先进个人主要事迹例文5篇.docx

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1、先进个人主要事迹例文5篇先进个人主要事迹篇1 我叫张春强诞生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我始终站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。“让每一位同学享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

2、我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。由于家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 课余时间我总是不断的学习，教学上，我乐观探究教育教学规律，乐观运用先进的教

3、学理念来指导同学。我是一名数学老师，每一节课我都要细心预备，让同学由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让同学们会学习，爱学习，培育同学德智体美劳全面进展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我乐观观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中学校老师连续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并乐观动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学沟通活动。 三、爱心育德、引领同学健康成长 参加工作来，我始

4、终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得宠爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到温和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关怀，对后进生赐予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，同同学病时，准时与家长取的联系，领他们去看病，照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些

5、需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。如我班的王鸿飞是个特调皮的同学，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位同学比较热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。作为班主任我有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲热协作，经常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否

6、能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，由于这样有利于更好的了解同学的动向，恰当的抓好班级工作。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。新学年开头时，我通过一段时间的观看和民主选举，建立一支有管理力气，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在几年

7、的班主任工作中与许多同学家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用协商的语气向他们解释，与他们交谈，协商教育孩子的最佳方法。从家长口中了解同学的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢快。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的全都好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 作为班主任我更信任同学，敬

8、重同学，我信任每一位同学都有自己的制造强项，每个同学都有确定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱惜后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我乐观组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，呈现同学各方面的才能，进展共性。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了同学精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。 一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、同班级组都位居榜首，赢得

9、了同学和家长的普遍赞誉，多次受到学校和领导的表彰。每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。 先进个人主要事迹篇2 本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学老师。我在多年的教同学涯中，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的嘉奖。本人具体做法如下： 一、用爱的和弦，奏出美的乐章 作为一名老师，不仅要教给同学学问，更重要的是教会同学做人，而这就需要我们老师能够用深厚的爱心

10、浇灌她们的心田。我认为“爱心是宏大的，是老师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 肖军志是我班的一名六班级同学，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。由于缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关怀他，疼惜他，得到了温和的肖军志从今像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与同学建立起深厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。 二、班级管理，持之以恒 我虽然不是领导，但是5

11、1人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名同学在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。假如没有做到位，同桌就提示对方准时订正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种状况，我不会斥责同学，更不会体罚同学，我会准时提示没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的平安工作，我也毫不模糊，常查同学带熟食品状况以及住宿生的就寝状况

12、，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六班级（1）班班风正，学风浓，未消逝任何担忧全事故，还常常受到学校的表扬。 三、认真钻研业务，提高工作力气 在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成果优，能潜心争论学校数学教学，乐观实践新课程标准，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。留意引导同学探求新知，培育同学自主探究力气和合作精神。并能乐观参加各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题争论。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，依据同学的共性，实行不同的方法，尽到一个老师应有的职责。课外还经常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差

13、生进行急躁、细致的辅导。在课堂上，能充分调动同学的乐观性，使同学对学习产生深厚的爱好。 四、多方取经强化内功 教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身学问不过硬，光靠有责任心顶多是一个平凡之辈，不行能把同学教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先乐观参加自学考试，于2004年6月获得自考大专毕业证书，并于2006年12月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的孤独和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道西天取经不简洁，简洁干不了大业绩。更何况我们是为祖国培育将来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还乐观参加老

14、师连续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的学问，提高自己的教育教学水平。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中执著追求 先进个人主要事迹篇3 王汝建教授长期从事我国北极和南极海疆的海洋地质学和古环境的考察和科学争论，自参与1999年中国首次北极科学考察的争论工作开头，他于2003年亲自参加了中国其次次北极科学考察，他所领导的团队成员分别参加了中国第三次至第六次北极科学考察，并将于2016年夏季派员参加中国第七次北极科学考察，为中国的北极海洋地质考察和科学争论做出了重要的贡献，

15、对我国北极海疆的海洋地质和古环境争论起到了乐观的推动作用，并成为国际北极古海洋学与古气候学争论中的一个亮点。王汝建教授还于2006年12月至2007年4月参加中国其次十三次南极科学考察，并在东南极拉斯曼丘陵地区成功采集到多个湖泊沉积物样品，为东南极地区全新世以来的气候变化争论供应了基础。他的团队成员还分别参加了中国其次十九次至三十二次南极科学考察，在南极半岛，普里兹湾，罗斯海，南大洋西风带开展古海洋与古气候学争论，已经获得了以一些重要进展。其争论成果已经被文汇报科学时报中国海洋报和上海电视台等多家媒体报道和转载。 王汝建教授主持4项国家自然科学基金面上项目和1项重点项目，作为学术骨干，同时参加

16、国家“南北极环境综合考察与评估专项”（2012-2015年度北极海疆海洋地质考察和南极周边海疆海洋地质考察课题）等多个国家级项目。共发表学术论文70余篇，SCI检索论文14篇（国外论文6篇）。获教育部“全国高等学校优秀骨干老师”、科技部“野外科技工作先进个人”、“海洋科学技术奖”一等奖、“极地科学优秀论文”二等奖等殊荣。 先进个人主要事迹篇4 _，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的老师。 一、投身教学改革，勇于探究实践 她是一名一般的一线老师，始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学

17、“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参与中进展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与争论的市级课题巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率在2012年顺当结题。目前，又参与国家级课题强化主问题意识，提高课堂的.有效性的争论。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者呈现了一节读书汇报课。 二、以身作则，培育同学健全人格 她除负责语文教学外，还担当班主任工作。在班主任工作中，她乐观探究班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她留意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自己管理力气。 多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为同学最宠爱的老师，校级名师

18、，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成果。 三、高标准严格要求自己。 “命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名一般而平凡的老师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，由于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，由于她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。 先进个人主要事迹篇5 _，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参加工作，现任学校语文高级老师。 姜老师扎根农村、静静耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始

19、终工作在教学第一线，长期担当学校毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，宠爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、静静耕耘、不断钻研 1996年9月，姜老师踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她宠爱教育事业、宠爱老师职业、宠爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻

20、老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，急躁关怀 老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切奇妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着健

21、康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了关怀她练习胆识，姜老师课上经常提问她一些很简洁的问题，并且课下经常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完善。 这样的例子在

22、姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的.孩子都能够全面进展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜老师始终静静耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县学校毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干老师”等光荣称号。 姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静静耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和猛烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，她是教育战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。12