2022年幼儿园小班主题教学：《熊故事》主题计划.docx

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1、2022年幼儿园小班主题教学：熊故事主题计划小班 熊的故事主 题 计 划 熊的故事 主题网络（预设）目标 尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。重点关注 1、情感与看法方面：情愿仿照熊的动作，喜爱参加音乐嬉戏。2、认知方面：对物体的大小进行比较或匹配。3、表达与表现：尝试用各种方式表述故事情节。二级 分支 大熊山 三中熊 熊来了 集 体 活 动 大熊山（语言）三只熊 画小熊 大熊山（音乐）给三只熊送礼物 熊和老鼠 Round and round the garden 三只熊搬家胖熊吹气球三只熊喝粥 Four bearsThe three bears个 别 学 习 性 区 角

2、拼贴小熊 小熊排队 小熊包糖果三只熊的家 Lunch Time给小熊穿衣 喂小熊 The three bears社会实践活动 备注 结合日常活动可进行的嬉戏、活动：语言嬉戏：数熊山-大熊山•2（边念儿歌边嬉戏）P110 数学嬉戏：数熊山-大熊山•2（15 唱数）P110 音乐嬉戏：1、三只熊喝粥-三只熊2 (辨别快慢节奏动作)P1112 、变石头-熊来了1（听辨音乐仿照动物动作）P113 3、快快躲起来-熊来了2 （听乐曲嬉戏）P113 生活：1、大厕所小厕所阳光课程 2 、平安玩滑梯阳光课程 运动：小熊吃饼 幼儿阅历与主题价值分 析憨态可爱的熊是幼儿在动画片、故事和动物园

3、中常常接触到的动物。孩子们对于这一可爱的动物比较了解，之后即将进入动物花花衣的主题，因此作为动物的花花衣主题的前期阅历打算，我们把熊的故事作为小班小学期的第一个动物主题。在这个主题中，我们以熊的故事作为切入口，有大熊山的故事，通过一种故事的复述方式，让孩子们感受熊的可爱，以及熊的外形特点，随后利用课件感受熊的体积浩大，并且从故事中熊的大小不同，联系到生活物品的大小不同，进而让孩子们尝试不同的比较方法。在三只熊这一分支中，将三只熊的比较特别奇妙地渗透在各种活动中，让孩子们对于数领域的比较有较深的概念。希望通过这一主题中的语言活动，让孩子们喜爱听熊的故事，尝试用用自己喜爱不同的声音仿照三只熊的说话

4、，并且能够在表演区角进行大胆的表达表现，扮演三只熊的角色；通过计算活动，让孩子们进一步感知大小关系并进行相应的匹配，比如给三只熊送粥的活动，给三只熊送礼物，三只熊搬家等活动；通过音乐活动，让孩子们乐意仿照熊的动作姿态。在个别化活动中，也渗透了小熊搬家的排序活动、三只熊的家的活动，让孩子们进一步对三只熊的数领域有个阅历的加深，更好地内化自己的认知。 主题环境 w 主题墙 三只熊将主题墙布置成围在树桩桌旁的三只熊 w w 动物 剧场：创设小剧场，供应屏风、节目道具、节目音乐，让幼儿进行表演，并且创设售票员，观众买票入场观看节目。w w 三只熊的家供应小屋底板，大中小尺寸的熊、椅子、碗筷、帽子等图片

5、。孩子能依据熊的不同大小，放置不同大小的餐具，懂得做客礼仪，以及待客礼仪。主题资源w w 幼儿园资源供应各种种类熊的课件供幼儿了解丰富对熊的相识。w w 家长资源请家长带幼儿去动物园参观，向幼儿介绍各种熊的名称和主要特征。 主题中 幼儿的发展 学习方面：通过故事和操作活动，幼儿能正确区分大中小并进行匹配。幼儿对本主题中的两个故事有了比较深层次的了解。初步理解了随着视察距离的变近，被视察物会越来越大的道理。通过故事中人物话语的仿照和表演，幼儿的语句表达的完整性有所提高，对故事表演也有了很高的爱好。嬉戏方面：幼儿的角色商议实力提高不少，大部分幼儿能主动的自由选择自己喜爱的嬉戏角色，并能在嬉戏中有较

6、长时间的坚持性，有意识的完成自己的职业任务。一部分实力较强的幼儿以不满意简洁的物品摆布，而能想出一些嬉戏情节了。但是一部分实力较弱的幼儿角色意识还不明确，没有任务意识，不知道上班仍满意于简洁的摆布。生活方面： 幼儿之间已经相互熟识，部分幼儿已找到了相对较要好的好挚友。通过儿歌引导和常常的练习，大部分幼儿以能自己穿裤子和套头衫，而且对相互帮助穿开衫、拉袖子脱衣服和拉裤口脱裤子有很大爱好，情愿相互帮助，并且在老师的指导下情愿自主的包裤子。由于气温改变较大，近期幼儿感冒咳嗽的较多。运动方面：在体育嬉戏和走跑交替中，幼儿仿照了不同大小熊的走和跳动作，而且借助器械的嬉戏幼儿逐步在丰富阅历，圈的多种玩法，

7、在近阶段的运动中得到较多的尝试。主题后 老师的反思 学习方面 三只熊喝粥三只熊三只熊做客三个活动都围绕区分大中小和匹配相应物品，在一个高密度的练习下幼儿相关学问驾驭较好。但是在画熊这个活动中，幼儿在前几个主题的绘画阅历多的是涂色和画五官，首次自己画熊的轮廓，难度跳动较大，因此画的效果不志向，须要再加强画大圆的练习。嬉戏方面 由于这两周班中幼儿生病得较多，因此嬉戏时各个区域的人数较少，我们就关闭了一个娃娃家，这样各区域的人员数量较合适了。原先比较清淡的剧场，由于装扮的服装和小乐器，参加表演的幼儿多了。理发店自开张以来始终少人问津，考虑到可能理发店所处的位置比较尴尬，与汽车位置太靠近，因此改动了理

8、发店的位置，使理发店更舒适和相对独立。生活方面 天气渐渐转凉，这两周重点加强了幼儿生活方面的护理，引导幼儿相互帮助穿脱衣服，在老师的激励和引导下，幼儿地主动性是表较高的。运动方面 近期我们尝试引导幼儿一个跟着一个走，但是幼儿在实践中效果不太好，排成两列队伍的时间较长，并且孩子须要不断提示眼睛看着前面不东张西望，这一点需接着练习。主题 实施建议 小一班 班熊的故事 主题的环境和材料包之 主题 环境 名称 主题墙面 悬挂：点心吧 墙面：喝水歌 照片说明 三维立体的三只熊的家，幼儿可将大中小的餐盘放在桌子上，大中小不同的椅子放在桌子四周，大中小不同的衣服、裤子放在橱柜里。用蓝色 KT 板制成的点心吧

9、招牌，贴于橱柜之上，营造温馨开心的就餐环境 蓝色像素纸制成的喝水歌底板，贴于茶水桶上方，每次幼儿喝水都能看到。 小 小班 班 熊的故事 主题的环境和材料包之 嬉戏 内 容 照 片 文字提示 动物剧场 材料供应：动物剧场 动物背景，大、中、小三只熊的动物头饰以及小姑娘的头饰，三只熊的故事磁带。视察要点：1、能否依据故事情节进行表演。2、有无较明确的角色意识。小 小班 班熊的故事主题材料包 之 个别学习性区角活动安排 材料名称 材料照片 文字提示 三只熊的家 材料功能：比较物品的大中小，并与熊的大小进行匹配。材料供应：小屋底板，大中小尺寸的熊、椅子、碗筷、帽子等图片。操作要点 1、视察三只熊家的物

10、品。2、尝试为大中小尺寸的熊匹配不同大小的用品。2、边玩匹配，边用简短的语言来说一说三只熊的故事。视察要点：1、 幼儿在嬉戏中的语言表达状况。2、 幼儿在嬉戏中的心情情感。 喂小熊材料功能：练习运用小勺和夹子，发展手部小肌肉。材料供应：大中小不同嘴型的小熊、夹子、勺子、现成的塑料水果（大中小）、彩泥 操作要点：1、根据食物的大中小差异说说大熊给你吃一个大大的苹果。2、用彩泥搓成大小不同的汤圆。3、用小勺和夹子将食物喂给大小不同的熊。视察指导：1、视察幼儿对大中小差异的感知与理解。2、激励幼儿在运用小勺和夹子时要细致、耐性。 小 小班 班熊的故事主题材料包 之 个别学习性区角活动安排 材料名称

11、材料照片 文字提示 给小熊穿衣 材料功能：为小熊的身上画上各种颜色、大大小小的圆圈。材料供应：画有小熊（身上空白）的纸，油画棒。操作要点：1、 用油画棒为小熊的身体画上各种圆圈作为小熊身上的图案。2、 画完之后将蜡笔的帽子盖好并且送回箩筐。视察要点：1、 视察幼儿画圈的方法，是否能一个个小圈，越画越大。2、 视察幼儿画完之后将油画棒送回家的意识。围裙剧场材料功能：尝试用各种方式表述故事情节 材 料供应：1、围裙剧场的材料与道具；头饰；布景； 2、三只熊的木偶；故事录音等 操作要点：1、细致视察幼儿选择表演的方式和须要的表演道具或材料； 2、细致听录音表述表演故事 视察与指导：1、 视察激励幼儿

12、语句的完整性； 2、 引导幼儿尝试不同轻响的音色表达三只不同的熊。 小 小班 班熊的故事主题材料包 之 个别学习性区角活动安排材料名称 材料照片 文字提示 小熊包糖果 材料功能：尝试用卷和转的方法包糖果 材料供应：皱纸、玻璃纸、包装纸 操作要点：1、把皱纸捏成团做成糖心 2、把糖心放在玻璃纸或包装纸的一边，卷起包装纸，把糖心包在里面 3、把两头多余的包装纸扭转成结 视察与指导：1、视察幼儿糖心的皱纸团大小的和适度，提示幼儿糖心做得大一些 2、视察幼儿宝卷糖心时，能否包得紧紧的。引导幼儿卷的动作的正确性。3、视察幼儿是否会旋转多余的糖纸，引导幼儿用两个手指帮忙完成。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页