2023年教师研修总结与感悟.docx

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1、 2023年教师研修总结与感悟 记得有人说过：“读一本好书如同与一位智者交谈。”那么一次富有意义的培训更是一场才智上的盛宴。作为一名教师，虽然已不年轻，虽然仍满怀一腔教育热忱，然而当面临实际的班级治理及英语教学等问题时，我深深体会到“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。 参与此次研修，我受益匪浅。培训内容丰富多彩，有美国外教讲美国文化专题讲座，积极心理学专题讲座，语法教学专题讲座和课堂教学观摩，还有单元集体备课的阅历沟通，详细涉及到四大方面：一是教师个人专业素养提升；二是学生教育治理艺术；三是教学活动组织；四是教学常规治理中的单元集体备课。其中外教纯粹的口语和单元集体备课中课堂教学有效性的思索和

2、建议让我印象最为深刻。 这次的高级教师远程研修活动对于我，正如夜空中光明的灯塔航标之于一艘茫茫海疆中行驶的航船，亲切暖和并且极具指导意义。也正是经受了培训，我熟悉到：或许前路漫漫，但只要勤于思索，乐于学习，勇于进取，一步一个脚印坚实地走下去，那么也就如中国的那句古语“千里之行始于足下”，我终可以顺当抵达明朗的此岸。 在这里，请允许我代表全体学员，向为我们本次培训付出辛勤劳动的各位领导、教师表示诚心地感谢和最真诚的敬意！ 教师研修总结与感悟(二) 为了进一步促进我们一线教师综合素养的提高，让每一位教师的专业技能能够更好地得到发挥，国家投入巨资组组织了这次网络研修，给我们教师供应了一个自由的学习平

3、台，我为能够搭上这次网络培训的班车感到荣幸，是这次培训让我开阔了视野，让我能和同行进展教育教学的沟通，倾听教育专家的教导，能学到许很多多的学问。 这次培训历时4个月的时间，在这四个多月的时间里，我充分利用教学的空余时间上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，积极参与网上答疑活动、完成了本学科的作业、积极上传教育教学资源，尽管教学事务比拟繁忙，但还是抽空学习。圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。 在这一段时间内，我积极参加了课题的争论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间沟通频繁，争论热闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时仔细的完成高质量的作业。有几次帖

4、子被班级简报接受，教学相长，我与其他的研修学员相互鼓舞相互监视，努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。 通过师德修养的培训，使自己的思想熟悉有了很大的变化，特殊使观看了李振华教授的事迹报告后，更感到农村教师的责任的重大，对教师这个职业有了新的熟悉，也对自己有了更高的要求;通过学习教育理论课程中的农村教师的历史使命和教师专业化课程，更感觉做农村教师的幸福，同时也意识到要不断转变自己，使自己的教育教学向专业化方面进展;通过班主任修养课程的学习，进一步明确了当好班主任的艺术，以及与学生沟通的方法，通过素养拓展课程的学习，自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，人生更有

5、意义;通过学科专业学问的学习，使我感受到了数学教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。 教师研修总结与感悟(三) 炎炎夏日，三伏季节，带着火一样的热忱，我踏上了研修之路。研修，让我感到紧急、欢乐、幸福，带着这种兴奋与感动我全身心地投入到了此次远程培训中，我仔细观看视频，静心倾听专家精彩讲解、点评，专心撰写作业，诚意与学员进展沟通，使我对新课标有了更深的熟悉，让我感到这是一次才智的碰撞，也是一个成长的阶梯。 不知不觉中，六天的远程教育研修已近尾声。在尽情享受这份由专家、同仁联袂奉献的饕餮盛宴的时候，我们遗忘了假期的舒适，酷暑的无情，刺眼的阳光，奔波的.劳累，由于我们已深深地爱上了远程教育研修。

6、狼爱上羊需要N个理由，我爱上远程研修不需要理由。 自从爱上了远程研修，为了节约时间，亲朋好友相聚的次数就少；自从爱上了远程研修，心情好了，吃饭香了，饭量也增加了，老婆炒菜样式也多了；自从爱上了远程研修，上网谈天关了，体育熬炼停了；自从爱上了远程研修，儿子学习不管了，任由他自玩自乐；自从爱上了远程研修，经常边拿着饭碗吃饭边看学员的文章；自从爱上了远程研修，一天里有数小时是坐在电脑前，以致坐到腰酸肩膀痛；自从爱上远程研修，每一次的作业都斟酌再斟酌，不敢任凭应付；自从爱上远程研修，把医生”要多休息、熬炼”的叮嘱当做耳边风。自从爱上了远程研修，我的一切都转变了，变得充实了，变得更有意义了。 我庆幸，我

7、参与了这次远程研修活动，我骄傲，我爱上了远程研修，从理论和思想上得到了双丰收。今后，我会把在研修中学到的学问运用到自己的课堂教学实践中，以崭新的姿势，创新的思维，在课堂教学中自由飞翔，尽情挥洒，争取更优异的成绩！ 教师研修总结与感悟(四) 犹记得毕业时导师嘱咐：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安家立命之本。”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择刑事法律业务。读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平凡使我从未敢奢望能够有时机来到这个刑辩人都憧憬的殿堂开启律师生涯。时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所

8、内其他阅历丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充实。 20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参加了“尚权刑辩学院其次期青年律师刑事辩护技能研修班（深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的时机，在实习期马上届满之际，以此复盘、总结自己一年来刑事业务专业技能上的进步与欠缺。 本次研修班主打体验式教学，共安排三天三夜，研修内容涉及刑事辩护业务的全部流程，包括会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。课程设置为先由授课教师对各项技能进展理论梳理和根本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进展模拟演练，最终由授课教师对模拟演练的状况点评、总

9、结。每位学员都有屡次模拟演练的时机，在演练过程中即呈现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、提高的过程。 会见阶段，由高文龙律师进展理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律师作为模拟演练的点评嘉宾。这一阶段，各授课教师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最终一次会见的留意事项和重点内容。其中，门金玲教师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门教师称律师会见不但是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够表达人文关心，起到赐予当事人精神力气的作用。在会见当事人的时候，应当以朋友的角色，用谈天的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惊感。 阅卷阶段，张旭华律师向

10、我们共享阅卷的重点和根本技巧，后由各组提出问题并派代表共享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最终由镐赞律师共享青狮阅卷的操作技巧。研修过程中，阅卷相较于其他刑辩技能问题较少，每个学员都有自己的阅卷风格和阅卷习惯，但大多都遵循着“从诉讼文书到诉讼证据，从主观证据到客观证据”的规律进程。这一阶段，始终以来都在用Word制作阅卷笔录的我看到了张旭华律师制作的特别完整、美丽的Excel版阅卷笔录。张旭华律师共享的阅卷笔录在Excel表格中将每一类证据单独列在一个sheet，并直接将质证意见作为表头标题之一。个人认为相较于Word版的阅卷笔录，Excel形式更加直观，全

11、案的证据材料和质证意见融合在一个文件，帮助筛选功能快速定位。 调查取证阶段，分别由张宇鹏律师、邱祖芳律师和张旭华律师共享、点评。这一阶段的授课，除了有关法律规定的取证程序和为降低执业风险的需要例如调查取证需两人以上同行，全程录音录像，向被害人调查取证还要经过检察院或法院的许可并经被害人同意更重要的是如何能得到取证对象的协作。与庭审发问不同，调查取证需要获得取证对象的信任，尽量削减取证对象在取证过程中的焦虑，更不能对其造成心理上的压迫，这就要求律师留意取证的方式方法，例如地点选在取证对象熟识的地方、取证过程留意询问的态度和方式等。 发问是每个刑辩人都难以绕过的“天堑”，发问之难不仅在于对案情及证

12、据材料的熟识程度，还在于司法实践中法律技能的积攒以及在社会实践中积存的生活阅历和常识。这一阶段，门金玲教师在对根底学问进展梳理之后，通过封闭式发问的实战训练，针对被告人、证人、侦查人员和鉴定人等不同对象，向学员讲授如何通过发问拆分案件事实。门教师的讲授内容贴合实务，模拟演练又具有针对性，为我们构建了一套实操性极高的庭审发问的方法论。 研修班的最终一天是庭审质证、法庭辩论的授课和模拟演练。庭审质证阶段，先由邱祖芳律师进展理论梳理，邱律师称质证时应当鲜亮地摆出对该份证据的观点，例如“不予采信”“应当排解”等，同时指出实务中常常出错的质证方式。然后全部学员，分为控方、辩方共四组进展模拟对抗。法庭辩论

13、阶段，毛立新教师在理论铺垫的过程中从案例着手向我们具体讲解了司法三段论的运用方法，并介绍了图尔敏模型，通过分解构成要件事实查找辩护突破口。 本期研修班通过三天三晚的高强度演练学习，系统复盘了刑事辩护全部流程。各位阅历丰富的授课教师倾囊相授，毫无保存地共享自己执业多年的阅历、技巧，对青年律师在执业道路上遇到的难题教导迷津。本期研修班供应了足量且有用的技能储藏，必定会对我日后的刑辩之路产生极大的助益。虽然深知自己距离成为一名合格的刑辩人还有不小差距，但仍会坚决自己所选，带着对刑事辩护的仰慕，将在本期研修班学到的技能运用到以后的实务工作中，努力做到合格，尽力到达优秀！ 教师研修总结与感悟(五) 带着

14、牵挂，带着期盼，带着憧憬，开头了远程研修培训班的学习生活。 第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家教师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思索力，幽默幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严厉仔细的会场气氛，都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热闹的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力气！ 感受一：用开放的眼光看不同版本的教材 在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也间或翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比拟，对

15、其优势加以借鉴。可见自己思索力的浅薄。幸运的是在专家教师的报告中，翻开了视野，也学习着比拟，尝试着有深度的思索。 记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会进行一个“注提”音节抽测竞赛，对于刚参与工作的我来说，这样的竞赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，我班的许多孩子很到达了每分钟读出140个以上音节的速度，固然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读进展中好像也并没比现在的一年级

16、孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么剧烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一局部孩子来说是个熬煎。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。 说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪慧好学，学龄前就熟悉了许多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，由于他总习惯看字，而不喜爱读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，朋友怕损害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜。 拼音教学，怎样才能走出难学的逆境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议

17、：学校应备有几套各版本的教材，让教师们翻开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子。 感受二：低学段的识字写字教学 小学语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：小学假如不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常听初中教师们的报怨小学送上来的学生，字怎么写成这样？面对这样的质问，作为小学教师，我们是否难辞其咎？ 怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念写字姿态比写字更重要。回想孩子们平常写字有多少人是“头正肩平腿弯”的？还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中年级段40%，高年段60%的近视率，

18、是否与写字姿态的不正确有关呢？因此，对于低年段的教师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育（全部学科的教师都要抓写字姿态）、全程（学校与家庭也要抓写字姿态）”。对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯。 支撑点二：小学假如没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让学生养成爱读书的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯。 感受三：十年课改，如今，我们该如何教语文？ 课程改革实施十年，许多语文教师都说“不知道语文课该怎么上了？”面对把戏层出但实质性突破不大的课堂，李亮教师首先提倡要搬掉两座山：问答如山、做题如山。怎样教语文？ l

19、简简洁单教语文 小学阅读教学就两件事：质疑问难；大家争论。 2清清晰楚教语文 首先是教学目标要清晰。课堂上每一个教学环节的目标都要清晰，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。 其次是教学内容要清晰。教什么要清晰，教什么比怎么教更重要。那么，我们怎样选择“教什么”？“几个不要教”可以给我们启迪1、学生知道的不要教；2、学生自已能读懂的不要教；3、在教师的指导下依旧无法教懂确实不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简洁、明朗多了。 拨云见日，引领思索。这，就是专家的力气！ 教师研修总结与感悟(六) 我是满怀着信念与盼望进入这个学习平台的，

20、说心里话，远程研修真的是让我重新找回了从前的自己！让我重新端详自己原来自己已经很长时间没有仔细学习了，已经很长时间没有坐下来写点东西了，已经很久没有给自己加油鼓劲了。 或许是工作太忙，或许是事情太多，其实是自己给自己偷懒找借口吧。想想大学几年，想想大学里勤奋上进的自己，想想为抢个好座位而一大早去教室占位的自己，想想为了学习而挑灯夜战到凌晨的自己 “活到老，学到老”，这不是简洁的一句空话，而是需要我们身体力行的去做。学习如影随形，欢乐伴我同行。以前从没有这么倾听过诸多专家的指导，今日能有这个时机倾听这么多专家的讲解，心潮澎湃，感动不已。他们崭新的教育教学理论，犹如春风化雨，润物无声；他们的阅历似

21、缕缕阳光，照亮心灵。学友用文字沟通，让我们思想碰撞；专家细心点评，使你我的心，激情飞扬。点击你的作业，扫瞄他的感言，远程研修，让我们拨云见日，神清气爽！ 原以为本次学习只是在海边捡拾一个贝壳，却发觉有这么多的收获。无论多么紧急，我都会坚持学完；无论多么辛苦，有专家我就不迷途。无怨无悔的付出，只求圆满完毕。从开头到完毕的路，下一站肯定是幸福！ 对于教学，我把握的业务学问还太薄弱；对于治理，我把握的阅历还太浅显。赶快学习吧，我会重新找回从前的自己，在教学与治理的道路上会连续成长！ 教师研修总结与感悟(七) 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我我有幸参加各

22、类培训活动，从自己的教学实际动身，不断学习与反思。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 1、根本功 教师的教育教学过程是与学生的相互协作中共同度过的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，根据学校的要求，我仔细的进展了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写标准，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，订正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。 2、学科根本功 教学常规是教师实施教学的根本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有

23、教案，节节有进展，针对教学中的生成资源，准时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同进展得到了较好的协调。坚持进展反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻留意防范失误的再次发生。 3、教学科研力量 现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精华，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿势，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参与评课沟通，时时到处留心学习，对比自己的教学实践，反思自己的失误，汲取他们的好的做法和阅历，

24、改良自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。 4、学习方面 能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 这些是我参与校本研修活动的心得体会，我在学习与实践中不断地讨论，不断地探究、不断在创新，不断地进展。宽阔的课改之园，需要我们用更多的才智和热忱去探究、去耕

25、耘、去努力！ 教师研修总结与感悟(八) 7月5日7月6日，我们全体教师参与了为期两天的教师暑期培训活动。在这两天的培训内容中，即有对教师专业技能技巧的培训，也有对现代教育观念下教师如何标准教育行为，如何处理学生的安全事故等方面的学习，的确让我们感到受益匪浅。 要将观念转化为教育行为，听了元教师关于“学校学生安全事故”学问讲座引起了我深刻地反思。尤其是其中一个个精彩的案例让我看到了平常教育学生中可能存在的这样或那样的问题。讲座中指出：在学校中消失安全事故教学，学生，家长，学校应担当的责任，从法盲转变为懂法、知法，并能运用法律学问来维护自身，让我们明白教育活动应尽量避开对学生的事故损害，我深刻的体

26、会到要常常地、不断地学习这方面的学问，用学问来武装自己，更能避开不必要的麻烦。 要勤练根本功，提高专业技能，为提高教师们的专业技能，本次培训活动也特意安排了教育教学方面的讲座。鲍教师平常接触这方面的学问比拟多，学校的治理，教师的专业成长，他就用自己的身旁的事例来诠释，生动形象，很有启发意义。一所学校的教育质量是生命力，同样一个教师的教学业务力量也是他的生命力 ，我担忧我无力面对严峻的挑战，我有些彷徨，我渴望鼓舞与帮忙。参与了这样的教师培训活动，让我消退苦恼，更让我重振信念。 我决心成为一名“好教师”。学习使我懂得了成为“好教师”最重要的前提就是要喜爱每一个孩子。鲍教师讲到了“教育相宜性”，每一

27、个人都有自己的人格、学习方式和家庭背景，同时也具有不同的成长类型和进度，世界上没有两片一样的叶子，所以我们不能以同一要求对待每一个孩子。教师只有做到喜爱每一个孩子，才能专心去观看每一个孩子，发觉他们的闪光点，这正是我今后工作要努力的方向。我要让自己布满爱，不断充实、完善自我，使思想到达肯定境地，爱便会真情流露。 学习是辛苦的，但收获是巨大的。两天的培训让我们感受到了一名教师工作的使命，同时让我们知道在剧烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我们必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用新观念指导教育行为，沿着教师培训为我们指引的方向前进。 教师研修总结与感悟(九) 这次旨在于提高我

28、市广阔农村教师的教育教学水平和业务力量的网络研修为教师们的专业进展制造了一个很好的时机，搭建了一个很好的学习平台。为了在研修学习中取得最好的效果，我积极投入到研修中去，尽管接近繁忙的期末复习。通过第一阶段的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己：怎样做一个学生喜爱、家长满足、领导放心的教师?怎样对待学生的各种问题?怎样提高数学教学的效率?等等。我认为，对此研修，每个教师都应当有一个正确的态度，把它作为教师专业进展的一次机遇，而不能仅仅把它作为一项负担，这是提高研修质量的最重要的前提。否则，研修的效果和质量会大大折扣。本阶段收获很大,特殊是作为农村教师外出沟通学习的时机特别少,现

29、在有了教师研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的教师学习胜利的阅历,特殊是在教育教学治理这一方面我觉得自己有许多地方做的很不够,还有一些做法不够科学,通过沟通,有些方法结合自己的教学实践,收到了比拟好的效果. 通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用， 自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。 所谓研修，针对学校教育工作而言，是想通过学校治理者、学校教育科学讨论、教师的讨论，提高教师教育的力量，解决问题的

30、力量，能解决教育教学中的详细问题和困难，娴熟应用已有的学问，效劳于教育教学，又在教学和治理中提高自已，不断的更新自已，渐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再进展到网络研修，其目的都是为了促进学校、教师的进展，实实在在、一步步的、看得见的进展，表现在改良学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化进展与提高。 教师研修总结与感悟(十) 今年这次的网上远程学习让我获益匪浅，新课程改革不再需要原来的死记硬背，而是主动地去探究，争论，形成一个以“教师为主导，学生为主体”的课堂，那么下面我想就所看过的视频以及一些理论，谈下我的研修心得，请各位教

31、师给出建议和意见。 一、新课程理念的核心。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，争论、沟通等多种形式的学习，把握数学根本学问和根本技能。重培育学生的创新意识和动手力量，培育学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。 那么为了发挥学生主体性和积极性，教师在平常备课中不仅要熟识教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，其中也可以运用多媒体进展生动教学，除此之外，我们还可以在开头上课之前先创设情境，发挥最正确效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引

32、学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步表达与现时生活的联系。 二、嘉奖鼓励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好。你懂得真不少。你想象力特别丰富。真才智等等。调动了学生积极探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思考、解决

33、问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的力量应成为全部教师的职业追求；学生应成为课堂学习的仆人。环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将学问点分化，无视了学生自主探究和学问的综合运用力量的培育；一些本该让学生自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被教师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于教师的“就照我教的来”而扼杀。在新

34、课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合，激发学生的学习积极性、制造性，为学生供应从事活动的时机，构建开展讨论的平台，让学生成为学习的仆人； 三、敏捷使用挖掘教材。 有很多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进展必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。 四、追求形式和效果统一的课堂。 现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先

35、问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需与学生已有的学问构造和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的缺乏，构建完整全面的学问体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，同意学生有不同的方法和观点，让学生在沟通、探究、比拟的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出精确判定。新课改转变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规法规矩地听，当心翼翼地学。当学生公平、互尊的情感得到满足时，才会轻松、舒服地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进展，将师生关系理解为舒

36、服的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活泼，敢想敢问，敢说敢做的气氛中学习。由于教师不是万能之人，作为教师应当放下架子向学生学习；使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为高中数学新课

37、程改革作好充分的预备。对于新增局部大学内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到成竹在胸。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到成竹在胸。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组

38、成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的具体状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的进展与革新作出自己的一份奉献。 教师研修总结与感悟(十一) 通过十天的学习，看视频、看简报看各位教师们的文章、看评论以及参加评论，分专题的学习和完成作业，并与同行们进展了真诚地沟通，拓展了我的视野。每一个专题，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都有需要我们去思索的东西。通过这次

39、培训的学习，我从中学到许多东西。这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通沟通平台。在培训期间我虚心学习，促使自己对生物教学方式、方法及手段的熟悉的转变。 总之，通过看视频、研讨等这样的形式，我学得特别仔细，而且感受颇深，可以说受益匪浅。这次培训会不仅提高了理论水平，了解了当今生物教育现状及进展方向，而且使我深深地体会到应彻底转变过去传统的教学理念，要采纳一种新的教学模式去进展教学，要以激发学生的兴趣、培育学生的独立分析力量为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。 这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的仆人，要

40、想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的依据需要进展必要的修改，对有些内容降低难度。 通过远程研修，我可以畅所欲言，教师们亲切成肯的点评，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了许多学问，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己学问的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我打算在以后的工作中： 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、仔细备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进

41、展分层教学，使全部的学生都不落伍，让他们成为真正的才智型人才。 3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养。 一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，同时也盼望远程研修越办越好。这一次远程研修培训，对我来说，进步了许多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应当这样，不能够止步不前，我会始终不断的努力下去的，我信任这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！ 教师研修总结与感悟(十二) 远程学习已有一段时间了，我感觉自己每天都是劳碌而充实的，真实体会到学习是

42、一件令人很欢乐的事情。每天我都仔细倾听专家们精彩的讲座，观看优秀课例展现，专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂展现给我留下了深刻的印象，使我开阔了视野，加深了对小学英语教学的了解，从而重新仔细地端详与反思自己的教育教学，让自己在不断地学习中提升自我，提高自己的教育教学力量。 文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”一个人的才智往往是有限的，假如只是活在自我的世界里，固步自封就很难会有进步和提升。在学习中，我还仔细地研读着同行们的精彩日志、优秀作业，关注着班级论坛，在这无声的沟通空间里，我能找到许多共鸣。远程研修，给了我提升自我的

43、时机，给了我与同行们相聚一堂，共同学习，相互沟通的时机，我们都为了同一个目标和抱负，而努力奋斗着，共同感受教育美妙与人生激情，共同播种着友情种子，为收获而学习，因成长而欢乐。 “活到老，学到老。”求知的过程是没有止境的，我们学习更多的才智，让自己变得更加睿智，正是为了到达自己的抱负和目标，更好地实现自己的生命价值。我学习，我成长，所以我欢乐!是远程学习，让我学会思索自己的教育教学方式，让我树立了终身学习的意识，给了我不断学习不断进展的源泉和动力，我会更加主动的学习，快速的成长。让我在今后的教育教学实践中，走出自己的风采!让我们每一位教师的生命因学习而漂亮，人生因学习而精彩! 教师研修总结与感悟

44、(十三) 通过这一段的学习，我对新课程有了全新的熟悉，浅谈一下自己的一点儿心得： 一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。 实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建立者、开发者、制造者，转变了传统的授业、解惑的角色。 教师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材， 心

45、得体会。 二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。 通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 三、使自己重新熟悉到语文教学重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性。 有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教

46、育为学生供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师之间沟通，获得关怀、支持和鼓舞。多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。 通过远程教育的培训使我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永久指引着我们去探究，前进。远程研修不是敷衍、搪塞他人的被动学习。我将以饱满的激情，积极参加到本次的远程研修活动中！ 教师研修总结与感悟(十四) 如何在新课程标准的指导下利用这样一本教材上好一年级数学课，是我这一学期来始终思索的问题，下面谈谈这四个

47、多月来从事一年级数学教学的几点体会 一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。 一年级学生年纪小，自我约束力差，留意力简单分散，假如我们一味地加以批判和责怪，势必会使刚刚开头小学学习的孩子产生厌学心情，从而影响以后的学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开头就对学习数学产生兴趣，我想这也是一年级教学中一个很重要的问题。 课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。数学教学中可以从以下几方面开掘情感的积极因素，激发学生学习数学的兴趣 二、堂教学形式敏捷多样，增加学生的学习兴趣， 标准中指出：“数学教学要充分考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有学问设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的时机从四周熟识的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告知我们在课堂中要采纳形式多样的活动、嬉戏等,投其所好，让学生在玩中学习数学 三、注意思维力量的培育 不难发觉，学前教育中家长注意艺术智能启蒙，无视分析与综合、比拟与分类、抽象与概括、推断与推理等抽象思维开发大有人在，家长注意纯数学计算力的训练，无视抽象思维的培育比比皆是。所以，我在课堂上特别留