2023年初三英语教学工作总结合集篇.docx

《2023年初三英语教学工作总结合集篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初三英语教学工作总结合集篇.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初三英语教学工作总结合集篇初三英语教学工作总结 篇1本学期我任教150，152班英语，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，学问、实力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。自开学伊始，我就发觉有较大一部分同学的学习看法不端正，无心向学。从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘

2、由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。本学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我们探讨和探讨的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习安排。新目标初中英语三年共五本书，语言学问困难，内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，我对英语中考说明进行反复探讨、推敲，整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第七到九年级的课文，熟记单词及

3、重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否驾驭的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与学问点相关的问题，找寻专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩

4、固和提高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行综合运用实力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细探讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用，从旁边学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（

5、1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵循语法规则。（4）复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路（1）仔细审题，读懂题意（2）快速阅读，驾驭题意（3）细读题目，完成任务（4）复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂

6、上要求学生驾驭了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。四、书面表达题多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。可以说收到比较好的效果。总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场

7、所，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。作为毕业班老师，常常与学生谈话，谈学习状况、学习方法和生活状况、心理状态，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信念和决心，从而处于极佳的考前战备状态。初三英语教学工作总结 篇2我校20xx年中考中取得了较大的进步，成果背后，离不开学校领导对我们初三英语备课组工作的指导和关切，离不开年级组长和班主任以及其他科任老师对我们备课组工作的大力支持，在此我想真诚地对你们表示感谢。当然，成果的取得更离不开我们全体初三级英语老师锲而不舍、团结协作的工作精神，再苦再累，我们也坚持在英

8、语教学和中考筹备各项工作中，根据集体制定的工作安排彻底落实。现在，我将届本届英语中考工作总结如下：一、初三级组全体英语老师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点共同定出具体的教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格根据教学工作分工明细表按时、按量地完成任务(主要是全级的每周测验卷、每天的课堂练习卷、单词词组和句子说明的过关试卷、课堂复习课件及练习答案课件等资料的编写工作)。我们英语初三备课组依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习安排，“三轮复习法”要求先第一轮和其次轮全面学习，第三轮进行重点复习和适应性考试复习。做到

9、着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。1、第一轮复习：课本学问复习，以“课本为依托，以题型训练为切入点”。主要是按教材依次归纳语言点，讲透语言点，对各单元的学问要点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、常用句型和课本对话等学问的记忆，并通过配套的课堂练习培育学生运用英语学问的实力,把重点放在初二和初三的教材上，实行“先密后疏”进行复习。而对于在课本中出现的语法学问只是一带而过。每节复习课后进行一次小测试，对于每次小测的批改工作，老师做到责无旁贷，亲自批改。对于学生的改错环节，要求学生在书面上改错后再到老师处背诵，这样可以很大程度上杜绝学生的应付心理。在复习过程中，老师还要

10、依据自己学生的实际状况实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。2、其次轮复习：专项练习和语法复习，这一阶段断的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。1)口语听力训练，每周支配一节特地的口语课，最终一个月增加为每班两节课，进行口语听力测试模拟题型的训练。在训练的过程中，注意对学生易丢分的题型(选择同义句，听短文回答问题，看图说话等)进行重点的训练。2)说明句子、完形填空、阅读理解、书面表达是学生得分较低的题型。因此这几类题型要加强操练。说明句子在第一轮复习中已经根据课文的内容进行过，而在此轮复习中我们是根据说明单词，短语，习语句式的模式进行的;学生从初三上学期起先就每天坚持完成一篇完型填空和阅读

11、理解，而这时老师加强的是根据不同类型的阅读材料(如细微环节题，归纳总结题，背景学问题等)，分门别类地开展阅读方法技能的训练;书面表达训练，通过写作前小组合作，独立写作，互评作文，面批再修改作文，张贴优秀作文等等模式，促进每位学生写作实力的提高。3)依据语法的学问点，进行专项练习。3、第三轮复习：综合训练1)这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用实力以及应变实力，以便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练。在这一阶段里，听说测试已经完成，我们把重点放在读写上，减轻学生的疲惫感，精选复习练习套题，削减练习题数量，减轻学生的学业

12、负担，提高复习实效。2)留意收集兄弟学校的信息，多做高质量的综合模拟试题。我们将从手中驾驭的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。4、最终阶段：考前学问、心理调整1)基础学问回顾、让学生自己看笔记、自主记忆;2)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练;3)在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素养的培育。二、在日常的工作中，坚持落实好常规教学工作，提高教学质量1、我们利用早读时间让学生大声熟读课文、单词，老师刚好订正他们错误的语音语调。有时候可以利用这个时间进行

13、听写等小测试。2、每复习完一节课我们对重点的学问点进行过关小测试。每个星期我们年级统一进行一次随堂的测验。老师进行细致的全批全改。评卷后，备课组全体老师一起总结当次统测中存在的问题，并且想方法尽快解决存在的问题。3、在学校和年级组的努力下，我们跟将军和等兄弟学校进行联考，既开阔了学生的眼界，也增加了学生的自信念。在考后实行中考备考研讨会，变一校备考为多校备考，取得了良好的效果。三、注意与学生即使沟通，多激励与支持他们在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很须要得到学校老师与家长的理解、支持和激励。在日常的教学中我们亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。老师在每次测验

14、、考试前都激励他们向目标努力迈进，当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，激发学生上进的热忱。对于达到目标者，老师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。从中考成果来看，我们决大部分同学都顺当地完成了任务，还有同学超水平地完成了任务。四、对新初三工作的几点建议1、团结协作，打好集体战，资源共享。2、驾驭初三上学期的教学进度，尽快结束新课，下学期根据复习安排有条不紊地开展工作。3、英语学科考察的是学生的语感和对基础学问的驾驭及运用状况，听读，阅读和写作的训练要长期有效地进行，不能等到初三下来突击。

15、4、选好教辅资料，老师跳入题海，有选择性地选择好的材料，再举荐给学生运用。5、老师自己出题时，把好质量关，最好有一个出题人，一个审核人。6、依据班级学生的水平，较好程度的班级，在平常的测试练习中，可以适当在阅读，完型中或者写作中设置一些敏捷的有难度的题目。学生在4、5月份时进入了一个乏累期，这时要起先适当地降低考试的难度，与中考水平相当，多给学生激励表扬。7、事实上，中考的题目比我们平常训练的往往要简洁。但是，中考喜爱考察一些细微环节题，喜爱在文字上玩嬉戏，所以我们应当在平常指导学生学会看题，看懂题，耐性细致地答题，学会答题后的自我检查，养成良好的答题习惯。事实证明，耐性细致的孩子往往能取得更

16、好的成果。天道酬勤，现在，我们最终迎来了硕果累累的时刻。用一个单词来总结我的发言，那就是teach:Tteamspirit(团队精神),Eemotion(情感看法),Aassessment(目标评价),Ccreation(创建性工作),Hharvest(收获喜悦).再次感谢这一年来和我并肩作战的的全部同仁们!新一届初三已经开展了新一轮的中考备战策略，祝福你们在明年的中考中也能取得骄人的成果!初三英语教学工作总结 篇320xx学年本校的英语教学工作又全部由一名老师担当，有压力、有动力、有挑战。在学期工作安排的指导下，英语教研组完成了肯定的任务，同时也存在着许多的问题。学校的英语教研工作全由一人负

17、责，学校里没有其他老师可以探讨英语课，于是教研组长就紧紧把握住每一次外出学习的机会、共同体活动、县级活动甚至市里的活动，学校领导都主动激励其去参与。一次次的学习机会，还是让教研组长增长了不少的见识，对于英语教学工作也有了新的、更加宽广的思路。并将所学经过汲取，转化为自己的东西，用于课堂之中。虽然四个年级的备课任务比较繁重，但教研组长仍旧坚持仔细备课，课前做好新课课件。由于三四年级的新版教材教研组长是第一次接触，因此对三四年级的教学更是重视，付出更多的精力。本学期，英语教研组还开展了校第三届英语节活动，活动的质量或许不是特殊高，但效果还是不错的，至少在3-6年级中做到人人参加了，并且刚好展示了一

18、些优秀作品。英语教研组的教学进度慢是存在的一个严峻问题，进度一慢，缺少复习的时间，干脆影响到期末测试质量，希望在下学期能有所改进。初三英语教学工作总结 篇4初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们初三年级英语备课组的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下：一、深化了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很

19、浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。二、仔细组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学

20、的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留

21、给学生。三、加强课外辅导，落实培优辅差安排英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行实力训练

22、，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、立足长远，仔细总结在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成果。从本年度的中考成果

23、来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。针对以上所说不足，在此提出改进措施：1、加强与学生的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对学生进行教化。无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注意课堂教学的

24、组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。“爱好是的老师”！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。总之，

25、在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念相识和教化教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。初三英语教学工作总结 篇5本学期，我担当初三一班英语教学工作，英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三上学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好下学期的教化教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：一、教学方面：1、仔细探讨新课程标准，尤其是在教法上，变更了过去的旧观念，把时间更

26、多地还给学生在课堂上学习，根据学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些敏捷好玩的方式组织学生学习好英语。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的.驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。4、阅读理解实力的培育是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为课外阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。5、集体备课是提高教学质量和整体教

27、学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在中考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。然后把导学案印出来，全年级运用。6、坚持教学探讨和相互听课，我们要听完全校全部英语老师的课。了解别的老师如何把握重点、难点和考点，相互学习，从不错过每一堂公开课。7、作业方面。细心选择作业，仔细批改，讲评。并要求学生做错的地方仔细订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。8、基础薄弱的待转化生始终是一个老大难的问题，对待他们看法上要

28、耐性，多激励，对于他们的一点点进步要多多激励。在初中的英语教学中适当补充一些基础学问，以便他们能够适应英语学习。9、细心设计详细的教学进度支配，写于备课本上，并且严格根据教学进度安排合理有效地进行教学工作。二、分析学生学习状况：自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上

29、课不用心，不重视老师的指导。学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。三、今后补救措施重视基础学问，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练，对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关切多赐予辅导，适当增加课后练习，教化学生改掉抄写作业的坏习惯。以上是本人一年的小结，仍有很多问题有待反思和改进，现如今，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己

30、的力气！20xx、01、初三英语教学工作总结 篇6本学期，本人接着任教初三毕业班，担当初三（5）、（6）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过开学两周的接触和了解，面对此届学生的学习状况及学生自身特点，一个学期以来，本人针对性的做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进生，关切他们的纪律和学习状况，激励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规五个环节开展教学工作备课：课前仔细地备好每一节课，写好

31、教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。譬如：（5）班的同学比较活跃，上课气氛主动，相对（6）班有肯定的中等生数量。（6）班的同学学习习惯及基础学问的驾驭程度相对较弱，虽然中上生有一部分，但差生比例较大。因此，授课时假如讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和我本人都受益匪浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打算了大量的教具，或是请学生共同打算，使其达到了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受

32、到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。另外，就本学期学校开展的科技文化艺术节，我激励学生主动参加，并对其进

33、行耐性指导。通过这样的.沟通接触，本人与参赛的学生们增进了几分感情，同时也让他们对自己的表现和实力增加了更多的信念。考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还激励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英

34、文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的须要，仔细支配每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。激励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语实力提高学生的学习爱好；课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。3、读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短

35、的日记，以此夯实自己正确拼法单词，精确运用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用学问的实力。四、其他方面1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、仔细辅导、组织学生参与了本学期学校科技文化艺术节中实行的英语竞赛活动，并且取得了优异成果。（在圣诞贺卡制作竞赛中，有2、2、5名共9名学生分别获得一、二、三等奖； 在英语演讲竞赛中，5名学生参赛，分别获第1、2 一等奖、4、6二等奖、8三等奖名。）3、为加强自身的业务水平，本人主动对各种教化理论进行学习，

36、给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进行素养教化夯实基础，撰写了较有质量的教化教学论文如何使新课标英语教学生活化 ，并汇编在学校的教化教学论文集。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达实力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合

37、实力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。初三英语教学工作总结 篇7一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：今年,我任教九年级（4），（6）班的英语。经过一学期的努力，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但由于是一般班，大部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简

38、单。英语是中学生的一门主课，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导

39、和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。二、严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生，所以我努力提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的.教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能

40、大胆地回答问题。三、主动创建语言情景。九年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。四，成果方面：经过努力，学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努

41、力。下学期我要更加努力提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳绩。初三英语教学工作总结 篇8一个学期的教学工作已经接近尾声，现在我将本学期的一些阅历和反思总结如下。本学期我担当七年级二班的英语教学工作。学生基础较差，学习缺乏主动性，学习习惯没有养成，同时七年级与九年的跨度，使我面临许多挑战，感觉很有压力。针对学生学习主动性差的状况，我主动引导学生对英语学习产生爱好，让学生宠爱英语。为此，我每天耐性的面对每一个学生，充溢爱心的引导他们，让他们切身感受到老师的.关注和关爱；课堂上向学生介绍英美国

42、家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。学生从老师身上感受到动力，自己学习起来也就有劲头了。对于学生，我每天都会针对不同程度的学生布置不同的作业或练习，巩固基础学问，提高学生的做题水平和应试实力。对基础薄弱的学生，重点让他们驾驭基础学问，并辅以基本练习。对程度较好的学生，加强了阅读理解和动词填空的训练，提高这些学生的做题实力。每天的作业我都会刚好收起来仔细批改反馈，到学生其实督促。在教学的同时，我主动备课、仔细学习、努力钻研，提高了自身的业务水平和教学素养，为学生供应了更好的服务。并且主动参与学校组织各种听评课活动，仔细学习，虚心求教，使自己的教学渐渐成熟了起来。在本学期的工作中，我主

43、动协作学校领导的管理和支配，为学校发展和进步贡献出自己微薄之力。另外，我团结同事，主动与同事老师沟通研讨，探究出自己的教学风格和教学模式中的延长部分。这只是七年级上学期，以后的教学工作还很重，希望我的学生不负众望，能够比期中考试有所进步。初三英语教学工作总结 篇9这一学年来，本人担当初三3、4班英语老师，在与学生相互相识了之后，主动地去了解学生，摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

44、当完成教化教学任务。下面是本人对本学年教学工作的一个总结：一教学方面：1、仔细探讨新课程标准，尤其是在教法上，变更了过去的旧观念，把时间更多地还给学生在课堂上学习，根据学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些敏捷好玩的方式组织学生学习好英语。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。4、阅读理解实力的培育是初中教学的重点

45、，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为课外阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在中考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。6、坚持教学探讨和相互听课，我们年轻老师要向阅历丰富的老师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听公开课。7、作业方面。细心选择作业，仔细批改，讲评。并要求学生做错的地方仔细订正。对每一课书中的基本

46、词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个学问点和语法点进行专项练习。以找寻教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。8、基础薄弱的待转化生始终是一个老大难的问题，对待他们看法上要耐性，多激励，对于他们的一点点进步要多多激励。在初中的英语教学中适当补充一些基础学问，以便他们能够适应英语学习。9、细心设计详细的教学进度支配，写于备课本上，并且严格根据教学进度安排合理有效地进行教学工作。二、分析学生学习状况1、30%上课仔细听讲仔细记笔记，主动与老师互动2、40%以上的同学听不懂，学习上有畏难心情，学习不努力3、6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手

47、机，这些同学彻底放弃对英语的学习4、40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太费时间今日背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自己对这么学科都缺乏信念。5、学生的作业状况大部分同学能仔细完成。15的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10左右开学至今从未交过作业。6、缘由一半以上的同学对英语学习不感爱好。学习基础太差，个别学生上课听不懂老师授课的.内容。学习上有畏难心情。英语学习是一门费时间花功夫的学科，特殊强调驾驭肯定的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有相互抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在肯定程度上给学习困难的同学设置了障碍。7、今后补救措施（1）重视基础学问，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。（2）对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关切多赐予辅导（3）适当增加课后练习（4）教化学生改掉抄写作业的坏习惯（5）由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够具体，重复训练的次数太少以上是本人一年的小结，仍有很多问题有待反思和改进，现如今，社会对老师的素养要求更高，在