方法。 3.二写即写阅历总结、写教学反思。 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几

26、个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变原有观念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 (二)、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合力量的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言运用力量。为此，我们将努力做到以学生为主体

27、，以教师为主导，在加强对学生综合力量的培育方面下功夫。 3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率;激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言实践活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对学生学习习惯和自学力量的培育。 4.组织教师积极参与网络教研。积极参加省牛津英语教研网，教学新时空，常州小学英语教研网的互动活动。 (三)、积极开展课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合素养 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可

28、使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期，我们将依据不同年级把握的英语学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法竞赛、单词拼写竞赛、英语手抄报竞赛、英语朗读竞赛等活动，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得语言交际运用力量。以“小学英语故事表演竞赛”为抓手，关注学生的课外阅读习惯、语言素养、表演才能、创新思维和合作力量的养成，为学生的全人进展营造气氛。关注中年级学生书写习惯，开展四年级书写竞赛，促进学生书写水平的整体提升。 教师个人教研教改工作规划7 一、指导思想： 依据兴县教研室2022年工作要点，结合数学学科特点，紧紧围绕“高效课堂

29、”这一主题，组织开展以课堂改革为重点，以学科校本研修为中心，以提升学科教学质量为目的学科教学教研活动。引导教师由注意“传授”向注意“引导”转变；由注意“结果”向注意“过程”转变。以课堂教学、集体教研活动为载体，仔细讨论“高效课堂”教改理论和新的教学方法，针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研。重点培育名师，重视名师的引领作用，充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进展指导和效劳，强化教科研“讨论、治理、指导、效劳”的工作职能，推动初中数学课堂教学改革向纵深进展，全面提高我县初中数学教学质量。 二、主要工作与做法： 1、为高效课堂教改试验效劳，开展教研活动。 本学期在总结前期工作

30、的根底上，仔细落实本期教研室工作规划。连续讨论和解决上学期“高效课堂”调研中存在的问题。上好教研员示范课，以示范课标准和引领教改试验，强化试验教师对教改试验的理解，优化课堂教学模式，提高教师课堂教学的水平，渐渐形成教师与教师，教师与教研员互动的效应，使教改试验落到实处。 2、加强骨干教师队伍治理，做好骨干教师队伍建立。 加强对青年教师的培育，注意对老教师教学观念的转变，有规划地培育青年教师，抓好青年教师梯队建立，多和星级、优秀教师在一起学习、沟通，不断给其压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。年内培育3-5名新的星级教师。 3、深化校本教研工作，讨论课堂教学。 将“高效课堂”作为校本教研的

31、工作重心。指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动，组织并参加“讨论课”与“示范课”的研讨活动，与一线教师共同讨论有效课堂教学新思路，完善好初中数学有效课堂教学模式。指导教师仔细撰写好教育教学成果，做好评比上报推广工作。 4、积极下乡，做好指导 要利用下乡指导的时机做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，标准备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题讨论的指导，搞好课题讨论是提高教师教学水平和教育教学质量的有效途径。要深入一线，仔细进展指导，强化效劳意识，下移教研重心，深入学校，深入课堂，仔细听课评课，讨论教法、学法，指导教学，与教师一起解决课堂教学中存在的一些问题。

32、5、做好2022年数学科中考复习工作， 深入课堂，了解毕业班教学现状，仔细讨论近年来全国各地和山西省中考试卷，关注中考动态。讨论2023年山西省中考数学考试说明和中考样题，讨论解决数学教学工作中的新状况与新问题，指导学校和教师仔细制定中考复习规划，正确把握与处理好根底学问、根本技能、根本方法的落实与力量培育的关系，指导毕业年级教师面对全体学生，重视差异，抓差扶优，做好后20%学生的帮扶工作。 利用网络资源，积极联系毕业班教师开展2023年中考猜测试题的展现与沟通，积极主动收集中考信息准时反应给一线教师，做到信息互通。 加强毕业班数学教学工作的治理力度，提高毕业班数学教学质量。仔细做好毕业班教学

33、质量检测阅卷与考试质量分析工作，并通过分析“诊断”教学、改良教学。 6、质量检测和命题讨论。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。 对试题命制力争做到：紧靠教材，贴近中考，注意根底，突出重点，关注过程，表达力量”，试题呈现以下特点： 凸显数学学科特性：坚持学科学问、学科技能考察第一的原则。 表达开放性：坚持课本学问考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，学问活学活用。 渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。 秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，掩盖面大，表达评价的导学、导教功能。不断提高和改良命题质量，提高自身命题水平，为教学一线效劳。 总之，通过规划的全

34、面落实和实施，必将全面促进我县数学教师在教育教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高数学教育教学质量，使我县的初中数学教学工作上一个新台阶。 教师个人教研教改工作规划8 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、

35、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时

36、参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。