五年级春季工作计划合集5篇.docx

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1、五年级春季工作计划合集5篇五年级春季工作计划篇1一、班级情况分析：本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分 学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了 一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学 习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师 加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要 老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、 走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感至心 5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、 意欲风情

2、。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突 破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略 读课文14篇；均由“导语” “课例” “口语交际-习作” “回顾 -拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体 会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情 特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的， 学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言； 四是要通过多种

3、途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的 感受。三、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质 量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习 惯。（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的 目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔, 是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。（五）综合性学

4、习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的.能力，用多 种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字能力，因 此教学要更加放手。鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下 文，理解字词的意思。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，让 学生主要通过自主的入境人情的朗读，读懂课文，有所感悟；要 做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情， 培养语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟 文章表达的思想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学

5、生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照 要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方 法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些 规律性的东西。3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程 与方法策略。（三）口语交际教学要创设特定的情境，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打 开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题， 在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流 草稿的过程中指导

6、，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容 是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情 实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优 点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功 的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平时练笔的指导。把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段， 续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。（五）综合性学习本册综合性学习活动一 “信息传递改变着人们的生活”，目 的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，活动可以 从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的 故事因特

7、网将世界连成一家神奇的电脑魔术师网上呼救 等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方 面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点 在于让学生学会怎样写研究报告。五、教学时间安排：时间内容课时总计第1周第3周 第一组 走进西部12课时102课时第3周第4周 第二组 永 远的童年13课时第5周第6周第三组语言的艺术10课时第7 周第10周第四组他们让我感动12课时第H周第13周 第 五组中国古典名著之旅13课时第14周第15周第六组走进 信息世界14课时第16周第17周第七组作家笔下的人10课 时第18周第19周第八组 异域风情10课

8、时选读课文8课时五 年级春季工作计划篇4新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了 紧张而又忙碌的校园生活。因为，在这个学期里，时间紧，任务 重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操比 赛，有学生体质健康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各 项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一、指导思想：课程标准强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、 全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极 参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法 来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法 的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学

9、 法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用， 掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终 身体育锻炼的意识与行为。作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教 学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。 二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学 生积极参与，开展好“2+1”活动，形成生机勃勃的校园体育氛围, 让阳光体育普照“丰禾中心小学”。二、主要目标：1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。2、体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项 目活动中体验疲劳，在各种适

10、应性攀爬活动中体验紧张，在练习 小球项目活动中体验兴奋等。3、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在 集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养 良好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴 趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师 的重要任务。1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划， 确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，结合六环三步 的教学模式编写教案。2、课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与 教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。 加强与重视对学

11、生能力的培养。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准 备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给 与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育 教师。4、关注“体差生”，加强特长生的培养，本学期开展“我也 有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练 习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要 回报一次练习情况。5、培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困 难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与 思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的

12、乐趣，配合学 校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育 警钟长鸣。6、认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、 公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累 和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响 因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。7、认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探 讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行 教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、 方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学

13、生 在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习 他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对 本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺 利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平， 争取最好的成绩，让我校成为一颗最璀璨的明珠。五年级春季工 作计划篇5新年新气象，20_年的新学期开始了，为了在新的学期里把 工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特 制定班主任工作计划如下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新二、班训：秀出自信，展现自我，非比寻常，五五最强！三、学生现状分析：五（五）班共有43人，男生26人，女生17人，本班学生行

14、为习惯好，文明礼貌，品德高尚，热爱阅读；英语基础良好，但是 数学、语文基础知识普遍较差，个别学生学习习惯不好，一部分 学生学习目的不明确，学习方法不科学，有待提高。特别是新转 来的9名插班生，各科成绩均不理想，需下大工夫改进。四、思想方面：1、根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让 每位学生养成良好的行为习惯。2、充分利用升旗活动、重大节日活动，开展主题班会活动, 有目的，有计划地对学生进行思想品德教育。（1）每周严格遵守升旗制度，排队时做到快、齐、静，升旗 时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下 的讲话“，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。（2）开展

15、“最美孝心少年”评选活动。3、开展海量阅读活动，推荐优质图书目录，鼓励孩子大量阅 读，并做读书笔记。争创书香班级。4、开展五星级学生评选活动。5、办好每一期黑板报。五、教学方面：1、备好每一节课，上好每一节课。认真批改作业，做好课后 辅导。重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以 恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极 性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步， 以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。充分利用小组合作，发挥集体的力量和智慧，并展开小组之间的竞争。3、语文的学习要靠积累，鼓励孩子每天写日记

16、，读书做读 书笔记，摘录优美词句。提高写作能力。六、安全纪律方面：1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌, 争做文明的小学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常 规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好 课，从而提高课堂教学效率。3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发 生任何意外。4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。七、卫生方面：1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生教室和卫生区，要求 学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌面的物品 要摆放整齐，认真做好大课间活动。

17、总之，班主任的工作细琐而繁杂，我将会付出努力，抓好各 项班级工作，努力创建一个文明、积极、快乐、向上的班集体；每 位孩子都需要鼓励，需要信心，需要激励，需要赞美，让孩子在 教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精 读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。(二)教材的主要特点1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发 挥语文教科书育人功能。(1)教材内容富有时代性和人文内涵。(2)进一步加强语文教科书育人功能。(3)拓宽语文的文体和语体。3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。4、导学和练习系统地设

18、计，更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理发展特点。6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。三、学期教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独 立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛 笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。赞美声中健康快乐地成长!5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报

19、的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的 一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能修改自己的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料 的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、具体教学措施1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中， 努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后 及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教 学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学 生人人参

20、与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学 生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行 表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努 力提高整体学生的语文素养。4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读 习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步 培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好 学风的形成。6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起 来。五、教学进度表周次教学内容一 1.草原2.丝绸之路二 3.白杨4.把铁路修到拉萨去 语文园地一三5.古诗词三首6.冬阳.童年

21、.骆驼队7.祖父的园子四8.童年的发现9.儿童诗两首 语文园地二五 语文园地二10.杨氏之子 H.晏子使楚六12.半截蜡烛13.打电话 语文园地三七 语文园地三14再见了，亲人15金色的鱼钩八16.桥17.梦想的力量语文园地四九 语文园地四18.将相和19.草船借箭十20.景阳冈21.猴王出世 语文园地五十一 综合性学习：1.走进信息世界2.单元总说十二 3.活动建议4.教材解读 5.相关链接十三五一大假十四22.人物描写一组23.刷子李24.金钱的魔力十五 语文园地七十六25.自己的花 26.威尼斯的小艇十七27.与象共舞 28.彩色的非洲+A 语文园地八十九 期末复习二十、期末总复习二十一

22、、期末检测五年级春季工作计划篇2送走冬日的严寒，我们又开始了新的学习生活。本学期我将 会更加严格要求自己，总结不足，吸取经验，用新的理念来强化 教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习 惯，使学生身心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作， 培养全面发展的学生。根据所任年级实际情况和学生的年龄特点 制定本学期教育教学工作计划如下：一、指导思想 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神，牢固树立“快 乐体育”、“健康第一”的、指导思想，推进体育课程的改革，认 真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训 练工作，本着“

23、求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作， 力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好 每一节体育常态课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体 育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、强化科研意识，积极参加各级各类组织的教研活动，及时 总结，完成教研专题。3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在县运动 会中获得名次。三、具体措施体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知 识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的 优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教 学质量。1、认真备课，精心写

24、好教案，认真上好每一堂课。2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采 取的教学原则、教学方法、组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学 生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根 据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密 度和运动量。6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视 资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作， 不断提高教学质量7、教学中要充

25、分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用， 并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手 的作用。8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求, 严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好 妥善处理。9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高, 注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队 员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。五年级春季工作计划篇3一、学情分析：本班共有学生33人，其中男生15人，女生18人。绝大部分 学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上 个学期期末测试结果来看，学生能较好地完

26、成学习任务。学生具 有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用 能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家 长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不 能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走 进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第 四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组 “走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风 情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面 还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“

27、资料袋”，两 次“阅读链接”。全册还编排了 8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字 的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字 量为2300个。（二）：单元重点、难点第1单元：激发热爱西部的情感；引导学生把握主要内容， 联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子， 进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。第2单元：感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情 感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅 读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和 描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受 语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体 裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会 作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著 的兴趣。第6单元：引导学生感受信息传递方式的变化，体会信息在 人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学