2023年化学教研组工作总结(篇).docx

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1、2023年化学教研组工作总结(篇)化学教研组工作总结1本学期依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长、备课组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。(一)教学常规方面1. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实实处，培育学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2. 加强集体备课。坚持集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我

2、们教研组分高三级、起始级两个大备课组，充分发挥了备课组的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验和教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指引道路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有记录。在集体备课共同探讨的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间

3、、备课组都是有安排、有落实的。3.加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。5、加强试验教学、加强周考练、加强学生的动手操作训练。尤其是周考练期间，我们化学老师相互帮忙，共同出卷，通过周考练的确提高了学生的学习成果。(二)教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期接着坚持每周一次教研组活动(高三)和每周一次备课组活动(起始级)，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课

4、组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。2.加强理论学习，更新教化观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了高考命题的改变和趋势以及教学导向探讨、中学化学教学中“科学探究策略”探讨、中学化学教学中“问题情景设计”探讨、中学化学教学中“习题讲评”探讨等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开展组内听、评课活动。本学期化学组开设组内听、评

5、课活动15次。其中组内听、评课为高一、高二老师各1次。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。另外组内老师听课每人都按要求达到20次。4.仔细进行小课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。利用教

6、研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法。(三)老师专业发展状况1.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作主动打算，本学期组织老师进行了以下专题的学习，中学化学课程标准、新课程与学生学习方式的转变 、化学新课程教学中的.问题梳理与对策等。2.主动撰写教研论文。教研组老师结合新课程改革的契机，主动将新的教化观念落实在课堂教学中，以研促教，以教带研，在教化科研的数量和质量上都有了突破性的进展，每位化学老师都亲自撰写教化教学论文及教学心得，达到教学相长。(四)存在的问题1、教研活动时间不能很好地保

7、证;2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在;3、教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。(五)教研组建设的准备今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接着搞好小课题的探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过努力来不断自我完善，克服现存的缺

8、点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。化学教研组工作总结2一、教研工作的指导思想和工作思路。教研工作的指导思想是全面贯彻党的教化方针，以“三个面对”为指导，努力实践“三个代表”重要思想，大力推动素养教化，主动实施新课程改革；坚持以发展为主题，立足于提高老师的政治素养和业务水平；以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面提高学生素养；坚持为中小学教化事业的发展和改革服务，大面积提高教化教学质量。在这种思想指导下，我们进一步明确了工作思路围绕一个中心以推动素养教化，促进学生全面发展为中心。抓住一个契机以基础教化课程改革为契机。运用一个载体以常规教学

9、为载体。达到一个目的以全面提中学小学教化教学质量为目的。落实五个坚持坚持小学、初中、中学一起抓；坚持课外、课内一起抓，课外抓老师培训，课内抓教学效益；坚持课改与其它教学改革有机结合；坚持整体教研与校本教研同步；坚持定性评价与定量评价并行。发挥四项职能切实发挥教研室教学探讨、教学管理、教学指导和教学服务四项职能；实现四个转变实现教学理念的转变，即：由重学问传播向重学生发展转变，由重老师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教化向差异性教化转变；实现教研员角色的转变，即：由教学的管理者、指导者向教学的组织者、参加者转变；实现工作方式的转变，即要改善自己的学问结构，学会开发利用课

10、程资源，与老师更加紧密合作；实现工作作风的转变，即端正好为教学服务的思想，为人师表，工作务实，提高工作效率和质量。二、教学工作求变革促质量学校坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本，接着深化课堂教学改革，主动探求学校新的课堂教学模式，强化课题探讨，努力提高学校的教学质量1、走进新课程，转变师生教与学行为，努力改善教与学品质20xx年9月起，教研组主动开展感受学习思索走进新课程活动，从树立老师课程意识入手，以努力改善教学品质，提高课堂教学水平为目的，整个活动层次分明，各有侧重：从老师沟通学习心得起先，到主动外出学习，到与其他中学开展互动学习，到学习新课程的课堂评价标准，主动开展学科组展示活动

11、、个人课堂展示活动等等。期间老师就一堂好课的标准绽开探讨，从启迪学生思维、促进学生实力的发展、张扬学生生命力等方面要求课堂开展师生互动、生生互动，要求老师带着教材走向学生，最终提出学校导学探究，自主解决的教学发展方向和目标。同时我们认为，转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一，本学期学校开展了关注我们的学习方式的大探讨活动，探讨中，我们突出了学生学习方式的沟通和老师关于学生学习方式的反思，在此基础上，从学习动机、学习爱好、学习策略等方面刚好形成了相关的问卷，并在全校学生中开展了问卷调查活动，并刚好将好的学习方式反馈给学生，试图以这种大家参加的形式对学生以往学习方式作一次较为全面的矫正，并制定

12、了改进学生学习方式的建议和策略。2、突出教学工作的中心地位，进一步加强教化教学常规管理首先，大力提倡老师仔细备课、仔细上课等五仔细的要求，激励老师课堂教学创新，展其特性与风格，要求老师注意教学中的人文关怀，激励老师上好一堂令学生终身难忘的课，每学期期中和期末均要对老师七仔细状况作出较为明确的评价。其次教研组重视听课、评课活动，老师评课不少于30节；同时学校重视多媒体技术等现代教学手段在课堂教学中的.运用，加强了活动的针对性和专题性。同时利用、星期二下午第四节课固定的时间进行研讨，第三教研组强化了老师命题（出卷）实力，开展了老师命题的说题，也就是既要说清命题的意图，还要结合学生的学问讲明此题的信

13、度、难度以及解决的方法。通过老师的深层次的剖析，让老师明确课堂上的精讲，收到了较好的效果。3、瞄准课堂教学，着力推动课堂教学改革课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学的优劣干脆影响着学校教化教学质量的好坏。为切实提高学校课堂教学水平，要求立足课堂，教有特色，按学习-实践-申报-帮扶-思索-提高-展示组织实施，开展学校课堂教学一个课题，三次探讨的备课组活动和教研组定时开课评课活动,初步形成了读-议-引-练四环节课堂教学模式,即:创设情境,阅读生疑-适时点拨,探讨探究-剖析强化,形成结论-反馈评价,巩固深化。在这个教学过程的详细操作中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化

14、，做到四个体现，即体现学生学习的主动性、较高的参加率、能学会学习、以及学生的探究创新，强调老师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探究-沟通思辩-建构意义-的探究活动中不断充溢、调整和完善自己的认知结构。在详细的课堂教学中，逐步使教与学和谐统一。本学期在各级领导和本教研组各位同仁的大力帮助下,教研组活动取得了教大的成果,但还存在许多不足,将来将任重而道远。化学教研组工作总结3化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成果。本学期化学教研组的指导思想是：1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;2、深

15、化学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的探讨，制定出高效的复习方案，并实行有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。现将本学期的工作简洁总结如下：1、有安排的支配初三教学工作安排新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。2、定时进行备课组活动，解决有关问题化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨

16、中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出许多主动的建议，经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科学问的理解和驾驭能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也擅长对学生进行心理辅导，特殊是对某阶段的成果出现波动的学生，如等老师常常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。 进入复习后，我们各位老

17、师深化探讨教学大纲，深化钻研教材，确立复习要点、重点和难点;细致研读考试要求和新课程标准，专心定制教学目标，细心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。 我们组始终采纳的是三轮复习的形式。 第一轮单元复习，重点在于学问的梳理和归纳，针对每一个单元须要学生重点识记的内容和重点驾驭的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的学问驾驭坚固。其次轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的学问和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平

18、常练习中的问题进行查漏补缺。5、根据学校要求，听取老师的课，并在课后仔细评析，使老师相识自己的优点和不足，并进行反思 以便做出调整和改进，帮助自己尽快成长，在业务上得到提升。6、开展师徒关系活动，双方在平常教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。我校化学组我与丁敏老师进行青蓝工程师徒结对7、仔细学习全日制义务教化初中化学课程标准。有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。化学教研组工作总结4使青年老师在尽量短的时间内成为教学骨干，是深化教改，提高学校教化质量的“重头戏

19、”。培育优秀青年老师，不是使他们成为向学生灌输学问的教书匠，而是使他们成为符合时代要求的“教化艺术家”，这一目标强调了老师的质量。将来的老师应成为“学者”，要使他们在驾驭基础学问的基础上，着重培育他们探讨学问的实力、看法、风格和方法。因此在以下几方面要给与关注：（1）政治上思想上关切、爱惜、引导，使青年老师安下心来，树立长期为党的教化事业静默耕耘的思想，培育良好师德，从而找出了青年老师的“凝合点”，用事业留住他们，用感情留住他们，用环境留住他们。（2）在业务上，为了使青年老师早日成材，必需创建各种条件把他们推到第一线，给他们压任务，压担子，使他们在教化教学实践中不断提高教化教学水平。大量举荐青

20、年老师参与市、区里的多媒体教学大奖赛、青年老师教学观摩周等活动，是他们脱颖而出。（3）在工作上，我们提示他们要虚心向老老师学习，使珍贵的阅历、有效的传统得以持续，学校制订带教制度也促使青年老师把学习和实际工作联系起来，能够在师傅指引下，在教学过程中改正不足，快速提高。师徒结对能够促进青年老师把已学到的理论学问、学科学问与教化教学实践结合起来，师傅的“外因”能充分发挥，而促使青年老师的“内因”起作用。在青年老师上好每节课的前提下，创建条件让他们主动参加教化科研活动，提倡“徒弟超过师傅”，形成自己的教化风格，要求他们擅长总结，主动探究，写出有肯定质量的教化科研论文或个案。（4）从行为上，首先要留意

21、培育青年老师的敬业精神，激励他们酷爱自己的事业，崇敬自己的职业；其次时刻提示他们，要当一个合格的，优秀的老师，就必需爱自己的学生，就象爱自己的兄弟姐妹，不管是优秀学生还是较差的学生，不仅是教会学生学问和学习方法，而且要用爱心去挖掘学生的智力，用爱心去培育学生的爱心。（5）在心理上，是他们保持心理健康，学生能对他们产生钦佩感、信任感和亲切感，那么他就胜利了一半，再加上青年老师本身的实力吸引，教化效果就会大幅度的提高。为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主要活动：（1）实行由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。（2）督促和指导青年老师撰写教学文。（3）指

22、导青年老师命单元测试题。文件资料收集：公开课的教案、课件、说课、心得体会、听课者的建议、练习都将广泛收集和积累。对探讨课：日常课余与学生简短的访谈、不定期之晤谈、每个月进行一次的定期访谈，问卷、周记回答的情形，学生送探讨者之卡片、收集学生信息。加强年级备课组的关键作用：各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准，分层分次在教研活动中实行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课

23、标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度安排并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教化中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。备课组长要主动协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课例，推组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。发挥骨于老师的示范

24、作用：化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。许多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年老师健康成长形成良好的环境。留意毕业班教学的辐射作用：仔细做好高三毕业班的教学工作，科学合理地制订高三复习迎考安排，组织毕业班任课老师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生实力的培育、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动老师和学生的主动性。做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作：各学科组仔细组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老

25、师和学科组。化学教研组工作总结5本学期，我们化学教研组全体成员主动围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作，接近期末，现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。（一）、教学常规方面1、开学初，学校组织全校老师开展精细化管理教学研讨，本组也组织教研组成员仔细学习精细管理细则其它教研组的阅历，提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。2、本教研组全体老师从不放弃每一次的新课程的外出培训，仔细学习新课程标准和新的教化教学思想理念，做好记录，写出学习心得，并在教研组活动中主动开展探讨，取长补短，共同提高。3、全体成员主动参与每一次的外出听课活动，从其他学校老师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足

26、。本学期区教研室对学校教研组的建设提到了一个新的高度，向兄弟学校的取经学习让老师受益匪浅，回到学校后，教研组长组织本教研组成员探讨每次活动的内容，加速了教研组全体成员的专业成长。4、加强集体备课，面对新课程我们有许多的新问题有待集体的才智来解决，为避开穿新鞋走老路，我们在规定时间加强集体备课，钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学，沟通解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探究的实践过程中和新课程共同成长（二）教化教学方面1、本学期的主要教学任务是完成第一、二册教材的17章（1、2节）教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。在期中和期末的教学质量检测中

27、成果良好。2、组织新进老师的随堂听课和汇报课活动，对新老师教学过程中存在的问题进行深化沟通分析，帮助其查找缘由，改进教学措施，使新老师能尽快适应新生活、新环境。3、协作区教研室开展初三学科教学指导活动，我们组的李万东老师和张亚红两位老师面对兄弟学校各开了一节教学研讨课，探讨初三化学新课程的教学，得到了听课老师的一样好评。4、加强试验教学，新课程体现以学生为主体，让学生成为课堂的主体，化学以试验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效手段，从演示试验到学生试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常绽开，使学生的试验基本操作实力得到训练、提高。5、在课堂教学中渗透环境教化，在教学中和学生共同探究、

28、调查酸雨的形成、水的净化等问题，增加了学生的环保意识和实践实力。6、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是老师首先值得思索的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让学生做，老师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率（三）教研组建设方面1、备课组教研组都能制订好学期工作安排，而且责任到人。2、主动开展新老老师师徒结对活动，本学期我组织本组成员主动

29、参与校新老师汇报课、研讨课等活动，使教研组整体水平得到提升。3、加强教研组成员自身素养的提高，教研组的每位成员都制订了三年成长安排，使每一位成员有更明确的追求目标。本学期中我们化学教研组为提高学科教学质量做了很大的努力，但工作中还存在很多须要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，信任我们会做的更好。化学教研组工作总结6本学期的教科研工作坚持学校科研处、教务处精神为指导，提高老师的业务素养和业务水平为工作中心，学习教化教学理论，抓教学常规的实施，以新课程改革为基点，全面开展新课程标准和教材的学习，力争使新课程改革的理念和要求能在化学课堂教学中落到实处。一、坚持新的教学理念学习，提高老师业务水

30、平1、组织本组老师进一步学习教化教学理论，树立正确的教化思想，更新课程观念，推动素养教化。每两周支配一次，由有阅历的老老师打算，在教研会上集体学习先进教学模式和教学理念。2、组织本组老师学习有关教学杂志，并组织沟通与探讨，指导新老师撰写教学论文，教学阅历和总结，提高老师的理论水平。二、教研组活动丰富多彩，备课组活动落到实处1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性，新老师通过听评课及示范课受益不少。2、备课组活动采纳每人每个星期带12个有探讨价值的问题带到活动中，进行沟通，共同解决，每次活动有预定内容和中心发言人

31、，做内容充溢、有效果。三、加强教科研课题探讨，提高老师教科研水平。教研组的市级课题“讲学合一”教学模式的构建与实践已经进入其次个探讨阶段，通过课题探讨，能够提高老师的业务实力，并通过强调学生的干脆体验，增加学生的信念，充分调动学生的主动主动性，激发他们学习化学的热忱，做到真正的“我想学、我要学”而不是“要我学”。四、主动筹建化学试题库，提高老师的教学水平教研组面临老师长期出题难度把握不准，甚至有些新老师所出试题重点难点不明确，试题的质量不高；且鉴于每年出题没有一个衡量的标准，经典题型没有收集，每年都在重复许多没有意义的工作，我组在下半学期正在筹建化学试题库，每份试题附上答案和每条小题的难度和试

32、题分析，并适当记录当时学生的易错点，为以后出供应依据，并削减了老师和打印室人员的工作量，同时具有针对性，相对质量更高，并通过肯定时间的积淀，能够真正留下精华，更好地为教学服务。化学教研组工作总结7高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆关乎高考成果。 一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高三化学组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、依靠考纲，加强备考探讨，科学备考。在进入高

33、三的起先，我首先和备课组的老师一起制定了一个具体的复习安排，仔细探讨新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的高考试题，明确重要的学问考点和实力考查标准，把准复习方向，以大纲考纲为指针，以中学化学新课标主干学问为主线，挖掘好模块中的学问点，对模块作恰当的归纳和提炼，适度的扩展和提高，既要注意模块的单元或专题内的学问联系，找准学问的结合点加以梳理、归类和整理，并通过肯定的组织方式有机结合，从而顺当构建模块学问体系和结构，这样有利于学生在分析、解决问题时，能精确、快速的在大脑储存库中提取学问，促进学生综合实力的提高。在复习课中，构建概念图可以帮助学生复习以前的学问、整合和连贯新旧学问，建立良好的学问

34、结构，把概念图作为专题复习的导引和框架。另外，合理利用其他资料，老师自身投入题海，然后筛选符合我校学生实际水平的训练题和资料。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。中学化学复习学生会出现两类不同的复习方式，一类学生是只听不练，另一类学生依据自己的复习安排只练不听。假如能把两类复习方式结合起来复习将是最好的复习方法。又听又练、勤于思索、主动动笔将是最好

35、的复习方法。为了提高课堂教学效率，每节课做到上课有目的，讲解有意义，要求不随意，真正让学生上一节课有一节课的收获。高三一册书的复习还协作高考资料进行同步复习，一轮复习测评按章节实行每节课30分钟测评之后立刻讲解，训练学生的解题速率。立刻讲解记忆更坚固。二轮复习通过考试来帮助学生总结，实行1小时测评。三轮复习按“7+5”形式训练，即根据高考模式，7道选择题与5道大题，测评时间按50分钟来进行，测评时按章节做好双向细目表的排查。做到所学学问不遗漏，做到每次考试有目的进行。另外就是协作学校做好每周理综考试。所考试卷帮助学生完全驾驭，并且令其融会贯穿。三、团结协作，发挥备课组的集体力气，构造和谐团队。

36、下学期，学校的理综训练密度加强，化学科的试卷出题和审题我们都是发挥全组的力气，选题、研讨、最终定稿。要求每份试卷都是有价值的。在现有资料的状况下，我们备课组的老师依据几次备考会的信息，发扬团结协作的精神，结合我校学生实际水平，编写了选择题专项训练45个;电极反应式专题;平衡常数专题等等6个针对性强的训练小专题，取得了不错的效果。最终一个月，又编写了化学学生读本，帮助学生加强学问的识记与总结，温故知新。一分耕耘，一分收获。我们组将在以后工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。化学教研组工作总结8一、成果喜人，逐年提升化学组及老师20xx20xx年获得的主要荣誉如下：化学教研组20xx

37、年被评为武汉市教化系统“教化创新、工作创优”示范岗化学教研组20xx年被评为汉阳区校本教研先进集体武汉市优质课评比一等奖1人武汉市教化学会学习科学专业委员会优秀会员1人武汉市优秀青年老师1人汉阳区高考突出贡献奖及汉阳区教化教学先进个人4人汉阳区魅力老师1人、汉阳区优秀老师2人，汉阳区局优青2人汉阳区“十五”教化科研先进个人1人汉阳区校本教研先进个人2人汉阳区“四优课”评比一等奖3人湖北省学习学会优秀论文二等奖1人，优秀案例二等奖1人，三等奖2人武汉市优秀论文一等奖2人，二等奖2人，三等奖1人二、成员作风硬朗，工作踏实，乐于奉献自信的笑容，严谨的看法，扎实的作风，年轻的心态，一流的业绩这就是武汉

38、市其次十三中学化学教研组。、我们组有一批教风严谨、学识渊博的教学领航人：徐光兰、吴国忠区学科带头人，徐建芳、姚剑区骨干老师老师，资深老师刘友梅、王梅，他们对中青年老师言传身教，无论是从教化思想、教风、教学看法、业务状况、还是教学方法等方面都一丝不苟地严格要求，特殊是对青年老师在备课、写教案、上课等方面作细致入微的指导，他们的敬业精神，他们的无私奉献激励着教研组的每位青年老师，使他们尽快地成长起来。、具有扎实的专业学问和较高的理论水平的中青年老师：张进、梁文轩、汪杰峰、陈华。他们非常重视对学生爱好的培育，重视学习方法的指导。、教学严谨、工作仔细、教学生动的青年老师：贺靖、李博、秦海蓉、童金华。在

39、课堂教学中，他们语言生动简练，方法敏捷多变，擅长总结学问规律，形成了生动活泼、低负高效的教学风格。在教学工作中，他们始终是自主学习教学模式的努力实践者，让学生通过自主阅读、自主质疑、自主探究、自主归纳、自主训练等方法自主建构学问，让学生在最近发展区内不断进步，张进老师带领全组老师探讨的化学教学五步法得到学校和各位专家的好评，在课堂教学中极大的调动了学生自主学习的主动性，各类成果在同类学校中始终遥遥领先，得到了校领导的高度评价，被评为校优秀学科。去年，化学组更是大胆改革，在原来化学课原来就不多的状况下，各班级每周剪掉一节化学课，在二十三中内部领先实行减负增效，并取得了较好的成果，高一、高二期中、

40、期末成果均排在前列，高三备课组以其特有的复习模式，在各次调考中更是成果喜人，不仅大大超过同类学校，特殊是四月调考，考出了人均分86分的好成果，直逼三中，得到了市教科院的高度评价。三、与时俱进，加强教研，深化教改他们将教学、教化、教研融为一体，努力实践，勇于创新，形成了教学生动效果好，班级工作自主管理凝合力强，教化科研务本求真硕果丰的风格，备受师生及学校的好评，渐渐成长为二十三中乃至汉阳区教化园地里优势学科。全体化学组老师主动参与各级、各类教研活动，在教研中丰富自己、提高自己，目前组内老师大部分已进行新课改培训并已结业。在每周一次的校本教研中，他都主动与全组同仁共同学习教化理论，相互沟通学习心得

41、，真正做到定时间、定地点、定中心发言人集体备课实效性强。通过青年老师培训等各种途径，较为系统地学习“新课标”和有关“自主学习”的理论，努力使自己朝着学习型、学者型老师方向发展。梁老师作为核心成员参加了武汉市中小学素养教化专项课题促进中学生自主学习的策略探讨的探讨工作，担当其中子课题“高效率的自主学习方式”的探讨与实践，为课题于20xx年元月顺当结题作出了极大的贡献，该课题成果已被评为武汉市科技进步三等奖。目前，二十三中化学组正在深化开展中学课堂教学有效性探讨的课题探讨。此外，张进、梁文轩老师还参与了学校的市级课题中学课堂教学中建构新型教与学关系是探讨的探讨。在张进老师的带领下，梁文轩、陈华、童

42、金华、贺靖老师正在筹备全国的化学教化协会课题信息技术与中学化学课堂教学的有机整合的申报工作。二十三中化学组狠抓教学常规，每人每学期要上一次校内公开课，另外区学科带头人、骨干老师、区优青每学年要上一次区级示范课，常常性地组织听课、评课活动，还对年轻老师陈华、童金华、秦海蓉、李博、贺靖等在备课、教研、教改等方面赐予指导。我校老师多次担当市、区级两级公开课及教研展示活动，教学效果好，深受师生和家长们的好评。梁文轩老师主讲区公开课无机框图推断题的解题思路及方法，张进老师主讲区公开课硝酸，陈华老师主讲区公开课过氧化钠、张国雄老师主讲区公开课硝酸的有关计算这是对我校自主学习理念的进一步实践，取得了很好的教

43、学效果，得到区内同仁的很高评价。张进老师主讲全市研讨课硅和二氧化硅，姚剑老师作元素及其化合物其次轮复习市教材教法报告得到各位老师和专家的好评。组内成员都增加了终身学习的意识，特殊宠爱购书、订阅学科杂志，如十年高考、考试指南报、中学化学报、中学化学教学参考、中学化学、试题探讨等不断地给自己充电，在教学中，不断夯实和提高教学水平。为了开阔视野，从不放弃到市区兄弟学校听课学习的机会，走出校门，向市区优秀老师学习他们对课堂的细心设计，向市区专家们学习先进的教学理念、教学方法和教学手段，他们深知只有驾驭先进教化教学理念和先进的教学手段，才能站得更高，通过中学课堂教学有效性探讨的课题探讨探究出适合全体学生

44、的全面发展、低负高效的教学方法。其中童金华、秦海蓉已获得高级心理询问师四、重视集体备课，促进老师的专业化发展。每一备课组进行集备时留意以下几点：每一章教学前将每一节的教学设计分工，在每一节教学前两天必需拿出教案或教学设计以供组内全体成员的共同探讨，达成一样看法后形成集备教案试卷的难易度及题型也必需在考试前一周共同决议，为了保证试卷的质量，每一套试题必需有命题人和审核人，审核人要督促命题人订正与决议不合的题目，查看是否有偏题怪题，检查是否有错题漏题。参考教学大纲制订出合理的教学进度和教学支配复习课必需要有教案，难点必需有专题讲座和专题训练要支配专人负责上网查阅资料，反馈最新信息和优秀的课堂设计及

45、试题每一节的教学完成后相互谈谈上课的心得和体会，尽量让其他人少走弯路。对每一节课要求：优质集备；高效课堂；经典作业；刚好反馈；精确落实。五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充分地发挥。备课组之间相互共享教学成果，充分利用学校的网络资源，多媒体，进行各种丰富多彩的课堂教学，提高学生爱好，追求高效课堂。高三备课组高考后将复习资料和专题学问讲座的课件以及高考备考阅历无私传给新高三组；高二组将自己的教学成果传给新高二组，高一组将自己的好的教学设计和教学成果传给新高一组，全组成员相互共享教学资源，在竞争中提高，在合作中进步。六、抓好常规教学工作，迎接各种大考1、抓紧高三、教学工作，全组

46、同心协力，为高考出点子想方法，力争能打好、打胜这一仗。2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。3、抓实高二年级的教学工作，绽开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教化教学工作稳定、有效地进行。化学组取得的化学竞赛成果喜人，湖北省化学竞赛一等奖1人，二等奖5人，三等奖10人，武汉市一等奖12人，二等奖48人，三等奖89人，其中吴博曾获汉阳区第一名，取得我校化学竞赛历史性突破。成果属于过去，将来任重道远，深信二十三中化学组肯定会以更高的要求朝着远大的目标努力奋进，肯定会将教化的天空点染得更加绚丽多彩！化学教研组工作总结9一、本学期的工作回顾一学期以来，根据教学安

47、排，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成果。做到有组织、有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，到处都体现了师生的默契协作。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排和备课组、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。二、成果和亮点1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、