2023年河北省中考语文试卷(含答案).docx

《2023年河北省中考语文试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河北省中考语文试卷(含答案).docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023 年河北省中考语文试卷(含答案)2023 年河北省第一局部1-4 题 20 分16 分阅读下面的文字，答复后面的问题。甲宽广的燕赵大地，从古至今显现、涌现了一代又一代的英雄豪杰shn yo的繁星，熠熠生辉。乙河北的地貌丰富多样，山脉如镰，河流如扇，海洋如盘，knchng我国地貌类型的“博物馆”。丙从三星堆的“祭祀坑”中，我国考古工作者开掘出了青铜神树、青铜立人像、青铜纵目面具等贵重文物。这些文物的出土 震惊、惊动了天下。丁天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，这是我国航天事业进展的又一具有里程碑意义的进展。（1） 依据上面甲乙两段文字中的拼音写出相应的词语。shn

2、yokn chng（2） 给上面丙丁两段文字中加点的词语注音。开掘着陆（3） 从甲丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语， 分别填入甲丙两段文字的空缺处。26 分在以下横线上填写出相应的句子。（1） ，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 第 1 页共 20 页（2） 又恐琼楼玉宇，。苏轼水调歌头3，古 来共谈。陶弘景答谢中书书 4在论语子张中， 子夏认为，“博学而笃志，”，仁德就在其中了。5在三峡一文中，郦道元仅用“，自非亭午夜分， 不见曦月”，寥寥数语33 分下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你宠爱的公益广告语，并说明理由。我选中的广告词，理由是：。45 分阅读下面的文字，答复后

3、面的问题。在白洋淀的绿水青草之中，建有一条气概非凡的栈道。栈 道向水面曲折延长，水面中心有台翼然临空。台上悬挂着一块 匾额，上有一副对联：春水初生群类乐，风弦一曲万方听。（1） 假设你参与研学旅行活动，来到风光旖旎的白洋淀。 请你结合范仲淹岳阳楼记中的相关句子，向同学们介绍匾额中“集翔”的意思。（2） 请对“春水初生群类乐，风弦一曲万方听 ”这副对联进展简要赏析。第 2 页共 20 页其次局部5-22 题 50 分56 分阅读下面这首诗，答复以下问题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

4、。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1） 这首诗的作者是唐代诗人人名。（2） 说说你对这首诗题目的理解。（3） 以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项A. 这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，表现出塞第 3 页共 20 页 北之风的狂暴肆虐。B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，造语奇警，不落窠白，成为千古传诵的名句。C. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行 人远去，却还在注视留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。

5、 D.这首诗气概宏大，笔力强健，流畅潇洒，离愁别绪中富有豪迈气慨，是边塞诗中的佳作。613 分阅读下面文言文，答复以下问题。甲蔡元定八岁能诗。及长，登泰山绝顶。日惟啖 荠。于书无不读。朱熹扣其学，大惊曰： “此吾老友也，不当在弟子列。”节选自夜航船 乙王公廷相，道艺纯备，为时名臣。余谒公私第。公延入坐，语之曰： “昨雨后出街衢，一舆人蹑履，自灰厂历长安街，皆择地而蹈，兢兢恐污其履，转入京城，渐多泥泞 ，更不复疼惜。居 身之道，亦犹是耳。傥 一失足，将无所不至矣。 ”余退而佩服公言，终身不敢忘。节选自松窗梦语蔡元定：南宋律学家、理学家。 朱熹弟子。啖：吃。荠：荠菜。扣：探问。王公廷相： 王廷相，

6、明代哲学家、文学家。官至南京兵部尚书。道艺纯备：学说和才能纯粹完备。第：官僚和贵族的大住宅。衢： 四通八达的道路。 舆人：古代职位卑微的吏卒。 蹑：穿鞋。历：经过。兢兢：留神慎重的样子。 第 4 页共 20 页沾濡：浸湿。居：守持。傥：假设（1） 解释以下句子中加点的词语。日惟啖荠余谒公私第更不复疼惜（2） 把以下句子翻译成现代汉语。及长，登泰山绝顶。居身之道，亦犹是耳。3甲文中，朱熹为什么说蔡元定“此吾老友也”？4乙文中，王廷相对“我”的教育方式有什么妙处？7分阅读下面的文字，答复以下问题。拦路虎初学古文，势必会遇到一些文字障碍，这就似乎是遇到 了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩；有的人见了就

7、千方百计 努力擒住它、降伏它，扫清障碍向前那些完全生疏的难解语词，现代汉语中已见不到或很少 见到，这倒是不难应付的，都是解决的方法。有些看来很生疏似乎并不难解的语词，现代汉语中也是 常见的，往往正是“拦路虎”。这种难以觉察的埋伏的“拦路虎”， 而在意义和用法上相差甚大。学古文，接触古汉语例如世说语政事门记载东晋陶侃搜集竹头木屑 的故事，其中有一句说： “后正会值积雪始晴，听事厅堂， 这句里没有不第 5 页共 20 页识的字，各个语词都是常见的生疏的。其实这里也有 “拦路虎”。例如“积雪”和“除”，并不就是积存的雪和扫除的意 思。这里的“积雪”指接连下雪，“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“拂

8、晓即起，误以为积存的雪放晴，就不透了误把语句 读成“听事前/除雪后/犹湿”就歪曲了原意，常说“笔不停缀，文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。 这实在是很大的误会。古人著文原来不用标点符号、无所谓加不加标点，不过， 才气高、文思灵敏的人写出东西来句读倒是清楚不乱的，意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看，这小小的一个“点”竟是只埋伏的“拦路虎”!杭州有一个名胜叫虎跑泉，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出来了。虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖 的意思。不少游客不假思考地以为完跑的“跑”是奔驰的意思， 有只埋伏的“拦路虎”倒是跑出来了，它没有被擒住、被降伏， 以为很安全，没有关系。

9、可见，埋伏的“拦路虎”比一望而知 的“拦路虎”更加值得留意，为害很大，不细心，满不在乎，于是常出岔子。这种争论态度上的问题，其实也是一种“拦路虎”（1） 选文以“拦路虎”为题目有什么好处？（2） 以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.选文写到的几种“拦路虎”，所指的内容是完全一样的。 B.选文所举的例子丰富、典型，有说服力。C.选文思路清楚，语言流畅，具有很强的可读性。 第 6 页共 20 页D.选文观点明确，对我们争论古文具有指导意义。（3） 在古文争论中，我们常会遇到埋伏的 “拦路虎”。请再举出一个例子。14 分阅读下面的文字，答复以下问题。宏大的学者段玉裁一九八五年牡丹盛开时，

10、我曾到许慎的家乡凭吊这位宏大的文字学家。稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节，又来到江苏金坛参与纪念清代朴学大师、说文解字注的作者段玉裁的活动。 半年之内，查找他们的遗踪，想象其为人，是一生中的大幸， 是永志于心的惊奇记忆。段玉裁的家乡人为他建筑了纪念馆。城南偏西，一泓清 碧，名曰愚池，大智假设愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，过 曲桥，经愚亭亭却是此次所建了就可以看到掩映在绿 树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱檐的仿清建筑，几盆幽兰的盆 景，石子甬道旁株株五针松，就会油然产生一种简洁交织的感 觉：既肃穆又亲切，既浅薄又开阔，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对 这位乡贤的

11、理解与崇敬。段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他 记事的时候起，他父亲就常年在镇江当时叫丹徒，每年春 节前带着一年所得的几十两银子，回到家里过年，就又外 出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部 生活费。家里的食谱终年不变：早、晚喝大麦糊糊现在的金 坛人早已不知大麦糊糊第 7 页共 20 页为何物了，一天米饭。及至他成人游学京师，收入也是 时有时无。他三十五岁时，直到八年后才得归还，其经济拮据 之状可知。他共做过几任知县，四十七岁致仕回乡，直到八岁 去世，跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪 作他用了，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不 辍，写作

12、不止，不撑铁骨莫支贫 ”的家训，最终成了划时代的学者。段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十 九岁时就自认戴震为教师，直至晚年，但只要与人言及戴震之 事，则必肃然而立，段玉裁便把早年戴震写给他的十四封装裱 成册，并常常取出来严峻诵读。这些，或许近乎“迂腐”吧？我以为，段玉裁对教师表示崇敬的方式，但这种由于自己造诣日 高，因而更加感到教师启迪诱导之功的贵重，这总比那种为了 一己私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，甚至借贬教师 以显己高者强上万倍。对于年轻后学，段玉裁则平易过人。例如他曾跟著名的 校勘学家顾千里争论古代学制问题，来回书很多，同辈实所窃 议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千

13、里 “虽昔年师资于愚我，一旦学邃深于愚古代学生敬师之礼而事之， 愿执经为弟子”。这是何等的胸怀!这是由于他对学术无限忠诚， 故学可以深邃诣极到达顶点矣。苟无志于学，是尚未能浅， 又安能邃!”这又是何等朴实而深刻的思想 !他七十八岁时又收了一个学生，却还热忱地供给学生们伙食。陈奂也不负所望， 最终成为著名学者，至今还是争论诗经的必读书。段玉裁奖掖后进、惟恐后来不居上的思想境第页共 20 页界于此可见一斑。这又是可以让某些以学生为工具、抑此 扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。为人与治学是密不行分的。段玉裁于师、于徒如此，其 于学自然严谨而勇于创。即如他的说文解字注，对说 文解字中的每字每句必详加考

14、证，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“说文学”方面，他早已超越了戴 震。清代乾隆、嘉庆两朝，段玉裁和王念孙被后世视为乾嘉之 学的两大支柱，合起来叫作“段王之学”，绝不是偶然的。段玉裁晚年定居苏州。其寓所“枝园”久已荡然无存，据 说在今苏州农业学校四周，我并没去实地考察，或者还不及现 在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还 有几亩空地，我去时地里的菜蔬长势正好。周县长对我说，作 为争论段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段 玉裁的“经韵楼”命名。这真是个有眼光金坛并不富有。境内有个茅山，因茅山道士的故事而著名。山景极佳，又盛产贵重的茅峰茶，远有段玉裁，近有华

15、罗庚，常以这一文一理两位大师为典范，鼓舞自己奋勉向上。 怪不得我在纪念馆里所遇到的大多是年轻人。 “谁能预料从眼前这些闲逛于愚池之畔的青年中，我静静地祝福着。（1） 选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？（2） 选文写“愚池”的用意是什么？（3） 选文第段加线句子的作用是什么？ 第 9 页共 20 页（4） 选文第段中，为什么说 “段老夫子可谓身后有福了”？5选文表现了段玉裁哪些精神品质？93 分阅读下面从名著中摘录的文字，答复后面的问题。摘录一：许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀心地朗 声说道：“让我们迎着成功的曙光一看共产主义的红日消灭在东方!”摘录二：人们背诵着江姐中光线四射的词句： “毒

16、刑拷打是大小的考验!竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!”摘录三：齐晓轩渐渐抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一 片蓝天，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇 动了一下：“告知你们（1） 上面摘录的文字选自长篇小说，这塑造了众多 的英雄人物形象。（2） 请从语言描写作用的角度对上面摘录的简要批注。温馨提示：做批注是一种格外好的读书方法。阅读时，可以把 自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。103 分从西游记中，有人读出了 “取经惟诚， 伏怪以力”第 10 页共 20 页的感悟。结合你对这部名著的阅读，伏怪以力 ”这句话的理解。113 分你宠爱阅读格列佛游记这吗？请结合你的阅读体

17、验说出理由。第三局部23 题 50 分1250 分阅读下面三则材料，按要求作文。材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永久不知道自己有多么精彩。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到 这事上头，自选一个角度，写一篇文章。要求：内容乐观向上；自拟题目；联系生活；除 诗歌外，文体不限；文章中不要消灭真实的地名、校名和人 名。第 11 页共 20 页 参考答案第一局部1-4 题 20 分 1参考答案：（1） 闪耀；堪称（2） fju；zhul（3） 涌现；震惊点拨：词语搭配类解答技巧：词语的搭配要符合两个原则： 一是符合事理；另一个是

18、符合习惯。在日常争论中要留意积存。2参考答案：（1） 乱花渐欲迷人眼（2） 高处不胜寒（3） 山川之美（4） 切问而近思（5） 重岩叠嶂；隐天蔽日留意“嶂”的书写点拨：古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文 名句意思；留意积存，将易错处分类整理，加强记忆。3. 参考答案：甲：例如：“愿君”委婉劝阻，游客易承受乙：例如：“睡觉”将小草拟人化，易引发游客怜爱之心 丙：例如：语言整齐，合辙押韵， “生命”“情”易激发游客疼惜花第 12 页共 20 页 草之情丁：例如：拟人修辞，易激发游客关爱之心点拨：解答此题，可结合广告语常用的修辞方法进展赏析。 广告语常用比方、对偶、排比、反复、双关等修辞手

19、法，生动形象，增加宣传效果。4. 参考答案：（1） 例如：同学们，岳阳楼记中有 “沙鸥翔集”一句， 时而栖止”、飞行”、飞行的美景。（2） 例如：这幅对联描绘出了白洋淀春水上涨、春风吹 动下鸟鱼等生物自由欢快的美景。点拨：口语交际题目，确定要留意说话的场合、说话人的 身份、受众的身份等。另外还要留意说话的针对性和艺术性。其次局部5-22 题 50 分 5【解答】1此题考察文学常识。结合学问积存作答。（2） 此题考察理解题目含义。 “白雪歌送武判官归京 ”这个题目包含两局部内容：咏雪和送别，又在咏雪中暗含离情别 绪，呈现了雪中送人的奇景和深情，这首诗是歌行体。（3） 此题考察对诗歌内容的理解。A

20、CD正确； B有误。 应选：B。 答案：第 13 页共 20 页（1） 岑参（2） 题目点名了诗歌的主要内容，即大雪中送别好友。3B 译文：北风席卷大地吹折白草。仿佛一夜之间春风吹来。雪花飘 入帘笼沾湿帐幕。将军兽角弓冻得拉不开。无边沙漠结成百丈 坚冰。帐中摆酒为回京人送行。黄昏时辕门外大雪纷飞。在轮 台东门外送你回京。山路曲折不见你的身影。点拨：鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了 解诗歌产生的时代背景、作家的生平经受和创作风格。二要把 握形象。诗是通过鲜亮生动的艺术形象来反映生活抒发感情， 阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品尝，理解和把握这种形 象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和

21、灵魂，只有很好地体 会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6【解答】1此题考察学生对文言实词的理解力气。解答此类题目，尤其留意通假字、词类活用等特别状况。句意：每天吃荠菜。日：每天。句意：我就到王公的府上去访问他。谒：访问。句意：此后就不再疼惜了。复：再。（2） 此题考察学生对句子翻译力气。翻译的要求是做到“、 达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时 要留意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。第 14 页共 20 页重点词：及，等到。绝。句意：等到长大后。重点词：居，守持。道。亦，也。犹，如同。是。句意： 守持身心的大道。（3） 此题考察对文章内容的理解

22、。由于蔡元定“于书无不 读”，其成绩不亚于朱熹。（4） 此题考察论证方法。从“偶一沾濡。居身之道，从身 边小事谈及。答案：（1） 每天；访问。（2） 等到长大后，他攀登上泰山最顶峰。守持身心的大道，也如同这样。（3） 由于朱熹通过探问蔡元定的学问，感觉很深厚，彼此借鉴，通过列举人们雨天走路湿鞋的事例引导 “我”明白“为官守身”的重要性，易于承受。点拨：文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子答复；摘录原文关键的词语答复；用自己的话组织文字答复。三种方法，承受第一、二种方法答复的准确率一般会比较 高。7【解答】1此题考察标题作用分析。“拦路虎”是比 喻的说法，形象生动，又形象生动，能激发起读者的

23、阅读兴趣。（2） 此题考察文章内容理解分析。第 15 页共 20 页A.有误，选文写到的几种“拦路虎“； B.正确；C.正确； D.正确。应选：A。（3） 此题考察阅读拓展。如古文争论时，有时候会由于 考虑不周而理解错误。答案：1以“拦路虎”为题目，形象生动，设置悬念。2A3如古文争论时，会遇到一词多义现象。点拨：阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答 此类题，先在理解文意的根底上找到答案相对应的内容，再将 选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时确定 要留意句中的微小错误，如一些限定性的词语有没有丧失，使 选项的说法过于确定化等。【解答】1此题考察作者情感分析。结合“这对于我

24、这个许学，是一生中的大幸，可知表达了作者对段玉裁无比崇敬。（2） 此题考察文章内容分析。结合“城南偏西，名曰愚池。 愚者、愚公移山之愚，意思是下愚劲苦读”“从馆址的选择到环境的布置，可见写“愚池”是以物喻人。（3） 此题考察句子作用分析。 “为人与治学是密不行分的”，“为人”第 16 页共 20 页承接上文对段玉裁为人的赞颂。（4） 此题考察文章内容分析。结合 “段玉裁晚年定居苏州想必也不会格外宽阔，作者依据对段玉裁的了解，故作 者说“段老夫子可谓身后有福”。（5） 此题考察人物形象分析。结合第段“段玉栽一生谦 逊、为师之道”，段玉裁则平易过人”、于徒如此，概括即可。答案：（1） 无比崇敬。（

25、2） 以物喻人，借“愚池”赞颂段玉裁愚劲苦读的治学精 神和对段玉裁对后人苦学的巨大影响。（3） 承上启下作用，承接上文对段玉裁为人的赞颂。（4） 由于作者依据对段玉裁的了解，推断他生前的寓所 不及现在的纪念馆宽阔，表达对段玉裁清廉为官的赞美。（5） 一生虚心，笃于从师；对年轻后学平易近人、勇于 创。点拨：人物形象分析的答题方法： 1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语 言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情 节进展；提示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者全都。 4、概括人物性格时确定要本着全面、客观的原则。

26、在概括人物性格时一般用二字词语 或四字词语，尽量用到三个以上，还要留意从多个角度概括。9【解答】1此题考察名著的判定。结合文段中消灭的许云峰、齐第 17 页共 20 页晓轩等人物及人物所说的话可知。2此题考察学生做批注的力气。题干要求从语言描写的作用的角度对摘录批注。结合寻常的阅读积存以及以上摘录 文字可知、江姐，由此可看出他们是优秀的共产党员。答案：（1） 红岩（2） 例如：通过许云峰、江姐，他们都是优秀的共产党 员。正是由于他们的付出。点拨：常见的语言描写的作用：1. 表现人物的性格；2. 提示人物的身份与社会地位；3. 预示并推动故事情节的进展，反映作品的主题与时代特点。10【解答】“取

27、经惟诚，伏怪以力”的意思是只有靠一片诚意才可取得真经。孙悟空、沙僧和白龙马都拥有法力，保护唐僧西 天取经，还要经受九九八难，假设是没有唐僧的诚意。答案：例如：“取经惟诚，伏怪以力”的意思是只有靠一片诚意才 可取得真经。取经队伍中，常常被妖魔鬼怪抓走、猪八戒等人 用法力降伏它们。但是他们取经的心却没有那么坚决，猪八戒贪图富贵，悟空离开取经队伍，他从长安动身去西天取经，还 要经受九九八难，可见他取经的诚意，生怕这一行人难以取得 真经。点拨：阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表 的学问，第 1 页共 20 页如作者、背景、特色、人物及故事，还要关注一些与名著 相关的评价，思考其背后的缘由，并

28、准时做笔记。做题时才能 手拈来，得心应手。11. 【解答】梦想与现实的有机统一是这部作品的最大特 点。文章较为完善的艺术形式表达了作者的思想观念，深刻地反映了 当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，对殖民战斗的残酷暴戾 进展了揭露和批判。点拨：阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表 的学问，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一 些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深 化印象。做题时才能手拈来，得心应手。第三局部23 题 50 分12. 【解答】竭尽全力，方能成功“猎狗追不上受伤的兔子”的寓言故事，众人皆知，而猎狗 只不过是为了一顿午餐只是“尽力而为”的道理很简洁，要

29、想干 成一件像样的事情，尽力而为还不够。凭心而论，可聊以，但 假设想出类拔萃，想力挽狂澜于既倒，殚精竭虑不行，并不是 一般的努力就能获得上天垂青的，宵衣旰食。人是万物之灵，固然是更有巨在潜能的，常人的潜能只开发了 2%左右，也只开发了 12%左右，就能背诵 400 本教科书，把握二十来种不同国家的语言，实际上就是仅仅发挥了 一般意义上第 19 页共 20 页的才能和努力，则是挖掘了可能挖掘到的潜能。尽力而为是按部就班；尽力而为是中规中矩；尽力而为是正常发挥。项羽的“破釜沉舟，勾践的“卧薪尝胆，红军的飞越大渡河，改革 开放总设计师要求特区领域：“你们自己去搞。”都是竭尽全力， 制造了人间奇迹。大千世界，其成败如何，但最重要一点就是投入时间精 力血汗的多少，几乎无一不是竭尽全力。牛顿忙于科研和 “仰望星空”；马克思常年巡游于理论思维的海洋乐不思返；爱迪生直到 0 岁高龄；为研制“东方神药”青蒿素，加班加点，最终翻开成功之门，长达近 20 年里每天要承受大运动量的“魔鬼训练”总有一些不得意者怨天尤人，怨父母没有给自己生个天才 脑袋，其实，所谓天才，只不过是一种对事业。所谓机遇，为 伊消得人憔悴”后的“蓦然回首。而且，所谓 “谈笑间，那也只是东坡居士的浪漫想象、蜀全军将士的竭尽全力，等待周公瑾 的只能是“铜雀春深锁二乔”的悲剧。每个渴望人生辉煌成功的人，都不妨先问问自己竭尽全力 了吗？