2023年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷+北京卷(含答案).docx
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1、2023 年一般高等学校招生全国统一考试 北京卷语文试卷本试卷共 10 页,150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上, 在试卷上作答无效。考试完毕后,将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共 5 小题,共 18 分。阅读下面材料,完成 15 题。材料一 屠呦呦从葛洪的肘后备急方中获得了思路,提取出青蒿素,荣获了诺贝尔生理学或医学奖。这让世界看到了中国古籍的惊人价值。对于古籍的界定有多种说法,其中较为通行的是:1911 年以前、以中国古代传统文化为主要内容、承受中国传统的著作方式、具有中国传统装帧形式的书籍。古籍的类型除了大量的汉文古籍,还有丰富的民族文字古籍。近年来,随着传
2、统文化热的兴起,生疏和了解古籍成为一种需求。古籍的价值是多重的。古籍的载体材料主要包括纸张、织物和墨。这三种材料由于产生或制作的年月不同,具有鲜 明的时代特征,比方元代以前印书主要用麻纸、皮纸,明代以后大量用竹纸,通过载体材料表达出的文物价值显而易见。浩瀚的古代文献记载着中华民族五千年绵延不断的文明,为了 解先人的政治、文化、制度、风俗等供给了重要的资料。这就是古籍的文献价值。古籍在加工制作过程中,使用的材料以及制版、印刷中所表达出来的工艺都具有贵重的艺术价值。人 们看到一部古籍,往往还未翻阅,就已为其精巧的外观和高雅的色调所制服。对文献争论者 来说,文献价值是古籍的“皮”,其他价值则是古籍的
3、“毛”,皮之不存,毛将焉附。据中国古籍总目著录,存世古籍总量大约有20 万种。其中一些贵重的古籍具有很高的文物价值、文献价值和艺术价值。这些贵重古籍不仅包括全本,还包括具有重要历史文 献价值的残本、散页等。元代及元代以前版印、抄写的古籍已万不存一,流传至今者是我国现存古籍中最贵重的文化遗产。这些古籍格外稀有,很多作为文物被珍藏在图书馆,读者很 难一睹其庐山真面目。取材于李致忠、梁爱民等的相关文章 材料二 古籍的传承性保护是一种兴的古籍保护理念。以往,古籍保护提倡原生性保护与再生性保护。原生性保护指保护古籍文物本身,可谓之“存形”;再生性保护指对古籍的影印、缩微复制和整理出版等,可谓之“移形”。
4、不过,这两种方式主要解决古籍“藏”与“用”的问题,而古籍的“藏”与“用”长期局限在特定的机构与学者群体中,未能引起一般群众的广泛留意。传承性保护则是利用各种更易于承受的方式将古籍推向群众,让古籍“活”起来,实现古籍从“藏”到“用”最终至“活”的飞跃。人工智能技术的进展为这一飞跃供给了条件。人工智能处理古籍的过程大体包含四步: 首先,将古籍扫描并处理成图像文件。其次,通过光学字符识别技术,将图像文件中的文字 识别为计算机可处理的电子文本。再次,通过自然语言处理技术,对所猎取的文本进展根底 性加工,包括自动断句、标点以及词语切分等。最终,识别并抽取文本中的专名如人名、地名、书名等概念与学问,为后续
5、深入的古籍学问挖掘供给根底性支撑。目前,争论者引入序列标注模型,在计算机自动断句、标点、专名识别等领域都取得了 很好的效果。所谓序列标注,即输入字符串,推想每个字符在该位置的专名属性以及是否在 该位置断句。例如,输入“论语云管氏而知礼孰不知礼”,模型应推想为“ B-BOOKE-BOOK SB-PERE-PEROOSOOOO”,其中,“B-BOOK”表示书名开头的字,这里指“论”; “E-BOOK”表示书名结尾的字,这里指“语”;“S”表示其后应断句的字,这里对应“云”和第一 个“礼”;“B-PER”表示人名开头的字,这里指“管”;“E-PER”表示人名结尾的字,这里指“氏”; “O”表示不做任
6、何操作。每一个字都对应一个或一组符号。争论者通过多种机器学习模型, 训练计算机自动标注文本序列的力气,进而使其完成自动断句、标点、专名识别等任务。模 型推想的综合准确率均到达 90%以上。由此,海量的典籍就可以转化为数字化、构造化的文本,从而降低一般人阅读古籍的难度,实现互联网环境下古籍的传承性保护。让古籍“活”起来的尝试还有很多。典籍里的中国等节目不断涌现,各地古籍存藏单 位联合举办“中华传统晒书大会”,连续古人“曝书护书”的习俗,不仅晒古籍珍宝,也晒修复、装帧等相关技艺,有的还能让人现场体验。取材于周余姣、胡韧奋等的相关文章1. 依据材料一,以下不属于古籍的一项为哪一项 3 分A. 三国志
7、史传散页刊刻于明代,2023 年觉察于日内瓦图书馆B. 韩柳文争论法林纾,1914 年铅印本,争论韩愈、柳宗元古文的著作 C秦妇吟残卷唐韦庄,1900 年觉察于敦煌藏经洞D春秋左传明代刻本,记载春秋时期历史的史书 2依据材料一,以下对古籍的理解与推断,不正确的一项为哪一项3 分A古籍承受的纸张表达了古籍的文物价值。B中医古籍所记载的药方表达了文献价值。C艺术价值不只包括古籍版印工艺的价值。D古籍的其他价值都附着在其文献价值上。3. 依据材料二,模拟计算机对“苏子愀然正襟危坐而问客曰”的序列标注,不正确的一项为哪一项3 分A“苏子”应标为“B-PERE-PER”。B“愀然”应标为“OS”。 C“
8、正襟”应标为“OO”。D“问客”应标为“SO”。4依据材料一和材料二,以下理解与推断,正确的一项为哪一项3 分 A改善古籍的保藏条件属于原生性保护,可以保护其文物价值。 B修补古籍的残损处属于再生性保护,意在保护其艺术价值。 C实现古籍从“藏”“用”到“活”,只能依靠人工智能技术。 D人工智能可以处理古籍,并能深入地挖掘出古籍蕴含的学问。 5请综合材料一和材料二,简要说明为什么要让古籍“活”起来。6 分二、本大题共 5 小题,共 18 分。阅读下面文言文,完成 610 题。夏为天子,十有余世。殷为天子,二十余世。周为天子,三十余世。秦为天子,二世而 亡。人性不甚相远也,何三代之君有道之长,而秦
9、无道之暴也?其故可知也。古之王者, 太子乃生,固举以礼,故自为赤子而教固已行矣。故太子乃生而见正事,闻正言,行正道,左右前后皆正人也。夫与正人居之,不能毋正,犹生长于齐不能不齐言也;与不正人居之, 不能毋不正,犹生长于楚之地不能不楚言也。及秦而不然。其俗固非贵辞让也,所上者告讦也;固非贵礼义也,所上者刑罚也。凡人之智,能见已然,不能见将然。夫礼者禁于将然之前,而法者禁于已然之后,是故法之所用易见,而礼之所犯难知也。假设夫庆赏以劝善,刑罚以惩恶,先王执此之政,坚如金石;行此之令,信如四时;据此之公,无私如天地耳,岂顾不用哉?然而曰礼云礼云者, 贵绝恶于未萌,而起教于微眇,使民日迁善远罪而不自知也
10、。孔子曰:“听讼,吾犹人也,必也使毋讼乎!”为人主计者,莫如先审取舍;取舍之极定于内,而安危之萌应于外矣。安 者非一日而安也,危者非一日而危也,皆以积渐然,不行不察也。人主之所积,在其取舍。以礼义治之者,积礼义;以刑罚治之者,积刑罚。刑罚积而民怨背,礼义积而民和亲。故世主欲民之善同,而所以使民善者或异。或道之以德教,或驱之以法令。道之以德教者,德教洽而民气乐;驱之以法令者,法令极而民风哀。哀乐之感,祸福之应也。秦王之欲尊宗庙而安子孙,与汤武同,然而汤武宽阔其德行,六七百岁而弗失;秦王治天下,十余岁则大败。此亡它故矣,汤武之定取舍审,而秦王之定取舍不审矣。夫天下,大器也。今人之置器,置诸安处则安
11、,置诸危处则危。天下之情与器亡以异,在天子之所置之。汤武置天下于仁义礼乐,而德泽洽,禽兽草木广裕,德被蛮貊四夷,累子孙数十世,此天下所共闻也。秦王置天下于法令刑罚,德泽亡一有,而怨毒盈于世,下憎恶之如仇雠,祸几及身,子孙诛绝,此天下之所共见也。是非其明效大验邪!人之言曰:“听言之道,必以其事观之,则言者莫敢妄言。”今或言礼义之不如法令,教化之不如刑罚,人主胡不引殷、周、秦事以观之也?取材于汉书贾谊传6. 以下对句中加点词的解释,不正确的一项为哪一项3 分 A秦无道之暴也暴:短促B所上者告讦也讦:揭露C道之以德教道:引导D祸几及身几:大多7. 以下各组语句中,加点词的意义和用法都一样的一组是3
12、分A. 秦为天子,二世而亡天下之情与器亡以异B. 是故法之所用易见秦王之欲尊宗庙而安子孙 C使民日迁善远罪而不自知也世主欲民之善同,而所以使民善者或异D而所以使民善者或异今或言礼义之不如法令 8以下对文中语句的理解,不正确的一项为哪一项3 分A. 岂顾不用哉莫非反而不用赏善罚恶吗B. 皆以积渐然都凭借积存渐变使社会到达这种状态C. 汤武之定取舍审商汤和周武王审查并制定治国的方略 D人主胡不引殷、周、秦事以观之也人主为什么不引用殷、周、秦的史实来考察上述言论呢9依据文意,以下理解与推断,不正确的一项为哪一项3 分 A培育惊奇的品德要从小做起,应当营造良好的环境,近朱者赤,近墨者黑。B一般人的智力
13、有限,可以明白已经发生的事情,不能预见将会发生的事情。C君主面对各种不同的言论,必需有正确的区分之道,那就是要以事试验证。D君主的治国方略不愿定会应验于国之安危,百姓哀乐才是国之安危的根本。10请归纳文章第三段从哪几个方面论述了礼义的作用。6 分三、本大题共 5 小题,共 30 分。阅读下面诗歌,完成 1113 题。共 12 分病柏【1】杜甫有柏生崇冈,童童状车盖。偃蹇龙虎姿,主当风云会。 神明依正直,故老多再拜。 岂知千年根,中路颜色坏【2】。出非不得地【3】,蟠据亦高大。岁寒忽无凭,日夜柯叶改。 丹凤领九雏,哀鸣翔其外。 鸱鸮志意满【4】,养子穿穴内。客从何乡来,伫立久吁怪。 静求元精理【
14、5】,浩荡难倚赖。注释:【1】此诗作于上元二年761秋,杜甫时居成都草堂。【2】中路:中途。【3】出:生长。【4】鸱鸮:猫头鹰。【5】元精理:事物根本的道理。11. 以下对诗句的分析,不正确的一项为哪一项3 分 A前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态,表现出诗人的赞美之情。B“岂知”两句写柏的衰败,“岁寒”两句写凋零,流露出惋惜之情。C“客从何乡来”两句,诗人由病柏而想到家乡,抒发了思乡之情。D这首诗在结尾两句抒发胸臆,表达了世事无常、难以意料的感慨。12以下对这首诗的理解与赏析,正确的一项为哪一项3 分A诗人善用比兴手法,此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有一样的寄予。 B文似看山不喜平,
15、此诗运用转笔形成了诗意的转折,其色调也从明朗转为黯淡。C杜甫借物抒怀,用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势。 D此诗情感简洁而浅薄,既有对现实的不满,也有对将来的期望,可谓沉郁顿挫。13. 咏物诗留意通过意象表达主题,这首诗中的主要意象有哪些?分别说明这些意象有何 意蕴。6 分14. 在横线处填写作品原句。共 8 分(1) 诗歌之妙在言有尽而意无穷。李商隐就擅长表现含蓄蕴藉之美,如锦瑟中间两联:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。,。”(2) 姜夔在扬州慢中描写了兵乱后扬州的沧桑变化:“,。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”(3) 近代以来,中华民族饱受列强凌辱,因此绝不会
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